교육 정책 및 규정 강의 요강: 36 시간, 학업 성적: 2 학점, 이론학: 30 토론 시간: 6 시간, 적용 전공: 교육학 강의 요강, 이일강 편찬. 대강시험관: 주흥국 1, 설명 (1) 과정의 성격, 지위, 임무' 교육정책과 법규' 는 주로 교육학과 학부생의 전공 선택과목이다. 본 과정은 교육학과 법학 이론을 바탕으로 교육 정책과 법률 현상을 종합적으로 연구한다. 그것은 교육학과 법학 사이의 변두리 학과이다. 본 과정의 전반적인 목표는 본 과정의 학습을 통해 학습자가 우리나라의 현행 교육정책과 관련 교육법의 기본 원칙, 기본 지식, 기본 이념, 기본 법률제도를 종합적이고 체계적으로 파악할 수 있도록 하는 것입니다. 올바른 교육관과 법률관을 확립하기 위해 지식과 자료를 제공하고, 학습자가 당과 국가의 교육방침을 관철하고, 법에 따라 교육활동에 종사하고, 법에 따라 자신의 합법적인 권익을 보호하는 법을 배울 수 있도록 하는 것입니다. (2) 과정 교육의 기본 요구 사항은 학생들의 문제 인식과 분석 능력 배양에 기반을 두고 있다. 과정 교육은 이론과 실천을 결합하고, 법률 소개와 사례 분석을 결합하고, 학습과 연구를 결합해야 한다. 교과 과정 개혁은 교실 수업을 강조하고 사례 분석과 교실 토론을 결합한다. 둘째, 본문 (1) 과정 이론 교수 제 1 장 교육법학 개요 (3 시간) 1, 교육 내용 제 1 절 법률의 본질적 개념과 법률의 특징. 법률의 가치 목표. 섹션 ii 교육법의 의미. 교육법의 특징 제 3 절 교육법 체계 교육법 체계. 교육법의 역할. 교육법의 한계. 네 번째 부분은 교육법 관계의 의미입니다. 교육법 관계의 주체. 교육법 관계의 대상. 교육법 관계의 내용. 교육법 관계의 출현, 변화 및 소멸. 2. 교육의 중점과 난점: 교육법의 내포에 대한 분석에 중점을 둔다. 어려움은 교육법 관계의 운동 형식에 있다. 3. 사고문제: (1) 교육법의 의미와 특징을 약술하는가? (2) 교육법의 역할과 한계에 대한 간략한 설명? (3) 교육법 제도를 논의 하는가? (4) 교육의 법적 관계의 구체적인 의미를 분석하려고 하는가? 제 2 장 교육법의 가치 (3 교시) 1. 강의 내용: 교육법의 첫 번째 부분의 함축적 가치. 교육법의 가치. 교육법의 사회적 가치와 교육법의 정치적 가치. 교육법의 경제적 가치. 교육법의 문화적 가치. 교육법의 질서 가치. 제 3 절 교육법의 개인가치교육법의 정의가치. 교육법의 동등한 가치. 교육법의 자유 가치 2. 교육의 초점과 어려움: 초점은 교육법의 가치 중요성이다. 어려움은 교육법의 개인적 가치에 있다. 3. 사고문제: (1) 교육법의 의미와 특징을 약술하는가? (2) 교육법의 역할과 한계에 대한 간략한 설명? (3) 교육법 제도를 논의 하는가? (4) 교육의 법적 관계의 구체적인 의미를 분석하려고 하는가? 제 3 장 학교 (3 교시) 1. 강의 내용: 제 1 절 학교의 법적 지위 개요. 학교의 법적 지위. 학교 설치. 제 2 절 학교는 정관에 따라 경영권을 독립적으로 행사한다. 교육 교수 활동을 조직하여 실시하다. 학생 또는 기타 교육자를 모집하다. 학생의 상태를 관리하고, 상을 주거나, 처벌한다. 교육자에게 상응하는 학력 증명서를 발급하다. 교사 및 기타 직원을 임명하고 보상 또는 제재를 가하다. 본 단위의 시설과 자금을 관리하고 사용하다. 어떤 조직이나 개인도 교육 교육 활동에 대한 불법적인 간섭을 거부한다. 섹션 iii 학교는 법률 및 규정의 의무를 준수합니다. 교육 방침과 기준을 관철하여 교육 교수의 질을 보장하다. 교육자, 교사 및 기타 종사자들의 합법적인 권익을 보호하다. 교육자와 보호자의 상황 이해를 용이하게 하다. 국가 관련 규정에 따라 요금을 받고 유료 항목을 공개한다. 법에 따라 감독을 받다. 제 4 절은 학교의 내부 관리 체제와 내부 지도 체제이다. 학교 내부 조직. 학교 내부 관리 제도. 학교 권리와 의무의 의미와 변증 법적 관계. 3. 사고문제: (1) 학교의 법적 지위를 간략하게 설명합니다. (2) 학교의 권리와 의무에 대한 간략한 설명? (3) 학교 내부 관리 시스템 시험 분석? 제 4 장 교사 (6 교시) 1. 교육 내용: 제 1 절 교사의 정의교사는 교원 교육 책임을 맡고 있는 전문가이다. 교사 직업은 일종의 전문화된 직업이다. 교사의 성장 과정은 전문화된 과정이다. 두 번째 부분은 교사의 법적 지위입니다. 우리 나라 교사의 법적 지위 확정. 교사의 법적 지위는 주로 그 권리와 의무를 통해 드러난다. 교사 권리 교사 권리의 내포. 교사의 기본권. 교사 권리 보장 메커니즘. 네 번째 부분은 교사의 의무의 의미입니다. 교사의 의무 제 5 절 국가 교사 제도 교사 자격 제도. 교사 직급 제도. 교사 임용제. 교학의 중점과 난점: 교사의 권리와 의무의 내포와 권리와 의무의 변증 관계. 3. 사고시험 (1)' 교사법' 의 특징은 무엇입니까? (2) 교사의 기본 권리와 의무에 대해 이야기하기. (3) 교사 자격 취득 조건을 설명하십시오. (4)' 교사법' 의 법적 책임에 관한 관련 규정을 시론하다. 4. 교실 토론: 교사가 학생의 개인의 자유, 프라이버시, 건강권을 침해하는 관련 사례를 분석하고 토론한다. 제 5 장 학생 (6 교시) 1. 강의 내용: 제 1 절 학생의 법적 지위 결정과 학생의 정의. 학생의 법적 주체적 지위의 진화와 확립. 두 번째 부분은 학생 권리의 의미입니다. 학생의 기본권. 일부 특수 학생 집단이 누리는 특수 교육권. 학생 권리의 법적 보호. 학생 권리 보호에 존재하는 문제 제 3 절 학생은 법률 법규를 준수해야 할 의무가 있다. 학생 행동 규범을 준수하고, 스승을 존경하며, 좋은 사상 품성과 행동 습관을 기르다. 열심히 공부하고 규정된 학습 임무를 완수하다. 해당 학교 또는 기타 교육 기관의 관리 제도와 규정을 준수하다. 2. 교육의 중점과 어려움: 학생의 권리와 의무의 내포, 그리고 권리와 의무의 변증관계. 3. 사고문제: (1) 학생의 권리와 의무를 간략하게 설명합니다. (2) 학생의 권리와 의무 사이의 변증 법적 관계를 분석하려고 하는가? 4. 교실 토론은 관련 사례 분석과 학생의 권리 의무에 대한 토론을 포함한다. 제 6 장 교육 법적 책임 및 법적 구제 (3 시간) 1. 강의 내용 제 1 절 교육의 법적 책임 개요. 교육법에 규정된 법적 책임. 섹션 ii 교육법 구제의 정의. 법적 구제의 주요 제도. 섹션 iii 학교 사고와 법적 책임: 학교 사고 개요. 학교 사고의 유형과 책임의 예. 2. 교육의 중점과 어려움: 학교 사고와 그 법적 책임 분석. 3. 사고문제 (1) 교육법에 규정된 법적 책임은 무엇입니까? 그것의 구성요건과 면책 조건은 무엇입니까? (2) 교육법 구제의 주요 제도는 무엇입니까? (3) 학교 사고란 무엇입니까? 학교 사고의 법적 책임을 어떻게 결정합니까? (4) 학교 사고는 어떤 상황에서 면제될 수 있습니까? (5) 학교 사고는 어떤 종류로 나눌 수 있습니까? 어떻게 법적 책임을 져야 합니까? 제 7 장 교육정책 개요 (3 교시) 1. 강의 내용: 교육 정책의 첫 번째 섹션의 정의. 제 2 절 교육정책은 원정책, 기본정책, 구체적 정책으로 나뉜다. 모든 수준의 교육 정책: 취학 전 교육 정책, 초등 교육 정책, 중등 교육 정책 및 고등 교육. 정책과 제한 정책을 장려하다. 제 3 절 교육정책과 교육법 교육정책과 교육법의 관계. 교육법과 교육 정책의 차이. 교육의 초점과 어려움: 초점은 교육 정책의 의미입니다. 어려움은 교육 정책과 교육법의 연결과 차이에 있다. 3. 사고문제: (1) 교육정책의 의미를 간략하게 설명합니다. (2) 교육 정책의 분류에 대한 간략한 설명? (3) 교육법과 교육 정책의 관계를 시험 분석하다? 제 8 장 교육정책 수립 및 시행 (3 시간) 1. 교육 내용: 첫 번째 섹션은 교육 정책 수립에 영향을 미치는 요소, 즉 환경 요소, 정책 입안자의 요소, 시스템 및 기관 개발에 영향을 미치는 요소입니다. 교육 정책 수립 단계: 문제 파악, 일정 제시, 정책 목표 결정, 정책 방안 설계 및 선택, 정책 합법화. 제 2 절 교육정책의 실시교육정책 실시의 기본 절차. 교육 정책 시행에 영향을 미치는 요소. 교육 정책 시행의 편차와 교정. 2. 교육의 중점과 난점: 교육정책 제정과 집행에 영향을 미치는 요소. 3. 사고문제: (1) 교육정책 수립에 영향을 미치는 요소를 간략하게 설명합니다. (2) 교육 정책 이행에 영향을 미치는 요소에 대한 간략한 설명? (3) 교육 실시 과정에서의 편차와 시정에 대해 논의한다. (4) 교육 문제가 정부 의제에 진입하는 조건을 분석해 볼까? 제 9 장 학교와 교사 업무와 관련된 법적 문제의 예 (6 교시) 1. 교육 내용의 제 1 절은 학교 업무의 법적 문제와 학교 관리 업무의 사례를 다룬다. 학교 권리 보호와 관련된 사건. 학교 사고 사례 2 절 교사 업무와 관련된 법적 문제 학생 교육권 사례. 학생 체벌과 학생의 인격 존엄을 해치는 사건을 포함한다. 학생의 다른 인신권, 재산권과 관련된 사례 2. 교학의 중점과 난점: 교사 업무에 관련된 법률 문제의 예. 3. 사고 문제 또는 토론 문제: (1) 1 ~ 2 개 학교 업무와 관련된 법적 문제에 대한 사례 요구 사항 분석 선택 (2) 1 ~ 2 개 교사 업무와 관련된 법적 문제에 대한 사례 요구 사항 분석 부록 선택: 1, "중화인민공화국 교육법" 2. 중화인민공화국의 교사법. 중국인민 * * * 2 1 세기 진흥교육행동계획. 중앙국무부는 교육 개혁을 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하기로 했다. 국무원의 기초교육 개혁과 발전에 관한 결정. 2003-2007 년 진흥교육행동계획 (2) 본 과정의 평가 방법 본 과정은 평상시 수업 노트, 노트 읽기, 강의실 토론 참여 및 III 를 채택하고 있습니다. 교육 참고 문헌 1, 공 피상,' 교육법학 자습서', 고등교육출판사, 2000 년 7 월판 1. 2. 로케이슨,' 교육법', 랴오닝 대학 출판사, 1 1 판, 2000 년. 3. 정훈:' 교육법학통론', 광서교육출판사, 2000 년. 4. 장롯데,' 교육법규개론' (개정판), 화동사범대학 출판사, 제 2 판, 2000 년 6 월. 5. 덩건화 장현복,' 교육법학기초', 호남 사범대학 출판사, 200 1, 1. 6. 홍기,' 초중고교 법률문제 분석 (이론편)', 홍기출판사, 1, 2003 년. 7. 홍기,' 초중고등학교 법률문제분석 (사례)', 홍기출판사, 1, 2003 년. 8. 두진,' 법치교 사례 분석', 고등교육출판사, 2000 년 7 월 초판. 9. 장롯데,' 교육정책법규 이론과 실천', 화동사범대학 출판사, 2002 년 8 월 초판. 10, 무지홍 등. , 교육정책과 교육법규, 화동사범대학 출판사, 2003 년 6 월 초판. 1 1, 노개생,' 중국 교육법학평론' (제 1 1 집), 교육과학출판사, 2002 년 7 월 초판. 12, 노개생,' 중국교육법제평론' (2 집), 교육과학출판사, 2003 년 6 월 초판. 13, 원진국, 중국 교육정책의 변화에 대해-중국 중점 중학교의 평등과 효익을 예로 들자면, 광둥 교육출판사, 7 월 초판, 1999. 14, 댄 e. 인발 등. , 스밍 지에 및 기타 번역. , 교육정책의 기초, 교육과학출판사, 2003 년 3 월 초판. 15, 원진국,' 중국 교육정책평론 (2000)', 교육과학출판사, 2000 년 8 월 초판. 16, 원진국,' 중국 교육정책평론 (2004)', 교육과학출판사, 2004 년 7 월 초판. 17, 교육부 법제처 편집장,' 교육법규 규정 편찬 (2004 년판)', 교육과학출판사, 2004 년 6 월 초판. 18, 심, 법학, 베이징대학출판사, 2006 년 7 월 5438+0. 19, 위진영, 민법학, 베이징대학출판사, 고등교육출판사, 2000 년 9 월 초판.