학부모 학교 교안 1 소통 다리 구축, 아이 제대로 교육.
강의 목적:
1. 학부모 학교에서 교육을 통해 학부모와 아이들에게 올바른 의사소통 방법을 가르쳐 학교 교육에 협조한다.
2. 학부모에게 아이를 교육하는 전략을 가르쳐 학부모의 자녀 교육과 학교 교육이 일치하도록 한다.
강의 내용:
첫째, 부모는 자녀와 어떻게 소통해야 합니까
부모는 아이의 첫 번째 선생님이며, 아이의 인생 발전에 매우 중요하다. 따라서 부모와 자녀 간의 의사 소통이 중요합니다. 자녀와 의사소통하는 방법에 대해 다음과 같은 점을 말씀드리겠습니다.
솔선수범하는 것이 말과 행동으로 가르치는 것보다 더 중요하다
부모는 먼저 자신의 수양을 중시하고 자신의 위신을 세워야 한다. 공부를 좋아하지 않고 먹고 마시고 놀기만 하는 학부모, 아무것도 모르는 학부모, 품행이 나쁘고, 행동이 저속하고, 이기적이고, 노인을 존중하지 않는 학부모는 좋은 아이를 키우지 못할 것이다.
(2) 육아 교육을 중시하다.
아이들은 부모가 그들의 성장을 위해 심혈을 기울였는지 매우 관심을 가지고 있다. 어떤 부모들은 일년 내내 아이와 함께 있지만, 항상 서로 교류하는 것은 아니다. 대부분의 학부모들은 바쁘다는 이유로 육아교육을 소홀히 한다. 부모의 육아교육은 아이의 심신 발전보다 앞서야 하기 때문에, 부모는 자녀의 교육에 전심전력으로 투자하고, 끊임없이 공부하고, 아이를 교육하는 능력을 높여야 아이의 존경과 사랑을 얻을 수 있다.
(c) 좋은 지식 환경 조성
아이의 공부는 좋은 작은 환경을 가져야 한다. 사치를 위해서가 아니라 분위기를 위한 것이다. 학생들은 공부할 때 불필요한 가족 채팅, 친구 모임 등을 피하고 가능한 한 집에서 접대를 적게 해야 한다. 게다가, 조화롭고, 평화롭고, 안정된 가정 분위기도 조성해야 한다. 부모가 자주 소란을 피우지 마라, 아이의 심리 발달에 영향을 줄 수 있다.
무조건 어린이를 신임하다
부모는 아이의 첫 번째 선생님이자 아이의 일생의 모범이다. 아이의 장점, 단점, 좋은 습관, 나쁜 습관은 기본적으로 부모와 주변 환경의 영향에서 비롯된다. 따라서 부모는 먼저 아이가 하라는 일을 잘 해야 한다. 가능한 한 아이의 장점을 감상하고, 가능한 단점을 포용하고, 돋보기로 아이를 바라본다. 세상에 완벽한 아이가 없다는 것을 알아야 한다. 완벽한 아이도 자신의 결점이 있다는 것을 알아야 한다. 자식에 대한 부모의 무조건적인 신뢰는 아이와 소통하는 중요한 기초이다.
(5) 칭찬을 많이 하고 비평을 적게 한다.
적절한 칭찬은 부모가 자녀와 소통하는 윤활제이다. 부모가 항상 이해하고, 감상하고, 칭찬하고, 격려하면, 아이의 자존심과 자신감을 높일 수 있다. 기억하십시오: 칭찬과 격려는 아이들을 진보시키고, 비판과 불평은 아이들을 뒤처지게 합니다.
(6) 아이의 중요한 단점을 바로잡을 때 반드시 성숙에 주의하고 최적의 장소와 시기를 선택해야 한다.
마지막으로, 다음과 같은 말을 기억하십시오. 아이를 교육하기 위한 전제는 아이를 아는 것입니다. 감상은 성공으로 이어지고 불평은 실패로 이어진다.
둘째, 부모는 자녀에게 "아니오" 라고 어떻게 말해야 합니까
아이가 불합리한 요구를 할 때, 부모는 "아니오" 가 양보보다 더 영향력이 있다고 말한다. 주말에 얼마나 많은 아이들이 관여하지 않는지 모르겠다. 부모님이 나가셔서 할아버지 할머니 사이에 두고 싶어요. 아이가 약간의 불만이 있으면 양보하고 말했다. "그래, 너 혼자 집에 있으면 돼!" " 아이는 처음에는 만족스러워 보이지만 시간이 지남에 따라 버림받는 느낌이 든다. 아이에게 함부로' 예' 라고 말하는 것은 냉막 및 방종이고, 적당히' 아니오' 라고 말하는 것이 진정한 관심과 사랑이다. 부모의 확고함은 절대 상의할 수 없는 것이며, 심지어 "나는 너를 미워한다!" 라고 외치기도 한다. " 그러나 아이들은 반항하면서 부모의 존엄과 권위를 깨달았다. 아이는 미추를 구별하기 위해 반대면이 필요하다. 만약 그들이 무작정 작은 주먹을 휘두르게 한다면, 그들은 결코 옳고 그름을 분간할 수 없을 것이다. 왜냐하면 정보에 대한 피드백이 없기 때문이다.
지금의 부모가' 아니오' 라고 말하는 것은 정말 쉽지 않다. 부모가 아기를 너무 사랑하거나 시간이 전혀 없는 것은 어렵다. 한편, 교육 전문가들은 필요하다면 부모가 "아니오" 라고 말하고 "아이를 적절히 처벌한다" 고 주장한다. 물론 그렇다고 낡은 전통으로 돌아가 아이를 임의로 관리하는 것은 아니다. 현대사회의' 아니오' 는 어른과 아이 사이에 이뤄진' * * * 지식' 이어야 하며, 그들의 내면의 교감이다. 이와 관련하여 다음 사항에 유의해야 합니다.
(1) 절대 아이를 협박하지 마세요.
부모는 자녀에게 약속하기 전에 심사숙고해야 한다. 그들은 자신의 약속을 어길 수 없다. 그들은 반드시 아이들에 대한 약속을 해야 한다. 만약 이행할 수 없다면, 제때에 아이에게 설명하고, 아이에게 사과하고, 자기비판을 하고, 아이가 마음에서 우러나와 부모를 이해하고 용서하도록 해야 한다. 그 후, 부모는 약속을 이행하기 위해 노력해야 한다. 아이가 어른에게 하는 말은 늘 계산하기 때문이다. 그렇지 않으면, 시간이 지남에 따라 자녀는 부모에 대한 불신을 갖게 되고, 자신이 한 말이 깨질 수 있다고 생각하며, 점점 그렇게 하는 법을 배우게 될 것입니다. "당신은 반드시 자녀에 대한 약속을 해야 합니다."
(2) 아이에게 어떤 일을 하라고 요구할 때,' 그래야 엄마와 아빠가 행복할 수 있다' 는 말이 아니라, 아이를 위해 진실을 설명하기 위해서이다.
만일 아이들이 부모를 기쁘게 하는 방법만 안다면, 그들은 거짓말을 하거나 다른 어리석은 일을 할 수 있다.
(3) 아이에게 눈을 돌려주지 말고 이를 돌려주지 마라.
"만약 네가 내 말을 듣지 않는다면, 좋아, 나는 너의 요구를 만족시키지 못한다!" 부모는 존엄성을 잃고 아이의 보복 심리를 유발한다.
(4) 한 학부모가' 아니오' 라고 하면, 불합리한 곳도 있고, 다른 학부모도 아이들 앞에서 반박해서는 안 된다. 그렇지 않으면 아이가 쌍방의 투기와 교묘한 나쁜 습관을 기르기 쉽다.
(5) "아니오" 라고 말한 후, 아이에게 왜 "아니오" 의 이치를 이해하도록 참을성 있게 설명해 준다.
(6) 자녀와' 협상' 할 수는 있지만, 학부모는 반드시 주동적이고 결단력이 있어야 하며, 끝없이 흥정을 해서는 안 된다. 예를 들어 일상생활 일정에서.
계약서에 서명하는 것도 좋은 방법이다. 계약은 자기훈련 프로그램과 일상적인 의지력 훈련표 두 부분으로 구성되어 있다. 부모의 직책은 감독이다. 자기 훈련 계획이 잘 되면 체크해 주세요. 제대로 하지 않으면 계약대로 처벌할 것이다. 어떻게 아이의 업무 효율을 높일 수 있습니까?
(7) 조화로운 분위기 속에서 긍정적인 각도에서 아이를 위한 규칙을 제정한다. 시간을 짜내어 아이와 함께 밥을 먹고, 서로 재미있는 이야기를 나누고, 또 한 번 즐거움을 가르칠 기회가 있을 것이다.
홈 게임은 가족 구성원이 좋은 의사소통을 할 수 있는 다리이다. 아이의 천성은 게임을 좋아하는 것이다. 그들은 게임에서 즐거움을 찾아야 한다. 아마도 게임에서 자라면 부모도 게임에서 잃어버린 동심을 되찾을 것이다. 게임은 가족 구성원을 통합하여 더 많은 재미있는 화제를 불러일으키고, 교류를 더욱 간단하고 재미있게 만든다.' 친자 소통의 재미전략'.
(8) 금지 명령을 내리다. "아니오" 라고 말한 후, 부모의 자녀에 대한 타협은 식언을 의미하고, 위신을 잃고 말하지 않으며, 아이에게 신용을 지키지 않는 습관에 물들게 한다. 식언은 인생의 금기이다.
"아니오" 또는 적절한 처벌은 처음에는 파문을 일으킬 수 있지만, 제대로 처리하면, 당신과 아이 사이의 관계와 감정은 틀림없이 비가 그치고 날이 개면 어느 정도 승화될 것입니다. 이것이 "아니오" 의 의미입니다.
학부모 학교 수업 계획 2 1, 교육 목적:
1. 부모들에게' 부모와 아이가 함께 자라다' 는 것이 당대의 성공적인 가정교육의 필요성이라는 것을 이해하도록 지도한다.
2. 학부모에게 자신의 좋은 품질과 인격매력의 단조에 주의를 기울일 것을 권한다.
3. 부모가 자녀와 함께 성장할 수 있는 일정한 방법과 구현 기술을 습득할 수 있도록 도와줍니다.
둘째, 교육의 어려움:
학부모가 자녀와 함께 성장할 수 있는 방법과 구현 기술을 습득하고 실제 가정 교육에 유연하고 효과적으로 활용할 수 있도록 돕습니다.
셋째, 교수법:
대화형 쿼리
넷째, 교육 준비:
1. 관련 조사 및 통계를 수행합니다.
2. 어느 한 방면에서 비교적 잘 한 학부모를 모시고 3 분 안에 발언할 준비를 하세요.
3, 많은 미디어 코스웨어 제작
동사 (verb 의 약어) 교육 과정:
(a) 상황에 영감을 주어 주제로 들어가다.
학부모 여러분, 먼저 한 장면을 보십시오.
1, 멀티미디어 재생 장면.
이 장면의 대략적인 내용은 다음과 같습니다.
한 아버지가 그의 아이를 교육하고 있는데, 그의 아버지는 엄숙하게 말했다.
"네 할아버지가 살아 계셨을 때, 그는 내가 한 가지 일을 하겠다고 말했다. 할아버지는 내가 감히 서쪽으로 향하지 않는다고 말씀하셨다. 할아버지는 어른이시고, 어른이 말씀하시면 틀리지 않을 텐데, 당신은요? "
아이는 불복하게 말했다: "지금 몇 년이나 되었나요? 어른들의 말이 맞을까요? " "어른들이 걸어온 다리가 네가 걸어온 길보다 더 많고, 먹은 소금이 네가 마신 것보다 더 많다!" 아버지는 분노하여 고함을 질렀다. 아들은 약해지지 않고 이렇게 말했습니다. "꼭 그렇지는 않아요, 아빠, 복제를 아세요?
지난번에 내가 너에게 중국의 탐월을 이야기했을 때, 너는 아무것도 몰랐고, 그리고 ... "그만해, 너 ... 너 정말 대단해 ..." 우리 아버지는 화가 나서 의자를 내려놓으셨다. " 그것은 ... "아이가 계속 작은 소리로 중얼거리고 있다 ...
전환: 학부모 여러분, 이 가정교육 장면을 보고 어떻게 생각하세요?
2. 학부모 토론
토론을 교환 한 후 요약:
교육 방법의 많은 문제를 제쳐두고, 이 장면은 최소한 "(멀티미디어 프레젠테이션)" 을 알려준다.
(1) 중국 전통 가정 교육의 두드러진 특징을 뒤엎었다. 아이가 부모에게 순종한다.
(2) 자녀의 신선한 정보에 대한 예민함과 수용도의 장점을 보여준다. 부모보다 훨씬 뛰어나다.
(3) 새로운 친자 관계-'친구 학부모' 가 될 것을 호소하다.
전환: 그렇다면 보편적인 가정교육의 어색함에 직면하여 우리 부모님은 어떻게 아이들이 하소연할 수 있는' 친구와 부모' 가 될 수 있을까? 반드시 이념을 세워야 한다: 아이와 함께 자라라.
주제 공개: 우리는 아이들과 함께 자랍니다.
전환: 자녀와 함께 성장하려면 우선 현재 가정교육에 어떤 문제가 있는지, 그리고 자녀가 우리 부모에 대해 어떤 새로운 요구 사항을 가지고 있는지 이해해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
그래야 병에 약을 투여할 수 있고, 그래야 화살을 놓을 수 있다. 나는 4 학년 3 개 반의 102 명의 학생을 선정해 관련 상황에 대해 설문조사를 한 적이 있다. 이제 콘텐츠를 분류하고 조사 통계를 다음과 같이 표시하겠습니다.
(b) 데이터 디스플레이의 상태 분석
1, 멀티미디어 디스플레이 데이터 통계:
내용의 비율은 지혜와 도덕, 경량능력, 사랑 존중, 시범적 방법, 기대가 너무 많다.
90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%
전환: 현재 학부모와 확인해 주세요. 위 통계의 "내용" 도 존재합니까? 나는 위의 통계와 결합하여 아이의 관점에서 해부를 하고 싶다. 위의 통계에서, 우리는 아이들이 부모로부터 무엇을 얻고 싶은지 쉽게 발견할 수 있다.
2. 멀티미디어 프레젠테이션:
부모와 자녀는 다음을 원합니다.
(1) 아이의 학업 성적에만 집중하지 말고 각 시험의 결과를 객관적으로 볼 수 있다.
(2) 아이의 지식의 발달에만 집중하지 말고, 아이의 각 방면의 능력 발전에 더욱 관심을 기울여야 한다.
(3) 아이를 지나치게 보호하고 돌보지 말고, 아이가 하고 싶은 일을 할 수 있는 기회를 제공한다.
(4) 자신의 시각으로만 아이의 생각과 행동을 생각하지 말고, 아이의 생각을 들어야 한다.
(5) 설교만 하지 말고 아이에게 어떻게 하는지 물어보고, 먼저 아이에게 어떻게 하는지 물어봐라.
(6) 단지 설교, 욕설과 같은 간단한 방법으로 교육하지 말고, 아이가 기꺼이 받아들일 수 있는 방법을 더 연구하고 사용해야 한다.
(7) 자기 자식을 남의 아이와 비교하지 마라. 아이에 대한 요구는 끝이 없다.
전환: 학부모들, 가정교육에서 흔히 볼 수 있는 문제와 학부모에 대한 아이들의 요구를 이해하는 데 기초하여 어떻게 적응하고, 아이와 함께 성장하며, 아이가 하소연할 수 있는' 친구와 학부모' 가 될 수 있는지 논의합시다.
(3) * * * 이해를 달성하기 위해 토론과 상호 작용
1, 인스턴스 시작:
멀티미디어 프리젠 테이션의 예: 존경받는 학습 가족
20xx 년과 20xx 년, 미국 피아노 공주 린다 제인은 장쑤 남통공연에 두 차례 초청 받았을 때 장쑤 성 해문시 실험 초등학교 5 학년 학생들을 초청해 같은 무대에 올랐다.
이 어린 소녀는 평범한 노동자 가정에서 태어났다. 앵두가 이 세상에 온 이후로 그녀의 부모는 가정 교육을 중요한 위치에 두었다.
아이들의 건강한 성장을 위해, 그들은 아이들을 교육하는 실천에서 그들과 함께 성장할 수 있는 특별한 학습 길로 다시 올라갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그들은 일찌감치 아이의 지능 개발과 관심 배양을 중시해 왔다. 쇼영도는 4 살 때부터 미술 피아노 무용을 배우기 시작했다. 그들은 아이들이' 집' 이나' 스타' 가 되는 것을 원하지 않는다. 단지 아이들이 더 많은 흥미와 특기를 갖기를 바랄 뿐이다.
나중에 선생님의 조언에 따라 아이들 자신의 뜻을 존중하고 여가 시간을 피아노와 미술에 주로 썼다.
처음에는 소영도설강은 활력이 넘쳤지만 천천히 울면서 배우고 싶지 않다고 말했다. 학부모들은 화가 나면서 곰곰이 생각해 보고 아이에게 적응 과정을 주기로 했다. 어머니는 아이에게 "엄마도 피아노를 칠 줄 모른다. 나중에, 나는 너에게서 배울 뿐만 아니라, 나 자신도 배운다. "
소영도는 눈을 깜박거려 믿는 것 같다.
그녀의 어머니가 말했듯이, 그녀는 매일 제 시간에 아이들과 피아노를 연습할 뿐만 아니라 공책도 가지고 열심히 기록했다. 매일 밤 그녀는 아이들과 함께 악보를 배우고 지법을 연습한다.
어머니의 결심과 끈기가 마침내 아이들에게 공부는 전진할 수 있고 후퇴할 수 없다는 것을 이해하게 했다.
바로 이 어머니의 집착으로 딸의 취미, 자신감, 성공을 동반한다.
뿐만 아니라 학교에서 벌어지는' 좋은 책은 나와 함께 성장한다' 행사에서 아이들의 독서 흥미를 자극하고 서로 교류하기 쉽도록 엄마와 함께' 3 일 동안 빛을 준다면',' 초가집' 등의 책을 읽었다. 어머니와 아이는 함께 지식과 기술을 습득하는 즐거움을 누리고 함께 의지의 단련을 받으며 모녀의 공통 언어를 풍부하게 했다.
그들은 딸의 재능과 용기를 단련하기 위해 유치원부터 아이들이 각종 대회에 참가하도록 격려했다. 그들은 아이를 데리고 사회 사랑 활동에 참가해야 한다. 아이들의 시야를 넓히기 위해, 그들은 종종 휴가를 이용하여 아이들을 데리고 여행을 간다. 만리장성을 오르면 아이들에게 조국의 오랜 역사를 이야기하고, 주자이거우에 가면 아이들에게 서부 대개발에 대해 이야기할 것이다 ...
아이의 성장 과정에서 아이와 동등하게 교류하며 성공의 기쁨을 함께 나누다. 부모는 열정적인 선생님이자 절친한 친구이다. 평소에 아이들이 스스로 옷을 입고, 책가방을 정리하고, 방을 정리하게 한다. 생활의 자질구레한 것처럼 보이지만 어려서부터 독립적으로 살 수 있는 능력을 길렀다.
바로 이런 가정이다. 바로 이런 가정교육이다. 1 1 세의 쇼영타오가 전 시' 10 대 소년' 으로 선정돼 첫 효과를 보았다.
2. 위의 예를 보고, 사랑하는 학부모들, 당신들은 어떤 작은 체리 학부모가 공부할 만한 곳이 있다고 생각합니까?
부모의 상호 작용과 의사 소통을 통해 그들은 다음과 같이 요약했습니다.
(1) 아기가 태어난 후 가정 교육을 중시한다.
(2) 일찌감치 아이의 지능 개발과 취미 양성을 중시했다.
(3) 아이를 지나치게 요구하지 마라.
(4) 관심 선택에 있어서 아이의 뜻을 존중한다.
(5) 아이가 문제가 생겼을 때, 아이가 적응할 수 있도록 허락한다.
(6) 솔선수범하고 자신의 행동으로 아이에게 영향을 미치는 것에 초점을 맞추다.
(7) 아이의 도덕적 자질과 긍정적인 감정의 배양을 중시한다.
(8) 아이와 함께 공부해서 나이 거리를 줄인다.
(d) 개선 요청.
전환: 학부모 여러분, 쇼영도 부모의 성공적인 가정교육 사례를 보고, 아이의 현실에 따라 자신의 가정교육 현황과 결합해' 아이와 함께 자라다' 는 방면에서 개선해야 할 점이 또 있다고 생각하십니까?
1, 질문과 대답 게시:
가정 교육을 개선하고 강화해야 할 주요 주제인' 우리 아이와 함께 * * *' 가 무엇이라고 생각하십니까?
2. 학부모 현장 문제 해결
3. 실물 프로젝터는 학부모의 내용을 * * * * * 로 표시하고, 카메라는 관련 설명토론을 진행한다.
4. 아이와 함께 성장하는' 10 가지 요령' 을 요약하고 제시한다.
첫째,' 부모' 의 자세를 이기고 무릎을 꿇고 아이를 바라보라.
둘째, 아이의 잠재력, 성격, 수요를 충분히 이해해야지,' 자만해서는 안 된다' 고 말했다.
셋째, 좋은 가정 교육 조건과 환경을 만들어 가정을 아이의' 따뜻한 집' 으로 만든다.
넷째, 아동의 발전에 따라 교육 전략과 방법을 조정해야 한다.
다섯째, 여러 가지 방법으로 자신의 자질을 다방면으로 향상시키고, 아이들이 당신을 신뢰하고, 당신을 위해 봉사할 수 있도록 해야 합니다.
여섯째, 솔선수범하여 자신의 인격적인 매력으로 묵묵히 아이에게 영향을 주어야 한다.
일곱째, 매주 일정 시간을 내서 아이들과 함께 야외 실습 체험 활동을 해야 한다.
여덟, 아이들이 좋아하는 새로운 것을 받아들이고 적절한 이해를 해야 한다.
9. 아이들과 자주 함께 공부해야지, 지식도 키우고 감정도 증진해야 한다.
10 은 앞선 의식을 가져야 하고, 전면적인 지속가능한 발전의식과 능력을 가져야 한다.
4, 현장 상호 작용 참조:
위의' 10 가지 요점' 에 대해 학부모를 초청하여 상호 교류를 진행하다. 교류의 기초 위에서 네 명의 학부모를 초청하여 3 분 안에 어떤 방면을 소개하다. (기본값)
5. 요약: 학부모 여러분, 오늘 주로 가족 교육의 주요 주제인' 우리는 아이들과 함께 성장한다' 에 대해 논의했습니다.
각 가정의 아이들은 각기 다른 특징을 가지고 있으며, 학부모마다 문화 수준이 다르고, 가족마다 분위기가 다르다. 그래서' 아이와 함께 자라다' 라는 주제는 통일된 모델이 없다. 저는 한 구절로 끝내고 싶습니다.
시대가 발전하고 있습니다.
기술이 발전하고 있습니다.
이 아이는 자라고 있다.
아이들과 함께 자랐고,
부모는 아이들이어야 합니다.
신체의 간병인,
지식의 연구자,
목표의 리더,
사상의 감독,
삶의 관리자,
감정 전달자,
감정의 조절기,
의지의 위조자,
능력 향상,
혁신가.
수업 후 확장 구현 작업
집에 돌아온 후 각 학부모에게' 아이와 함께 자라다' 라는 기록부를 만들어 달라고 부탁했다. 매주' 아이와 함께 자라다' 에서 자신의 진보, 노력, 수확, 감정을 기록하는 것이 좋습니다. 이 기록책은 현대 가정 교육에서 반드시' 아이와 함께 자라야 한다' 는 것을 촉구합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
학부모학교 교안 3 용돈 합리적 통제 온라인 게임 방지
교육 목표:
1. 학부모가 아이들에게 용돈을 합리적으로 지배하는 방법과 합리적으로 소비하는 방법을 가르쳐 준다.
2. 온라인 게임을 거부하고 인터넷을 올바르게 사용하는 법을 배웁니다.
교학 중점
1. 아이들에게 용돈을 합리적으로 지배하는 방법과 합리적으로 소비하는 방법을 가르친다.
2. 인터넷을 정확히 인식하고, 온라인 게임을 거부하고, 문명적이고 지식이 있는 소네티즌이 된다.
교재 내용: 이번 강의는 주로 용돈과 온라인 게임 관리에 대한 아이들의 합리적인 조언이다.
교육 시간: 1 시간 (60 분)
교수법: 사례 분석, 이치, 교과서 읽기 지도.
교육 과정:
(1) 교육 이야기를 읽고 학습 상황에 들어가다.
교재 시나리오 창설: 아이는 짝꿍처럼 용돈을 많이 받고 싶었지만 엄마에게 거절당했다. 아이들의 심리적 불균형. 아빠는 참을성 있는 대화를 통해 아이의 용돈이 어디로 가고 있는지, 그리고 아이가 용돈을 받으려는 목적을 이해하고, 아이들이 용돈을 이성적으로 지배하도록 지도한다. 이 아버지의 방법은 모두가 본받을 만한 가치가 있다.
(2) 진술을 하고, 문제의 핵심을 분석하다.
우선, 학부모 친구들에게 자녀의 용돈을 어떻게 처리했는지, 그리고 자녀가 어떻게 행동했는지 이야기해 달라고 부탁하십시오. 그런 다음 다른 부모들에게 교육 이야기에서 아빠의 관행과 이 부모들의 생활 방식을 의논하여 아이들이 용돈을 올바르게 사용하도록 유도할 때 주의해야 할 문제를 찾아내도록 요청하십시오. 결국 선생님은 학부모의 곤혹을 총결하고 함께 전문가 교실로 들어갔다.
(3) 전문가 수업, 미로를 지적하다.
이 과정에서 우리는 부모님과 친구들과 함께 읽을 수 있다. 전문가 수업에서 먼저 아이들이 용돈을 합리적으로 지배할 수 없는 이유를 분석한 다음 학부모 친구들이 취해야 할 올바른 방식을 지적하는 데 도움을 주었다.
1, 아이에게 용돈을 줄 시간을 결정합니다.
2. 합리적인 수량의 용돈을 계획한다.
3. 용돈의 적용 범위를 계획한다.
4. 용돈 액수를 마음대로 늘리거나 줄이지 마세요.
5. 아이들에게 절약을 가르치다.
5. 아이들에게 용돈을 자선단체에 기부하도록 독려한다.
6 자녀가 가족 은행 카드를 만들 수 있도록 도와주십시오.
특히 부모들은 자녀의 용돈을 합리적으로 감독하고, 아이의 용돈 행방을 감독해야 한다는 점에 유의해야 한다. 아이의 용돈이 부족할 때, 부모는 반드시 그 돈의 용도와 행방을 묻고, 어떤 지출이 정당하고, 어떤 것이 불필요하며, 합리적인 소비를 배우도록 도와야 한다. 부모와 친구들에게 아이와 함께 수지 균형을 계산하는 것은 여전히 지도적인 의미가 있다.
(4) 계획에 대해 이야기하고 계획을 세우다.
이 과정에서 교사와 학부모는 함께 협력하여 수거하기 전에 아이의 수지 상황을 중심으로 표를 디자인하고, 아이들이 용돈을 합리적으로 지배하도록 유도하는 계획과 조치를 마련했다.
(5) 숙제
디자인 양식을 꼼꼼히 작성해 주 월 분기 연도 총결산을 잘 한다.
온라인 게임이 얼마나 즐거운지 토론하다.
(a) 질문을 하고 의견을 발표하다.
선생님: 정보화 시대에 온라인 게임은 강력한 상호 작용과 흥미진진한 줄거리로 많은 아이들을 매료시켰습니다. 이런 상황에 직면하여 부모 친구는 어떻게 했습니까?
학부모 친구들은 각자 자신의 의견을 표명하고, 이 일에 대한 자신의 이해와 실천을 말한다.
선생님은 기회를 틈타 학부모 친구를 두 번째 링크로 안내했다.
교육 이야기, 평가 및 분석을 읽으십시오.
부모와 친구들과 함께 책 속의 교육 이야기를 읽다. 온라인 게임에 중독된 아이들에게 부모의 고민은 말로 표현할 수 없다. 교육이야기에서 어머니의 연약함과 아버지의 난폭함은 모두 바람직하지 않다. 교육전문가들은 아이와의 소통을 통해 아이가 벼랑 끝에서 제때에 돌아오도록 도울 수 있다. 그렇다면, 어떻게 아이를 가정에서 온라인 게임에서 멀리 떨어지게 하고, 아이를 건강하게 성장시킬 수 있을까? 세 번째 링크를 입력 합니다.
(3) 전문가 교실로 들어가 전문가의 지도를 듣는다.
전문가들은 우선 아이들이 온라인 게임에 집착하는 이유를 분석하고 아이들이 온라인 게임을 좋아하는 이유를 찾아내라고 조언한다. 재미는 아이의 천성이다. 특히 고층 빌딩이 즐비한 도시에서는 방과 후 파트너를 거의 찾을 수 없고, 온라인 게임은 그들의 외로움을 크게 메운다. 또한, 아이들의 학습 스트레스가 커지면서 온라인 게임은 그들의 억눌린 마음을 풀어주고 자신감을 찾게 된다. 둘째, 부모와 친구들은 아이들이 학업에 집중하고 건강하게 성장할 수 있도록 조치를 취해야 한다. 부모 친구는 인터넷에 중독된 아이들을 위해 무엇을 해야 합니까? 우선, 강제로 금지하지 말고, 인터넷 밖에서 아이들의 흥미를 키우고, 친구와 교류할 수 있는 기회를 많이 만들고, 칭찬을 많이 하고, 비판을 적게 해야 한다. 동시에 양심이 있는 사람이 되어 아이에게 모범을 보이다. 이 문제에 있어서, 학부모 친구들은 지도가 항상 가로막는 것보다 더 적극적이고 효과적이라는 것을 기억해야 한다.
(4) 요약
교사는 학부모가 논의한 상황, 교육이야기가 주는 계시, 전문가 교실을 총결하고, 학부모 친구들이 두 가지 측면에서 온라인 게임을 바라보도록 유도하며, 인터넷을 아이들이 지식을 배우고 확장하는 데 도움이 되는 도구로 삼는다.
(5) 작업:
1. 아이들에게 인터넷을 올바르게 가르치고, 아이들이 온라인 게임을 객관적이고 공정하게 바라보도록 지도하다.
2. 아이를 이해하고 인터넷 시간과 내용을 통제한다.