한자 지식 표준화 (한자 지식 표준화)

1. 한자 지식을 규범화하다

규범한자란 정리가 간소화되어 국가가 서표 형식으로 공식 발표한 해서체 한자, 간화자, 상속한자를 말한다.

단순화자는 국무원 1986+00 년 6 월 재발행된' 단순화자 요약' 에 수록된 단순화자를 기준으로 한다. 간화자 요약의 번체자는 표준화되지 않은 글자로, 일반적으로 공공장소에서 사용을 중단한다.

예를 들어' 책' 은' 책' 의 번체자,' 펜' 은' 펜' 의 번체자,' 빛' 은' 빛' 의 번체자,' 만' 은' 만' 의 번체자 등이다 정자는 문화부, 중국어문자개혁위원회 1955 가 발표한' 제 1 차 이체자 정리표' 에서 선택한 글자를 기준으로 한다

따라서 실제로 제거된 이체자 수는 1027) 이며 해당 이체자는 더 이상 사용되지 않습니다. 예를 들어, "린" 은 "침대" 의 변형이고, "욕망" 은 "욕망" 의 변형이며, 더 이상 사용되지 않습니다.

전승자는 역사에서 전해 내려오는 것을 말하며 지금까지 사용되어 왔으며 단순화되거나 간소화가 필요한 문자를 가리킨다. 사람, 칼, 흙, 대, 소, 산, 천, 왕, 밭, 일, 월 등.

한자 서체를 규범화하는 것은 국가어위와 신문출판서 1988 이 공동으로 발표한' 현대중국어 통용자표' 를 기준으로 한다. 대조적으로, 오래된 글리프는 표준화되지 않아 더 이상 사용되지 않는다.

예를 들어, "황새" 는 "침묵" 의 오래된 글리프이며, 더 이상 사용할 수 없습니다. 위에서 언급한' 단순화자 요약',' 제 1 차 이체자 정리표',' 현대한어 상용자표' 를 현재 한자 규범화의 기초로 삼는 것 외에도' 일부 측정단위명 통일용자표' (중국문자개혁위원회, 국가표준계량국 출판1 국가교위는 1988) 과' 정보교환용 한자 인코딩 문자 세트 기본집' (국가표준국 공포, 5 월 198 1) 을 발표했다.

또한 1955 년 3 월 30 일부터 1964 년 8 월 29 일까지 국무원의 승인을 받아 35 개 현급 이상 지명의 산간자를 9 번 변경하여 총 37 개 이름, 34 자를 변경하였다. 이것은 또한 현재 한자 규범화의 기초이기도 하다.

규범 한자를 배우려면 반드시 위의 목록을 파악해야 한다. 독자는 상술한 자표를 전면적으로 이해해야 하는데, 어문 출판사에서 출판한' 언어문자 규범화 수첩' (개정판, 1993 판) 을 참고할 수 있다.

한자 쓰기 규범화 학습능력 향상' 작은 과제 연구 종합 간쑤천수사범학원 부속 초등학교 양희영이 이번 학기에 2 학년 국어 교수를 맡았고, 국가어위가 내린' 한자 쓰기 규범화, 학습능력 향상' 과제 중 하위 과제' 어떻게 교학에서 학생들이 한자 쓰기를 규범화하고 학습능력을 높이도록 지도할 것인가' 를 맡았다. 간쑤 () 성 학과 교수 전문가 온라인 연구에도 참여하고 있기 때문에, 다음과 같이 많은 일을 했습니다. 1. 현황을 조사하여 자세한 내용을 알아보다. 교학에서는 학생들이 한자 쓰기를 규범화하는 방법, 절차, 조치를 숙지하여 학생의 학습 능력을 높여야 한다. 실험자로서, 우리는 학생의 작문 현황과 선생님의 교학 상황을 이해해야 한다. 그래서 나는 반 학생들을 조사하고 분석하여 학생 글쓰기의 모든 측면을 이해했다.

고개를 갸웃거리며 쓰다. 가슴은 이 책상에 바짝 달라붙어 글씨를 쓴다. 다리를 꼬고 글씨를 쓰다. 꼬집고 쓰다. 한쪽 다리가 다른 쪽 다리를 누르고 글씨를 쓴다. 두 발이 공중에 떠 글씨를 쓰다. 책상 아래에 왼손으로 글씨를 쓰다. 한쪽 다리는 똑바로 서 있고 다른 한쪽 다리는 비스듬히 글씨를 쓴다. 벤치의 뒷다리 두 개를 매달아 글씨를 쓰다. 잠깐만요. 2. 표기법이 틀리다.

검지 1 절로 펜을 잡고, 힘이 너무 크면 엄지손가락 2 절과 검지 1 절은 2 관절에서 붓대를 잡는다. 손가락과 손가락 끝 사이의 거리가 너무 가깝습니다. 새끼손가락이 튀어나오는 등등. 나쁜 작문 습관.

글씨를 쓰는 습관은 혀로 붓끝을 핥는다. 고무 손가락으로 닦는 쓰기 습관; 글쓰기 습관은 책을 비스듬히 놓는다. 책상 위의 잡동사니 책을 마구 찢다 글씨를 쓸 때 문구류를 소중히 여길 줄 모르고 종이도 깨끗하지 않다. 교사 작문 수업의 현황 분석에서 많은 문제가 있다.

문제 중 하나: 글쓰기 교육의 중요성에 대한 인식이 모호하고 인식 부족이 주로 나타난다:/Kloc-0 교육 요구 사항이 엄격하지 않아 학생들의 작문 습관이 좋지 않습니다.

교실에 들어서면 학생들의 앉는 자세와 쓰는 방법이 모두 나쁘다는 것을 알 수 있다. 학생의 각 과목 숙제를 펴면 글씨가 조잡하고, 선이 불규칙하며, 답안지가 깔끔하지 않은 경우가 흔하다.

두 번째 질문: 방법이 단일하고, 교학 모델이 경직되어 있고, 교학 개편을 쓰는 봄바람이 글쓰기 수업의 수업에 들어가지 않았다. 글쓰기 교육 모델은 단일경직되어 있다.

글쓰기 교육에서 "탈산 관개", "탈산 훈련" 의 상황은 매우 보편적이다. 작문 수업에서는 선생님이 한 획을 말하거나, 학생이 한 획을 연습하거나, 선생님이 작문 기교를 구사하는데, 학생은 오히려 무심코 듣는다. 이런 교수 효과는 상상할 수 있다. 상술한 문제에 대하여, 나는 상응하는 조치를 취하여, 글쓰기 교육을 착실하게 전개하여, 글쓰기의 질을 높였다.

둘째, 대책을 강구하여 자질을 높이다. 대책 중 하나: 통일된 다중인식, 글쓰기 교수를 중시하는 것은 중요한 국어 기본기이며, 인문적 내포의 외적 표현이다. "한자가 컴퓨터에 들어가기 전에 글쓰기는 일반적으로 독자의' 외관' 으로 간주되어 소홀히 해서는 안 된다.

컴퓨터와 한자 입력 기술은 글쓰기를 점점 더 불필요하게 만드는 동시에' 다른 사람을 숨기고 있다' 는 데 큰 편의를 제공한다. 사실 글쓰기의 장점은 실용적일 뿐만 아니라, 글쓰기를 연습하는 과정은 실제로 정서를 키우고, 심미능력을 키우고, 문화적 소양을 향상시키는 과정이라는 점이다. ""

따라서 오늘날의 정보화 시대에도 글쓰기 교육은 여전히 학교, 가정, 사회의 중시를 불러일으켜야 한다. 。

2. 표준 필기 신문 내용을 씁니다. 나는 표준 글자만 쓰면 된다.

속담에도 있듯이, 규범 글자를 쓰는 필사 자료는 종종 "글자가 그 사람 같다" 고 말한다. 한 사람의 성격은 글을 통해 남김없이 표현될 것이다. 얼마나 많은 대작가가 잘 쓰지 못하는가? 만약 우리의 서예가 자기도 모르는 지경까지 범람한다면, 우리는 어떻게 선생님을 찾아가 시정하고, 어떻게 글로 다른 사람과 교류할 수 있습니까? 그래서 표준어를 할 때 규범자를 쓰는 것이 우리에게 특히 중요하다. 오류 빈도가 가장 높은 단어는 괄호 안에' 안전',' 용기',' 담력',' 복종',' 순풍',' 분노',' 사피',' 파란 얼굴',' 백운' 이라는 단어가 있다 롤 (표) 의 엄지손가락 (엄지손가락) 은 갈 길이 없고 (투표) 웃을 줄 모르고 말을 할 줄 모른다는 것을 뜻하는 말 (사고) 이다.

틀린 단어로 농담을 하다.

한 사람이 있는데, 그의 관원은 돈으로 산 것이다. 이 사람은 글을 잘 읽지 못한다. 어느 날 그가 법정에 앉아 질문을 하자 부기장은 원고, 피고, 증인 등 세 명이 열거된 명단을 제시했다. 원고가 불렀고, 피고는 일제히 잃어버렸고, 증인은 신부라고 불렀다. 그 관리는 펜을 들고 원고의 우공을 가리키며, "올라와라!" 라고 잘못 불렀다. " 세 사람이 함께 수업에 간다. 그 관리는 화가 나서 말했다. "현에서 단독으로 원고를 소환했다. 왜 다 올라왔어? " 부기장은 옆에 있고, 그가 잘못 읽었다고 말할 수도 없고, "원고의 이름은 발음이 다르다. 우공이라고 하는 것은' 다 올라오는 것' 이 아니다." 라고 말했다. 관리는 또 피고인을 시켜 일제히 잃어버리고, "같이 내려가자!" 라고 오인했다. " 세 사람이 또 함께 물러났다. 그 관리는 또 화가 나서 말했다. "현에서 피고를 불렀는데, 어떻게 다 내려갔을까?" 필사자가 또 물었다. "피고의 이름을 읽는 또 다른 방법은 제샤도가 아니라 일제히 잃어버리는 것이다." 관계자는 말했다: "이 경우 증인의 이름을 읽어야한다고 말합니까?" 서기관이 말했다: "그것을 새 주전자라고 부르자." 그 관리는 화가 나서 기뻐하며 말했다. "나는 그가 분명히 독서법을 바꿨을 것이다. 그렇지 않으면 나는 그를' 아빠' 라고 부를 것이다."

한자 () 는 국문자라고도 하며 한자 문화권에 광범위하게 적용되어 표의문자의 어소 음절에 속하며, 중국인들이 고대에 발명하고 개선한 것이다. 한자는 연속 사용 시간이 가장 긴 주요 문자이자 고대 각종 필기체계 중 유일하게 지금까지 전해져 온 문자이다. 한자는 우리 나라의 정수이니 진지하게 받아들이고 잘 써야 한다.

어떻게 규범자를 잘 쓰는가

어떤 사람들은 "텍스트는 한 사람의 두 번째 얼굴이다. 클릭합니다 어떤 사람들은 "단어는 그 사람과 같다" 고 말합니다. 그러면 어떻게 규범적인 글자를 잘 쓸 수 있을까요? 나는 우선 올바른 쓰기 자세를 파악해야 한다고 생각한다. 머리는 곧게 해야 한다: 글을 쓸 때 머리를 곧게 하고, 왼쪽이나 오른쪽으로 기울이지 말고, 몸을 약간 앞으로 기울이고, 눈은 책에서 약 1 피트 (약 30 센티미터) 정도 떨어져 있어야 한다. 몸을 곧게 펴다: 가슴을 펴고, 등을 곧게 펴고, 가슴을 한 대 (약 10 cm) 로 테이블 가장자리를 때린다. 어깨 플랫: 양 어깨가 플러쉬되어 있고, 한쪽이 높고 한쪽이 낮지 마라. 두 팔을 벌리다: 두 팔을 자연스럽게 벌리고, 왼손 다섯 손가락은 종이를 내밀고 오른손은 글씨를 쓴다. 발 안전: 두 발은 자연스럽게 지면에 평평하게 놓여 있고, 두 발 간격은 어깨와 폭이 같고, 발끝과 뒤꿈치는 동시에 지면에 닿는다.

문필은 한 사람의 문화적 자질의 외적 표현 중의 하나이다. 글씨가 보기 흉하다고 말하지 않고, 글씨가 규범적이지 않더라도 한 사람의 문화적 소양은 이미 국가 과학기술의 급속한 발전에 적응하지 못한다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 현재 청소년은 2 1 세기 중국 경제 건설의 주력군이다. 그러므로 지금부터 우리는 우리 자신에게 높은 기준을 정해야 한다. 반드시 더 잘 쓰고 규범자를 쓰는 좋은 습관을 길러야 한다.

3. 표준 단어 작성에 관한 정보

국가가 전통문화에 대한 보급과 지원에 따라 최근 몇 년 동안 서예가 끊임없이 발전하였다. 규범자는 서예의 기초이므로 규범자를 써야 서예를 잘 배울 수 있다. 규범자를 쓰는 정보에는 다음과 같은 측면이 포함되어야 한다.

첫째, 획;

한자는 서로 다른 획으로 이루어져 있고, 획을 잘 쓰는 것이 기본이다. 같은 획의 길이, 각도, 두께는 글자마다 달라진다는 점에 유의해야 한다.

둘째, 구조;

한자는 기본적으로 정사각형이지만, 일부는 직사각형, 납작한 정사각형, 삼각형, 사다리꼴 등 조합에 의해 제한되며 학습에서 요약해야 한다.

셋째, 규칙과 규정;

서예에는 구름이 있다: 한 글자로 나누어진 규정, 한 글자는 종문이다. 좋은 구도와 배치는 문필을 더욱 활기차게 할 뿐만 아니라 작품 전체를 더 높은 수준으로 끌어올릴 수 있다.

따라서 위의 세 가지 점은 규범자를 쓰는 것을 반드시 배워야 한다.

4. "표준어를 말하고, 규범자를 쓰다" 에 관한 정보

표준어를 하세요. 표준어로 표준어를 잘 하세요. 규범자를 잘 쓰는 것은 사회 발전의 요구입니다.

정보화 시대가 도래함에 따라, 우리는 반드시 정보기술 교육을 대대적으로 강화해야 한다. 중국어 정보 처리는 우리나라 정보기술 발전의 중점이며, 언어 문자의 규범화는 중국어 정보 처리의 전제조건이다. 표준어를 보급하고, 글자를 규범화하면, 언어 문자 정보 처리와 교류의 효율성과 수준을 높이는 데 도움이 된다.

교사와 학생은 표준어를 잘 구사하고, 규범자를 잘 써야 정보기술 교육의 요구에 적응할 수 있다. 표준어를 잘하고 규범자를 잘 쓰는 것은 캠퍼스 정신문명 건설의 요구이다.

표준어를 보급하고 규범용자를 규범화하는 것은 국가의 중요한 언어 정책이며 사회주의 정신문명을 건설하는 중요한 내용이다. 학교는 정신문명의 최전방 진지로 사회주의 정신문명의 전범을 건설하는 임무를 짊어지고 있다.

따라서, 학교는 표준어와 규범용 글자를 보급하고, 캠퍼스 정신문명 건설을 강화하고, 사제의 언어적 자질과 종합적인 인문적 자질을 제고하는 것이 시급하다! 국가가 표준어를 잘 구사하고, 규범자를 잘 사용하라는 호소에 응하기 위해 생동감 있고 문명화된 캠퍼스 분위기를 조성하고, 자질교육 공사를 실시하기 위해, 학교는 전체 사제에게 제의했다. 첫째, 표준어를 잘 구사하고, 규범자를 잘 쓰는 것은 합격교사의 필수 조건 중 하나이다. 교사의 언어 특성과 언어 자질은 교사의 교육 효과와 직결된다.

교사는 시대 발전의 요구에 적응하고, 자신의 종합적인 자질을 향상시키고, 끊임없이 교육과 교수의 질을 향상시키고, 자신의 신성한 의무를 더 잘 이행해야 한다. 선생님은 우선 표준어를 잘 말하고 규범자를 잘 써야 한다. 둘째, 대학생은 표준어를 잘하고 규범자를 잘 쓰는 모범이 되어야 한다.

표준어를 잘 말하고, 규범자를 잘 쓰고, 국가 공용어 문자를 응용하는 능력을 향상시키는 것은 자질교육의 중요한 내용이다. 언어 자질과 종합적인 인문적 자질을 제고하고, 과학 문화 지식을 습득하고, 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 중화민족의 우수한 전통문화를 계승하고 발양하며, 애국주의 정신을 배양하고, 민족 응집력을 증강시킨다. 대학생도 표준어를 잘 하고 규범자를 잘 써야 한다.

친애하는 선생님 여러분, 지금부터 시작해 표준어를 잘 구사하고, 표준어를 잘 사용하고,' 표준어를 구사하고, 표준어로, 문명인이 되라' 는 이미지를 세우고, 표준어를 구사하고, 규범자를 사용하는 좋은 분위기를 형성하고, 표준어와 규범자를 캠퍼스 언어로 만들고, 특색이 뚜렷한 연구형 대학을 만들기 위해 노력하겠습니다.

5. 표준 필기 신문 자료를 쓰다

표준어를 구사하고 규범자를 사용하세요.

표준어를 잘 하고 규범자를 잘 쓰는 것은 사회 발전의 요구이다. 정보화 시대가 도래함에 따라, 우리는 반드시 정보기술 교육을 대대적으로 강화해야 한다. 중국어 정보 처리는 우리나라 정보기술 발전의 중점이며, 언어 문자의 규범화는 중국어 정보 처리의 전제조건이다. 표준어를 보급하고, 글자를 규범화하면, 언어 문자 정보 처리와 교류의 효율성과 수준을 높이는 데 도움이 된다. 교사와 학생은 표준어를 잘 구사하고, 규범자를 잘 써야 정보기술 교육의 요구에 적응할 수 있다.

표준어를 잘하고 규범자를 잘 쓰는 것은 캠퍼스 정신문명 건설의 요구이다. 표준어를 보급하고 규범용자를 규범화하는 것은 국가의 중요한 언어 정책이며 사회주의 정신문명을 건설하는 중요한 내용이다. 학교는 정신문명의 최전방 진지로 사회주의 정신문명의 전범을 건설하는 임무를 짊어지고 있다. 따라서, 학교는 표준어와 규범용 글자를 보급하고, 캠퍼스 정신문명 건설을 강화하고, 사제의 언어적 자질과 종합적인 인문적 자질을 제고하는 것이 시급하다!

국가가 표준어를 잘 구사하고 규범자를 잘 사용하라는 호소에 응하여 생동감 있고 문명화된 캠퍼스 분위기를 조성하고 자질 교육 공사를 실시하기 위해 학교는 전교생 직원들에게 제의하였다.

첫째, 표준어를 잘하고 규범자를 잘 쓰는 것은 합격교사의 필수조건 중 하나이다. 교사의 언어 특성과 언어 자질은 교사의 교육 효과와 직결된다. 교사는 시대 발전의 요구에 적응하고, 자신의 종합적인 자질을 향상시키고, 끊임없이 교육과 교수의 질을 향상시키고, 자신의 신성한 의무를 더 잘 이행해야 한다. 선생님은 우선 표준어를 잘 말하고 규범자를 잘 써야 한다.

둘째, 대학생은 표준어를 잘하고 규범자를 잘 쓰는 모범이 되어야 한다. 표준어를 잘 말하고, 규범자를 잘 쓰고, 국가 공용어 문자를 응용하는 능력을 향상시키는 것은 자질교육의 중요한 내용이다. 언어 자질과 종합적인 인문적 자질을 제고하고, 과학 문화 지식을 습득하고, 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 중화민족의 우수한 전통문화를 계승하고 발양하며, 애국주의 정신을 배양하고, 민족 응집력을 증강시킨다. 대학생도 표준어를 잘 하고 규범자를 잘 써야 한다.

표준어를 말하고, 표준자를 써서 신문 자료를 베껴 쓴다.

표준어를 말하고, 규범자를 쓰는 것은 너의 필요이고, 나의 필요이며, 시대의 요구이다.

표준어를 구사하며 각국의 손님을 환영합니다. 규범적인 문자로 중화문명을 드러내다. 표준어를 하는 것은 한어병음부터 시작하고, 규범자를 쓰는 것은 횡지부터 시작한다.

풍부하고 발달하며 유구한 중국어는 중국 문화의 전달체일 뿐만 아니라 그 자체로도 찬란한 문화이다. 감미로운 표준어와 우아하고 단정한 한자가 국문을 나서고, 전 세계 중국어 열풍이 일고 있다! 이런 언어는 마치 유대 같다. 억만장자를 조국과 중국을 사랑하는 친구와 밀접하게 연결시킨다.

애국, 우선 조국을 사랑하는 언어문자부터 시작, 표준어는 잘해야 하고 한자는 규범을 써야 한다. 한자는 그 독특한 매력으로 중화문명의 전달체와 기초가 되어 세계 문명의 보고에서 독특한 예술 보물이 되었다.

독특한 정사각형 한자는 중국 고대 문명이 유일하게 중단되지 않은 세계 문명 체계로서 지금까지 이어져 온 중요한 이유 중 하나이다. 그것은 중화민족의 지혜의 결정체이며, 생생한 생명을 지닌 물건이다. 그것은 미학과 시가 풍부하고 깊은 문화적 의미와 매력을 가지고 있다.

이러한 한자 매력에 기반한 예술과 문화는 세계 어느 문명체계에서도 전례가 없다.