어떤 학생들은 주 수업에서는 이 두 가지를 할 수 있지만, 일단 다음 수업을 받으면 이야기를 나누고, 자리를 바꾸고, 심지어 마음대로 일어나 걸으며, 강단에 있는 선생님을 보이지 않는 사람으로 여긴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들은 언젠가 연단 앞에 서서 교실 안의 시끄러운 장면을 보면 어떤 느낌이 들까 생각해 본 적이 있습니까? 또 다른 학생은 사소한 수업뿐만 아니라 네 가지 주요 수업도 모두 말하고, 쪽지를 전하고, 선생님의 강의를 듣지 않고, 선생님의 심혈과 땀을 저버렸다. 더욱이, 그들은 공공연히 선생님과 맞서고 논쟁해야 한다. 이런 사람은 장차 아무것도 이루지 못할 것이다.
규율은 수업뿐만 아니라 수업시간에도 마찬가지다. 수업은 학생이 쉬는 시간이다.
수업이 끝난 후 학생들은 숙제를 하고 서로 이야기할 수 있다. 어떤 학생들은 반대 방향으로 가고 싶어합니다. 다음 수업시간에 동창들과 쫓아다니며 장난을 치면 실수로 한 학우를 밀거나 부딪칠 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이때 네가 제때에 미안하다고 말할 수 있기를 바란다. 부딪힌 학우들은 무리하게 소란을 피우지 마라. 이런 모순은 곧 해결될 것이다. 물론, 우리는 이것 때문에 수업시간에 뛰어다니며 싸울 수는 없다. 이것은 규율에 위배되는 것이다.
규율을 준수하는 것은 학교가 끝날 때 더 많이 나타난다. * * * 소리가 나면 대부분의 학생들은 위생을 잘 하고 짐을 싸서 집으로 돌아간다. 그러나 일부 학생들은 선생님의 통제가 없기 때문에 교실에 남아 있을 것이다.
이때 어떤 학우들은 모든 것을 아랑곳하지 않고, 심지어 손에 빗자루 같은 위생 도구를 들고 있다. 그들이 조심하지 않으면, 그들은 다른 사람을 다치게 하고, 그들은 벌을 받고, 결국 그들은 다른 사람과 자신을 다치게 할 것이다. 모든 학생은 학교의 각종 규율을 준수해야 한다.
규칙 없음, 방원. 규율이 없다면 우리 학교는 엉망이 될 것이다.
먼저 규율을 준수해야 우리 캠퍼스가 다채로울 수 있다.
2. 양교 중학교 규율정류회의 작문 400 자 규율 준수는 중학생마다 해야 할 일이다. 합격한 중학생은 주과든 부과든 교실에서 조용히 하고 선생님의 강의를 잘 들어야 한다. 어떤 학생들은 주 수업에서는 이 두 가지를 할 수 있지만, 일단 다음 수업을 받으면 이야기를 나누고, 자리를 바꾸고, 심지어 마음대로 일어나 걸으며, 강단에 있는 선생님을 보이지 않는 사람으로 여긴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들은 언젠가 연단 앞에 서서 교실 안의 시끄러운 장면을 보면 어떤 느낌이 들까 생각해 본 적이 있습니까? 또 다른 학생은 사소한 수업뿐만 아니라 네 가지 주요 수업도 모두 말하고, 쪽지를 전하고, 선생님의 강의를 듣지 않고, 선생님의 심혈과 땀을 저버렸다. 더욱이, 그들은 공공연히 선생님과 맞서고 논쟁해야 한다. 이런 사람은 장차 아무것도 이루지 못할 것이다.
규율은 수업뿐만 아니라 수업시간에도 마찬가지다. 수업은 학생이 쉬는 시간이다. 수업이 끝난 후 학생들은 숙제를 하고 서로 이야기할 수 있다. 또 어떤 학우들은 반대 방향으로 가고 싶어 한다. 다음 수업시간에 학우와 쫓아다니며 장난을 치면 실수로 한 학우를 밀거나 부딪칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이때 네가 제때에 미안하다고 말할 수 있기를 바란다. 부딪힌 학우들은 무리하게 소란을 피우지 마라. 이런 모순은 곧 해결될 것이다. 물론, 우리는 이것 때문에 수업시간에 뛰어다니며 싸울 수는 없다. 이것은 규율에 위배되는 것이다.
규율을 준수하는 것은 학교가 끝날 때 더 많이 나타난다. * * * 소리가 나면 대부분의 학생들은 위생을 잘 하고 짐을 싸서 집으로 돌아간다. 그러나 일부 학생들은 선생님의 통제가 없기 때문에 교실에 남아 있을 것이다. 이때 어떤 학우들은 모든 것을 아랑곳하지 않고, 심지어 손에 빗자루 같은 위생 도구를 들고 있다. 그들이 조심하지 않으면, 그들은 다른 사람을 다치게 하고, 그들은 벌을 받고, 결국 그들은 다른 사람과 자신을 다치게 할 것이다.
모든 학생은 학교의 각종 규율을 준수해야 한다. 규칙 없음, 방원. 규율이 없다면 우리 학교는 엉망이 될 것이다. 먼저 규율을 준수해야 우리 캠퍼스가 다채로울 수 있다.
3. 《초등학생 규율》에 관한 작문 600 자 초등학생 규율
학교에 가는 것은 매우 아름다운 일이고 경박한 일이지만, 어떤 사람들은 소중히 여기지 않을 뿐만 아니라 규율을 어기고 심지어 선생님에게 대들기도 한다. 이런 행위는 정말 밉살스러워, 그야말로 선생님을 대수롭지 않게 여기지 않는다!
한번은 무례한 학생이 선생님께 대들며 욕설을 퍼붓는 것을 알게 되었습니다. 당시 선생님의 심정은 상상할 수 있는 슬픔이었다. 나는 그 뻔뻔한 남자를 정말 동정한다. 어쩌면 그는 과외가 없는 것이 무엇인지, 예의와 도덕이 무엇인지 알아야 할지도 모른다 ...
또 한 번은 그 무례한 학우가 또 다른 실수를 한 것을 보았는데, 이번 실수는 정말 불가사의했다. 그는 다음 반의 유리창을 깨뜨렸다. 수업이 끝난 후 학생들이 교실에서 농구를 하고 있는데 농구가 실수로 1 층으로 떨어졌다. 그는 1 층으로 달려가 2 층으로 올라갈 준비를 하고 있을 때 농구를 1 층에서 2 층으로 던졌는데 유리가 깨졌다. 그뿐만 아니라, 그는 모두에게 소리쳤다. "나는 실수로 유리에 던졌다. 이것은 사고였다. 나도 몰라. " 사고? 세상에, 이거 정말 사고야? 농구를 1 층에서 2 층으로 던지면 충분히 심각하다. 인정하지 않다니, 정말 낯가죽이 두껍다. 결국 그의 집은 유리돈을 잃었다.
아아, 만약 그것이 말을 잘 듣고, 교양이 있고, 예의가 있다면, 이렇게 될까? 모든 사람이 규율을 지킨다면 다행이다. 만약 그렇다면, 세상은 훨씬 더 좋아질 것이다!
4. 학생규율회의에 관한 군사훈련 소감은 어떻게 쓰나요?
축축한 반팔을 벗고 무더운 운동화로 갈아입었다. 사흘간의 군사훈련은 이미 끝났다. 피곤하지만 나는 침대에 누워 긴장을 풀고 에어컨을 불고 궁전으로 돌아왔다. 그런데 요 며칠 머릿속에 갑자기 군사훈련 생활의 화면이 나타났다. "좀 쉬어, 똑바로 서, 오른쪽으로 봐." 교관의 목소리도 내 머리 속에 떠올랐다. 이 3 일간의 군사훈련은 나에게 수업시간에 얻을 수 없는 것을 가르쳐 주었다.
군사훈련 첫날, 선생님은 우리에게 군사훈련이 끝난 후 전시와 평가를 해야 한다고 말씀하셨다. 그래서 선생님은 우리가 잘 훈련하기를 바란다. 우리는 선생님께 우리가 열심히 1 등을 탈환할 것이라고 장담했다. 결국 행동은 그렇게 간단하지 않다. 군사훈련 첫날, 간단한 동작만 배웠지만 집단 협조가 필요하다. 이처럼 간단해 보이는 동작들은 지금 모두 하고 있지만, 하는 것은 매우 혼란스럽다. 학생들은 자신의 일을 하고, 어떤 학생들은 슈퍼맨처럼 빠르다. 어떤 학생들은 달팽이처럼 느립니다. 어떤 사람들은 심지어 무심코 수수방관하기도 한다. 이 학우의 발걸음이 너무 커서 그 학우의 팔이 흔들리지 않는다. 훈련이 오래되자, 몇몇 귀찮은 학우들이 소곤소곤 속삭이기 시작했다. 그 체제가 좋지 않은 학생들은 버틸 수 없으니 좀 쉬어라. 이봐-듣기 어렵다면, 그건' 산산조각' 이야! 숙본화는 이렇게 말했습니다. "독신자는 로빈슨이 떠도는 것처럼 약하고 무능하다. 다른 사람과 함께 있어야 그는 많은 일을 해낼 수 있다. " 네, 한 사람의 힘만 있으면 무슨 소용이 있나요? 만약 이 3 일 동안 우리가 모두 이렇게 한다면, 우리의 DK (챔피언) 계획은 모두에게' 안녕' 이라고 말할 것이다. 이날 군사 훈련 생활은 결코 뜻대로 되지 않았다.
......
눈 깜짝할 사이에, 셋째 날이 이미 도착했다. 오늘 아침은 모두에게 중요하다. 처음에는 모두가 게을러졌지만, 옆에 있는 다른 반의 가지런한 동작을 보고 그들의 우렁찬 목소리를 들었다. 내 마음이 갑자기 떨리더니 순식간에 기운이 났다. 반의 급우들은 이 순간이 더욱 활기차진 것 같고, 눈에는 경쟁심이 강한 눈빛이 번쩍였다. 아마도 이 순간, 55 개의 불굴의 마음이 깨어날 것이다! 지금 모두의 모든 동작이 제자리에 있을 뿐만 아니라, 가지런히 획일적이다. 우리는 마치 빠르게 훈련된 군대와 같다.
정오의 검수, 자신감과 정신으로 우리의 멋진 전시는 모두의 인정을 받았다. "물 한 방울은 바다에 넣지 않는 한 결코 마르지 않는다. 한 사람이 자신을 집단사업에 녹여야 가장 힘이 있다. " 이것은 뇌봉 삼촌의 명언이다. 우리 각자는 집단의 일부이며, 우리의 모든 행동은 집단의 일부를 대표한다. 우리가 함께 노력한다면 집단은 점점 좋아질 것이다. 이번 군사훈련은 나에게 매우 중요한 것을 가져왔다. 10 년 후, 나는 이번 군사훈련을 영원히 잊지 않을 것이라고 생각한다.
이것을 생각하면, 나는 즉시 침대에서 내려왔다. 이것은 단지 시작일 뿐이다. 나는 앞으로 열심히 노력하여 집단을 위해 더 많은 영예를 얻을 것이다.
군사 훈련의 경험과 느낌
초등학교 6 년의 비바람을 겪은 후, 나는 새로운 학교인 중학교에 들어갈 것이다. 이 새 학교에 들어가기 전에, 나는 많은 새로운 급우들과 함께 4 일 반 동안 군사훈련을 받았다. 이번 고된 군사훈련을 거쳐 나의 감정은 말로 표현할 수 없다.
운동장에서 우리는 군자태를 연습하고 약볕을 무릅쓰고 더위에 저항하며 뺨에 땀이 흘러내렸다. 나를 위해, 그것은 단순히 일종의 고통입니다. 왜냐하면 나는 어렸을 때부터 움직이기 좋았고, 항상 감동과 감동을 받았고, 한가할 수 없었기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 군자태를 연습하려면 서서 고개를 들고 가슴을 펴야 한다. 이것은 나를 매우 불안하게 한다. 나는 교관이 나를 어떻게 벌할 것이라고 생각한다. 나는 명령을 듣고, 거기에 서서, 머리를 높이 들고 나무꾼이 될 수밖에 없었다. 이번 시험이 끝나면 나는 수업할 때 움직이지 않고 잔동작도 하지 않는다. 이것은 분명히 내가 앞으로 더 나은 학습과 일을 할 수 있게 해 줄 것이며, 또한 나에게 이 문제를 깊이 깨닫게 해 줄 것이다.
결국, 내가 이런 고통을 겪은 것은 이번이 처음이다. 내가 아무리 견지해도 체력이 열사병을 견디지 못했기 때문이다. 학우들이 운동장에서 여전히 자신의 직위를 지키고 있는 것을 보고, 자신은 그늘진 곳에 앉아 휴식을 취하는 것을 보니, 나는 정말 부끄럽다. 이전에 자주 운동을 하지 않은 것을 후회한다. 그래서 나는 지금 자책하고 후회한다!
군사훈련이 남긴 것은 모두가 영원히 다 읽을 수 없는 것이다. 그것은 한 사람을 점점에서 면으로 바꾸고, 침대를 깔고 개어 체질을 강화하고, 의지를 단련하고, 사상을 바꾸는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이 수업은 우리가 평생 잊지 못할 것이고 쓸 수 있을 것이다. 군사훈련 생활은 우리와 군인과의 거리를 좁히고, 우리 어깨 위의 책임을 더욱 분명하게 보고, 끊임없이 자신의 관념 편차를 바로잡고, 올바른 인생관과 가치관을 형성하며, 확고한 자존감과 자신감을 확립했다.
이번 군사훈련은 나에게 큰 도움이 되었다. 이번 군사훈련은 꿀통에 사는 우리 학생들에게 깊고 기억에 남는 기억을 남겼지만, 나는 이런 복잡한 사상을 가지고 군사훈련에서 배운 훌륭한 태도와 다양한 자질을 가지고 새 학기의 시험을 맞이할 것이다.
학생 비평회에 따르면 작문을 쓰려면 섭씨 37.5 도의 비판이 필요하다.
사람이 성현이 아니면 누가 옳을까? 네가 잘못을 저질렀으니 비판을 받아야 한다. 그러나 우리는 온화한 비판이 필요하고, 우리에게 필요한 것은 섭씨 37.5 도의 비판이다.
우리는 우리의 생물 선생님 주 선생님을 좋아하고, 우리도 그가 우리에게 준 비판을 좋아한다. 우리에 대한 그의 비판이 섭씨 37.5 도이기 때문이다.
우리는 생물학 수업의 기쁨에 도취되고 있는데, 갑자기 교실 문이 펑 하고 열리고 이어서 우레와 같은' 보고' 가 울렸고, 우리 반의 유명한' 지각선생' 이 들어왔다. 주 선생님은 강의를 중단하셨다. 다른 선생님들과는 달리, 그는 먼저 두 명의 "선생님" 을 앉혀 놓고 "나도 학생이다" 고 말했다. 지각하고 지각하는 데는 당연히 이유가 있다. 사실이든 거짓이든. 하지만 어떤 이유든 지각은 좋은 일이 아니기 때문에 나중에 지각한 학생은' 보고' 를 외치지 않고 뒷문으로 바로 들어가면 된다. 한편으로는 지각한 학생들의' 보고' 소리가 우리 대부분의 학생들의 수업에 대한 생각과 정서를 방해하기 때문에, 이것은 분명히 우리에 대한 무례함과 불경이다. 한편, 당신은' 보고' 를 외치며 어느새 우리 반과 선생님들을 모두 휴교시켜 환영하게 했습니다. 마치 당신이 지각한 것처럼, 큰 지도자, 큰 가수가 된 것 같습니다. 분명히, 이것도 불합리하다! (학생 웃음) "어떤 사람이든 이런 비판을 들으면 마음이 조금 변할 것 같아요.
수업할 때 항상 학우들이 딴생각을 하고 험담을 한다. 주 선생님은 생물학 수업에서 다른 선생님과 같지 않을 것이다. 그는 이렇게 비판했다: "모든 사람은 허영심이 있고, 나도 있다." 나는 수업 중인데 학우들이 나를 지켜봐주길 바란다. 하지만 어떤 학우들은 나를 보지 않고 나를 무시할 뿐만 아니라 아래에서 농담을 하기도 한다. 나는 매우 슬펐다! 사람들은 서로 존중해야 한다. 만약 지나치지 않다면, 여러분들이 나의 불쌍한 허영심을 존중해 주시기를 바랍니다. ""
숙제를 하지 않고 숙제를 내지 않는 학생에게 주 선생님은 벌을 받아야 한다고 말하지 않고 독재해야 한다고 말하지 않았다. 그는 이렇게 말합니다. "수업 시간에 몇몇 학생들의 관심에 감사드립니다. 내가 너무 날씬한 것 같다. 이 학우들은 나에게 피곤할까 봐 숙제를 하지 않고 내지 않아, 나로 하여금 쉽게 살이 찌게 한다. 하지만 나는 살이 찌는 것을 좋아하지 않는다. 지방은 사실 건강하지 못한 표현이다. 나는 살이 찌고 싶지도 않고, 학우들이 게으름을 피우고 살이 찌는 것도 원하지 않는다. 그래서 숙제는 그래도 해야지, 내야 돼! "
......
이런 비판은 아직 많다. 우리는 이런 비판을 쉽게 받아들일 수 있다. 이런 비판은 섭씨 37.5 도이기 때문이다. 섭씨 37.5 도에서 우리가 비판을 받는' 효소' 의 활성성이 가장 높다.
6. 작문 쓰기: 분명히 규율을 잘 지키는 학생이다. 속담에 "규칙이 없으면 방원 없다" 는 말이 있다
국법가규 교기, 모든 학생이 반드시 준수해야 하는 규칙과 제도가 바로 교기이다. 규율이 있으면 캠퍼스는 질서 정연하고 조화롭고 좋은 학습 환경을 드러낼 것이다. 규율이 있어야 학교의 교육 교수 목표가 순조롭게 실현될 수 있다. 규율이 있으면 학생들은 잠을 잘 자는 정수를 배우는 중요한 보증을 갖게 된다.
개학 이후, 선생님의 가르침과 학교의 엄격한 관리 하에, 목적은 우리 모든 학생들이 학교의 규율을 더 잘 준수할 수 있도록 하는 것이다. 더 나은 일, 생활, 학습. 우리 각 학우들이 규율 준수의 의의를 깊이 체득하게 하다.
학우들, 규율을 강화하면 혁명은 이길 수 없다. 규율성을 강화해야 공부가 보장된다. 규율은 혁명전쟁과 사회주의 정신문명 건설의 필요성일 뿐만 아니라 우리가 열심히 공부해야 할 필요성이기도 하다. 의식적으로 규율을 준수하는 좋은 습관을 기르고, 규율을 준수하는 모범이 되고, 부지런히 배우고, 매일 향상하며, 우수한 성적으로 학부모와 사회에 기쁜 소식을 전하자.
7. 반풍 제안의 작문을 정돈하다. 350 자 안팎은 주로 규율을 쓴다. 영웅 여러분 도와주세요. 바로 징계하겠습니다.
속담에 "규칙이 없으면 방원 없다" 는 말이 있다. 규율은 사회 생활 질서에서 중요한 역할을 한다. 공공장소에는 규율이 필요하다. 행군 전쟁에는 규율이 필요하고, 학교 교육에도 규율이 필요하다. 규율을 준수해야 이치를 이해할 수 있다. 규율은 또한 노선을 관철하는 보증이다. 철칙이 없으면 군대가 승리를 거두려면 상상할 수 없고 규율의 중요성을 알 수 있다. 예로부터 어느 세대의 황제가 천하를 다스리든 철의 규율과 불가분의 관계에 있다. 만약 규율이 없다면 황제는 어떻게 나라를 잘 다스릴 것인가? 국가는 어떻게 안정되고 질서 정연할 수 있습니까? 만약 학교에 규율이 없다면, 선생님은 어떻게 학생들을 잘 단속하여 그들이 문제를 일으키지 못하게 합니까? 그러므로 사람의 성공은 엄격한 규율과 불가분의 관계에 있다!
아마도 모두들' 나의 전우구' 라는 문장 에 대해 들어본 적이 있을 것이다. 이 문장 주인공, 추, 자신의 팀이 상대의 적에게 들키는 것을 피하기 위해 불이 그에게 타오르고 있다. 그는 잠시 일어나지 않았고, 소리치지도 않았다. 처구는 매우 규율을 잘 지킨다는 것을 알 수 있다. 처본은 소리를 지르며 불을 끌 수 있었지만, 그는 그렇게 하지 않았다. 적을 성공적으로 섬멸하기 위해, 그는 자신의 몸에서 불을 태웠다. 나는 그가 이렇게 높은 조직 규율을 가지고 있다는 것에 정말 감탄한다. 목표를 드러내지 않기 위해서, 그는 차라리 자신을 희생하겠다. 얼마나 고상한 규율인가! 처우의 영웅적인 사적도 우리에게 엄격한 규율은 성공과 승리의 보증이라고 말했다.
현재 일부 학생들의 규율 관념은 매우 희박하다. 수업이 끝난 후, 그들이 긴장을 풀고, 수업이 끝난 후 복도를 뛰어다니는 것이 아니라 복도를 천천히 걷는 것을 허락한다. 사고는 그들의 규율 부족으로 인한 것이 아니다. 학교에서 많은 학생들이 규율을 지키지 않아 이가 빠졌다. 규율을 지키세요!
"국유국법, 가규." 이런 옛말들은 모두 규율이 매우 중요하다는 것을 설명한다. 규율이 없으면 세상은 난장판이 된다. 만약 규율이 있다면, 모두가 준수한다면, 이 세상은 매우 아름다울 것이다. 그러므로 우리는 각 지방의 규율을 준수하고 자격을 갖춘 시민이 되어야 합니다!
8. 초등학생 규율작문 300 자 가장 기억에 남는 수업
시원한 여름 바람이 교실로 불어왔다.
한 선생님이 강의를 하고 있는데, * * * 가득 찼고, 매우 즐거웠고, 이마가 반짝였다.
학생들은 오후 특유의 나태함을 가지고 지식의 햇빛 아래서 졸음이 쏟아졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
갑자기 불협화음 음표가 튀어나와 차분해 보이는 합주를 파괴했다! 선생님만 큰 소리로 외치는 소리를 들었다. "누가 지우개로 나를 묶을까 * * *!" \ "나도 놀라서 고개를 들었다. 모두들 놀라서 선생님의 사자포효가 대지를 진동시키고 공기가 순식간에 응고되었다. 1 초 후, 뇌가 정신을 차리고 반영한 후, 갑자기 폭소를 터뜨렸다. 웃음소리가 빠르게 흔들리는 잔물결처럼 무자비하게 확산되어 선생님의 고막에 심하게 충격을 주고 있다. 선생님의 얼굴은 더욱 붉어져서 보라색 가지처럼 불었다. 작은 눈이 갑자기 고기에서 튀어나와서 곧 폭발할 것 같다. 내 입술이 계속 떨리는데, 무슨 말을 하고 싶은 것 같은데 한 마디도 할 수가 없다. 마지막으로, 학우들의 미친 웃음소리에 나는 책 한 권을 내던지고 화가 나서 문을 내던졌다!
아직도 쿵쿵거리는 문판을 보고, 학생들은 점점 웃지 않고, 하나하나 쳐다보며, 일의 심각성을 느끼기 시작했다. 또 다른 선생님이 화가 났다! 아이고, 우리 반이 양교로 유명한' 장난반' 이라고 해서 미안해. 모든 학생들은 똑똑하고 장난이 심하지만, 그들은 장난꾸러기를 좋아한다! 선생님을 자주 울게 한다. 이것은 우리의 성질이 가장 좋은 지리 선생님을 또 화나게 한다. 지리가 너무 어려워서 그런지, 선생님이 외국인이기 때문인지, 어쩌면 그의 억양이 우리와 다르기 때문인지 ... 어차피 우리는 지리를 배우는 것을 좋아하지 않는다!
잠시 동안 머물 수 있습니다, 우리는 머리를 맞대기 시작했다:
"선생님은 보통 우리에게 잘해 주신다."
"그래, 그의 지리 수업은 이해하기 어렵지만 매번 그렇게 진지해!"
"그래, 그래, 지난번에 내가 문제를 잘 풀지 못했는데, 그가 나에게 세 번 말했는데."
"게다가, 그의 억양은 우리와 다르지만, 그의 강의는 가장 유머러스하다!"
여러 가지 말, 내 말 한마디, 나는 선생님이 너무 귀엽다는 것을 알았다. 그래서 사람들은' 주범' 을 비난하기 시작했다. 이 녀석은 자기가 틀렸다는 것을 알고 있는 것 같아서 한 마디도 감히 하지 못하고 인정하는건 고사하고 있다.
마지막으로 반장이 일어섰다. "자진해서 잘못을 인정하고 선생님을 돌아오게 하세요."
\ "예! 맞아! " 모두들 일제히 호응하다. 6 명의 팀장이 반장을 따라 사무실로 들어갔다. 기대한 한 쌍의 눈이 조용히 긴장하게 문을 응시하고 있다.
잠깐, 잠깐 ...
마침내 발자국 소리를 듣고, 모두들 즉시 더 똑바로 앉아 선생님을 바라보며 작은 소리로 자신의 감개무량함을 말했다.
선생님의 안색이 많이 누그러져 기침이 약간 나고, 목소리가 좀 허스키하다.
가장 슬픈 것은 다른 사람의 노동이 소홀히 짓밟히는 것이다. "선생님은 가볍게 잠시 멈추고 말했다." 나도 일하고 있지, 그렇지 않니? 사실 너도 너의 공부를 위해 돈을 지불하고 있다. 소중히 여기지 않으면 결국 후회할 것이다. 내가 외지인일지도 모르지만, 내가 이곳의 풍토와 인정에 적응하지 못할지도 모르니, 모두들 나를 불복하는 것 같다. 하지만 정말 잘 가르쳐 주고 싶어요. 나는 항상 네가 결국 나의 노동을 받아들이고 나의 헌신에 대해 깨달을 것이라고 믿는다. 나는 너에게 나를 기억하라고 요구하지 않는다. 나는 단지 학생들이 진정으로 약간의 지식을 배울 수 있기를 바랄 뿐, 적어도 앞으로 사회에 나아가서 자신을 부양할 수 있기를 바랄 뿐이다! "
학생들은 모두 부끄러워 고개를 숙였다.
선생님은 목이 메는 것 같다. "얘들아, 선생님이 되라, 열심히 공부해라, 열심히 사람이 되라!" 너의 부모님은 선생님보다 더 슬펐다! ...... "
반 전체가 깊은 감동을 받았다. 눈이 다 빨개졌어요.
수업이 끝난 후 * * * 소리가 울리자 반 학생 36 명이 선생님께 깊이 허리를 굽혀 절을 했다! 이렇게 심각해! 너무 성실하다! ......
그 이후로' 선생님' 이라는 단어가 우리 마음속에 점점 더 짙어지고 있다. 나는 선생님이 눈물을 머금고' 철이 들다' 라는 단어를 우리 마음속에 심어 주신 것이라고 생각한다 ...
또 한 가닥의 시원한 여름 바람이 교실로 불어왔다.
한 선생님이 강의를 하고 있는데, * * * 가득 찼고, 매우 즐거웠고, 이마가 반짝였다.
학생들은 모두 밝은 눈을 깜박이며, 때때로 유쾌한 웃음소리를 내는데, 마치 지식의 바다에서 자유롭게 헤엄치는 물고기처럼. ...
9. 교육회의 첫날인 개학부터 지금까지 거의 20 일, 드디어 휴일이다.
이 20 여 일 동안 나는 줄곧 바쁘고, 신입생 입학 준비에 바쁘고, 신입생 학부모회 준비에 바쁘고, 신입생 군사훈련, 학생의 규율교육에 바쁘다. 기록할 수 있는 것은 많지만, 집에 돌아올 때마다 항상 피곤하고 답답함을 느낀다.
이것은 현재 사회에서 사람들의 통병이어야 한다. 피곤한 것은 반드시 몸이 아니라 마음이다. 학생에 대한 안전 규율 교육을 마치고 드디어 나의 휴가를 맞았다.
교육대회 전에, 나와 노정 분업에 따라, 그는 안전교육에 대해 이야기하고, 나는 규율교육을 담당한다. 분업 후, 나는 올해가 나의 고등학교 졸업 20 주년이라는 것을 알았다. 곧 마주하게 될 생동감 있는 얼굴을 생각하면, 나는 자기도 모르게 자신의 청춘을 되새겼다.
나의 학습, 생활, 친구, 진학, 연애, 섭세, 일, 세상 물정, 소년 시절의 성공에서 중년의 변천에 이르기까지. 교육자로서, 나는 자신의 생활 경험을 결합하여 급우들과 교류할 필요가 있다고 생각한다.
특히, 나는 우리가 그 해에 겪었던 좌절과 우회로가 오늘 그들에게 재연되는 것을 보았다. 그래서 나는 연설의 제목을' 사람, 지식, 규율' 으로 확장했지만, 내가 요강에 따라 할 때, 이 제목과 관련된 지난 일을 발견하면 동료들과 지도자에게 부정적인 인상을 남기게 될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
갑자기 자신이 잠시 자신을 억제하지 못할까 봐, 불필요한 시비와 억울함을 많이 자초할 수 있다. 더 중요한 것은, 나도 내 행동이 규율에 대한 자업자득이라는 것을 깨달았다! 나와 노정은 모두 명제 작문이다. 나의 임의적인 행동은 회의 시간을 무한히 연장하고 주제를 희석시킬 것이다.
규율은 모든 적합한 사람의 행동 규범이어야 하며, 누구도 관여하지 말아야 한다. 그래서, 나는 절벽에서 말을 하고, 여전히 계획대로 나의 학과에 대해 이야기한다.
내 강의 내용은 두 가지뿐이다. 하나는 이번 학기 첫 학생의 처분 결정을 발표하는 것이다. 둘째, 징계 교육을 실시한다. 학교를 엄하게 다스리고 엄격하게 관리하겠다는 우리의 결심을 선포하다. 또한 학생들이 규율을 준수하는 습관을 길러 문명과 규율을 지키는 고등 전문 학생이 되기를 바랍니다.
개학 20 일 전 학우들이 폭로한 위법행위를 6 시: 1, 싸움으로 요약했다. 나는 교회처에 도착한 후 미연에 예방하기 위한 프로젝트를 시작했다. 대학 1 학년마다 나는 항상 여러 중학교 교회와 광범위하게 연락해서 상황을 파악하고 중점적으로 추적한다.
2, 3 학년 충동형 학생의 경우 중앙 집중식 관리를 실시하고, 자주 대화를 나누고, 전쟁을 없애고, 조화를 이루어야 한다. 그동안 효과는 좋았지만 싸움을 근절하지 못했다.
이번처럼 개학한 지 보름도 안 되어 싸움이 벌어졌다. 결과는 심각하지 않지만, 나는 어쩔 수 없이 나의 일련의 계획의 실시 상황을 재평가해야 한다. 우리 학교에서 처리한 모든 싸움을 돌이켜 보면, 객관적인 원인은 미미하고, 눈빛, 말, 동작이 도화선이 된다는 공통된 특징이 있다.
주관적인 원인은 각양각색이다. 어떤 것은 제멋대로 싸우려고 하고, 어떤 것은 큰 깡패로 작은 것을 좋아하기도 하고, 또 어떤 학생은 약자를 업신여기고 강경을 두려워하는 것으로 발전하여, 노인이 천하 1 위라고 생각하고, 캠퍼스 악당이 되고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 마지막으로, 나는 학교를 대표하여 싸우는 행위, 학교의' 엄함, 빠름, 무거움' 의 원칙이 변하지 않는다고 성명했다.
일단 엄중한 처리를 조사하여 처리하면, 필요하다면 공안기관의 개입을 요구한다. 그리고 나는 모든 학생들에게 말했다: 너의 아버지가 과장이든 주임이든, 네가 우리 학교에 있는 한, 그의 신분은 학부모일 뿐이다. 당신들의 관계가 조폭이든 백인 사회든 여기에는 사회주의 사회밖에 없다.
2. 담배를 피우고 술을 마시는 것은 특히 오래 간다. 이것은 학생 관리 중의 치질이다. 내가 목격한 현상은 몽타주처럼 내 머릿속을 스쳐 지나갔다. 남자의 화장실에는 담배꽁초가 도처에 널려 있었다. 이는 신입생들이 수업시간 중 10 분을 이용해 결탁한 결과였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 대문 앞에서 예쁜 케이크와 실물만큼 키가 큰 생일 선물을 자주 볼 수 있다. 아마도 이 아이들은 그들의 가격이 부모의 한 달 용돈에 해당한다고 생각해 본 적이 없을 것이다.
가족 계획 정책의 직접적인 결과 때문에, 아이들이 그들의 현실 생활에 거의 접촉하지 않기 때문에, 나는 책임을 학생들에게 떠넘길 수 없다. 부모의 자녀에 대한 사랑은 비정상이며, 그들은 자신의 어색함을 감추고, 아이들 앞에서 고전의 이미지를 지키려고 애쓴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 아이의 편안한 즐거움은 가식이 아니라 막막하다.
하지만 이 사실은 학생들에게 말할 수 없다. 집단 관념이 옅고 갱단 의식이 강하다.
개별 고 1 신입생은 학교에 처음 와서 반과 학교의 영예를 소중히 여기지 않는다. 그들은 방법을 강구해서 서로 방문한다. 그들은 동일하거나 비슷한 나쁜 습관을 가지고 있기 때문에 함께 모인다. 그들은 전진하지 않고, 전진하지 않고, 서로 감염되고, 서로 영향을 미친다. 그들은 하루 종일 비뚤어지고, 규율을 무시하고, 학습을 무시하고, 원칙을 무시하고, 교육을 무시하려고 한다. 그들은 서로 형제라고 부른다. 동창들 사이에 갈등이 생기면 정상적인 경로를 통해 공평하게 해결하지 않고, 바람을 따르고, 저급하고 난폭한 방식으로 해결하거나, 돈으로, 심지어 사회의 불량세력에 손을 뻗는다. 나는 모든 학우들에게 소리쳤다. 모두가 행동하여, 주변의 어떤 학우도 오늘 캠퍼스의 해로운 군마, 내일 사회의 쓰레기로 타락하지 않기를 바란다.
나는 학생들에게 교육을 받을 권리가 지도자, 학부모, 교사가 독점하는 것이 아니라 어떤 사회인의 권리라고 말했다. 4, 선생님을 존중하지 않고, 공부하는 것을 좋아하지 않는다.
요 며칠 동안 수업을 확인하는 과정에서 중학교 3 학년이든 고등학교 1 학년이든, 나는 교실에 지각하는 것도 있고, 수업시간에 자는 것도 있고, 선생님과 부딪히는 것도 있고, 숙제를 끝내지 못하는 것도 있고, 심지어 무단 결석까지 하는 현상도 발견했다. 객관적으로 말하면, 모든 학우들이 모두 공부하는 것을 좋아하게 하는 것은 좀 억지스럽다.
이곳의 대부분의 학생들은 중학교 때 공부에 대한 열정과 온도를 잃었기 때문이다. 나는 아인슈타인의 말로 학생들을 인도한다: 학교 교육의 목적은 젊은이들이 전문가가 아니라 학교를 떠나 조화로운 사람이 되도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
전문 지식만으로 사람을 교육하는 것만으로는 충분하지 않다. 전문적인 교육을 통해 그는 유용한 기계가 될 수는 있지만 조화될 수는 없다.