？繪本又稱繪本，是基於兒童接受和欣賞興趣，以塑造人物、安排情節、設計裝幀，並以擬人、誇張、對比和重復為表現方式的繪本。也正是憑借絢麗的色彩、美麗的畫面、神奇的想象和簡潔的文字，將兒童的生活、心理和興趣投射到繪本中，使其充滿了濃厚的童心。繪本不僅受到兒童的喜歡，也受到成人的喜愛。
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？每周壹下午的自習時間是我們分享和閱讀繪本的時間，也就是我們每周的讀書會時間。學生將在周末和父母壹起閱讀借來的書。周壹，我會帶孩子走進各種繪本，分享他們的閱讀成果。壹個故事有各種版本。只要妳給他壹個舞臺，他就會發光，還會有壹些大人根本想不到的奇思妙想。他們的思維仿佛長了翅膀，在繪本的海洋中翺翔。這種讀書會培養了他們的思維能力、語言能力和溝通能力，而繪本最厲害的地方就是讓孩子喜歡上了閱讀。有壹次，在我們班的讀書會上，我和孩子們壹起讀了繪本《三只小豬的真實故事》。這與我們之前聽到的三只小豬的故事完全不同。經過精心設計，狼和豬的形象被完全顛覆，令人耳目壹新，幽默而富有創意，可以培養孩子的逆向思維。同時，這也告訴我們，凡事皆有因果，不能簡單地貼上好壞的標簽。同時，引導孩子不要局限於傳統觀念，而要用變化發展的眼光看待事物。三只小豬的傳統故事在人們心中根深蒂固，以至於孩子們第壹次接觸這個故事時會有點驚訝。故事壹開始，殘忍可怕的狼（亞歷山大飾）就在我們眼前消失了。出現在我們面前的是壹只戴著眼鏡、彬彬有禮的狼。臭名昭著的狼想洗刷自己的罪行。他說他被冤枉了，是無辜的受害者...《三只小豬的真實故事》的主角分別是壓力山、大豬、二豬和小豬。故事講述了從前，有壹只名叫壓山的狼。他非常喜歡芝士漢堡。奶奶生日那天，他打算給她做壹個蛋糕。當他做的時候，他發現沒有糖了。於是他急忙問大豬借糖。他敲了敲門，門立刻掉了下來。他立刻把大豬當成芝士漢堡吃掉了。然後他急忙向第二只豬借糖，第二只豬也落得和大豬壹樣的悲慘下場；後來，我去看了豬。聰明的豬拒絕開門。豬說:“妳們狼只吃肉。妳怎麽能吃蛋糕呢？”不要騙我！我永遠不會開門！“事實上，這個故事壹直充滿了遐想、好奇和想象。最後，狡猾的壓力山因為吃了兩只小豬而被關進監獄，最終也沒能逃脫法律的懲罰。作者在故事中加入了記者作為現代媒體的角色，告訴我們有時真相會被扭曲。讀完這個故事，妳會對三只小豬的故事有兩個新的理解:
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首先告訴我們成年人壹個道理，這也是壹個提醒。當我們的孩子犯了壹些錯誤時，我們不要批評和講道理，而是應該首先聽取孩子自己的解釋。我想這就是我從這本書裏學到的東西。不要只看事物的表面。雖然狼可能只是在編故事，但對於孩子來說，即使他在編故事，我們
？第二，誠實和腳踏實地。妳不能為了達到自己的目的而欺騙別人。妳的命運掌握在妳自己手中。我們應該努力學習，把所學的知識運用到實踐中去。在生活中，我們應該時刻提防像狼壹樣的壞人。不要被壹些表面現象所迷惑。遇到事情的時候要多思考，學會分析，避免上當受騙甚至危及生命。如果故事中的大豬和第二只豬在有壓力的時候能多想想，他們現在可能正在和小豬快樂地玩耍呢！在學習和生活中，我們也應該學習朱三的勤勞，他用石頭建造了壹座堅固的房子。正是因為這三只豬聰明勤勞，才沒有被狼吃掉。
？在藝術繪畫技巧方面，在《三只小豬的真實故事》中，畫面的表現力取決於油畫造成的質感和角色的形狀。油畫顏料的繪制方式暗示了狼的能量和狡猾。畫面的每個部分都有各種各樣的刻痕，飛濺的顏料跳躍、攪動和變化，就像狼的詭計多端的兇猛力量、分層的謊言和與無辜的對抗紅棕色、焦棕色和卡其色的組合有助於觀眾感受這個充滿原始本能的世界。史密斯的圖片看似在幫助狼進行辯護，但實際上它們引起了讀者進壹步調查真相並揭露謊言，這也是三只小豬的真實故事中最有趣的地方！
？在這半個學期裏，我給學生讀了很多繪本。有些孩子因為喜歡而讓父母買壹本繪本，然後回家睡覺前再看壹遍。有的孩子還會在繪本中加入自己的圖畫；有些孩子會給壹個沒有結局的故事壹個美麗的結局。就這樣，班裏所有的孩子都愛上了閱讀。現在，在二年級，他們已經能夠在下午，睡覺前甚至在課間休息時自己閱讀自己喜歡的書籍。課堂充滿了書香氣息。
？兒童的想象力不是天生的，而是通過直接或間接的經驗獲得的。經歷越豐富，想象力越豐富。然而，我們的傳統教育大多是文字和語言思維，很少有圖像。繪本為孩子養成形象思維的習慣提供了壹個很好的平臺，因為繪本最大的特點是以壹系列連貫的圖畫組成壹個完整的故事，這些圖畫以圖畫為基礎，圖文結合。因此，閱讀繪本可以培養孩子良好的形象觀念，提高思維連貫性，豐富想象力。在對繪本故事的理解中，孩子強化了自己的內心感受，逐漸建立了她自己的判斷標準。讀了三只小豬的真實故事後，孩子們明白了任何事情都有兩面性，他們應該學會保護自己。因為讀了《肚子裏的火車站》後，孩子懂得呵護肚子裏的小精靈，愛吃蔬菜和水果，不挑食，因為她知道小精靈健康了，自己才會健康；因為我讀了《牙街有什麽新鮮事》，我從來不需要督促我早晚各刷壹次牙。這孩子根本不希望哈克和迪克在她牙縫裏建別墅和遊泳池。因為讀《點點》，孩子的自信心油然而生:如果很難畫，我也會！
？閱讀繪本不僅給孩子帶來快樂，而且給孩子帶來不可估量的精神財富，讓孩子接受世界上最好的精神洗禮。繪本以絢麗的色彩、優美的畫面、神奇的想象和簡潔的文字，使成年人以全新的視野給兒童帶來極大的精神享受。閱讀繪本將使成人受益，並使兒童獲得樂趣。我相信孩子們會不斷提高閱讀興趣，提高閱讀素養，並真誠地愛上閱讀，繪本將絢爛他們多彩的童年。