담임 선생님 안전 요약 1 어떻게 써요?
이번 학기에 유치원은 상급부문과 정원 지도자의 감독 관리 하에 예방 위주, 제거 조합의 방침을 견지하고 소방 안전 업무를 착실히 잘 수행하고 사제 안전 예방 조치를 보완하며 학교와 사제의 안전을 확보했다.
첫째, 화재 안전 작업에 대한 인식을 높이는 것을 매우 중시한다.
유치원은 소방안전업무를 최우선으로 하고, 소방안전홍보교육을 중시하며, 사제들 사이에서 소방지식교육활동을 광범위하게 전개하고, 전원교사와 학생의 안전의식을 제고하고, 소방안전경종을 길게 울리며, 늘 꾸준하게 잡는다.
둘째, 리더십을 강화하고 조직을 개선하십시오.
학교 소방안전 업무를 잘 하기 위해 유치원은 소방안전지도팀과 원장팀장이 팀장으로 맡은 의무소방대를 설립했다. "누가 주관하고, 누가 책임지고, 누가 당직을 서고, 누가 책임지는가" 라는 원칙에 따라 소방지식과 기술을 익히고, 유치원 비상대피 계획의 조직 시행에 익숙하며, 일상적인 소방안전을 감독하고 점검한다.
셋째, 다양한 형태의 선전을 광범위하게 전개하여 화재 위험과 자조, 탈출 상식을 이해하다.
전교생들이 화재의 위험을 더 잘 이해할 수 있도록 위험에 처했을 때의 자조와 탈출 상식을 파악하기 위해 각 반은 사진, 이야기, 특집 영화 관람 등을 이용해 소방안전교육을 실시한다. 유치원은 또한 소방 비상 대피 계획을 개정하여 대피 노선을 훈련하여 미연에 방지하였다.
넷째, 조치를 수립하고 제도를 실행한다.
소방 안전 업무를 위한 각종 제도를 세우고 교직원의 직무 책임을 강화하여 소방 업무를 규율할 수 있게 하고, 법대로 할 수 있게 하다. (윌리엄 셰익스피어, 소방서, 소방서, 소방서, 소방서, 소방서, 소방서, 소방명언) 소방안전검사를 실시하여 전교 검사와 중점 부위 검사, 평소 소검사와 공휴일 대검사, 검사 정류 3 가지를 결합하다.
담임 선생님의 안전총결산은 어떻게 쓰는가 2
유아는 안전활동의 주인이고, 일정한 자기안전보호 방법을 파악하는 것이 유치원 안전교육의 중점이다. 따라서 우리는 안전 교육과 과정을 결합하여 다양한 형태의 안전 교육 활동을 전개한다.
첫째, 환경배치효과도, 안전교육활동설계 등을 통해 자녀에 대한 안전교육을 강화해 자기보호의식을 높인다. 우리 반에서 안전교육은 목적이 있고 계획적으로 아이들의 일상생활에 스며들었다. 아동의 생활요구와 사회화인의 자질 요구에 따라 생리와 심리적으로 아동의 자기보호능력을 키우는 총목표를 확립하다. 그리고 전반적인 목표에 따라! 분해해서 상응하는 하위 목표를 세우고, 하위 목표에서 출발하여, 상응하는 교학 내용과 게임 내용을 제정하다. 교육 내용에서 5 대 분야 교육 활동을 바탕으로 자기보호 방면의 과정을 늘리고 안전의식을 높였다. 시나리오 공연을 통해' 인형 찾기',' 우리 집이 사는 곳' 등의 행사를 진행한다. 아이들에게 함부로 무리를 떠나지 말고 모두와 함께 있도록 가르치다. 길을 잃으면 대담하게 부모님의 이름, 직장, 전화번호, 집 주소, 주변의 뚜렷한 건축 특징을 기억하세요. 어느 길이 도착할 수 있습니까? 길을 잃으면 부모님을 더 쉽게 찾을 수 있고 제때에 안전하게 집에 갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 건강 교육 활동' 나의 오보', 이야기' 틴틴 모험기', 일상적인 무작위 침투 교육을 통해 우리 삶에는 작은 목주, 콜로이드 등 그들을 끌어들이는 장난감들이 많다는 것을 아이들에게 알려 준다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 아이들에게 이 장난감들을 이목구비에 넣지 말라고 교육한다. 부주의로 비강, 식도, 기관지에 들어가면 질식 등 심각한 결과를 초래할 수 있기 때문이다.
종합활동인' 전기의 힘' 을 통해 우리는 전기의 용도와 해악을 알게 되었다. 아이들에게 야외 활동에서 뒤로 미끄러지지 않도록 교육하다. 모래 인식, 아름다운 모래사장, 보물찾기 등 다양한 행사에서 올바른 모래놀이 방식을 배워 자기 보호 능력을 높인다. 퍼포먼스 게임으로' 버스 타기' 를 해서 아이들에게 상하차가 붐비지 않고 머리와 손을 창밖으로 내밀지 않는다는 것을 알리다. 캐릭터 게임' 신호등' 을 이용해 아이들에게 교통규칙을 알리고 교통사고를 피하도록 한다. 또한 가정 정원, 가정 교육 타블로이드 신문을 통해 학부모에게 안전교육의 중요성을 홍보하고, 아이의 안전하지 않은 행동을 겨냥하고, 학부모와의 소통과 협력을 강화하고, 아이의 좋은 행동 습관을 키우고 있습니다.
둘째, 아이들이 주변의 숨겨진 위험을 발견하고 사고를 피하도록 지도한다.
아이는 결국 아이이기 때문에, 우리는 그들이 어떤 상황에서도 지시에 따라 할 것이라고 보장할 수 없다. 따라서 일상생활에서 우리는 유아들의 적극성과 적극성을 동원하여 그들이 직접 안전 교육에 참여할 수 있도록 주의를 기울이고 있습니다. 어떤 곳에서 위험이 발생하기 쉬운지, 어떻게 이러한 숨겨진 위험을 제거하고 하나하나 열거할 수 있는 방법을 강구할 수 있는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 위험명언) 또한 시나리오 공연을 통해 스스로 보호받는 학습 내용을 게임에 통합함으로써 아이들이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 생활기술을 강화할 수 있도록 합니다. 지역 행사에는 아이들이 엄마와 함께 길을 잃은 척하고 각종 응급방법을 선보이며 자신의 행동을 평가하는 슈퍼마켓이 마련되어 있다. 이러한 예들은 어린이들에게 긴급한 상황에서 당황하지 말고, 머리를 써서 효과적인 조치를 취하여 위험을 최소화하도록 생생하게 가르친다.
세심한 가르침을 통해 아이들은 이전보다 자신을 보호할 줄 안다. 우리는 계속해서 안전 교육을 더 잘 할 것이며, 어린이집에서 안전하고 건강하며 즐겁게 성장할 수 있도록 노력할 것입니다!
담임 선생님의 안전총결산은 어떻게 쓰는가 3
하루 종일 학교에서 일하면서 안전 교육이 기숙제 학교의 최우선 문제라는 것을 깊이 느꼈다. 각종 사회안전사건이 연이어 발생하여 하나의 생생한 생명이 우리에게서 멀어졌다. 두터운 감정이 우리 학교의 분관 지도자를 억압하고 있어, 나는 내가 책임이 중대하다고 느끼게 했다. 생활에는 많은 위험이 있다. 5 월 12 모카와 대지진에서 한 학교의 교사와 학생만 무사했다. 왜요 이 학교는 매 학기마다 최소한 1 번의 안전탈출 훈련이 있기 때문에 교사와 학생들은 지진, 화재 등 해당 상황에서 어떻게 탈출할 수 있는지 잘 알고 있다. 내가 입학한 이래로 학교에서 두 차례의 소방과 지진 훈련을 실시하여 탈출에 대한 초보적인 이해를 갖게 되었고, 그에 상응하는 상황에서 어떻게 해야 하는지를 우리에게 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 어떤 사람들은 재미있다고 생각할지 모르지만, 비상시에는 그것이 작용할 수 있다. 우리에게 평생 유익을 주다. 생활에는 항상 보이지 않는 위험이 너를 따라다닌다. 그래서 저는 도피하는 법을 배우는 것이 필수적이라고 생각합니다. 다음은 학교 안전에 대한 나의 업무 요약이다.
1, 조직 리더십을 강화하고 안전 업무 책임제를 실시하다.
안전업무를 더 잘 하고 안전교육에 대한 리더십을 강화하기 위해 학교는 안전교육을 학교 업무의 우선 순위로, 교장이 직접 잡고 집행주임이 구체적으로 파악한다. 학교 지도부는 분업을 책임지고 담임 선생님은 진지하게 이행하신다. 안전 업무의 홍보, 예방 및 교육에 더 많은 관심을 기울이고, 모든 안전 위험을 싹 상태에서 없애려고 노력하다. 안전 교육 업무에서 우리는' 최고 책임자' 공사를 진지하게 실시하고, 교장은 학교 안전에 대한 총책임을 지고, 교장은 학교 안전 업무의 제 1 책임자이며, 안전 업무를 담당하는 부총장, 안전 업무를 담당하는 주임, 직원은 안전 업무의 구체적인 책임자이다. 우리는 안전 업무 지도기관을 설립하고, 건전한 안전 업무 제도를 확립하고, 분업이 명확하고, 책임이 사람에게 있으며, 안전 업무는 곳곳에서 관리하는 사람이 있다. 판보 벽보는 높은 안전지식 칼럼을 게재해 학생들의 안전의식을 증강시켰다. 우리 학교는 긴급 탈출 훈련을 조직하여 학생들의 안전의식을 강화시켰을 뿐만 아니라, 학생들이 비상시 자구를 배우도록 도왔다. 방송을 통해 두 차례의 안전 지식 강좌를 실시하다. 식품 안전과 교통 안전에 대해 이야기하다.
안전 교육을 강화하고 안전 의식을 확립하십시오.
개학 1 교시, 안전교육수업은 방화, 교통과 같은 안전지식을 강의한다. 교육 계획과 기록, 2 주에 한 번 안전 교육 수업이 있습니다.
3. "핑안 캠퍼스" 를 만들기위한 실질적인 조치를 취하십시오.
판보 벽보는 높은 안전지식 칼럼을 게재해 학생들의 안전의식을 증강시켰다. 방송을 통해 두 차례의 안전 지식 강좌를 실시하다. 식품 안전과 교통 안전에 대해 이야기하다.
4. 안전 관리를 강화하기위한 다양한 보고 시스템을 수립하십시오.
화재 위험에 항상 주의하고 일주일에 한 번 화염과 전선을 점검한다. 노화 회로를 교체하다. 학교에는 안전검사 기록이 있고, 내용을 검사하고, 문제가 있으며, 시정 조치가 완비되어 있다. 안전업무지도책임제와 책임추궁제를 세우다. 안전 업무를 지도 교사의 목표 심사 내용에 포함시키고, 엄격하게 심사하며, 책임 추궁제를 엄격히 실시하다.
5, 학생 안전 중점을 강조하고 학생 안전 관리를 잘 한다.
단체 활동 (운동회, 실천 활동 등. ) 과 과외활동은 반드시 안전에 주의하고, 안전예방조치를 제정하여 만일의 실수가 없도록 해야 한다. 책임서에 서명하다. 학교와 담임선생님은 층층이 책임서를 체결하여 각자의 책임을 명확히 하였다. 안전교육을 교직원 평가에 대한 중요한 내용으로 삼다. 책임을 분명히 하고, 책임은 사람에게 있다.
식품 위생 관리 제도를 제정하는데, 사제 식수 부서를 책임지고 정기적으로 식품을 검사하고 학교에서' 삼무' 식품과 기한이 지난 식품을 판매하는 것을 단호히 근절하는 전문가가 있다. 우리 학교 학생들은 엄격한 휴가 제도를 가지고 있다. 만약 특수한 상황이 있다면, 학부모가 직접 담임 선생님께 휴가를 내야 집에 갈 수 있다. 집에 도착하면 반드시 안전한 전화를 해야 한다. 방학 때마다 담임 선생님은 핑안 제도를 엄격히 집행하여 모든 학생이 길에서 사고를 당하지 않도록 보장합니다.
6, 정기 안전 검사.
당직 업무를 강화하여, 제자리로 연결하다. 휴일 지도자 교대 제도를 엄격히 집행하고, 당직 기록을 꼼꼼히 작성하며, 지도자는 항상 당직 업무를 점검하고, 문제를 발견하여 제때에 처리한다. 우리 학교는 매일 밤 선생님이 당직을 서며 수시로 학교의 모든 동태를 파악한다.
7, 이해와 사고
1) 학생에 대한 법기 교육, 사회공덕, 문명의식 교육을 강화하는 것은 학생에 대한 안전교육의 기초이다. 학생의 법기 의식이 높아지면 학교의 규칙과 제도를 자각적으로 준수하게 되고, 학교의 3 개 신청 5 령 5 신안전교육이 시행된다. 따라서 다음 단계에서는 학교가 안전 교육의 근본을 파악하고 안전 작업 방법을 계속 탐구할 것이다.
2) "안전은 이익이고, 안전은 품질이다" 는 의식을 더욱 수립한다. 안전이 없으면 모든 것이 없다. 안전은 효과를 낼 수 있고, 안전은 품질의 보증과 전제이다.
3) 안전작업은 출발점에만 종점이 없으니 경종은 반드시 울려야 한다. 이것은 장기적이고 복잡한 시스템 공학으로, 반드시 정치의 높이에서 이 관계를 이해하고 천가구의 일을 잘 해야 한다.
4) 학교 안전 16 자 방침, 즉' 높은 중시, 세심한 일, 전원 참여, 안정 보장' 을 진지하게 시행해야 한다.
결론적으로, 학교 안전은 수많은 가구의 행복과 관련이 있고, 가장 많은 인민의 근본 이익과 관련이 있으며, 사회 안정과 관련이 있다. 안전 업무를 중시하고, 안전을 중시하고, 손에 쥐고, 만족감, 요행 심리, 마비 사상, 지겨움을 극복하고, 우리 학교 전체 사제의 안전 업무를 확실하게 보장하고, 안전한 문명 캠퍼스를 만들고, 조화로운 사회를 건설하고, 캠퍼스 장구안을 실현해야 한다.
담임 선생님의 안전총결산은 어떻게 쓰는가 4
상급 지도자의 배려와 지도 아래 캠퍼스 전체 교직원의 공동 노력을 통해 우리 정원의 안전 업무는 좋은 성적을 거두었다. 우리 정원의 지난 한 해 동안의 안전 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 안전 제일의 사상을 세우고, 안전 업무를 일의 최우선 순위에 두다.
1. 우리 정원은 정기적으로 전체 교직원에 대한 안전교육을 실시하여 그들의 책임감을 높인다. 전체 교직원들을 조직하여 상급자가 전달한 각종 안전교육, 안전검사 등의 서류를 열심히 공부하다. 학습을 통해, 안전 업무가 생사가 중요한 사건이라는 것을 모두에게 알리고, 안전 업무는 모든 사람이 책임을 지고, 교직원들이 사상적으로 안전 업무를 중요하게 여기도록 한다.
2. 교직원들을 조직하여 신문, 잡지, 언론이 보도한 각종 사고와 사례를 배우고, 사고의 원인을 분석하고, 평론을 토론한다. 예측할 수 없는 돌발 사건 몇 가지를 제외하면 유치원의 많은 사고는 주로 당사자의 책임의식이 희박한 탓으로 자신의 책임이 중대하다는 것을 깨닫고, 경계라고 생각하고, 책임의식을 강화하고, 사고 발생을 막는다.
두 번째는 안전 관리 메커니즘을 보완하고 안전 예방 제도를 엄격히 시행하는 것이다.
1, 보안 실무 리더십 그룹 설립. 안전 업무를 실시하기 위해 우리 정원은 안전 업무 지도팀을 설립하여 공원의 안전 업무를 전면적으로 책임지고 있다. 우리는 매달 유치원 시설을 정기적으로 검사하여 정원의 숨겨진 위험을 찾아내는데, 스위치, 전기, 식품 위생, 소독, 소화전, 소화기, 야외 대형 운동기구 등이 뚜렷하고 숨겨져 있다. 문제를 발견할 때, 우리는 제때에 조치를 취하여 유아의 안전을 보장할 것이다. 안전 검사 파일을 만들어 적시에 보안 작업을 요약하고 개선했습니다.
2, 핸드 오버, 핸드 오버 시스템의 엄격한 구현. 아이의 안전을 위해 우리 정원은 교대 제도를 엄격히 집행하고, 아이를 꼼꼼히 점검하고, 기록을 잘 작성하여 누설을 방지한다. 규정을 위반하여 마음대로 유아를 픽업해서는 안 된다. 학부모가 어린이를 픽업하려면 반드시 픽업 카드를 소지해야 한다. 유아가 아닌 부모는 유아를 픽업할 수 없다. 특수한 상황에서는 학부모가 반드시 미리 설명하고 충분한 증거를 제공해야 한다.
3, 건강 관리 강화. 보건실의 약품, 소독제, 치료기구 분류 배치, 정기 검사, 기한이 지난 위생용품 적시에 교체. 독성 약물 (살충제, 쥐약, 소독제 등) 에 대한 것입니다. ), 별도로 보관하고 잘 보관하십시오. 관련없는 인원은 진료실과 약실에 들어가는 것을 엄금한다.
4. 식품 위생 관리를 강화하다.
셋째, 안전 교육 활동을 전개하여 아이의 방비 의식을 강화하다.
안전지식은 결국 안전행위로 바뀌어야 한다. 이것이 교육의 기초이자 가장 현실적인 것이다. 우리는 각종 게임, 학습, 훈련 및 실천 활동을 전개했다. 우선 행사실 주변과 계단, 통로 양쪽에 안전마크를 붙여 아이들에게 자주 일깨워 준다. 감전과 위험을 조심하면 지침 화살표를 따라 계단을 오르내리세요. 충돌하지 않도록 밀지 마세요. 아이들에게 불장난을 하지 말고 플러그 스위치 등을 움직이지 말라고 가르치다. 둘째, 교통규칙 준수, 아이에게 교통규칙 소개, 교통표지 인식, 빨간불 정지등 일련의 안전주제 활동을 전개한다. 셋째, 아이들에게 간단한 자조 기술을 익히고 지진, 홍수, 화재 발생 시 자구법을 알려 준다. 그리고 1 10, 1 19, 120 등 특수 전화 번호로 올바르게 전화하는 법을 배웁니다. 일련의 안전교육은 아이들의 안전의식, 심리적 자질, 적응력을 현저히 높였다.
넷째, "병" 의 예방 및 치료에 초점을 맞추고, 조치가 마련되어 있으며, 책임은 사람에게 있다.
매일 정기적으로 자외선으로 교실과 기숙사를 소독한다. 아이의 책상과 의자, 장난감 등을 닦다. 소독제로 분무하여 알리다. 식기 소독; 1 인 1 잔을 견지하고 정기적으로 소독하다. 아침 검사 제도를 엄격히 집행하면 의료진은 한 번, 두 번, 세 번, 네 번, 네 번, 제때에 아동 건강 상태를 파악하여 문제를 제때에 처리해야 한다.
1 년 동안 우리 정원은 안전 제도와 검사 제도를 엄격히 집행했다. 전원 교직원은 시종 안전을 최우선으로 하고, 직무를 다하고, 조치가 유능하고, 관리가 엄격하다. 이 기간 동안 아무 일도 일어나지 않았다. 안전 사고.
담임 선생님의 안전총결산은 어떻게 쓰는가 5
우리 학교는 줄곧 안전 업무를 학교의 생명선으로 학교의 중요한 의사 일정에 포함시키고 꾸준한 노력을 기울여 왔다. 학교의 안전 업무도 상급자의 높은 칭찬을 받았다.
첫째, 리더십을 강화하고, 시스템을 개선하고, 엄격하게 관리하십시오.
"안전 생산 수행, 안전 문명 캠퍼스 설립" 활동을 위해 학교는 우선 활동 방안, 안전사고 응급계획 및 조정을 연구했다. 안전문명 캠퍼스 활동 지도팀을 충실하게 만들고, 교장을 팀장으로, 각 학과 교장을 팀원으로, 강력한 학교를 형성하여 안전문명 캠퍼스 활동 지도팀을 창설하다. 안전생산을 건립하고 전개하고, 안전문명 캠퍼스 조직네트워크를 만들고, 분업을 조직하고, 회원의 책임을 명확히 하여 * * * 관리를 파악하고, 창조 작업을 꼼꼼히 파악한다. 그리고 학교 마스터 플랜을 포함시켜 계획이 있고 단계적으로 진행되도록 하여 학교가 안전 생산과 안전 문명 캠퍼스 창설을 실제로 실현할 수 있도록 합니다.
둘째, 명확한 중점, 목표 결정, 책임.
학교 안전 업무 지도팀의 지도하에 문서 요구 사항에 따라 조치를 강화하고, 안전 생산을 전개하고 안전 문명 캠퍼스를 만드는 각종 조치를 진지하게 시행하고, 예방, 통제, 폐기 능력을 향상시키고, 안전 업무 책임제를 더욱 보완하며, 한 번에 한 곳에 가서 끝까지 수평적으로 한다. 또한 안전작업을 각 교직원을 평가하는 중요한 내용으로 전체 교직원의 안전책임의식을 강화해 일자리 창출의 합력을 형성할 예정이다. 학교 안전 업무 지도팀은 진지한 분석 연구를 통해 중점 목표, 중점 부위에 대해 정기적으로 안전검사를 실시하고, 순찰을 강화하고, 숨겨진 위험을 제거하고, 안전의식을 더욱 강화하고, 안전예방능력을 높인다. 경비원, 소방, 조정 조치를 실시하고 안전관리, 경비관리 등 각종 제도와 장부를 개선하다. 기계실, 인터넷센터, 기기실, 식당, 저장실 등 중점 사무실에는 전담자가 책임지고 있으며, 교관 계단은 상하가 원활하고, 인방, 기술방지, 시설 방어가 요구 사항을 충족하며, 일부 불안정한 요소들은 제때에 처리한다. 변화하고, 끊임없이 안전의 숨겨진 위험을 제거하여, 사고 발생을 근절하다. 학교는 또한 순찰 당직 업무를 진지하게 잘 하고, 분업과 책임을 명확히 하고, 순찰 당직 교사가 제때에 근무할 것을 요구하며, 학생 교육 관리 업무를 잘 수행하고, 안전 문명 캠퍼스 창설의 원활한 전개를 보장한다.
담임 선생님의 안전총결산은 어떻게 쓰는가 6
저는 6 학년 3 반 담임 선생님입니다. 이 반에는 63 명이 있다. 학기말에 나는 이 반의 안전 업무를 다음과 같이 요약했다.
나는 이 반의 안전 업무를 매우 중시하며, 나는 보통 시간을 내어 학생들에게 안전 지식을 주입하고, 그들을 귀찮게 하지 않고 안전 교육을 실시한다. 학생들이 아직 어리기 때문에, 나는 그들에게 안전지식을 교육할 뿐만 아니라 여가 시간에 그들의 동향을 관찰하는 데도 주의를 기울였다. 학생이 안전하지 않은 행동을 하는 것을 발견하면, 나는 제때에 교육하여 시정을 요구할 것이다.
첫째, 개학 첫 주에 나는 반 전체와 함께 이번 학기의 업무 계획을 세웠다.
둘째, 학생들에게 학교 휴식 시간을 엄격히 지키도록 교육한다. 그들은 학교와 학교가 끝나는 길에 체류하고 노는 것을 허락하지 않는다. 학부모의 허락 없이 동창들과 함께 가는 것을 허락하지 않고, 학부모가 제때에 아이의 행방을 알 수 있게 하다.
학생들은 학교 안팎에서 위험한 게임을 할 수 없다. 예를 들면 서로 쫓고, 뛰고, 등등.
넷째, 학생들에게 3 을 사지 않고, 썩은 음식을 먹지 않고, 비위생적인 물과 음료를 마시지 않고, 낯선 사람이 주는 것을 먹지 않도록 교육한다.
5. 초등학생에게 학교 잔디를 짓밟지 말고, 학교 화초와 나무를 손상시키지 않도록 교육한다.
여섯째, 학생들에게 벽을 오르거나 나무를 오르거나 학교 농구대나 발코니 난간을 오르지 말라고 교육한다.
7. 학생들에게 불장난을 하거나 전기를 사용하거나 폭죽을 터뜨리지 말라고 교육한다.
8. 학생들에게 위험물을 가지고 학교에 가지 말라고 교육한다. (예: 몽둥이, 칼, 비수, 공기총 등 도구를 가지고 캠퍼스에 들어가지 않도록 교육한다. ) 유정, 변전소 옆, 고압선 등 위험한 장소에서 놀지 마라.
9. 단체활동이든 체육수업이든 반드시 선생님의 지도하에 진행해야 한다. 단체에서 탈퇴하거나 마음대로 지휘를 듣지 말고, 질병이나 조난자를 만나면 제때에 선생님께 보고해야 한다. 학생들이 다양한 조난전화를 사용하는 법을 배우도록 지도합니다.
10. 여름에는 학부모나 선생님의 지도하에 수영장에 동행하여 수영을 할 수밖에 없다. 허가 없이 도랑, 연못, 연못 또는 수영장에서 놀거나 수영하지 마십시오.
한 학기가 끝날 무렵, 학우들과 우리 두 선생님의 노력으로 반 전체 63 명이 안전사고를 당하지 않았다. 하지만 안전작업은 학급 업무의 우선 순위로, 우리가 매일 이야기하고, 항상 경종이 길게 울려 모든 안전하지 않은 사고의 발생을 막아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전)
담임 선생님의 안전총결산은 어떻게 쓰는가 7
시간이 지나고 학기가 끝났다. 학급에서의 자신의 안전 관리를 돌이켜 보면, 주로 다음과 같은 점을 했다.
첫째, 안전의식을 확립하다
안전은 어린이 학습의 기본 보장이다. 1 학년 학생이 처음 입학했을 때 안전 지식이 약했다. 나는 아침회와 반대 수업을 자주 이용하고, 아이들에게 수업시간에 나무를 오르지 말고, 난간을 부축하지 말고, 위험한 게임을 하지 말라고 교육한다. 학교 방과후 오른쪽, 길에서 놀지 말고, 제때에 집에 가라. 일찍이 우물에 살던 동창들은 길을 건너서 횡단보도를 걸어야 한다. 동시에 학생들에게 식품 안전에 주의를 기울이고, 식품 유통기한을 보여 주고, 기한이 지났고 변질된 음식을 먹지 않고, 생식도 먹지 않고, 생수도 마시지 않도록 교육한다. 지난 한 학기 동안, 아이들은 "즐겁게 등교하고 평안히 집으로 돌아간다" 는 것을 기억할 수 있었다.
둘째, 학생들의 징계 습관을 기르다
우리 학교의' 문명은행 저축' 활동을 결합하여 학생들의 행동 습관의 배양을 강화하다. 나이가 어리고 자제력이 떨어지며 규율이 느슨해 1 학년 학생들의 수업 집중력이 그다지 집중되지 않는다. 따라서 학기가 시작될 때, 학생들에게 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지, 무엇을 해야 하는지, 무엇을 수업해야 하는지 알려 주어야 한다. 교실 수업에서, 그들은 학생들의 플래시 포인트를 발견하는 데 능숙하며, 개인이든 집단이든 제때에 칭찬하고, 학생의 저축카드를 "예치" 할 수 있다. 예금이 많아지면 학교 선생님의 칭찬을 받게 되고, 반 학생들의 적극성이 높으며, 반 간부도 분업을 책임질 것이다.
셋째, 가정 학교 연락을 전면적으로 잘 한다
선생님은 학생들을 잘 교육해야 하는데, 학교뿐만 아니라 재택학교 연락도 해야 한다. 우리는 주로 학기 초, 중, 기말에 학부모회를 열고 학부모회를 통해 학부모들에게 선생님의 수고와 학교에서의 아이들의 학습과 성과를 알려 준다. 동시에, 우리는 여가 시간에 부모님께 자주 연락해서 그들의 도움을 받는다. 특히 장난스럽고 공부가 느린 학생들은 선생님과 학부모의 공동 노력으로 방권과 황샤오샤와 같은 큰 발전을 이루었다. 길을 건너야 하는 학부모는 자녀의 안전을 보장하기 위해 스스로 픽업해 주십시오.
안전 업무는 모든 아이의 안전을 보장하기 위해 단단히 다그쳐야 한다.
담임 선생님의 안전총결산은 어떻게 쓰는가 8
나는 이 반의 안전 업무를 매우 중시하며, 나는 보통 시간을 내어 학생들에게 안전 지식을 주입하고, 그들을 귀찮게 하지 않고 안전 교육을 실시한다. 학생들이 아직 어리기 때문에, 나는 그들에게 안전지식을 교육할 뿐만 아니라 여가 시간에 그들의 동향을 관찰하는 데도 주의를 기울였다. 학생이 안전하지 않은 행동을 하는 것을 발견하면, 나는 제때에 교육하여 시정을 요구할 것이다. 이번 학기의 일을 돌이켜 보면 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학생들의 안전의식을 키워라
안전 업무는 늘 꾸준하게 하고, 학생들에게 학교에서 위험한 게임을 하지 않도록 교육하고, 학생들이 학교 문을 나갈 때 천천히 걷도록 요구한다. 고속도로에서 오른쪽으로 걷고, 길에서 놀지 마라. 제때에 귀가하다. 학생들에게 식품 위생 교육에 주의를 기울이고 생수를 마시지 말고 변질할 수 없는 음식을 가르치도록 자주 교육한다. 반에는 안전사고가 한 건도 없다.
둘째, 학생들의 징계 습관을 기르다
우선 학교의 규칙과' 신입생 일상 행동 규범' 을 학생들에게 시행해야 하며, 반 활동을 자주 이용하여 학생들이 교실 규율을 준수하는 방법을 교육해야 한다. 평소에 수업할 때, 어떤 동창이나 어떤 그룹이 잘 하고, 제때에 칭찬하고, 반에서 모범을 보이는 것을 발견했다. 불량현상을 발견하면 제때에 바로잡아야 하고, 반 간부 분업은 책임지고, 점차 학생 스스로 자신의 반 관리 모델을 관리할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 학생들의 문명적이고 예의 바른 습관을 길러라
학생들에게 외모가 아름답고, 말이 아름답고, 마음이 아름다울 것을 요구하다. 학생 집행 학교의' 초등학생 행동 규범' 에 대한 요구를 강화하다. 옷차림이 단정하고 각종 경쟁 평가 제도와 결합하여 학생들이 자각하도록 독려하다. 언어 동작에서 그들은 예의를 안다. 교내와 교외에서 선생님을 만나든 예의 바르게' 선생님 좋다' 고 외친다. 학우들이 단결하고 우애하며, 서로 도우며, 거스름돈을 헛되이 찾는 경우는 흔히 볼 수 있다.
넷째, 가정 학교 연락을 잘 한다.
선생님은 학생들을 잘 가르쳐야 하는데, 교내 교육뿐만 아니라 교내 확장 업무인 가교협력도 해야 한다. 방과 후, 나는 자주 부모님께 연락해서 그들의 도움을 받는다. 특히 장난스럽고 공부가 느린 학생들은 선생님과 학부모의 공동 노력으로 크게 달라져 성적이 빠르게 올랐다.
앞으로의 업무에서는 학생들의 사상 교육과 교학 업무를 계속 잘 하고 새로운 시대의 좋은 소년을 양성하기 위해 노력해야 한다.
담임 선생님의 안전 총결산은 어떻게 9 를 쓰는가?
우리 학교의 실제와 더불어 우리 학교는 내용이 풍부하고 형식이 생동감 있는 안전 교육 활동을 전개하여 정확하고, 활동이 빈번하며, 상황이 다양하고, 교육성이 강한 목적을 달성하여 안전한 교육 환경을 조성하고, 학생들의 안전의식을 강화하였다. 학교는' 안전 1 위, 모든 사람이 책임진다' 는 좋은 분위기를 형성했다. 구체적인 활동은 다음과 같습니다.
첫째, 학습은 이해를 증진시킨다
우리 학교는 줄곧 안전 업무를 매우 중시해 왔다. 특히 안전교육주에는 국기 아래 연설, 아침회, 반회 등의 기회를 이용해 학생들에게 익사 방지, 교통 방지, 식중독 방지, 질병 예방, 스포츠 부상 방지, 감전 방지, 방화 등 안전지식을 체계적으로 교육해 학생들이 안전지식에 대해 더 광범위하고 깊이 이해할 수 있도록 했다.
2. 담임 선생님은 안전지식을 가르치는 선생님으로서 매일 학생들에게 체계적인 안전지식 교육을 실시한다. 담임 선생님은 먼저 수업을 준비하고 재교육한다. 동시에 각 반은 오전의 담화시간을 이용하여 학생들에게 안전 지식 교육을 실시한다.
둘째, 활동을 통한 개선 촉진
1. 우리 학교는 각 반을 조직하여' 생명 소중히, 안전 1 위' 를 주제로 한 흑판 신문 선발 활동을 전개하여 주제가 두드러지고 내용이 풍부하며 교육이 강력하다. 우수자에게 제때에 표창을 하다.
2. 학생들이 비디오를 볼 수 있도록 조직하여 학생들이 안전의 중요성을 충분히 인식하도록 합니다. 교통규칙을 지키지 않고 안전에 주의하지 않는 대가는 선혈이나 생명이다. 진실하고 고통스러운 이야기는 우리를 생각에 잠기게 한다.
3. 안전교육주간 우리 학교는 교통안전사진전, 교통안전지식강좌, 법률지식강좌 등을 이용해 법제교육사진을 제때 게시해 학생들에게 법률지식교육을 실시한다.
4. 각 중대는 팀회 시간을 이용해 안전교육을 주제로 한 팀회 활동을 전개하며 내용이 풍부하고 실용성, 교육성이 강하다.
담임 선생님 안전요약 10 어떻게 써요?
시 교육국의' 안전월' 에 대한 통지와' 시 초중고등학교에서 안전하고 조화로운 캠퍼스를 만드는 것에 대한 의견' 을 성실히 실시하기 위해 우리 학교 학생들의 안전작업을 실처에 두고 우리 학교 교사와 학생의 인신안전을 확보하기 위해 학교는 안전 파악, 숨겨진 위험, 허점 차단, 자방위를 주요 내용으로 하는 캠퍼스' 안전관리월' 활동을 펼쳤다. 학생들의 안전의식과 자기보호의식을 증강시켜 전교가' 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것' 이라는 지식을 형성했다. 안전관리책임은 사람, 부서, 구체적 업무에 이르기까지 기대에 부응하여 전교에서 안전상해사고가 발생하지 않았다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학교는 중시하고, 조직은 건전하며, 보장은 강력하다.
1. 조직리더십과 안전책임의식을 강화하고, 학교 지도부는 학교 안전업무를 매우 중시하며, 개교 이후 항상 학생안전관리를 학교의 모든 업무의 우선 순위로 삼고,' 아이의 미래를 배려하고, 책임은 태산보다 중요하다',' 안전이 무엇보다 높다' 는 관리이념을 분명히 제시했다. 학생 안전에 중점을 두고 강 교장의 주재하에 특집회의를 열고 교육국 안전업무회의 정신을 관철하고 교부총장을 팀장으로 설립하고 교무처, 경연훈련부, 학생처 책임자를 회원으로 하는 안전작업팀을 설립하여 직무분업을 명확히 하고, 업무 메커니즘을 바로잡고, 일을 할 수 있게 했다 실무 그룹은 학교 각 부서, 교사, 코치의 안전 책임을 더욱 명확히 하고 안전 교육을 직무 책임 범주에 포함시키기 위해 두 차례 연속 안전 업무 특집 회의를 열었다.
2, 안전 책임 시스템의 구현. "각 팀 코치는 반 안전 관리의 제 1 책임자이고, 각 반 담임 선생님은 반 안전 관리의 제 1 책임자이다" 는 직무분업을 더욱 분명히 하고, 담당 팀의 재산과 인신안전에 대한 전적인 책임을 지고, 안전책임과 안전교육을 총손 () 으로 삼아' 핑안 캠퍼스' 를 만드는 각 업무를 관통한다. 사상이 제대로 인식되지 않고, 홍보교육이 미흡하고, 안전책임이 이행되지 않고, 안전위험이 제거되지 않는 책임자에 대해서는 기한 내에 시정하고, 안전사고를 초래한 사람에 대해서는 제 1 책임자의 책임을 엄중히 추궁해야 한다.
둘째, 지도 사상
"안전 1 위, 예방 위주" 방침을 성실히 관철하고 안전 교육 활동을 착실하게 전개하여' 안전, 생명 배려' 를 주선으로 하여' 안전 조화 캠퍼스 만들기' 주제를 강조하고, 홍보 교육을 통해' 안전' 과' 캠퍼스 내' 활동을 전개하여 모든 교사와 학생들이 견고하게' 건립' 할 수 있게 하였다.