2: 연습문제를 많이 하고, 실천에서 계산능력을 높이고, 중요한 지식에 대한 기억을 심화시킬 수 있다는 것을 알고 있다.
시험 전에 몇 가지 기본기를 익히다.
★ 시험 전 주의사항
시험장에서 정상적인 발휘는 시험 며칠 전에 쉬는 것이 중요하다. 장기간의 긴장준비시험이 수험생들의 심신을 매우 피곤하게 하고, 대학원 후기 복습 효과가 좋지 않을 것이라고 생각하는 사람들도 있다. 시험 며칠 전의 초강강복습은 많은 것을 배울 수 없고, 배운 것은 아마 합격하지 못할 것이다. (만약 네가 시험에 합격할 확률이 높다고 생각한다면, 시험 며칠 전에 보지 마라.)
시험 며칠 전 초강도 복습은 수험생들을 더욱 피곤하게 하고 정상 시험장에 영향을 미칠 수 있다.
흔들어서 득보다 실이 없다. 그래서 수험생. 점차 복습 시간을 줄이고, 휴식에 주의해야 한다. 시험이 다가올수록 수험생들은 더욱 긴장하게 된다. 너무 긴장하면 감당하기 어렵기 때문에 수험생은 스트레스 해소에 주의해야 한다. 수험생은 가능한 평상심으로 대학원 시험을 대해야 한다. 주의력을 돌리면 짧은 시간 내에 스트레스를 해소할 수 있다. 주의력을 돌리는 것은 급우들과의 채팅, 달리기, 음악 듣기, 심지어 울음과 웃음까지 포함한다.
시험 준비 과정의 수고와 초조함은 수험생의 체질이 보편적으로 떨어지고, 항병능력이 강하지 않아 감기에 걸리기 쉽다. 감기에 걸리면 복습과 시험에 영향을 줄 수 있으니 감기 예방에 주의해야 한다. 옷을 세게 자르지 마라, 날씨가 추워져서 제때에 옷을 첨가한다. 한편 시험 전 긴장과 불안으로 많은 수험생들이 위장 기능 장애, 소화불량, 심지어 설사 등을 겪고 있다. 그래서 시험 며칠 전에 수입식품의 위생은 반드시 보증해야 한다.
동시에 자신의 식습관에 맞게 식사할 때 천천히 씹어야 한다.
번거로움은 왕왕 간과와 경시에서 비롯된다! 미묘해 보이는 시험 전 준비는 소홀히 하면 큰 번거로움을 초래할 수 있다. 증명서, 시험 도구 등. 시험 전에 준비해야 합니다. 편리하면 학우가 알아봐 달라고 할 수 있어요. 연필이 부러지지 않도록 사인펜은 물에 넣지 말고 여분의 펜이 있는 것이 좋다. 사인펜이나 사인펜 안의 물은 균일하고 매끄럽고 색상은 순검은색이어야 한다. 때때로 만년필로 쓴 글자가 종이롤 표면에 퍼지기도 한다. 그렇다면 굵은 펜을 사용하지 않는 것이 좋다. 시험장 환경에 익숙하지 않으면 미리 시험장에 가서 환경에 익숙해야 한다.
수험생은 자신의 상황에 따라 발생할 수 있는 사고를 더 많이 고려해야 한다. 발생할 수 있는 모든 문제에 대해서는 확률이 매우 낮더라도 응급조치를 미리 고려해야 한다.
미리 이것들을 알려주면, 네가 자신의 가장 좋은 표현을 꺼내서 부모님께 보답할 수 있기를 바란다. 자신에게 떳떳하다!
학습 방법 소개:
체험 1:
1, 자신에게 약간의 시간 제한을 주어도 무방하다. 오랫동안 공부하면 쉽게 지치기 쉽다. 이때 숙제를 여러 부분으로 나누어 각 부분의 시간을 제한할 수 있습니다. 예를 들어 한 시간 안에 이 연습을 마치고 8 시 전에 그 테스트를 마칠 수 있습니다. 이렇게 하면 효율을 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라 피로도 피할 수 있다. 가능하다면, 소요 시간을 점차 단축하면, 곧 이전 한 시간 동안 완성할 수 없었던 숙제가 이제 40 분 만에 완성되었다는 것을 알게 될 것이다.
2. 공부할 때 다른 일을 하거나 다른 일을 생각하지 마세요. 일심으로 쓸 수는 없다는 것을 모두 알고 있지만, 공부하는 동안 음악을 듣는 학생들이 많다. 음악을 듣는 것은 신경을 편안하게 하는 좋은 방법이라고 말할지도 모릅니다. 그래서 한 시간 동안 공부한 다음 15 분짜리 음악을 느긋하게 들을 수 있습니다. 헤드폰을 끼고 숙제를 하는 것보다 훨씬 낫습니다.
밤새워 같은 수업을 복습하지 마라. 저는 어느 날 밤 수학이나 물리학을 보곤 했습니다. 실천은 피로하기 쉬울 뿐만 아니라 효과가 매우 나쁘다는 것을 증명했다. 나중에 나는 매일 밤 두세 개의 수업을 복습하도록 안배했는데, 상황이 훨씬 좋아졌다.
매우 중요한 내용 외에 수업시간에 상세한 필기를 할 필요가 없다. 수업시간에 필기를 하느라 바쁘면 수업 효율이 매우 낮으며, 수업 후에 반드시 필기를 할 것이라고 보장할 수도 없다. 교실에서 하는 주요 업무는 선생님의 강의 내용을 소화하고 흡수하여 간단한 노트를 적당히 하는 것이다.
체험 2:
나는 또한 많은 사람들과 학습 효율성에 대해 이야기했다. 우리는 한 학생이 열심히 공부하고, 학교에서 공부하고, 집에서 공부하고, 때로는 밤을 새워 수많은 문제를 풀었지만 성적이 항상 오르지 못하는 상황을 자주 본다. 사실 이런 상황에 직면하여 나도 매우 초조하다. 원래 지불하면 보상을 받아야 한다. 그리고 더 많이 지불하면 많은 보상을 받아야 한다. 이것은 매우 자연스러운 일이다. 그러나 실제 상황은 그렇지 않다. 여기에 효율성 문제가 있다. 효율성은 무엇을 의미합니까? 배움처럼, 어떤 사람은 열 번 연습하고, 어떤 사람은 백 번 연습해야 한다. 효율 문제가 있다.
어떻게 학습 효율을 높일 수 있습니까? 나는 가장 중요한 것은 일과 휴식의 결합이라고 생각한다. 학습 효율을 높이는 데 가장 필요한 것은 명확하고 민첩한 두뇌이기 때문에 적절한 휴식과 오락은 유익할 뿐만 아니라 필요한 것이다. 이것이 학습 효율을 높이는 기초이다. 그럼 어떻게 수업 효율을 높일 수 있을까요? 내 경험상 수업 전에 예습을 하는 것은 필요하지만, 나의 예습은 비교적 거칠다. 교재도 한 번 훑어보고, 교재의 내용과 중점은 대략 머리 속에 있고, 수업을 들을 때 더욱 표적이 된다. 우리가 예습할 때, 너무 상세하지 않아도 된다. 만약 우리가 너무 상세하다면, 그것은 시간 낭비이다. 둘째, 수업은 좀 해이해질 수 있고, 때로는 가장 유용한 것을 간과할 수도 있다. 수업시간에 열심히 강의를 듣는 것은 필수지만, 나의 이전 선생님이 말했듯이, 한 수업에는 아무도 집중할 수 없다. 즉 40 분 이상 집중할 수 없다는 것이다. 그래서 수업할 때도 시간 배정 문제가 있다. 선생님은 익숙한 것을 말할 때 적당히 긴장을 풀 수 있다. 또한 노트를 쓰는 것은 수업의 효율성을 방해할 수도 있고, 어떤 수업은 노트를 베끼느라 바쁘기도 하고, 어떤 때는 중요한 것을 간과하기도 하지만, 그렇다고 메모를 베끼지 않아도 된다는 뜻은 아니다. 그렇게 하는 것만으로는 충분하지 않다. 모두 잊어버릴 것입니다. 필기가 있으면 복습할 때 기초가 있습니다. 때때로 선생님은 많은 이야기를 하셨고, 칠판에 많은 것을 기억하지만, 너는 전부 기억할 필요는 없다. 물론, 너는 책을 좀 기억해야 한다. 그렇지 않으면, 본 것을 기억하면, 반드시 수업의 효율성에 영향을 미치고, 득실을 얻지 못할 것이다.
어떻게 문제 해결의 효율을 높일 수 있습니까? 가장 중요한 것은' 좋은 제목' 을 선택하는 것이다. 절대 함부로 하지 마라. 이 경우, 종종 적은 비용으로 더 많은 일을 할 수 있습니다. 문제는 모두 지식점을 둘러싸고 있으며, 많은 문제들이 매우 비슷하다. 먼저 강화하고자 하는 지식점을 선택한 다음, 그 지식점을 중심으로 문제형을 선택하라. (존 F. 케네디, 지식명언) 문제가 많지 않다. 비슷한 문제만 있으면 충분하다. 문제를 다 고르면 진지하게 할 수 있다. 문제의 효율성 향상은 문제 해결 후 과정에 크게 좌우된다. 잘못된 문제에 대해 잘못된 원인을 진지하게 생각해야 하는 것은 지식이 분명하지 않거나 부주의하기 때문이다. 분석을 마친 후 다시 한 번 인상을 깊게 하면 문제 해결의 효율성이 훨씬 높아질 것이다.
코멘트: 하우의 강의와 문제 해결에 대한 건의는 실제로 학습 효율을 높이는 중요한 방법인' 힘을 칼날에 남겨라', 즉 합리적으로 시간을 분배하고, 수업을 듣고 필기할 때 중점에 주의를 기울이고, 문제를 풀 때 전형적인 예시를 잡는 것이 학습의' 일의 반공 배' 이다.
체험 3:
학습 효율성은 학업 성적을 결정하는 중요한 요소이다. 그렇다면 어떻게 하면 학습 효율을 높일 수 있을까?
첫째, 자신감. 많은 과학 연구는 인간의 잠재력이 매우 크다는 것을 증명하지만, 대다수의 사람들은 이러한 잠재력을 효과적으로 개발하지 못했다. 그 중에서도 사람의 자신감은 매우 중요한 측면이다. 언제 어디서나 어떤 일을 하든, 이 자신감을 가지면 필승의 신념을 갖게 되고, 곧 실패의 그늘에서 벗어날 것이다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언) 반대로, 한 사람이 자신감을 잃으면, 그는 아무것도 이루지 못할 것이고, 영원한 열등감에 빠지기 쉽다.
학습 효율을 높이는 또 다른 중요한 수단은 집중하는 법을 배우는 것이다. 학습 과정은 머리로 생각하는 과정이어야 한다. 눈으로 보든지, 입으로 읽든지, 손으로 베끼든지 모두 뇌를 보조하는 수단이다. 진정한 관건은 머리로 생각하는 것이다. 단어를 외우는 것과 같은 간단한 예를 들어 보겠습니다. 목적 없이 훑어보거나 베껴 쓰는 것이라면 기억하기 위해 여러 번 필요할 수도 있고 기억하기 쉽지 않을 수도 있다. 하지만 상상력을 충분히 발휘하고 연상의 방법으로 기억한다면, 종종 빨리 기억하고 잊기 쉽지 않다. 현재 많은 책에 소개된 영어 단어를 빠르게 기억하는 방법도 뇌 연상의 역할을 강조하는 것이다. 7 집중력을 발휘하고 뇌의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있다면 학습 효과를 크게 높일 수 있다는 것을 알 수 있다.
학습 효율성에 영향을 미치는 또 다른 중요한 요소는 사람의 마음이다. 나는 모두가 이런 경험을 했다고 생각한다. 만약 어느 날, 그는 정력이 왕성하고, 정신이 충만하면, 물건을 배우면 홀가분하고, 빨리 배울 수 있을 것이다. 사실 이것이 바로 우리가 학습 효율이 높을 때이다. 따라서 좋은 자기 감정을 유지하는 것이 중요합니다. 일상생활에서, 우리는 비교적 명랑한 마음가짐을 가져야 한다. 마음에 들지 않는 일을 너무 많이 생각하지 말고, 주변 사람과 일을 따뜻하고 낙관적인 생활 태도로 대해야 한다. 이는 다른 사람과 자신에게 매우 유익하기 때문이다. 이렇게 하면 자기 주위에 매우 편안한 분위기를 조성할 수 있고, 공부할 때 특히 기운이 난다.
체험 4:
많은 학우들이 매우 열심히 보이지만 성적은 늘 만족스럽지 못하다. 한 가지 이유는 학습 효율이 너무 낮기 때문이다. 같은 시간에, 너는 다른 사람이 배우는 것의 절반만 파악할 수 있는데, 너는 어떻게 잘 배울 수 있니? 학습은 효율성에 초점을 맞추고 효율성을 높여야 합니다. 방법은 다음과 같습니다.
첫째, 매일 8 시간의 수면을 보장한다.
밤에는 밤을 새지 말고 정시에 자거라. 점심낮잠에 충분한 수면과 충만한 정신을 견지하는 것이 효율을 높이는 기본 요건이다.
둘째, 너는 공부에 전념해야 한다.
놀 때 재밌게 놀고 공부할 때 잘 배워요. 하루 종일 복안 열심히 공부하는 것은 좋은 정책이 아니다. 어느 정도 배우면 휴식을 취하고 에너지를 보충해야 한다. 공부 후에는 반드시 휴식에 주의해야 한다. 하지만 공부할 때는 반드시 전심전력으로 투자하고 손으로 머리를 써야 한다. 내가 책을 읽을 때, 도연명이 "번화한 시내에도 불구하고, 수레가 없는 말이 떠들어대는" 경지가 자주 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 오직 내 손과 뇌와 교과서만이 소통한다.
셋째, 체육 단련을 견지하다.
신체 건강은' 학습' 의 자본이다. 좋은 몸이 없으면 아무리 큰 능력도 발휘할 수 없다. 그러므로 공부가 아무리 바빠도 휴식과 운동을 소홀히 해서는 안 된다. 어떤 학생들은 공부를 위해 운동을 소홀히 하고, 몸이 점점 약해지고, 공부가 점점 부족해지고 있다. 이렇게 하면 어떻게 학습 효율을 높일 수 있습니까?
넷째, 주동적으로 공부한다.
적극적으로 공부해야 우리는 즐거움을 느끼고 공부에 더 흥미를 가질 수 있다. 흥미가 생기면, 효율성은 어느새 향상될 것이다. 어떤 학생들은 기초가 부족해서 학습 과정에서 항상 모르는 문제가 있어서 다른 사람에게 가르침을 청하는 것을 부끄러워한다. 결국 그들은 기분이 좋지 않고 정신이 방황하였다. 어떻게 해야만 학습 효율을 높일 수 있습니까? 이때 유일한 방법은 다른 사람에게 가르침을 청하는 것이다. 모르는 것은 반드시 알아야 하고, 조금씩 축적해야 진보할 수 있다. 그래야만 효율성이 점차 높아질 수 있다.
다섯째, 즐거운 마음을 유지하고 급우들과 화목하게 지낸다.
매일 기분이 좋고, 일처리가 민첩하고, 공부가 적극적이며, 효율성이 자연히 높다. 반면에 개인과 집단을 결합하고, 급우들과 서로 돕고, 단결하고 진취적으로 하면 학습 효율을 높일 수 있다.
여섯째, 정리에 주의하세요.
학습 과정에서 각 과의 교과서, 숙제, 자료를 정기적으로 함께 넣는다. 사용할 때 한눈에 어디에 있는지 알 수 있다. 어떤 학생들이 책 한 권을 찾았을 때, 그들은 돌아서서 사라졌다. 시간은 바쁘고 초조한 찾기에서 흘러간다. 내 의견으로는, 조리가 없는 학생은 잘 배우지 못한다.
코멘트: 학습 효율성의 향상은 대부분 학습 이외의 다른 요인에 의해 결정된다. 사람의 체질, 기분, 상태 등 많은 요소들이 학습 효율성과 밀접한 관련이 있기 때문이다.
요약
공부는 반드시 방법을 중시해야 하고, 학습 방법의 본질적인 목적은 학습 효율을 높이는 것이다.
학습 효율의 높낮이는 한 학생의 종합 학습 능력의 구현이다. 학창시절 학습 효율의 높낮이는 주로 학업 성적에 영향을 미쳤다. 한 사람이 사회에 들어가면, 직장에서 끊임없이 새로운 지식과 기술을 배우게 된다. 이때 한 사람의 학습 효율성은 그/그녀의 업무 성과에 영향을 미치고, 그/그녀의 경력과 미래에 영향을 미친다. 중학교 단계에서 좋은 학습 습관을 기르고, 학습 효율을 높이면, 사람의 일생발전에 큰 도움이 된다는 것을 알 수 있다.
학습 효율이 높은 사람은 반드시 학업 성적이 좋은 학생이라고 볼 수 있다. 그래서 대부분의 학생들에게 학습 효율을 높이는 것은 학업 성적을 높이는 직접적인 방법이다.
학습 효율을 높이는 것은 하루아침에 하는 일이 아니라 장기적인 탐구와 축적이 필요하다. 선인의 경험은 참고할 수 있지만, 반드시 자신의 특징을 충분히 결합해야 한다. 학습 효율성에 영향을 미치는 요소는 학습 내부이지만, 학습 외부의 요인이 더 많다. 우선, 좋은 학습 습관을 기르고 시간을 합리적으로 이용해야 한다. 또한' 집중력, 마음, 항심' 등 기본적인 자질 양성에 중점을 두고 자신의 장점과 열세에 대해 깊은 인식을 가져야 한다. 요컨대, "세상에 어려운 일은 없고, 마음이 있는 사람만 두렵다."
내가 너를 도와 6 라운드 중간고사 복습을 해 줄게. 이 계획은 매우 종합적이니, 가능한 한 학교 선생님의 교학 사고를 따라가야 한다. 복습 시간표를 직접 디자인할 수도 있고, 시간은 스스로 조정할 수 있다.
1 라운드: 각 과목, 각 단원의 기초 검토: (시간: 10 월 -2 월 15 전날부터 하루 반)
1 .. 교재를 처음부터 끝까지 열심히 한 번 읽어 보세요.
관련 지식점을 그려 빨간 펜으로 중점을 표시하다.
배운 지식을 깨우고 잊혀진 지식을 줍는다.
3. 이해하고 기억하는 데 도움이 되는 연습을 한다.
2 차: 각 과목, 단위 전문 지식 검토 (검사 장비라고 함): (시간: 3 월 15 전)
1. 1 ~ 2 라운드 복습이 있는 보조서 한 권을 사다. 예를 들면 과외, 3 년 모의 5 년 입시 등이다. 문제를 풀 때는 하지 않을 문제에 관한 지식을 다시 한 번 보고 표시를 해 이를 표시해야 한다
나는 하나를 본 적이 있지만, 나는 할 수 없다.
2. 각 단원의 복습 문제를 상세히 처리하고 지식점을 빠뜨리지 마라. 문제가 있으면 원리에 달려 있다. 종종 한 문제에 적용되는 지식 포인트가 많은데, 이런 종합 문제가 가장 실용적이다.
3. 공식, 정리, 요령, 단어, 문법, 시, 문학 기초, 화학 방정식, 반응 원리, 각종 실험 등을 요약합니다. 。 。 。
단과의 3 차 지식 통합: (시간: 4 월 15 전)
1. 역년 단과고사에서 약간의 연습을 하다. 답을 보고 선생님 동창들에게 물어봐도 된다. 답안을 보는 목적은 입시에서 어떻게 답안을 쓰는지 배우고 평소 공부에서 불량한 문제 해결 습관을 바로잡기 위한 것이다.
문제를 해결하는 방법. 틀린 문제를 빨간 펜으로 적고, 쓸 수 없으면 고치고, 작은 쪽지를 붙여라. 시험 준비를 하기 전에 찾아볼 수 있도록 각자 스스로 고쳐야 한다.
2. 문제의 문제 해결 방법, 그리고 몇 가지 일반적인 지식을 요약하지만 교과서에서 배워야 할 지식은 없다. 이 부분의 지식은 시험 전에 찾아볼 수 있도록 작은 공책에 기록해야 한다. 매일이 아니기 때문이다.
너는 그것을 사용할 수 있기 때문에 너는 그것을 잊을 것이다.
3. 잘못된 질문 세트를 설정하고, 더 이상 문제를 베껴 다시 작성하지 마라. 자신이 한 고등학교 입시 문제집을 보존하려면 같이 주문해도 됩니다. 페이징 폴더를 사용하여 재료를 보관하는 것이 좋습니다.
4 라운드: 시뮬레이션 강화 검토: (시간: 5 월 15 전)
1. 각 과는 중간고사 시간에 따라 중간고사 모의 문제를 해야지, 답안을 보지 말고, 시한적으로 완성하고 기록하며, 답안지를 만드는 시간이 단축되거나 연장되는 것이 아니라는 점에 유의해야 한다. 자신의 수정을 마치고 부족한 것을 찾아내다. 오류가 있는 시험지를 보관하고 정렬하다. 예비품은 버릴 수 없습니다. 매번 모의 시험을 통일할 때마다 시험지를 보관하고 함께 제본한다. 능력이 있으면 다른 시험구 (현) 의 모의문제를 찾고, 중점 중학교 (고등학교 입시 선생님이 있는 학교) 의 시험 전 모의문제도 찾는다.
2. 문제를 풀 때는 기교를 익혀야 하고, 문자로 계산하고, 교묘하게 계산하고, 공식을 익혀야 한다. 요컨대, 문제를 풀 때는 기교를 어떻게 사용하는지 배워야 한다.
3. 문제를 풀면서 검사하는 습관을 길렀다. 이때 오타를 쓰고, 문제를 틀리고, 문제를 베끼는 등 악습이 있다면, 이것은 네가 입시하는 킬러가 될 것이다. 이것들은 보통 중시되지 않는다.
이때 문제는 걸림돌이 되었다. 내가 높은 점수를 받을 때마다 너와 스쳐 지나간다. 나는 후회했다.
5 라운드: 고시점 강화, 결말: (시간: 6 월 15 전)
1. 각 학교의 압권문제를 찾아 하거나, 역년 동안, 이것이 입시의 방향이다.
2. 이전에 언급하지 않았던 질문은 여기서 복습할 때 올해는 나올 수도 있고 나오지 않을 수도 있다.
3. 동창이나 학부모 친구의 아이를 찾아 피날레 연습을 하며 인지도를 높인다.
6 라운드: 시험 전 브라우징, (시험 전 일주일)
1. 이전에 배운 지식점 (책) 과 총결산을 모두 꺼내다. 이때 해야 할 일은 해야지, 해서는 안 되는 것은 역시 해야 한다. 그것뿐이다.
2. 내가 전에 했던 문제집을 모두 꺼내서 잘못이 있는지 없는지, 내가 언제 문제를 풀면 실수할 수 있는지 보자. 고등학교 입시에서는 이런 실수를 피해야 한다.
3. 교과서 지식을 처음부터 다시 한 번 읽고 자신이 그린 중점과 점을 보고 다시 한 번 기억하면 시험 때 생각하는 데 도움이 된다.
수학:
주로 교과서의 공식과 정의를 외우고 숙련되면 입을 열 수 있다.
연습을 많이 하는 목적은 연습에서 배우는 기교와 요령을 익히는 것이다. 문제마다 다른 방법과 기교가 있다. 특히 함수의 움직임점 문제는 지금의 문제 핫스팟이다. 많이 해라, 하지만 너무 어려운 문제를 하지 말고, 공부를 위주로 해라. 중학교 수학 학습의 중점은 함수 (1 회 함수, 비례 함수, 반비례 함수, 2 차 함수 포함) 이며, 의미와 성격에 초점을 맞추고 있습니다. 삼각형 (기본 특성, 유사, 합동, 회전, 변환, 대칭 등 포함). ); 평행사변형, 사다리꼴, 프리즘, 직사각형, 사각형 및 다각형을 포함한 사변형의 특성, 정의 및 면적;
물리학:
주로 교과서의 공식과 정의를 기억하고 (이해는 무턱대고 외우는 것이 아님) 교과서의 실험을 한 번 보는 것이다. 완전함을 이해하려면 책의 실험만 다 채우면 된다. 이것이 시험의 중점이다. 물리학에는 음향, 광학, 전기, 열학 및 역학이 포함됩니다. 이 부분들만 있습니다.
음향학의 중점은 원리: 음색, 음조, 음량;
광학의 중점은 빛의 성질이다: 반사, 굴절, 평면 거울 원리, 렌즈 이미징 (중점) 및 응용.
전기는 주로 전류, 전압, 저항의 직렬 병렬 성질, 전력, 전력, 줄 법칙, 전자기 특성, 현상, 실험, 단위 변환 (여기에 많은 문제가 있을 수 있음, 이것이 중점임), 공식은 익숙해야 하고, 변형 공식은 빨리 사용해야 한다.
열학은 주로 물질 상태의 변화와 열역학 공식의 응용이다.
역학에는 레버, 풀리, 샤프트, 경사, 작업, 동력, 에너지 변환 등을 포함한 간단한 기계가 많이 있습니다. ) 주로 공식, 파생 공식, 공식, 실험 방법, 결론 간의 상호 관계를 파악한다.
화학:
1-20 요소의 이름과 요소 기호의 쓰기를 파악해야 합니다. 화학식과 방정식을 올바르게 쓰려면 각종 약물의 일반적인 이름, 색깔, 냄새를 기억해야 한다. 품질 점수의 계산을 능숙하게 익히는 것이 관건이다. 중학교에는 단 하나의 화학 계산만 있으니 이해할 필요가 있다. 각종 기체의 준비와 수집은 중점이므로 연습을 많이 해야 문제형을 파악할 수 있다.
언어:
요점을 파악하고 교묘하게 방법을 운용하다
지금 중간고사는 이미 스퍼트 단계에 들어섰다. 현재 학생들이 국어를 복습하는 것은 두 가지 마음가짐이 있다. 일부 학생들은 국어 지식이 많고, 중간고사는 학생의 과외 이전 능력에 치중하고, 교과서는 내용이 적기 때문에, 종종' 속성' 과목에 초점을 맞추고, 국어를 복습할 때 매우 경솔하다고 생각한다. 또 일부 학생들은 교과서 지식을 열심히 복습하고 독서 문제를 많이 했지만 시험은 효과가 없다고 생각한다. 그들은 어학 복습을 시작할 수 없다고 생각하여 아예 포기했다. 이러한 관행은 매우 바람직하지 않습니다. 사실 국어는 다른 학과와 마찬가지로 자신의 지식체계와 복습 법칙을 가지고 있다. 예년 학생들의 복습상황을 보면 스퍼트 단계에서 선생님의 복습 계획에 따라 복습하여 지식네트워크를 형성하고, 정확한 기교와 방법에 따라 답안을 작성하며, 시험 전에 자신이 있으면 시험에서 이상적인 성적을 얻을 수 있다.
그럼, 마지막 스퍼트 단계에서 주의해야 할 전략과 방법은 무엇입니까?
첫째, 축적 부분. 시험 범위는 기본적으로 중학교 교학 독서 문제에서 암송을 요구하는 명문이다. 암송과 복습은 기억을 강화하고 이해하고 융통성 있게 운용해야 한다. 문장 외울 뿐만 아니라 모든 글자, 특히 받아쓰기가 자주 잘못되는 단어까지 실천해야 한다.
항상' 과거를 돌아보다'. 기억하세요: 한 글자의 차이는 만판이 다 졌어요.
둘째, 문어문 부분. 수업 내 문어문 시험의 범위는 중학교 교육과 독서 문장. 복습할 때는 요점을 파악해야 한다. 대강의 시험 범위와 요구 사항, 그리고 자신의 친숙도에 따라 중점적인 복습 내용을 선택해야 한다. 일반적으로 문어문에서 흔히 쓰이는 허사 실사의 의미와 용법을 조사한다. 실어는 항상 다의성, 고금의 이의성, 어류의 유연한 단어를 조사한다. 문장의 고사 중점은 중점 문장의 문장 구조와 문장의 의미이다. 내용의 고사는 기본적으로 현대 한어와 비슷하다. 글자, 단어, 문장에서 문학 상식, 사상 감정, 표현 수법 등에 이르기까지. 우리는 요점을 찾아 법칙을 요약해야 한다. 둘째, 반드시 제목을 잘 선택해야 한다. 교학 과 독서 내용 중 품질 이 아름다운 문장 를 선택 하는 것 은 왕왕 문어문 중 가장 전형적 인 지식 범위 가 가장 넓은 문장 을 복습 해야만 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
최근 2 년 동안 문어문 과외 독서는 대부분 이야기형 단락을 선택했다. 내용은 비교적 간단하며, 시찰 내용은 기본적으로 수업과 비슷하다. 문제를 풀 때는 반드시 수업 내에서 배운 과문이나 지식점과의 연계에 주의하고, 수업 내에서 과외로의 이전과 운용에 주의해야 한다.
문어문 독서 문제는 주로 두 가지 범주로 나뉜다. 하나는 번역입니다. 이런 문제를 해결하는 방법은 다음과 같다.
(1) 전문을 대략적으로 이해하고 텍스트 경향을 파악하다. (2) 번역 문장 문맥의 의미를 상세히 이해하고 축 어적으로 번역하여 수정, 유지, 삭제, 보충, 조정을 잘 한다. 번역할 때 문장 중의 키워드를 주의하는 것은 왕왕 득점점이다. (3) 문중 단어의 의미도 현대어와 성어에서 도출할 수 있다. (4) 또한 품사 활용, 고금의 이의성, 통위어, 편의복합어 등과 같은 특수한 현상에도 주의해야 한다. (5) 직역하면 의역한다. 문맥을 근거로 추론하여, 원래의 구조에 구애받지 않고 실제 생활과 연계하여 대담하게 추측해야 한다. 두 번째는 계시류입니다. 이런 질문에 대답할 때는 사상적 성향에 주의를 기울이고, 작가의 기본적인 감정적 입장을 파악하고, 문장 주요 줄거리와 주요 인물에게 연락하고, 관건구를 잡고 다각적 사고와 답변을 해야 한다.
셋째, 현대 문학의 독서 부분. "시험점" 을 잡고 답안 기교를 익혀야 한다. 최근 2 년간의 고등학교 입시 현대문 독서 선발시험은 대부분 토론 위주의 단문과 자연과학 문장 한 편이다. 그래서 마지막 복습에서는 가능한 이 두 가지 문장 종류를 선택하고 과외 선택에서 연습해야 한다. 한편, 독서 제목의 설정에서는 일반적으로' 전체-부분-전체' 의 순서로 조사한다. 문제를 풀 때는' 답은 네 머리 속에 있지 않고 답은 원문에만 있다' 는 것을 명심해야 한다. 이것이 우리가 문제 해결 효과를 검증하는 유일한 기준이다. 어떤 문장 조사든 두 가지 측면에 초점을 맞추고 있다. 하나는 정보의 선별이고, 다른 하나는 독서 자료에 대한 이해와 분석이다. 독서 복습에서 문장과 단락 사이의 관계에 주의를 기울이고, 작가의 관점과 문장 작문 의도를 이해하고, 전체적으로 문장 파악을 해야 한다. 먼저' 네가 무엇을 썼는지' 와' 왜 썼는지' 라는 두 가지 문제를 분명히 해야 한다. 가장 중요하고 효과적인 방법은' 배를 타고 장대를 내려가는 것' 이다. 원문의 대사를 찾는 것이다.
해답을 구하다. 예를 들어, 전반적인 인식의 주제는 수험생에게' 문장 주요 내용이 무엇인가' 또는' 작가의 주요 관점이 무엇인가' 와 같은 질문에 대답하도록 요구하는 경우가 많다. 이런 문제를 할 때는 세 가지 측면을 고려해야 한다. 제목을 보고, 시작과 끝을 보고, 의론과 서정적인 문장을 찾는다. 이런 상용하는 방법과 사고방식은 반드시 외워야 한다. 예를 들어, 학생들이 가장 대답하기 어렵다고 생각하는' 문장의 의미와 기능 이해' 질문에 대답할 수 있다. 먼저 문장의 특징과 위치를 관찰하고, 그 표의 기능과 구조적 기능을 분석한다. 문맥을 결합하여 문장 표현에서 가장 중요한 단어를 잡고 그 문맥의 의미를 지적하다. 이런 제목은 문장 표현에 중요한 역할을 하는 문장이나 비유, 질문 등 수사적 수법을 사용하는 문장을 많이 조사한다. 따라서 문장의 특징을 분석하고 파악하는 것이 이런 제목의 관건이다. 각종 문제형은 모두 일정한 생각과 방법을 가지고 대답하고, 맹목적으로 독서 문제를 하지 마라. 평소에 독서 연습을 할 때는 반드시 진지하게 문제를 심사하는 좋은 습관을 길러야 하며, 중점 단어를 정확하게 파악한 다음 답해야 한다. 또한 글쓰기에도 주의해야 한다. 평소에 낙서를 하면 축적하면 오자가 생기고 글쓰기는 점수를 잃는다. 습관적으로 자연을 이룬다' 는 속담이 있다. 평소 좋은 독서와 글쓰기 습관을 기르지 못하면 시험에서 불필요한 점수를 잃게 된다.
결론적으로,' 적은 것을 많이 쌓는다' 는 것은 국어 학습의 중요한 특징이다. 국어 성적을 높이기 위해서는 탄탄한 기초 지식, 정확한 답안 사고, 강한 이해와 표현력이 필요하다. 물론 학생들은 자신의 실제 상황에 따라 중점적으로 복습할 수 있다. 만약 세 가지를 모두 병행할 수 있다면, 네가 고등학교 입시에서 우수한 성적을 거둘 것이라고 믿는다.
계획을 세우고 부지런히 복습하다.
고등학교 입시가 다가옴에 따라 일부 학생들은 긴장하기 시작했고, 심장 두근거림, 다음 국어 복습에 대해 다소 혼란스러웠고, 늘 무력감을 느꼈다. 여기서, 나는 국어학과의 특징에 근거하여 국어 복습에 대한 나의 견해를 이야기하며, 학생들에게 지도 역할을 할 수 있기를 바란다. 。
셋째, 특별 복습에 주의해라
2 월 초부터 4 월 초까지 1 차 복습을 위해 교과서부터 시작하며 골자에 따라 연기하고 단어, 단어, 문장, 편 등에서 기초를 다지는 데 중점을 두었다. 1 라운드 복습이 끝났는데, 제 생각에는 2 라운드가
복습 (4 월 초 -5 월 20 일경) 은 특별 복습 단계에 들어가야 한다. 즉, 시험 설명과 입시 명제 규칙에 따라 기존 과목 순서를 깨고 빗질하고 훈련을 강화하는 것이다. 국어 총복습에서, 나는 특집 복습이 가장 중요한 단계라고 생각한다. 이 단계의 복습을 통해 이전에 본문에 흩어져 있던 기초지식을 체계화하여 학생들이 더 높은 플랫폼에 서서 국어지식체계를 내려다보게 하여 나무만 숲을 보지 못하는 곤혹스러움을 없앨 수 있다. 그래서 우리 모두는 현 단계의 복습을 중시해야 한다. 역년 국어시험 설명에 열거된 시험 항목에 따라 복습 내용을 네 가지 문제, 즉 1, 기초지식으로 나눌 수 있다. 1 발음, 한자 2 개, 3 자의 어구와 문장, 4 개의 구두점, 5 가지 수사 방법, 6 가지 문체와 문학 지식을 포함한다. 두 번째는 문어문을 읽는 것이다. 셋째, 현대 독서는 서술문, 의논문, 설명문, 소설, 산문 등을 포함한다. 네 번째는 글쓰기입니다. 주제를 복습할 때, 먼저 각 주제의 복습 요점을 명확히 한 다음 연습으로 공고히 해야 한다. 복습 과정에서 더 나은 기억과 지식을 얻기 위해 목록과 재분류 형식도 취할 수 있다. 예를 들어 문학 지식을 복습할 때 저자의 이름, 나이 (국적), 작가에 대한 평가, 책 제목, 장르, 출처 목록 등에 따라 기억을 분류할 수 있다. 문어문 복습을 할 때, 통용자 목록, 어류 활용, 문어문형, 상용문어 허사의 의미와 용법, 고금의 의미 등에 따라 분류할 수 있다. 최근 몇 년 동안 고시 축적에 관한 개방적인 이슈에 따르면, 우리는 고지원, 전쟁 장면, 애국애민, 본연의 향수, 전원 풍경, 변두리 풍경, 춘하 가을겨울, 로맨틱한 사랑, 동기 부여 학습과 소중히 시간, 낙관적 자신감, 철리, 역사 그리움
넷째, 시뮬레이션 연습 (또는 포괄적 인 훈련)
5 월 2 1-6 월 초에는 3 차 복습이라고 할 수 있습니다. 이번 복습은 모의훈련을 위주로, 학생들이 특별복습을 마친 후 학습의 유효성을 검사하는 데 도움이 되며, 동시에 중간고사를 위한 실천 연습을 하고 응시 능력을 높이는 역할을 할 수 있다. 훈련 때 최근 3 년간의 입시 문제나 난이도와 용량이 최근 몇 년 동안의 입시 문제와 비슷한 주제를 선택할 수 있어 모의역할을 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 훈련명언)
동사 (verb 의 약어) 는 문제에주의를 기울여야합니다.
1, 복습은 단어와 문장 지식, 수사, 읽기, 쓰기 지식과 같이 이미 배운 지식을 빗질하는 것이다. 그러나 지식을 복습하는 목적은 기억을 위한 것이 아니라 응용을 위한 것이다. 수사학을 복습하는 것을 예로 들자: 비유가 무엇인지, 의인화 또는 비례가 무엇인지 아는 것이 아니라, 다른 사람이 왜 문장 중에 이런 수사 방법을 사용하는지, 자신이 사용할 수 있는지 이해하는 것이다.
2. 복습은 선생님이 가르치는 방법을 복습하는 것이다. 예를 들면 단어와 문장을 이해하는 방법, 문어문과 현대문을 읽는 방법, 글을 쓰는 방법 등이 있다. 하지만 여러 가지 방법을 복습하는 것은 기억하기 위해서가 아니라 사용할 수 있는지 알아보는 것이다.
3. 복습은 이미 배운 것만 보아서는 안 되고, 낡은 것을 새로운 것으로 삼아, 기존 지식을 활용해 문제를 해결하는 능력을 키우고 높여야 한다. 문어문의 복습을 예로 들자: 물론 본문을 복습해야 하지만, 읽기가 상당히 어려운 과외문도 찾아 자신의 문어문 읽기 능력이 어떤지 한 수업에서 다른 수업으로 옮겨야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 현대 문학의 복습은 더욱 이렇다.
영어
1-3 학년 영어 단어를 복습하고, 각 단원의 어구와 문법을 요약하고, 중점 본문을 외워야 한다. 문법책 한 권을 찾아 중학교 때 배운 문법을 한 번 통과하고, 듣기 연습을 하고, 연습문제를 한다.
역사 지리 정치도 마찬가지다. 단기 효과는 매우 뚜렷하며, 며칠 안에 눈에 띄게 개선될 수 있다.
너의 입시에서 자신의 수준이 나오길 바래! 힘내요! 자신을 믿다.
인터넷에서 공부할 수도 있습니다. 일부 웹 사이트:
언어: /gb/node/2007-
2009 년 2 월 /default.htm
Yww.com/
수학:/
영어:/
물리학; /zkwlw/zkwlw/wlsq/cswl/cswl1.htm
화학: /chu/hua/hua.html
정치:/주제/정치/
History: /sort.asp? Classid= 13
너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 이상적인 고등학교와 멋진 인생 첫걸음이 있기를 바랍니다! 힘내요!