내몽골 자치구 인민정부의 민족교육 강화에 대한 의견.
발행 단위: 내몽고 자치구 인민정부 문서 번호: 내정발 (2007) 103 호, 발행일: 2007- 10- 16, 시행 첫째, 민족 교육의 지도 사상, 목표 및 임무 (1, 민족 교육의 지도 사상) 를 명확히 하다. 당의 교육 방침과 민족 정책을 전면적으로 관철하고, 민족교육 관련 법규와 정책을 진지하게 이행하고, 과학 발전관을 통령으로 삼아, 개혁을 견지하고 발전을 추구하며, 혁신을 촉진하여 제고를 추구하다. 시종' 중점 우선' 의 발전 방침을 견지하고,' 양주 일공' 학교 운영 모델을 적극 추진하고, 계획, 분류 지도, 중점 을 강조하며, 확고부동하게 규모, 품질, 이익, 특색 을 결합한 발전 경로 를 제창하고, 민족 우수 전통문화 전승 과 개방 교류 의 결합 을 제창하고 민족 교육 을 추진한다 (2) 민족 교육의 목표와 임무. 20 10 에 이르면 자치구는 소수민족의 자질교육 요구를 충족시키고, 배치가 합리적이며, 각급 교육의 조화 발전, 지역적 특색과 시대적 특징을 지닌 민족교육 체계를 구축해야 한다. 자치구의 실제에 부합하는 과학적이고 효과적인 민족 교육 관리 체제와 운영 메커니즘을 수립하고 개선하다. 각급 정부가 전폭적으로 지지하고 사회 각계가 광범위하게 참여하는 국면을 형성하여 민족 교육과 전 지역 교육의 조화 발전을 촉진하다. 둘째, 학교 운영 체제를 개선하고 각급 민족 교육의 건강과 조화를 촉진한다. 몽골족이 모여 사는 현과 조건적인 소목진에서는 몽골어를 주로 가르치는 공립유치원을 설립하고, 정원 조건이 없는 소목진에는 민족 초등학교에 몽골어 유치반을 설립할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골, 몽골) 몽골족 잡거 지역은 실제 상황에 따라 민족 유치원을 설립하고 몽골어반을 따로 개설하거나 몽골어를 추가로 가르쳐야 한다. "11 차 5 개년 계획" 기간 동안, 몽골 취학 전 교육 보급률은 전 지역의 취학 전 교육 평균 수준을 초과하여, 몽골 교육이 안정적인 학생을 확보하게 될 것이다. (2) 민족 교육의' 양기' 를 공고히 하는 일을 잘 한다. 각 지역은 학교 배치에 따라 계획을 조정하고, 의무교육 단계 민족학교 건설을 강화하고, 교육과 교수의 질을 높이고, 소수민족 적령인구 의무교육 수준을 실질적으로 보장해야 한다. 동시에 몽골어 수업을 위주로 하는 농목민 과학기술 문화 훈련 활동을 광범위하게 전개하고' 삼교 일체' 와 농과 농과교의 결합을 확대해야 하며, 다양한 형태로 농촌 목축 지역의 신규 및 잉여 노동력에 다양한 양질의 교육 서비스를 제공해야 한다. 소수민족의 평생 학습, 자주창업을 위한 광범위한 플랫폼을 구축하다. (3) 고등학교 단계의 민족 교육 수준을 크게 높이다. 각 지역은 학교 기반 건설과 학교 관리를 강화하는 과정에서 민족고를 현지 양질의 고교 대열에 적극 추진해 자치구급 또는 동맹시급 시범고가 되어야 한다. 민족 중등 직업학교나 부속 직업반을 추진하여 자신의 특색과 수준을 발휘하고, 점차 학교 운영 규모를 확대하고, 민족 직업교육과 전 지역 직업교육의 동시 발전을 실질적으로 보장한다. 이 지역은 몽골 고등학교 교육을 먼저 보급하여 몽골 고등학교 졸업생의 졸업률이 전 지역 평균 수준보다 높아 대부분의 몽골 학생들이 고등 교육을 받겠다는 소망을 만족시켰다. ④ 소수 민족 예비 교육을 적극적으로 발전시킨다. 자치구 내의 고등학교는 민족 예과반이나 민족반을 개설하고 몽골어를 가르치는 학생을 해마다 모집하는 규모를 확대해야 한다. 오로춘족, 오빙크족, 다호르족, 러시아족 학생은 단독으로 민족예과교육을 실시한다. 중국어, 외국어, 전문 교육을 강화하여 학생들이 신흥 학과와 응용형, 기술형 전공을 배우도록 지도하다. (e) 소수 민족의 고위급 인재 양성을 강화하다. 고교는 몽골어 교학학과 전공 구조를 적극 조정하고 최적화해야 하며, 필요에 따라 전문 포지셔닝을 확대하고, 교육 교육의 질과 과학 기술 혁신 수준을 높이기 위해 노력하며, 국가와 자치구 중점 학과를 건설하고, 높은 수준의 전문가를 양성하고, 몽골족 민족 문화의 번영 발전을 만족시킬 수 있도록 노력해야 한다. 동시에, 우리는 점차적으로 경제 건설과 사회 발전의 요구에 적응 하는 응용 전문 분야의 그룹을 구축 해야 합니다, 다국어 교육 및 기타 방법을 채택, 소수 민족의 "이중 언어" 고급 건설 재능의 재배를 가속화 하 고, 국가 고 등 교육의 내포와 확장을 확대. (6) 이중 언어 교육을 종합적으로 강화한다. 의무교육 단계, 몽골어 수업을 위주로 하는 학생은 몽골어 문자를 익히는 데 중점을 두고 중국어와 외국어를 모두 배워야 한다. 고등학생은 몽골어를 잘 배우는 기초 위에서 중국어와 외국어를 중점적으로 강화해야 한다. 중국어 또는 중국어 위주의 몽골 초중고등학교는 졸업생들이 몽한 두 가지 언어를 능숙하게 습득할 수 있도록 몽골어 문자 과정을 개설해야 한다. 몽골고등학교 졸업생이 본 지역 고교에 입학한 후, 일부 학생들은 계속해서 몽골의 전문지식 학습을 강화하고, 동시에 중국어 교육을 강화하여 졸업 후의 업무, 학습 및 발전 능력을 향상시켰다. 일부 학생들은 중국어를 교학 전공으로 공부하고 대학에서 몽골어 과정을 개설하여 전문지식과 기술을 익히고 사회 적응력을 높이려고 한다. "중국 소수민족 중국어 수준 시험" 과 "자치구 몽골어 수준 시험" 을 적극 전개하다. 셋째, 효과적인 조치를 취하여 민족 교육 우대 정책의 적용 범위를 확대하다. 몽골어를 가르치는 유치원과 미취학 아동에 대해서는 정부 보조금 제도를 시행하고, 의무교육 단계의 기숙제 학생에 대해서는 교부금 제도를 시행하고, 고등학생 학생에 대해서는 기숙제 학생 장학금과 우수 학생 장학금 제도를 실시한다. 장학의 구체적인 기준과 자금 발급 방법은 별도로 규정되어 있다. 이 가운데 몽골어를 가르치는 중학교 졸업생이 중등직업학교에 입학한 학생은 모두 국가 중등직업교육 빈곤학생 지원체계에 포함돼 있으며, 필요한 경비는 중앙재정과 자치구 재정이 부담한다. (2) 유아교육은 몽골어 강의공립제를 실시하고, 정원 경비를 지방재정예산에 포함시켜 전액 지급한다. 몽골어 강의 의무교육 단계 학교는 모두 의무교육 경비 보장 범위에 포함돼 국가 정책 법규를 집행한다. 고등학교 단계 몽골어 수업료 기준은 맹시 단위로 통일되어 있으며, 동급 학교와의 차액은 지방재정보조금으로 지급된다. (3) 고등학생 단계에서 몽골어를 가르치는 가족 빈곤 대학생 국가 학생 제도를 우선적으로 시행한다. 고등학교 단계에서 몽골어를 가르치는 수험생들은 본 지역 고교에 입학해 등록금 20% 감면 정책을 계속 시행하고 있다. 줄어든 부분은 자치구 재정과 지방재정이 현행 재정관리체제에 따라 보조금을 지급한다. (4) 몽골고등학교' 삼어' 실험반의 규모와 교학 업무를 확대하고 강화하여 졸업생들이 국가중점대학에 응시하도록 독려한다. 8 개 성의 몽골어 협력을 강화하여 점차 협력을 늘려 학생 모집 계획을 양성하다. 국가 산하 고교와 내지고교를 적극 쟁취하여 우리 구 민족예과모집 계획을 늘리고 몽골어를 가르치는 고교 졸업생의 비율을 확대하고 몽골어를 가르치는 학생들의 진학 경로를 넓히다. (5) 몽한의 두 가지 언어에 정통한 고교 졸업생과 재직자들이 국가' 소수민족 고위급 간부 인재 양성 프로그램' 에 지원해 석사 박사 학위를 전공하고 졸업 후 해당 지역 취업에 우선 추천했다. (6) 몽골어 교사 훈련 및 과학 연구 기지 건설을 강화한다. 내몽골 사범대, 내몽골 민족대 등 고교가 각 학과의 몽골 사범과를 잘 운영하고, 몽골 사범전공에 대한 무료 교육을 우선적으로 실시한다. 내몽골 민족학원을 지원하여 학교 운영 수준을 높이고 자치구와 몽골어 문자협력성 () 을 위해 유자격 교수인 몽골어 초중고교 교사를 양성하다. 내몽골 대학 몽골어 교육의 중점 학과와 우세 전공을 충분히 발휘하여 자치구 민족경제 문화 교육과학 등의 분야의 연구 수준을 크게 높이다. (7) 일반 학교를 수여하는' 이중 언어' 교사와 직업학교의' 이중 언어 이중 스승' 교사를 양성하는 것을 중시한다. 몽골어를 가르치는 초중고 교사 부족, 학과 적응 등의 문제를 진지하게 해결하다. 몽골어를 무료로 가르치는 초중고등학교 교장, 백본 교사, 훈련사. 민족 교육 교수 과학 연구팀 건설을 강화하고, 연구원을 충실하게 하고, 연구 설비와 경비를 보장하고, 민족 교육의 이론 연구와 실천 탐구를 중시하다. 몽골어 교재 건설을 가속화하고, 기존 교재 편집 출판 관리 체제와 운영 메커니즘을 보완하고 안정시키고, 몽골어 교재 체계를 완비하여 본 지역과 국내 합작성의 수요를 충족시키다. 몽골어 교육 정보 자원의 개발과 건설을 잘 하고, 현대화 교육 설비의 사용 능력을 향상시키고, 각급 민족 학교의 관리 수준과 교육 교육의 질을 지속적으로 높이다. (8) 각급 당정 기관은 상응하는 우대 정책을 제정하여 공무원과 사업 단위 인원을 모집하고, 몽한의 두 언어에 정통한 고교 졸업생이 일정한 비율을 차지하도록 보증하고, 동시에 각종 기업이 몽한의 두 언어에 능통한 직원을 모집하도록 유도하고 장려해야 한다. 각 관련 부서는 소수민족 고교 졸업생의 취업지도와 서비스 업무를 잘 해야 한다. (1) 2007 년부터 자치구 재정은 매년 2000 만원의 민족교육특별보조자금을 마련하고, 각 맹시 현재정도 현지 민족교육비율에 따라 특별보조자금을 마련하고 있으며, 주로 몽골어 교재와 교재의 개발 건설, 민족학교 학과 및 전문건설, 민족학교 교사 및 교장 훈련, 교육장비 구입이 시급하다. (2) 새로운 민족 초중고등학교 장학금 기준과 자금 조달 관리 방법을 제정하고 자치구, 맹시, 현 3 급 재정 비례 분담 메커니즘을 세워 교부금이 제때에 전액 지급되도록 보장한다. (3) 앞으로 국가가 실시하는 각종 교육 프로그램, 국내외 기부, 자치구가 마련한 교육 자본 건설 프로젝트 및 발전 교육 자금은 몽골어 교육학교를 우선적으로 배정하고 소수민족 인구 집중, 민족 교육 효과가 뚜렷한 지역에 초점을 맞추고 있다. 몽어 교육 초중고등학교의 품질화, 규범화 건설을 대대적으로 추진하며, 교학 요구에 따라 실험실, 음성실, 멀티미디어 교실, 컴퓨터 교실, 도서자료실, 특색 교육 활동실을 갖추어 각 몽어 교육학교가 현지 동급 선진 학교 수준에 도달하도록 노력하다. 5. 지도력을 강화하고 민족교육법규와 정책을 성실히 관철해야 한다. (1) 각급 정부는 민족교육에 대한 지도력을 실질적으로 강화하고 민족교육이 민족단결의 진보를 촉진하고 민족단결과 국경의 번영 안정을 유지하는 데 중요한 지위와 역할을 충분히 인식해야 한다. 민족교육을 정부 업무의 중요한 의사일정에 포함시키고, 민족교육 발전을 중시하고, 민족교육 투입을 보장하고, 민족학교 건설을 강화하고, 민족교육을 위해 근심을 해소하고, 각급 지도 간부로서 과학발전관을 실시하고, 민영 실사의 중요한 업무 내용을 실천해야 한다. (2) 각급 정부와 교육행정부는 해당 지역의 민족교육 발전을 위한 총체적 계획과 연간 계획을 진지하게 연구하고, 각종 개혁, 조직 감독 평가 등을 실시하는 데 민족교육과 민족학교에 우대 정책을 주어야 한다. 각급 민족업무부문은 민족교육을 본 부서의 중점 업무로 삼아 자금과 정책에서 더욱 지지력을 강화해야 한다. 다른 관련 부처들은 민족 교육에 관심을 갖고 지지해 민족 교육의 개혁과 발전을 위한 좋은 분위기를 조성해야 한다. 자치구는 민족 교육 업무에서 두드러진 공헌과 뚜렷한 성적을 거둔 기관, 단체, 학교, 개인에 대해 표창과 장려를 할 것이다. (3) 민족교육법체계를 건전하게 세우고 민족교육이 법제화 궤도에 오를 수 있도록 보장하다. 각급 정부는' 중화인민공화국 민족지역자치법',' 내몽고 자치구 몽골어문자조례' 등 민족교육법규를 진지하게 관철하는 기초 위에서 몽골어문자교육교육을 자치구 민족교육의 핵심 내용으로 삼아야 한다. 교육의 균형 발전을 실현하고 교육공평을 촉진하는 중요한 임무로 삼다. (d) 국가 교육 개발 프로젝트의 이행을 조직한다. 115' 기간 동안 각 지역은 국가교육발전공사 실시 방안에 따라 연간 임무와 전반적인 업무 목표를 진지하게 완수해야 한다. 민족 교육을 정부 감독 범위에 포함시키고 감독 검사 강도를 높여야 한다. 자치구 인민정부 설립은 분관 부주석이 주도하고, 관련 부서는 동지가 참여하는 조정지도기구를 담당하고, 자치구 민족교육개혁과 발전의 실질적 어려움과 두드러진 문제를 정기적으로 연구하고 해결한다. 2007 년 10 월 16 일
내몽골 자치구 인민정부 사무청 자치구 민족교육 발전공사 실시 방안 발행 통지.
2007-5-24 15:26
발급 기관: 내몽골 자치구 인민 정부 사무소
문서 번호: 내무부 [2007]63 일
출시일: 2007 년 5 월 24 일
시행일: 2007 년 5 월 24 일
연맹 행정공서, 각 시 인민정부, 자치구 관련 위원회, 운영, 청, 국, 각 주요 기관:
자치구 인민정부의 동의를 거쳐 자치구 교육청이 조직한' 내몽골 자치구 민족교육발전공사 실시 방안' 을 발행해 드리니 현실과 결합해 성실히 관철해 주시기 바랍니다.
2007 년 5 월 24 일 발표된 보도 자료
내몽골 자치구 민족 교육 발전 프로젝트 실시 방안
민족교육발전공사는 자치구 국민경제와 사회발전' 11-5' 계획목표에 포함돼 자치구 교육발전의 전략적 중점으로 꼽혔다. 프로젝트가 순조롭게 시행되도록 하기 위해 전 지역 민족 교육 개혁과 발전을 더욱 가속화하여 본 실시 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 지도 사상
덩샤오핑 이론과' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 지도로 민족 교육 발전 공사를 실시하는 지도 사상은 당의 교육 방침과 민족 정책을 전면적으로 관철하고, 국가와 자치구의 민족 교육 개혁과 발전에 관한 일련의 정책 정신을 진지하게 실천하고, 과학 발전관을 지도하며, 민족 교육의 우선 발전 방침을 계속 관철하고, 민족 교육 발전과 향상을 착실하게 추진하며, 과학교흥구와 인재 강구의 전략적 역할을 충분히 발휘하는 것이다. 자치구 경제사회의 조화 발전을 촉진하기 위해 중요한 역할을 하였으며, 조국 북강의 번영과 안정, 조화로운 내몽골 건설에 강력한 인재와 지능 지원을 제공하였다.
둘째, 주요 목표
민족 교육 발전 공사를 실시하여 자치구는 기본적으로 소수민족의 자질교육 요구를 충족시키고, 구조배치가 합리적이며, 규모가 적당하고, 품질이 우수하며, 각급 교육의 조화 발전, 지역적 특색과 시대적 특징을 지닌 민족 교육 체계를 확립하였다. 자치 지역의 현실과 일치하고 민족 교육의 우선 발전을 보장하는 체제와 운영 메커니즘을 수립하고 개선한다. 각급 정부의 전폭적인 지지와 사회 각계의 광범위한 참여를 형성하여 민족교육의 건강과 꾸준한 발전을 촉진하고 우리 구 민족교육의 전국 선진 수준을 유지하다.
20 10 이전의 구체적인 목표는 다음과 같습니다.
이 지역에는 20 개 민족고등학교, 50 개 민족중학교, 100 개 민족초등학교, 50 개 민족유치원이 민족지역 선진학교 대열에 들어간다.
고등학교는 뚜렷한 민족적 특색을 지닌 중점 학과들이 국내 동종 학과의 선진 수준에 도달했고, 일부 학과는 국제적으로 어느 정도 영향을 미치고 있으며, 고위급 인재 육성, 혁신 과학 연구 성과, 방사선, 자치구 과학기술 문화 건설 추진 등에 중요한 역할을 했다.
이 지역은 기본적으로 3 년제 취학 전 교육과 고등학교 교육을 보급한다. 직업기술교육을 대대적으로 발전시켜 소수민족 응용형과 기술형 인재 양성을 가속화하다. 민족 언어 교육 학교 건설을 강화하고, 학교 운영 규모를 확대하고, 각급 민족 교육의 조화 발전을 촉진하기 위해 노력하다.
민족 초중고 교장의 훈련을 강화하고 종합적인 자질이 높은 민족학교 교장의' 관리' 팀을 구축하기 위해 노력한다. 교육 요구에 부합하는 자치구급 학과 지도자들을 계획적으로 선발하여 높은 수준과 높은 자질의 우수한 졸업생을 끌어들여 민족 교육 교수직을 충실히 하고, 종합자질이 높고 학과지지가 비교적 안정적인' 이중 언어' 교사 팀을 만들었다.
몽골어 교재 건설을 공고히 하고 강화하고, 기존 교재 편집 출판 관리 체제와 운영 메커니즘을 보완하고 안정시키고, 자치구와 국내 협력 성의 요구를 충족시키기 위해 완전한 민족 어문 교재 체계를 구축한다. 몽골어 교육 정보 자원의 개발 건설을 잘 하여 사회에 양질의 서비스를 제공하다.
셋째, 중점 임무
이러한 목표를 달성하기 위해 국가 교육 발전 프로젝트는 두 단계로 실시된다. 2006-2007 년 상반기는 시작 단계를 위해 프로젝트 구현의 사전 논증과 기초 작업을 잘 해야 한다. 2007 년 상반기부터 20 10 까지 추진단계로서 매년 목표 임무는 다른 방식으로 시행된다. 20 10, 자치구는 프로젝트 구현에 대한 종합적인 수락 요약을 실시합니다. 특정 작업 및 요구 사항에는 다음이 포함됩니다.
(a) 초창기 단계의 기본 상황
-'양기' 준수 임무를 전면적으로 완수하고' 양기' 공고를 계속 추진한다. 의무교육 단계 민족학교 경비보장 메커니즘을 초보적으로 세우고' 양면일보보' 정책을 시행하다. 민족 초중고 배치 조정을 기본적으로 완성하여 교육 자원의 합리적인 배치와 최적화 조합을 실현하다.
민족 초중고등학교 교장과 교사 대열 건설을 강화하고, 계획을 세우고, 시행을 진지하게 조직한다. 효율적인 민족 언어 교재 편찬, 출판, 발행 운영 메커니즘을 확립하여 교보자료 부족 문제를 해결하기 위해 노력하다. 일부 학과를 제작하는 몽골어 교육용 교재를 개발하여 몽골어 교육교학 자료' 의 선행 건설 작업을 잘 한다.
-'이중 언어' 교육은 규범화되고, 교육과학 연구는 어느 정도 기초가 있고, 특색 학교 건설이 전면적으로 전개되고, 협력 교류 활동이 질서 있게 전개되고, 각 학교 건설이 강화되고, 각급 민족 교육의 조화 발전을 위한 정책 조치와 업무 구상이 더욱 명확해졌다.
자치구, 맹시, 기현, 민족교육발전전용자금을 설립하여 민족교육발전을 지지한다.
(2) 홍보 단계의 중점 작업
민족 교육의 적용 범위를 확대하고 민족 학교 건설을 강화하는 것을 중시하다. 소수민족이 모여 사는 소목향은 1 유치원 (유치원반) 과 초등학교를 세워야 하고, 소수민족이 모여 사는 깃발 (시, 구) 은 자국어로 가르치는 민족 초중고등학교를 중점적으로 운영해야 한다. 다른 소수민족 지역은 실제 상황에 따라 1 민족유치원 (취학 전) 과 민족초중고등학교를 세워야 한다. 3 개 민족자치기와 19 개 민족향은 필요에 따라 민족학생을 모집하는 유치원 초중고등학교를 개설한다. 소수 민족의 취학 전 교육을 적극적으로 발전시키고 보급하여' 구오' 성과를 공고히 하다.
이 지역은 몽골어 강의고 교육을 보급하는 데 앞장서고 있으며, 민족 중학교 입학률은 95% 이상에 달한다. 각 맹시에는 1 민족중학교가 자치구급 시범고 대열에 진입했고, 1 ~ 3 개 민족고는 동맹시 시범고가 되었다. 소수민족이 모여 사는 깃발 (시, 구) 은 1 을 주요 교육 언어로 하는 고등학교 또는 완전 중학교를 중점적으로 운영해야 한다. 3 개의 민족 자치기는 민족학생을 모집하는 것을 위주로 하는 1 민족중학교를 중점적으로 운영해야 한다. 관련 도시는 조선족과 회족 등 소수민족고등학교 또는 완전 중학교 건설을 강화해야 한다. 자치구 직업교육' 11-5' 발전계획에 따르면 각지에서 민족직업학교나 민족학교에 직업교육반을 따로 개최하는 등 민족직업교육 규모를 점진적으로 확대해 전 지역 민족직업교육과 직업교육이 동시에 발전하도록 보장할 수 있다. 농목민 실용 기술 훈련을 광범위하게 전개하여' 삼교 조정' 과 농과교의 결합을 강화하여 농촌 목축 지역의 신규 및 잉여 노동력을 위한 다양한 형태의 교육 서비스를 제공하고 소수민족의 평생 학습과 자영업에 좋은 조건을 조성하다.
민족 학교의 조건 건설과 자원 개발을 강화하다. 첫째, "두 가지 주요 및 한 가지 공공" 학교 운영 모드를 통합하고 개선합니다. 각 지역은 민족학교 공공경비가 제때에 전액 지급되도록 확실히 보장하고, 민족학생 장학금 정책을 잘 시행하고, 기숙제 학교 건설을 중점적으로 강화하고, 민족학교 기숙제 조건 부족 문제를 전폭적으로 해결해야 한다. 둘째, 각종 민족 학교 건설은 기본적으로 높은 품질과 규범화를 실현해야 한다. 특히, 교육 요구에 따라 실험실, 음성실, 멀티미디어 교실, 컴퓨터 교실, 자료실, 특색 교육 활동실 등을 갖추어 민족학교 운영 조건이 현지 동급학교의 선진 수준에 달하도록 해야 한다. 셋째, 민족 교육 정보 자원과 현대 교육 기술을 대대적으로 개발하고, 국가 지원 하에 각 주에서 공유하는 몽골어 교육 자원을 개발하며, 동시에 교육 정보 자원과 현대 기술 수단의 이용 효율을 높인다.
중점 학과 건설을 선두로 민족 고등 교육의 발전 수준을 크게 높이다. 자치구 고교는 자치구 고등교육' 11-5' 발전 계획의 요구에 따라 민족 특색 중점 학과와 실험실 건설을 공고히 하고 강화하여 민족 교육 발전 수준을 높여야 한다. 민족 특색 전공을 중시하고 자치구' 명품 과정' 과' 브랜드 전공' 건설을 강화하고, 특히 시장경제 수요에 적응하는 응용형 전공을 증설하고, 소수민족 고위층 건설 인재 양성을 가속화하며 민족 고등교육의 내포와 외연을 지속적으로 넓히고 있다. 민족예과교육을 계속 잘 하고, 본 지역의 고교운영 규모를 확대하고,' 세 소수민족' 모집을 늘리고, 국가 소속 고교와 내지고교의 더 큰 지지를 쟁취하고, 민족언어를 가르치는 학생의 비율을 높이려고 노력하다. 우대 정책을 제정하고 효과적인 조치를 취하여 소수민족 고교 졸업생에게 취업지도와 서비스를 제공하다.
민족 교육 개혁 혁신을 추진하고 민족 교육의 전반적인 수준을 높이기 위해 노력하다. 첫째, 이중 언어 교육과 새로운 교과 과정 개혁을 강화하고, 자질교육을 착실하게 추진하며, 교육 교수의 질을 전면적으로 높인다. 몽골어 표준 음성을 보급하고, 언어문자 정규화 시범학교 활동을 적극 전개하다. 국가' 중국 소수민족 중국어 수준 시험' 과' 자치구 몽골어 수준 시험' 을 적극 전개하여 소수민족 학생의 몽골어 응용 능력을 높이다. 학생들의 사상도덕교육과 민족단결교육을 중시하고, 각급 민족학교 건설을 합격한 인재를 양성하는 중요한 진지로 삼다. 둘째, 국가' 소수민족 고위급 인재 양성 계획' 을 실시함으로써 민족대학 교사 양성 메커니즘을 수립하고 개선하는 것이다. 교학의 실제 수요를 해결하기 위해 전 지역 민족 초중고등학교의 각 학과 교사들에 대해 보편적으로 1 차 훈련을 진행하였다. 셋째, 내몽골 민족교육학회와 관련 민족교육연구기관의 역할을 충분히 발휘하고 자치구 교육연구기관인 민족교육연구원을 풍요롭게 하며 연구설비와 경비를 보장하고 민족교육을 강화하는 이론 연구와 실천 탐구를 중시한다.
가난한 학생 지원 업무를 심화시키고 교육의 균형 발전을 촉진하다. 의무교육 경비보장 메커니즘을 더욱 보완하여 의무교육 단계 민족학교 학생 무료교육을 우선적으로 보장하다. 여건을 만들어 몽골 고등학생에 대한 정부의 지원 정책을 시행하고 우수 학생 장학금, 기숙생 장학금, 빈곤 학생 지원 기금을 설립하다. 고교 단계에서 몽골어를 가르치는 수험생들이 지역 고교에 가서 등록금 감면 정책을 계속 시행하고, 감면 비용은 현행 재정관리체제에 따라 동급 재정에 의해 보조된다.
민족 교육 협력과 교류를 광범위하게 전개하다. 몽골어 협력성의 교육협력을 지속적으로 확대하고 보완한다. 특히 인재 협동훈련, 교육자원 확보 등에서 협력 범위를 확대하고 교육협력 성과를 공고히 한다. 민족학교의 독특한 언어문화와 지리인연의 장점을 효과적으로 활용해 내지학교 및 주변국, 특히 몽골 관련 학교와 다양한 교류협력 활동을 펼치고 있다. 우수한 민족 전통문화를 계승하고 선진 과학 지식을 흡수하는 학습과 교류에서 자신의 뚜렷한 특색을 유지하면서 강한 시대적 특징을 강조하여 자치구 민족교육의 영향을 더욱 확대하였다.
민족 교육 입법 과정을 가속화하고 민족 교육 사회 환경 건설을 강화하다. 자치구 민족 교육 조례를 연구하고 제정하여 법에 따라 민족 교육 개혁의 혁신과 조화 발전을 보장하다.
(3) 검사 및 수락
각 지역은 국가교육발전공사 실시에 대한 감독검사를 강화해야 한다. 자치구 교육감독기관은 맹시와 기현 자찰을 기초로 각 지역에서 제정한 국가교육발전공사의 연간 목표 임무에 따라 감독 업무를 공고히 하고,' 양기' 를 결합해 검사검수를 실시하고, 검사 결과를 자치구 인민정부 및 관련 부서에 보고한다.
국가교육발전공사 실시 상황을 자치구 연간 심사와 각 맹시 교육사업의 중요한 내용으로 꼽았다.
넷째, 정책 수단
(1) 조직 리더십을 강화하다. 자치구 인민정부는 자치구 개발민족교육지도부 (이하 지도부) 를 설립하기로 결정했는데, 지도부 구성원은 다음과 같다.
팀장: 자치구 역대 부주석
부국장: sun Huimin, 자치구 인민 정부 차관
이동생 자치구 교육청장
회원: 만다 자치구 교육청 부청장
포만다 주 개발 개혁위원회 부국장
장화 자치구 재정청 부청장
장덕빈 자치구 민족사무위원회 부주임
왕순 자치구 인사청 부청장
지도부 사무실은 자치구 교육청에 설치되어 있고, 사무실 주임은 자치구 교육청 부청장 만다가 겸임하고, 사무실 인원은 주로 지도팀 구성원 단위 업무부 책임자로 구성된다.
각 맹시, 현 (시, 구) 도 상응하는 지도기구를 세워야 한다.
(2) 연간 작업 목표를 설정하십시오. 각 지역은 본 계획에서 정한 주요 목표 임무에 따라 해당 발전 목표를 연구하고, 연간 임무를 명확히 하고, 구체적인 이행 방안을 형성하고, 자치구 지도부 사무실에 신고해야 한다.
(3) 투자를 늘리다. 자치구에 설립된 민족교육 특별보조기금은 주로 민족교육개혁과 발전에서 직면한 특수한 어려움과 문제를 해결하는 데 쓰인다. 국가가 실시한 교육 프로젝트, 국내외 기부, 자치구가 마련한 교육 자본 건설 프로젝트, 교육사업 개발 자금은 소수민족 인구 집중, 교육사업 성과가 뚜렷한 지역에 초점을 맞추고 있다.
(4) 각 지역은 민족 교육 발전 공사를 정부 업무의 중요한 의사일정에 포함시켜야 하며, 전국 자치구 민족업무회의 정신과' 중앙, 국무부' 를 결합하여 소수민족과 민족지역 경제사회 발전을 가속화하기로 한 결정 (발발 (2005) 10 호) 과' 중앙, 국무부' 를 관철해야 한다.
내몽골 자치구 인민정부청