공공 생활에서 법은 지침 역할, 강제 역할, 예측 역할 및 평가 역할을 한다. 따라서 모든 시민은 법이 법을 준수한다는 것을 알아야 사회가 더 안정되고 경제가 더 좋고 빠르게 발전할 수 있다.
어떤 사람들은 법을 배우는 것은 상관없는 일이라고 생각한다. 사실 이런 관념은 옳지 않다. 오늘날 우리 가정생활, 학교생활, 사회생활의 모든 측면은 법과 불가분의 관계에 있다. 우리 주변의 많은 문제들은 모두 법에 따라 해결해야 한다. 따라서 자격을 갖춘 시민은 법을 알고 법을 알고 법을 준수하는 시민이어야 한다. 그는 반드시 법률 관념이 있어야 하고, 법률 지식을 이해하고, 법에 따라 일을 처리하는 습관을 길러야 한다. 홍콩의 법률은 이렇게 조리가 있다. 사람들은 생활, 학습, 업무에서 법에 따라 자신의 행동을 규범화한다. 따라서 홍콩의 경제는 선도적인 위치에 있으며, 국민의 문화적 자질도 매우 높다. 법이 얼마나 중요한지 알 수 있다!
법을 알고 법을 준수하는 것은 청년 학생의 건강한 성장의 필요성이다. 우리 청소년은 조국의 미래, 국민의 희망이다. 조국과 국민들은 우리가 건강하게 성장하여 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 사업 건설가와 후계자가 되기를 기대한다. 당과 인민의 기대를 저버리지 않기 위해서, 우리 청년 학생은 확고하고 정확한 정치 방향, 고상한 도덕정서, 현대 과학 문화 지식뿐만 아니라 법률 지식과 규율 준수라는 관념도 가져야 한다. 합법과 불법, 불법과 범죄의 진상을 알고, 자각적으로 법에 따라 일을 처리하다. 그래야 * * 여러 가지 나쁜 영향을 받아 건강한 성장을 촉진할 수 있다. 그렇지 않으면 법을 모르고 자각적으로 국가, 사회, 국민의 이익에 해를 끼치는 일을 하게 될 것이다. 우리는 잘못된 길로 들어서고 심지어 범죄의 길로 들어서게 될 것이다. 만약 사회 구성원이 법을 모르고 법을 지키지 않는다면, 모두들 하고 싶은 대로 할 것이다. 하고 싶은 대로 해라. 그러면 사회는 극도의 혼란에 빠질 것이다. 그렇다면 사회의 평화적 발전은 없을 것이다. 사람들은 살고, 공부하고, 일할 수 없을 것이며, 사람들의 생명과 재산, 그리고 각종 권리는 보호받지 못할 것이다. 따라서 법을 알고 법을 준수하는 것은 모든 시민의 의무이다.
조국의 내일뿐만 아니라 우리 자신을 위해 법을 배우고 우리 각자가 법을 준수하는 사람이 되도록 하는 것은 언제나 신비롭고 무겁고 숭고한 느낌을 준다. 사실, 법과 도덕, 습관, 종교, 규율은 모두 사람들의 행동을 규범하고 있다. 바로 이런 규범이 있기 때문에, 이 사회는 질서가 있게 되었다. 바로 법률의 존재 때문에 우리의 권리가 응당한 보장을 받았다. 당대 중학생으로서, 우리는 중국 개혁개방 시대에 살 수 있는 특권을 가지고 있으며, 개혁개방 20 년 동안 중국 법제의 급속한 발전을 목격하였다. 300 여 편의 법률이 연이어 반포되어' 법치국' 이 헌법에 기록되었다. 얼마나 짜릿한가! 그러나, 우리가 생각해야 할 것은: 우리의 성장길에서, 어떻게 법과 동행할 수 있는가? 어떤 사람들은 이렇게 말할지도 모릅니다. "당신은 걱정이 많습니다. 우리는 아직 미성년자입니다. 사람을 죽이지 않는 한, 법은 우리를 구속하지 않을 것입니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 말했다: 아니! 법은 우리와 매우 가깝다. 법률의 역할을 경시하는 사람들은, 나는 법률의 중요성을 진정으로 인식하지 못한다고 생각한다. 잘 알려진 법적 격언이 있다: "정의는 실현될 뿐만 아니라 사람들이 볼 수 있는 방식으로 실현해야 한다." 법은 정의를 실현하고, 공정성을 구현하고, 사람들의 행동을 정확하게 규범화하는 사회 규범이다. 오늘날의 경제 사회에서는 사람들의 도덕 의식이 끊임없이 약화되고 있다. 어떤 사람들은 심지어 일부 전통 미덕이 시대에 뒤떨어졌는지 토론하기도 한다. 이것은 우리로 하여금 우리의 사회질서를 지키기 위해 법률을 호소하도록 강요한다. 번화한 국제 대도시 뉴욕은 범죄율이 가장 높은 악원이다. 통계에 따르면 5 분마다 강도가 상연되는 것으로 나타났다. 우리 학생 집단에도 형법을 어기는 불량 현상이 있다. 이를테면 학우로부터 돈을 강탈하고, 강도질에 가담하고, 심지어 결집까지 하는 것이다. 올해 하이난성 만닝시 17 세 학생문 모 씨는 플라스틱총 강도로 징역 5 년을 선고받은 것으로 알려졌다. 최근 몇 년 동안 청소년 단체 범죄 현상도 상승세를 보이고 있다. 보통 18 세 이하의 학생들은 모두 조직범죄에 가담한 적이 있다. 공안기관의 통계에 따르면 1980 년대 말 이후 청소년 범죄가 저령화 추세를 보이고 있다. 상해에서는 14 입니다. & gt
질문 2: 대학생들이 어떻게 법을 지켜야 하는지 예를 들어 봅시다. 대학생은 세계관, 인생관, 가치관 형성과 발전의 중요한 시기에 처해 있다는 것은 잘 알려져 있다. 이 시기에 대학생들은 학교의 정확한 교육과 지도 아래 끊임없이 공부하고, 자신을 향상시키고 보완할 필요가 있다. 대학생의 도덕적 수양과 법적 소양을 강화하는 것은 사회주의 고등 교육 방침의 기본 요구이며, 역사 발전의 필연적인 요구이며, 대학생 자체의 성재가 절실한 요구이다.
키워드: 대학생, 법적 의식.
첫째, 현대 대학생의 법적 의식의 현재 상황.
(1) 대학생의 법률 지식 수준은 일반적으로 높지 않다. 현재 우리나라 대부분의 대학생들은 전공 과목을 중시하고, 법률 기초 수업은 중시하지 않는다. 한편 고교의' 법률기초' 수업은 한계가 있어 이렇게 짧은 시간 안에 대학생의 법률지식을 대폭 제고하는 것은 매우 어렵다. 그래서 대학생이 이 제한된 수업 시간에 얻은 법률 지식도 제한되어 있다.
(2) 대학생의 법관은 편파적이고 법관념은 희박하다. 많은 대학생들은 권리가 침해될 때 이익을 쟁취하는 것이 아니라 침묵을 택한다. 이것은 대학생들의 법적 의식을 약화시킬 것이다.
(3) 고교 위법 범죄 현상이 해마다 증가하고 있다. 전형적인 예는 마가작 사건이다. 마가작은 그의 존엄성을 해치는 사람들에게 복수하기 위해 범죄를 택했다. 65438+2002 년 10 월 29 일과 2 월 23 일 칭화대 학생 유해양은 가성 소다와 황산이 섞인 음료를 베이징 동물원에서 사육한 곰과 입에 두 번 부어 여러 마리의 곰을 다쳤다. 구금된 후 유해양은 그가 이미 기본적인 법률 지식을 배웠다고 말했다.
둘째, 현대 대학생의 법적 의식을 향상시키는 방법.
(1) 대학생의 사상적 특징을 분석하고 대학생의 사회적 책임감과 심리교육을 강화한다. 나는 한 사람의 성격이 세계관의 형성에 직접적이고 중요한 영향을 미친다고 생각한다. 현재 대학생들의 사상은 아직 성숙하지 않아 마카작 사건과 같은 극단적인 행동을 하기 쉽다. 본질적으로 마가작의 범죄는 그가 주변 환경 차별과 불공정한 대우를 받은 결과이다. 그리고 그 자신도 현실에 적응하고 올바르게 직면하기 위해 마음을 조정하지 않을 것이며, 고통은 완화되기 어렵다. 마침내 어느 날, 사소한 * * * 에서 그는 우울증이 터지고, 심리가 무너지고, 위험을 무릅쓰고, 보복하고, 살인을 저지르고, 가증스러운 범죄를 저질렀습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 살인명언) 만약 마가작의 선생님과 학우들이 그에게 더 많은 관심을 준다면, 만약 그 학우들이 그의 존엄성을 해치지 않았다면, 마가작의 법적 의식이 더 강했다면, 마가작 사건은 피할 수 있었을 것이다. 그와 같은 상황과 입장은 사람이 많지만 이런 극단적인 수단을 취하는 사람은 거의 없다. 의심할 여지없이 그의 개인적 성격, 자질, 심리적 결함이 모두 중요한 역할을 했다. 그러나 그와 같은 사람도 부당한 수단을 써서 다른 사람에게 보복할 수도 있다. 유해양 사건은 대학생들에게 정신건강의 중요성을 보여준다. 따라서 대학 단계에서는 대학생의 심리적, 이데올로기 적 특성을 파악하고, 심리 교육과 법률 교육을 많이 실시하며, 근본적으로 대학생 범죄 현상을 해결해야합니다.
(2) 이론은 실제와 연계하여 법제 제 2 교실 활동을 적극적으로 확대한다. 단지 교실 교육에 의지하여 대학생의 법률 의식을 대폭 높이는 것만으로는 충분하지 않다. 결국' 기본법' 수업은 제한된 10 여 개의 수업밖에 없기 때문에 제 2 교실 활동을 넓혀야 한다. 예를 들어, 법률 교육을위한 전문가 강의를 들어보십시오. 주제가 뚜렷한 법률 연설, 토론, 토론, 심포지엄, 주제포럼, 지식경쟁,' 모의재판' 등의 활동을 전개하고, 학생들의 참여와 몰입에 교육과 계발을 받을 수 있도록 전형적인 사례를 방청하는 재판을 실시한다. 더 많은 학생을 조직하여 법률 관련 활동에 참여하여 대학생들이 실천에서 법률 지식을 얻고 법률 의식을 높일 수 있게 하다. 그리고 실생활에서 얻은 법률 지식은 교실에서 배운 것보다 더 효과적이다. 또' 법제보도' 등 법제 프로그램에 광범위하게 관심을 기울이고 참고법서를 읽을 수 있다. 이것들은 모두 대학생의 법률의식 향상에 긍정적인 촉진 작용을 할 것이다.
(3) 도덕 교육을 강화하는 것은 도덕과 법률 의식의 진보이다. 대학생의 사상 도덕 교육을 강화하고, 자신과 사회를 정확하게 인식하고, 올바른 인생관과 가치관을 확립하고, 인생의 목표를 정확하게 추구하고, 공덕의식을 강화하도록 지도한다. 도덕 교육을 통해 학생들의 법적 의식을 향상시킵니다.
셋째, 대학생의 법적 의식 향상의 중요성.
(1) 대학생의 법적 의식을 높이는 것은 그들이 건강하게 성장하고 앞으로 법치 사회에 적응해야 할 필요성이다. 2002 년 베이징의 한 대학생 유해양이 황산으로 곰 한 마리를 다쳤고, 2003 년에는 월요일에 시험에 합격했다 ... >>
질문 3: 당대 대학생은 어떤 법률 지식을 갖추어야 하며, 어느 정도 전면적으로 이해해야 한다!
형법 민법 행정법.
형사소송, 민사소송, 소송 절차!
전공이 아니라면 심층적이고 간단한 이해가 필요하지 않습니다!
질문 4: 대학생들은 어떻게 법으로 자신을 대하는가? 대학생은 자신에 대해 명확한 위치를 가져야 한다. 전자는 교육 후기, 강화기이며, 그들은 법률 지식을 배울 기회가 있다. 후자는 준비 기간과 축적 기간이다. 그들은 사회에 진출한 후 우회하는 것을 막기 위해 법률 지식을 배워야 한다. 대학생 자체에 있어서, 법률은 지식 비축에 필수적이다. 규율과 법을 준수하는 것은 시민의 기본 준칙이므로 대학생은 자신을 엄하게 단속해야 한다. 법에 대해 비교적 투철한 이해가 필요하다. 이것은 너의 미래 행동의 벤치마킹일 뿐만 아니라, 호신의 무기이기도 하다. 따라서 법을 진지하게 받아들여야 합니다. 아마도 법을 체계적으로 이해할 수 있는 유일한 단계일 것입니다. 그래서 소중히 여겨야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 법명언)
질문 5: 대학생으로서 어떻게 법학 석사가 될 수 있습니까? 대학생의 법적 의식을 어떻게 키워야 하는가? 장쑤 대학 인문학원 위지상은 의식은 일종의 이데올로기로 물질과 맞는다고 말했다. 마르크스주의는 의식이 전혀 존재하지 않는다고 오랫동안 우리에게 말했다. 그것은 물질 세계가 일정 단계로 발전한 산물이다. "의식은 처음부터 사회의 산물이다. 사람이 존재하는 한, 그것은 여전히 이 산물이다." [1] 의식은 인간의 뇌가 물질에 대한 반응이며 인간의 뇌의 기능이다. "개념은 단지 물질적인 물건일 뿐, 이사와서 사람들의 머리 속에서 바뀌었다." (2) 의식은 그 대상과 내용 (예: 자의식과 사회의식) 별로 분류할 수 있다. 사회의식은 더 세분화될 수 있고, 법률의식은 사회의식의 일종이다. 법률의식은 사회의식의 한 형태이며, 사람들의 법률적 관점과 법률감정의 합이다. 그 내용에는 법률의 본질과 역할에 대한 견해, 현행법에 대한 요구와 태도, 법에 대한 평가와 해석, 자신의 권리와 의무에 대한 이해, 어떤 행위에 대한 합법적인 평가, 법률 현상과 법률 개념에 대한 지식이 포함되어 있다. [3] 이에 따라 대학생의 법률의식을 법률, 법률 또는 그 현상에 대한 대학생의 반응 형식, 즉 심리, 지식, 의견, 생각, 법에 대한 감정, 인지, 평가, 신앙에 대한 내적 체험으로 표현할 수 있다. 이런 반응과 경험은 긍정적이고 동적이다. 이 표현은 대학생 법의식의 다양한 수준과 구성 요소를 요약할 수 있다. 유 교수가 말했듯이, "법의식은 특수한 사회의식 체계로, 사회주체가 사회법현상을 파악하는 주관적인 방식이며, 법에 대한 이성, 감정, 의지, 신앙의 유기적 종합이다" 고 말했다. (4) 대학생 법률의식은 우리 사회주의 법률의식의 중요한 구성 요소이다. 그것은 현대 사회주의 법률 의식의 기본 내용과 특징을 가지고 있을 뿐만 아니라, 그 자체의 특징을 가지고 있으며, 일반 사회 집단의 법률 의식과도 다르다. 그 주체의 경우, 대학생의 나이, 교육 수준은 다른 사회 집단이나 대중과 다르다. 그 내용으로 볼 때 대학생이 아직 성숙한 과학적 인생관과 세계관을 형성하지 않았기 때문에 문제를 관찰하고 분석하는 것은 포괄적이지 않다. 그래서 그들의 법적 의식은 분명히 변화무쌍하고 미성숙하다. 객관적으로 말하자면, 대부분의 학자들은 법률의식에 법률이데올로기의 이론적 내용이 포함되어야 한다고 생각하지만, 실제 상황에서는 법률이데올로기의 이론적 내용이 당대 대학생 법률의식에서 차지하는 비율이 여전히 낮다. 첫째, 대학생의 법적 의식의 구조. 대학생의 법률 의식은 법률 심리, 법률 관념, 법률 이론, 법률 신앙의 네 가지 기본 요소를 포함하는 다단계 복합 시스템이다. 이 네 가지 요소는 상호 연결, 상호 작용, 상호 침투로 낮은 것에서 높은 것, 깊은 것에서 얕은 것, 감성에서 이성적 인식을 인식하는 다단계 구조를 형성한다. 네 가지 주요 요소가 최적의 조직 효과를 내야 전체 기능을 최적화할 수 있다. 1. 대학생 법률심리, 즉 대학생이 현대사회 환경에서 현대법과 법률현상에 대한 직접적인 심리반응, 감정, 체험은 대학생이 법과 법률현상에 반응하는 과정에서 형성된 직접적인 심리상태입니다. 대학생의 법률심리는 법률관념, 법률이론, 법률관념을 동경하고 용감하게 받아들이는 기초와 지도하에 형성된 직관적이고 일방적이지 않고 구체적이며 맹목적인 감성적 인식이다. 이런 감성적 인식은 일방성, 실명성, 자발성을 최소화할 수 있으며, 대학생들이 마르크스주의 유물 변증법의 지도 아래 자신의 극단주의를 극복하고 얻은 것이다. 이에 따라 대학생 법심리는 (1) 변증자각의 감성인지능력을 갖추고 있다. 주로 대학생들이 법과 법률 현상에 대한 감성적 인식에서 전통적인 법률심리와 젊은이의 과격한 심리를 극복하고 더욱 포괄적이고 객관적이며 정확하다는 것을 말한다. (2) 새로운 법률과 법률 현상의 심리적 취향을 기꺼이 받아들이다. 대학생이 새로운 법적 사물과 현상에 무관심한 것이 아니라 새로운 법규를 적극적으로 배우고, 준수하며, 활용하고, 보호한다는 것을 의미한다. (3) 적극적인 소송 심리. 대학생은 피소, 혐오소, 고소를 두려워하는 심리를 버리고 소송에 적극적으로 참여해야 한다. (4) 전통 법률 문화를 포기하는 심리적 메커니즘. 대학생의 전통 법률 문화에 대한 변증 법적 수용을 가리킨다. (5) 현대 법률 시스템에 대한 완전한 신뢰와 의존. 즉, 현대 법률 제도가 사회 발전의 법칙에 부합하고, 사회 진보와 인간 발전 개선에 유리하며, 사법기관이 공정하게 법을 집행하고, 사회 구성원의 합법적인 권익을 보호할 수 있다고 생각하는 것이다. >; & gt
질문 6: 중학생은 어떻게 규율과 법을 준수합니까? 의미가 광범위하고, 문장 수가 많으며, 세 마디로 해석할 수 없다. 요컨대 중학생으로서 부모와 집안 어른의 말을 듣고 모르면 물어봐야 한다. 학교에서 선생님 두 명을 요구하면, 동창을 단결시켜 겸허하게 가르침을 청한다. 공부가 관건이다. 학교에서 발급한 법률 상식을 배우고 학교의 규칙과 제도를 준수하다. 이렇게 계속하면 너는 좋은 학생이 될 것이다.
질문 7: 대학생들이 법을 배우는 것의 중요성과 중요성. 고교는 사회의 다양한 요구를 충족시키기 위해 각종 전문 인재를 양성한다. 오늘날 사회는 각종 자질의 인재가 필요하며, 법적 자질은 현대 시민들에게 없어서는 안 될 자질이다. 현대법제사회는 모든 사회 구성원들이 법, 지법, 법을 배우고, 법에 따라 생산생활에 종사할 것을 요구하며, 모든 활동을 법제 궤도에 포함시켜야 한다. 이를 위해서는 모든 사회 구성원들이 상응하는 법적 자질을 갖추고 행동적으로 법률을 처벌해야 한다. 법적 자질의 향상은 법률 교육에 달려 있다. 특히 대학생이라는 특수한 집단에 대해서는 법적 자질을 제고하는 것이 더욱 절실하다. 그들은 조국의 미래이며, 그들의 법적 자질은 국가의 장구안, 법치국 실현, 사회주의 법치국가 건설에 중요한 의의가 있다. 대학생의 법적 자질 향상과 법제 관념의 수립은 어느 정도 학교 법제 교육에 의존한다. 한 사람의 법적 자질은 자발적으로 형성되지 않으며, 반드시 의식적으로 배양해야 한다. 여기에는 두 가지 측면이 있다. 하나는 마르크스주의 법률관과 가치관을 주입하고 홍보하는 것이다. 두 번째는 법률 상식을 보급하는 것이다. 대학생들에게 우리는 마르크스주의 법률관과 가치관의 교육에 주의를 기울여야 한다. 고교가 대학생에 대한 법제교육을 실시하는 목적은 학생들에게 법률지식을 이해시키는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 그들의 법제 관념과 법률적 자질을 강화하는 것이다. 당대 대학생으로서 미래 사회주의 시장경제의 건설자로서 우리나라 2 1 세기 국제 경쟁에 참여한 우수한 인재로서 상응하는 법률지식, 강한 법률관념, 높은 법률적 소질은 시장경제와 사회발전의 수요에 적응할 수 없는 것이다. 또한, 좋은 법률 관념과 법적 자질을 배양하면 대학생들이 사회주의 시민의식을 확립하고, 주인의 권리와 의무의식을 강화하고, 앞으로 사회주의 건설 사업에 투신하는 데 도움이 되며, 사회생활에서 법, 법 준수, 용법, 범죄 감소에 앞장서는 데 중요한 역할을 한다. 우리 민족이 법률을 경시하는 태도를 바꾸고 사회주의 법제 건설을 위한 좋은 심리적 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다.
질문 8: 대학생은 어떤 법적 자질을 가져야 합니까? 현대 대학생은 이러한 법적 자질을 갖추어야 한다. 우선, 그들은 법률 법규를 준수해야 할 뿐만 아니라 사회주의 법률의 준수와 시행을 감독하고, 모든 위법 범죄 행위와 단호하게 투쟁하여 사회주의 법제가 진정으로 실현될 수 있도록 학생이 법에 따라 일을 처리하는 사상을 키워야 한다. 둘째, 헌법과 법률을 양성하는 것은 최고 권위를 가진 관념이다. 법률을 제정하다 ...
질문 9: 당신은 어떻게 법률과 학교 규칙을 준수하여 합격한 대학생이 될 것입니까? 10 규율과 규칙은 우리의 일상 학습 생활에 없어서는 안 된다. 많은 사실들이 이 이치를 설명할 수 있다. 예를 들면 줄을 서서 표를 사는 것과 같다. 길을 걸을 때는 교통 규칙을 준수해야 한다. 우리의 평소 행동조차도 일정한 요구와 제약이 있다. 그렇지 않으면 모든 것이 엉망이 될 것이다. 재학생으로서 우리는 사회로의 과도기에 처해 있으며 규율과 규칙으로 자신을 엄격히 요구하고 있다.
일상적인 행동을 규범화하는 것부터 시작하여, 규범으로 자신을 요구하다. 자존감 자기애, 계기 중시, 옷차림 깔끔함, 단순하고 대범하며 위생을 중시하고 좋은 위생 습관을 길렀다. 아무데나 가래를 뱉거나 쓰레기를 함부로 버리는 것을 금지하다. 자각 * * * 불량사상의 침입, 건강하지 않고 저속한 것을 만지지 마라. 고상한 사람이 되어 타인의 인격, 종교 신앙, 민족 풍습을 존중하는 법을 배우다. 성실하고 신용을 지키고, 예의 바르게 사람을 대하고, 스승을 존경하고, 재학 기간 동안 열심히 공부하고, 제시간에 학교에 도착하고, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 결석하지 않고, 수업에 집중하여 강의를 듣고, 부지런히 생각하다. 학교 재산을 아끼고 칠판, 벽, 책상, 게시판에 낙서를 하지 마라. 학교 조직의 활동에 적극적으로 참여하고, 어려움과 좌절을 올바르게 처리하고, 정신 건강을 유지하다.
학우들, "보검봉이 맷돌에서 나왔고, 매화향은 쓴맛에서 왔다." 우리가 지불하기만 하면 수확이 있을 것이다.
질문 10: 대학생들은 법을 어떻게 생각합니까? 대학생은 자신에 대해 명확한 위치를 가져야 한다. 전자는 교육 후기와 강화기이며, 그들은 법률 지식을 배울 기회가 있다. 후자는 준비 기간과 축적 기간이다. 그들은 사회에 진출한 후 우회하는 것을 막기 위해 법률 지식을 배워야 한다. 대학생 자체에 있어서, 법률은 지식 비축에 필수적이다. 규율과 법을 준수하는 것은 시민의 기본 준칙이므로 대학생은 자신을 엄하게 단속해야 한다. 법에 대해 비교적 투철한 이해가 필요하다. 이것은 너의 미래 행동의 벤치마킹일 뿐만 아니라, 호신의 무기이기도 하다. 따라서 법을 진지하게 받아들여야 합니다. 아마도 법을 체계적으로 이해할 수 있는 유일한 단계일 것입니다. 그래서 소중히 여겨야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 법명언)