반성은 성장에 도움이 되고, 교육에도 도움이 된다 ~ 그리고 반성도 있다 ~
첨부: 두 번째 교실 "고향" 교육;
우선 새 수업을 복습하고 소개하겠습니다.
지난 수업에서 우리는 소설의' 시공간전환' (문장) (또는' 시간노드' 에 따라) 을 파악하고 소설의 글쓰기 사상을 요약했다.
고향에 가다-고향에 있다-고향에 가지 마라-고향을 그리워하다.
동시에, 주요 질문' 소설에는 두 가지가 있다 ...' 를 통해 전문을 파악할 수 있다.
(1) 소설에는 두 개의 고향이 있다. 하나는 기억의 고향이고, 하나는 현실의 고향이다.
자, 이제 본문에서 고향을 묘사한 단락을 찾아 주세요.
학생 여러분, 좀 알아보세요.
둘째, 환경 묘사 분석
관련 단락을 감상하다 ("환경 묘사" 에 초점을 맞추다).
주제: 이 환경 설명의 역할 ...
학생 커뮤니케이션의 내용은 다음과 같습니다.
1. 늦겨울이니까; 고향에 다다랐을 때 날씨가 또 어두워졌다. 찬바람이 선실로 불어오자, 나는 캐노피 틈새를 들여다보았는데, 멀리 근처에 황량한 마을이 몇 군데 누워 있어서 생기가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 희망명언)
분석:
이 말은 고향의 쓸쓸한 황량함을 반영하고, 당시 군벌 관료 통치하에 사회의 어둠과 인민생활의 빈곤을 반영하며, 아래 윤토 얼굴의 쓸한 표정을 깔았다.
2. 푸른 하늘에는 금빛 보름달이 걸려 있고, 아래는 해변의 모래밭으로 끝없이 펼쳐진 녹색 수박이 심어져 있다.
분석:
환경에 대한 이런 묘사는 회화성으로 가득 차 있고, 색채가 매우 밝고 순수하며 생명력이 충만하여, 한 소년의' 작은 영웅' 의 이미지를 부각시키고, 작가의 고향에 대한 아름다운 인상을 써냈다.
어두컴컴한 불빛 아래 나는 해변에 녹색 모래사장을 펼쳤고, 짙은 남색 하늘에는 금빛 보름달이 걸려 있었다.
분석:
풍경에 대한 이런 묘사는 다시 한 번 기이한 해변 두루마리를 그려냈는데, 새로운 희망에 대한 나의 상상과 동경이다.
강의실 요약:
소설에서 환경을 묘사한 이 문장들은 모두 문장 주제를 표현하기 위해 깔고 돋보이는 역할을 하며 인물의 성격을 표현하고 사회적 현실을 드러내는 것이다.
과도기어: 위에서 우리는 소설 속의 환경 묘사가 주제를 표현하는 데 있어서의 역할을 분석했다. 이것은 소설 교육의 임무 중 하나일 뿐이다. 다음으로 우리는 소설 교육의 또 다른 임무를 완성해야 한다. 바로 인물 분석이다.
인물은 어떻게 분석합니까?
먼저 작은 지식을 만들어 봅시다.
산재 된 지식:
캐릭터 분석은 일반적으로 다음 다섯 가지 측면에서 수행됩니다.
1. 인물의 초상, 언어, 동작, 심리 등의 묘사, 특히 특징적인 세부 묘사를 잡고 인물을 분석하다.
2. 인물을 구체적인 스토리에 넣고 각 스토리에서 인물의 표현을 이해합니다.
3. 소설 속 인물들은 모두 일정한 역사적 배경 속에서 활동하기 때문에 인물에 대한 분석은 반드시 그들을 일정한 사회적 배경 속에 두어야 한다.
4. 소설 속 인물의 신분, 지위, 경험, 학력, 기질에 주의를 기울이십시오. 왜냐하면 그들은 사람의 언행을 직접 결정하고 사람의 성격에 영향을 미치기 때문입니다.
5. 저자가 인물에 대한 소개와 평가에 주의를 기울이십시오. (평가 언어 파악)
자, 이제' 인물 분석' 을 시작하겠습니다.
(a) 도약 토양 (영상 분석)
소설에는 윤토가 두 개 있는데, 하나는 기억 (소년) 윤토이고, 하나는 현실 (중년) 윤토이다.
음, 본문을 건너 뛰고 소설에서 "윤토" 를 묘사 한 단락을 찾으십시오.
학생이 읽고 찾다.
선생님이 가르쳐 주신' 인물 분석' 방법과 결합해' 윤토' 라는 인물의 이미지를 분석해 주세요.
관련 섹션:
1. 모양 설명:
15 항:
(젊은 윤토) 보라색 동그란 얼굴은 작은 펠트 모자를 쓰고 목에는 밝은 은색 깃이 둘러져 있다.
제 55 항:
(중년 윤토) 그의 몸매가 두 배로 늘었다. 이전의 보라색 동그란 얼굴은 이미 회황색으로 변해 깊은 주름을 더했다. 그의 아버지처럼, 그의 눈은 붉게 부었다 ..................................................................................................................................................................................................................................................... 손에 종이봉투와 긴 담뱃대를 들고 있는 것은 내 기억 속에 있는 붉고 둥근 손이 아니라 굵고 멍청하고 갈라져 소나무 껍질처럼 보입니다. (설명: 클로즈업 프리)
단락 59 (표현식 설명):
그는 멈춰서 얼굴에 기쁨과 슬픔을 드러냈다. 그의 입술은 움직이고 있지만, 그는 침묵을 지킨다.
72 항:
그의 얼굴에는 많은 주름이 새겨져 있지만 조금도 움직이지 않고, 마치 석상 같다.
2. 작업 설명
12 항:
열두 살 된 소년이 목에 은반지를 끼고, 손에 강철 포크를 들고, 최선을 다해 말을 찔렀다 ...
18 항:
우리 모래밭에 눈이 내렸다. 나는 공터를 쓸고 짧은 막대기로 큰 대나무 편액을 세우고 계곡을 깔았다. 새가 와서 먹을 때, 나는 막대기에 묶인 밧줄을 멀리 잡아당겼을 뿐, 새는 대나무 편액 밑에 덮여 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)
제 23 항:
달은 지하에 있고, 듣고, 랄랄랄하고, 제비가 오이를 물고 있다. 너는 수염의 포크를 쥐고 가볍게 걷고 있다 ...
70 항:
그는 단지 고개를 저었다.
72 항:
그는 단지 고개를 저었다.
75 항:
오후에 그는 긴 테이블 두 개, 의자 네 개, 향로와 촛대 한 쌍, 저울 한 개 등 몇 가지를 골랐다.
3. 언어 설명:
16 항:
우리는 당시 무슨 이야기를 해야 할지 몰랐고, 윤토가 즐겁다는 것만 알았고, 쇼핑을 마친 후, 우리는 이전에 보지 못했던 많은 것을 보았다. (평가 언어)
18 항:
\ "이것은 불가능하다. 반드시 큰 눈이 내릴 것이다. 우리 모래밭에 눈이 내렸다. 나는 공터를 쓸고 짧은 막대기로 큰 대나무 편액을 세우고 계곡을 깔았다. 새가 와서 먹을 때, 나는 막대기에 묶인 밧줄을 멀리 잡아당겼을 뿐, 새는 대나무 편액 밑에 덮여 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 모든 것: 쌀닭, 뿔닭, 거위올빼미, 파란 등. "
2 1 세그먼트: "지금은 너무 추워요. 여름에 우리를 찾아오다. 우리는 매일 해변에 가서 조개껍데기를 줍는다. 각종 조개껍데기가 있고, 빨강, 녹색, 귀신, 관음게이머도 있습니다. 저녁에 나와 아빠는 수박을 돌보러 가는데 너도 가라. "
제 23 항:
\ "아니, 걷는 사람들은 목이 마르고, 멜론 을 골라 먹는다. 우리는 여기서 훔치지 않는다. 관리해야 할 것은 오소리 돼지 고슴도치 원숭이다. 달이 지하에 있고, 듣고, 울리고, 제비가 오이를 물고 있다. 너는 포크를 쥐고 가볍게 걸어라 ...) (디테일: 이 묘사들은 사물과 사람들로 가득 차 있어, 소리 없이 움직여서 마치 현장에 있는 것처럼 보이게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) ) "
제 26 항:
\ "포크 있어요? 그곳에 도착하면 보면 찔러요. 이 야수는 매우 총명하다. 그는 너를 향해 달려와 가랑이 밑으로 뛰어갔다. 그의 모피는 기름처럼 매끄럽다 ... "(문장 해법: 윤토는 나에게 가시를 가르쳐 준다.)
제 28 항:
"우리 모래땅에서는 장마철이 다가올 때 많은 점프어들이 개구리와 같은 발을 가지고 있다 ..." 라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
(단걸: 젊은 윤토는 풍부한 생활 상식을 가지고 있어' 나' 가 넓고 생동감 있는 세상을 보게 하고,' 우리' 는 순결한 우정을 맺었다.
글을 쓴 지 20 년이 지난 후,' 우리' 사이에는 가슴 시큼하고 두터운 장벽, 즉 깔개를 깔고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) ) 을 참조하십시오
풍암 출판사: 윤토의 말을 단독으로 나열한 것은 그의 언어 묘사이다. 소설에 넣으면' 대화' 입니다. ) 을 참조하십시오
59-60 항:
그의 태도는 마침내 공손하게 일어나서 분명히 소리쳤다.
\ "선생님! ...... "
학생들은 필기를 한다 (단락: 언어 묘사: 단독단락, 윤토의 소심함을 표현하고 예의를 중시한다. 한' 할아버지' 는 윤토가 봉건등급제도 하에서 겪는 정신적 압박과 고통을 묘사하고 농민 윤토와 지식인' 나' 의 격차를 묘사한다. 줄임표에는 복잡하고 말로 표현할 수 없는 감정이 담겨 있다. ) 을 참조하십시오
학생은 문장을 그리고 필기를 해서 문장을 해석한다. 비유:' 두터운 장벽' 은 사람들의 관념, 지위, 생활환경의 차이로 인한 정신적 장벽을 가리킨다. 슬프게도, 이런' 두터운 장벽' 은 생활 속에서 거의' 합리적' 으로 존재하며 정신적으로나 윤리적으로도 깨기 어렵다는 것이다. 이는 봉건등급제도가 윤토에 대한 독해와 파괴의 깊이를 반영한 것이다. (봉건등급제도는 구 중국에서 뿌리가 깊다! ! ) 을 참조하십시오
단걸: 중년 윤토가 나를 만났을 때의 예의는 우리 어린 시절의 순수한 우정이 엄격한 봉건 등급제도로 대체되었다는 것을 깨닫게 해 주었다.
제 62 항:
그는 돌아서서 말했다. "수생아, 대사에게 절을 해." 그는 뒤에 숨어 있는 아이를 끌어냈다. 20 년 전만 해도 윤토였는데 비교적 날씬해서 목에 은목걸이가 없어요.
외관 묘사: 물목에 은고리가 없어 윤토의 생활이 그의 아버지보다 더 어렵다는 것을 설명하고, 다른 쪽에서 농민의 생활이 갈수록 나빠지고 있다는 것을 설명한다.
"이것은 다섯 번째 아이인데, 세상 물정을 보지 못하고 몸을 피한다."
제 64 항 "할머니. 편지는 아주 일찍 받았다. 나는 정말 좋아한다, 주인이 돌아왔다는 것을 알고 ...... \ "윤토가 말했다.
제 66 항:
"아, 할머니는 정말 ... 이게 무슨 규칙이야. 그건 아이야, 철이 없어 ...... "윤토는" 물이 솟아오르는 아치라고도 하는데, 이 아이는 부끄러워서 그를 바짝 따라다닌다 "고 말했다.
문장 해결책: 소년때' 나' 를 형이라고 부르는 것은' 철이 없다' 가 아니라' 규칙' 이라고 생각한다. 윤토는 봉건 등급 관념에 깊이 중독되어 있음을 알 수 있다. (키워드: 메모)
제 69 항:
"겨울에는 아무것도 없다. 이 마른 사계절콩은 그들 자신이 그곳에서 말려서 주인에게 ...... ...... ... ... "
의복이 부족한 상황에서 윤토는 녹두건도 보내 그의 선량함과 순순함을 보여 주었다.
(키워드: 착하고 순박하며 노트를 적는다. ) 을 참조하십시오
단락 7 1:
"매우 어렵습니다. 여섯째도 도울 수 있지만, 늘 배불리 먹을 수 없다 ... 태평하지 않다 ... 곳곳에 돈이 필요하고, 규칙이 없다 ... 수확이 좋지 않다.
(학생 노트) 사회 환경 묘사:' 들쭉날쭉하다' 는 군황마란, 토비의 피해가 심각하고,' 무규칙' 은 사회 혼란을 가리킨다.
물건을 심고, 팔기로 선택하고, 항상 몇 번 기부하고, 손해를 본다. 팔지 않으면 썩을 수 밖에 없다 ... "
4. 타인을 소개하고 평가합니다
제 33 항:
(어머니): "그 사람? ...... 그의 상황도 만족스럽지 못하다 ...... "
문장 해결 방법: 생략: 어머니의 미완성 말-서스펜스를 만들어 독자의 독서 흥미를 불러일으키고, 독자들이 윤토를 이해하기를 열망하게 한다.
72 항:
그는 단지 고개를 저었다. 그의 얼굴에는 많은 주름이 새겨져 있지만 조금도 움직이지 않고, 마치 석상 같다.
학생 노트: 문장 해석 비유: 윤토 얼굴의 주름을 석상에 비유하며, 내면의 불공평하지만 반항할 수 없고, 어떻게 현 상태를 바꿀 수 있을지 모르는 둔한 꼭두각시 인물을 생생하게 묘사한다.
74 항:
그는 나갔다; 어머니와 나는 모두 다자, 기근, 중세, 병사, 산적, 관우, 신사가 모두 그를 꼭두각시처럼 보이게 했다고 한탄했다.
문장 해법: 논점 (표현): 제국주의 세력과 봉건 세력의 결탁은 비참한 운명을 초래한 근본 원인이며, 경제적 곤궁과 정신적 마비의 진정한 원인이다. 구사회의 선량한 사람들은 생활에 눌려 숨을 쉴 수 없어 감정이 없는' 괴뢰인' 이 되었다.
Duan Jie: runtu 성격이 크게 바뀐 이유를 적어주십시오.
75 항:
오후에 그는 긴 테이블 두 개, 의자 네 개, 향로와 촛대 한 쌍, 저울 한 개 등 몇 가지를 골랐다.
문장 답변: 윤토는 극심한 빈곤 속에서도 여전히' 향로와 촛대' 를 만들고 싶다. 이런 행위는 윤토의 무감각과 둔함을 정확하게 반영하고 현실을 바꾸는 희망을 신에게 기탁하여 윤토가 구사회에서 깨어나지 않은 농민의 이미지라는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (현상 유지를 바꾸고 싶지만 올바른 방법이 없습니다.) 그래서 저자는 마지막으로 방향을 지적했습니다. 행동으로 희망을 현실로 만드는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
주제:
(1) 청소년 윤토 이미지: ...
(2) 중년 윤토의 이미지: ...
학생 교류, 사제가 도달 * * * 양해:
교사 요약:
(1) 젊은 윤토 이미지: 건강, 발랄함, 똑똑하고 유능한' 작은 영웅' 이미지.
(2) 중년 윤토 이미지: 늙고, 가난하고, 비참하고, 무지하고, 무감각하고 순박하고 선량하며, 구사회에서 아직 깨어나지 않은 농민의 이미지이다.
(b) 두부 아름다움-양 두 형수 (이미지 분석)
소설에는 양 두 여자가 있다. 하나는 기억 속의 양 2 이고, 하나는 현실의 양 2 이다.
본문을 건너 뛰고 양둘째 형수를 묘사한 모든 단락을 찾아 양둘째 형수의 성격을 분석해 주세요.
1. 모양 설명:
제 40 항:
"나는 먹고, 빨리 고개를 들었지만, 50 대 여자가 내 앞에 서서, 두 손을 콧수염에 꽂고, 치마를 입지 않고, 두 발을 벌리는 것을 보았다. 마치 그림 기기의 가는 발 컴퍼스와 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)."
(학생이 필기를 하다) 문장해석: 외모묘사' 전골, 얇은 입술' 은 씁쓸하고 이기적인 소시민을 부각시킨다. "얇은 입술" 은 뒤에서 그녀의 말솜씨가 뛰어나고, 언어가 날카롭게 깔려 있다. "가는 발 컴퍼스" 는 몸매를 묘사하여 날씬함을 돋보이게 한다.
제 45 항:
"... 두부 미인 ... 하지만 하얀 가루를 사용했는데 광대뼈가 그렇게 높지 않고 입술이 그렇게 얇지 않아 하루 종일 앉아 있었다. 나는 이런 나침반 자세를 본 적이 없다. "라고 말했습니다
대비: 형수 양이는 젊고 예쁘고 단정하고 점잖으며 형수 양두와 뚜렷한 대조를 이루며 형수 양두의 고된 생활을 부각시켰다. 두 번' 하루 종일 앉아 있다' 를 써서 그녀가 과거에는 폭력적이고 방자한 사람이 아니었다는 것을 설명한다.
2. 언어 설명
제 39 항:
\ "하! 그것은 그것 같이 보인다! 수염이 너무 길어요! " 날카롭고 이상한 소리가 갑자기 들려왔다.
문장해법: 언어설명: 그녀를 보지 못했고, 먼저 그녀의 목소리를 들었고, 양 2 의 처제가 날카롭고 억척스럽다는 것을 암시했다.
제 42 항:
\ "나도 몰라? 나도 널 안았어! "
문장 솔루션: "포옹" 이라고 말하는 것은 단지 가까이 가고 싶은 것이 아니라, 다음 것을 위해 감정적인 거리를 좁히는 것이다.
45-46 항:
"... 하지만 나침반은 매우 불공평하여 나폴레옹을 모르는 프랑스인과 워싱턴을 모르는 미국인들을 비웃는 듯 경멸적인 표정을 지었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언
\ "잊어 버려? 이것은 정말 고귀한 눈 한 켤레입니다 ... "
문장 해결 방법: 언어 설명:' 나' 는 양 2 의 형수를 기억하지 못했기 때문에 그녀는 매우 불만스럽고 말을 신랄하게 한다. ) 을 참조하십시오
제 48 항:
\ "그래서, 나는 당신에게 말했다. Xunxiong, 당신은 풍부 하 고 무거운, 이동할 수 없습니다. 그밖의 무엇을 당신은 원하는가? 이 깨진 나무 제품을 가져 가자. 작은 가족은 그것을 필요로 한다. "
(학생 노트) 문장 솔루션: 언어 설명: 어떤 이득을 얻기 위해 "나" 를 칭찬하다. 입을 열자마자' 나' 에게 물건을 요구한 것은 그녀의 성격 특성, 즉 이기심, 저속함, 사랑이 작은 이득을 차지하는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 이기심, 사랑명언)
제 50 항:
\ "아이고, 당신은 도대 를 넣어, 당신은 부자가 아니라고? 당신은 지금 세 첩 이있다; 문을 나서면 바로 큰 가마를 들고 다니는 것이지, 넓다고 말할 수는 없다. 무서워서 아무것도 나를 속일 수 없다. 클릭합니다
문장 해결 방법: 언어 묘사: 일단 남에게 부탁하면 헛소문이 재기하고, 고생이 깊어 아무 일도 일어나지 않고, 진상이 드러난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
손소진: 자신의 목적을 달성하기 위해 양 수녀는 그녀가 아첨하는 말로' 나' 를 아첨하는데, 이는 사실 진실도 모욕도 아니다. ) 을 참조하십시오
제 52 항:
"아, 돈이 많을수록 긴장을 풀지 않고, 긴장을 풀지 않을수록 돈이 많아진다." 나침반은 화가 나서 돌아서서 천천히 밖으로 나가 우리 엄마의 장갑 한 켤레를 허리띠에 쑤셔 넣고 나갔다.
해문: 세세한 묘사: 양 2 의 처제 사랑-사랑은 작은 이득을 차지한다.
3. 기타
83 항:
"... 어머니는 양이의 형수 ... 두부 미인이 파리처럼 도망쳤다. 이라크가 이렇게 높은 발로 그렇게 빨리 달리는 것은 정말 안타까운 일이다. "라고 말했습니다
해석: 양둘째 언니가 윤토에 대한 헛소문과 거짓 고발을 한 번 더 보여주며 그녀의 신랄함을 다시 한 번 드러내며 다른 속셈을 보여줬다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 다른 속셈이 있습니까? ) 을 참조하십시오
교사 요약:
기억 속의 양둘째 아주머니: 아름답고 단정하며 듬직하고 근면하며 유능한 여자.
양 2 현실의 형수: 비열하고 이기적이며 도발과 소시민.
이것이 바로 캐릭터의 복잡성과 다면성입니다. "위장이 없으면 캐릭터가 없습니다." 많은 현실적 요인 (예: 윤리, 사회도덕 등) 의 제약으로 인해. ), 우리는 보통 사람의 감정 구조의 피상적인 면만 보고, 감정 구조의 깊은 비밀을 보기 어렵다. 인물을 극단 (극도의 뜨거운) 상황에 놓아야 인물의 깊은 감정 구조의 비밀을 드러낼 수 있다. 소설은 바로 이런 문학 장르이다.