중화인민공화국 미성년자보호법 체험 (1)

최근 미성년자 보호법을 배웠는데, 제 경험에 대해 이야기하고 싶습니다. 미성년자는 심신 발전의 특수한 단계에 처해 있으며, 그들이 시종 양육, 수호, 교육, 보호받는 지위에 처해 있다는 것을 결정한다. 생활 속에서 미성년자의 인격존엄성은 종종 보호자, 선생님 등 어른들의 침범을 받아 미성년자의 인격과 자존심을 심각하게 상하게 한다. 예를 들어, 한 학생이 처분을 받는 경우도 있고, 반 전체가 징계 위반으로 비판을 받는 경우도 있고, 우등생이 우대받는 경우도 있고, 후진생에 대한 태도가 떨어지는 경우도 있다. 이러한 관행은 관련 법률의 규정을 위반할 뿐만 아니라 학생의 심신 건강을 심각하게 해친다. 따라서 우리 교사는 자신의 권리와 의무를 포괄적이고 정확하게 인식하고, 모든 학생에게 관심을 갖고, 학생의 인격을 존중하고, 학생의 덕지체의 전면적인 발전을 촉진하고, 학생에게 해로운 행위나 학생의 합법적 권익을 침해하는 기타 행위를 근절해야 한다.

미성년자의 건강한 성장을 보호하는 것이 점차 사회 전체의 지식이 되었다. 그러나 사회 각 방면의 보호와 도움은 미성년자의 협조를 통해서만 좋은 결과를 얻을 수 있다. 중요한 이유 중 하나는 학부모, 교사, 사회가 미성년자를 항상 사랑할 수 없다는 것이다. 미성년자는 자신의 한 가지 기량을 가지고 있어야 사회생활의 침해를 효과적으로 예방할 수 있다. 그들의 합법적 권익이 침해될 때 가장 효과적인 자기 보호 조치는 법률의 도움을 구하는 것임을 그들에게 알려야 한다. 법에 의거하여 권리를 보호하면 자신의 합법적인 권익을 침해로부터 보호할 수 있을 뿐만 아니라 법률의 존엄도 보호할 수 있다. 따라서 가족, 학교, 사회의 보호를 강화하는 동시에 미성년자의 자기 보호에 대한 의식과 능력을 강화하고 법에 따라 권익을 보호해야 한다.

교사로서, 우리가 매일 직면하는 것은 모두 미성년자이기 때문에, 미성년자 보호법에 대한 해석은 우리 교육자 1 위에 두어야 한다! 나는 책을 많이 읽고 이 법칙에 대해 많이 생각해야 더 깊이 이해하고 나의 교육과 일을 더 잘 지도할 수 있다고 생각한다.

"중화 인민 공화국 미성년자 보호법" 경험 (2)

중화인민공화국 미성년자보호법은 6 월 1992 65438+ 10 월 1 을 공포했다. 2007 년 6 월 1 일부터 새로 개정된' 중화인민공화국 미성년자보호법' 개정이 시행되었다. 새 개정의 목적은 우리나라의 현재 국정에서 출발해 미성년자를 보호하는 것이다. 미성년자의 권리와 미성년자 보호 원칙을 더욱 분명히 하고, 법 집행 주체로서의 정부의 지위를 강조하며, 가정, 학교, 사회, 사법 4 대 보호의 내용을 전면적으로 풍요롭게 하고 법적 책임을 강화했다.

중화인민공화국 미성년자보호법은 총 7 장 56 조로 총칙, 가정보호, 학교보호, 사회보호, 사법보호, 법률책임 6 장으로 나뉜다. 나는 가족 보호와 학교 보호에 대해 더 많이 느낀다. 이 법칙을 배운 후 나는 깊은 감명을 받았다. 나는 교사로서 미성년자 보호법을 배워야 한다고 생각한다.

중화인민공화국 미성년자보호법 제 3 장은 각 조 제 13 항에서 학교가 학생을 아끼는 것에 관심을 가져야 한다고 언급했다. 품행에 결점이 있고 공부에 어려움이 있는 학생은 인내심 있는 교육과 도움을 받아 차별을 허용하지 말아야 한다. 나는 내가 이 방면에서 충분히 하지 못한 것 같다. 지금' 미성년자 보호법' 을 공부하고 있으니 초등학교 선생님으로서 미성년자의 객관적인 요구를 이해하고 존중해야 한다고 생각합니다. 선생님의 주관적인 뜻에 따라 아이를 요구해서는 안 됩니다. 미성년자는 성장 발육 과정에 있으며, 자신의 필요와 특징을 가지고 있다. 예를 들어 아이가 움직이기 좋아서 어른처럼 오래 앉아 있을 수 없다. 아이들이 지식을 받아들이는 과정은 사람마다 다르다. 따라서 교사로서 미성년자 발전의 객관적인 법칙을 충분히 이해하고 이해해야 하며, 아이의 주관적인 의지에 따라 아이를 보고 요구해서는 안 된다. 우리 선생님은 학생과 그들의 인격을 존중해야 한다. 우리는 미성년자의 인격 존엄을 존중하지 않는 유해성을 충분히 인식해야 한다. 미성년자의 인격 존엄을 존중하지 않으면 학생의 미성숙한 마음을 해치고 건강하지 않은 심리를 형성할 수 있다. 모욕을 당하면 아이는 약하거나 강한 반항적 성격을 형성한다. 체벌을 받은 아이는 벌을 피하기 위해 거짓말을 하는 나쁜 습관을 길러 나갈 수 있다. 이러한 성격과 나쁜 습관은 우리가 평소에 교육을 부적절하게 하는 것과 관련이 있을 수 있으며, 앞으로 자신과 사회에 해를 끼칠 수 있다. 따라서 교사의 아이의 인격존엄성에 대한 모욕은 아이의 어린 마음을 해치는 보이지 않는 살인자라고 할 수 있으며 단호히 근절해야 한다. 학생을 잘 교육하려면 우리 선생님은 끊임없이 교학 업무를 공부해야 한다. 새로운 교육 이념을 배우고 미성년자의 교육과 관리에서 합리적이고 효과적인 방법을 중시하여 미성년자의 건강한 발전을 촉진해야 한다. 교사는 엄격하게 관리해야 할 뿐만 아니라 인내심을 가지고 교육해야 한다. 그들은 학생들에게 이성과 감성을 모두 갖추어야 상호 존중, 신뢰, 평등한 사제 관계를 구축해야 좋은 교육 효과를 얻을 수 있다. 단점과 실수가 있는 미성년자의 경우, 교사는 인내심을 가지고 신중하게 사상 일을 하고, 그들이 잘못을 바로잡도록 격려하고 도와야 한다.

미성년자 보호법을 공부한 후, 내 머릿속에 한 가지 인식이 생겼다. 나는 일상적인 교육 및 교수 업무에서 나 자신에게 경고하고 싶다. 선생님으로서, 모든 방면과 모든 각도에서 모든 학생의 반짝이는 점을 발견하고, 그들에게 관심을 갖고, 그들을 사랑하고, 그들을 도와야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

"중화 인민 공화국 미성년자 보호법" 경험 (3)

미성년자는 조국의 미래이자 희망이다. 건강한 성장을 위한 좋은 외부 환경을 조성하는 것은 모든 어린이, 가족, 학교뿐만 아니라 민족 전체의 미래와도 관련이 있다. 교육의 가장 중요한 임무는 전면적인 문명인을 양성하는 것이다. 아이가 사람이 되는 법, 일을 하는 방법, 지식을 배우는 방법, 생명을 존중하고 잘 대하는 방법, 규칙과 질서를 준수하는 방법, 자신의 행동의 결과에 대해 책임을 지는 방법을 배우게 하는 것은 가족, 학교, 사회의 의무이다.

동시에, 미성년자도 특수한 집단인데, 그 독특한 점은 그들이 사회에서 약세에 처해 있다는 것이다. 심리적으로, 그들은 무지에서 지식으로, 미성숙에서 성숙으로의 과도기에 처해 있으며, 심리적으로 취약하며, 외부의 유혹과 침략에 더 취약합니다. 반면에, 우리 사회는 여전히 성인 중심의 사회이며, 법률 정책의 주요 참고는 성인이다.

그래서 저는 새로 개정된 미성년자 보호법을 자세히 살펴보았고, 이 법에서 언급한 내용에 대해 깊은 감명을 받았습니다.

미성년자를위한 "녹색 인터넷 카페" 만들기

법률:' 미성년자 보호법' 제 3 1 조 제 2 항은 "지역사회 공공인터넷 서비스 시설은 무료이거나 할인된 가격으로 미성년자에게 개방되어 안전하고 건강한 인터넷 서비스를 제공해야 한다" 고 규정하고 있다.

느낌: 많은 미성년자들이 문화생활의 장소와 시설이 부족한 것도 미성년자들이 인터넷에 중독된 이유 중 하나다. 미성년자가 인터넷에 접근하고 격리하는 것을 완전히 금지할 수는 없지만, 적당히 인터넷을 정상적으로 사용하는 것은 미성년자의 심리적 요구에 부합한다. 현재의 규정에 따르면 인터넷 카페를 운영하는 것은 여전히 미성년자의 금지구역이다. 그들에 대한 정책은' 차단' 이라고 할 수 있고, 건강류, 공익류 인터넷 서비스는' 전환' 이라고 할 수 있다. 그래야만' 차단' 과' 스파' 의 관계가 정보화 시대 미성년자의 증가하는 문화적 수요를 충족시킬 수 있다.

미성년자의 프라이버시는 법률의 보호를 받는다.

법률:' 미성년자 보호법' 제 39 조는 "어떤 조직이나 개인도 미성년자의 개인 사생활을 누설해서는 안 된다" 고 규정하고 있다.

느낌: 이 조항은 미성년자의 동등한 주체적 지위를 강조하며, 전통적인 가정교육 관념에서 학부모가 아이를 자신의 부속물로 여기는 상황을 바꾸는 데 도움이 되며, 학부모가 미성년자를 동등한 주체로 대할 수 있도록 한다. 특히 학교, 교사, 학부모들은 미성년자의 편지, 일기, 이메일을 훔쳐보고 누설하는 것을 허용하지 않는다. 어떠한 조직이나 개인도 미성년자의 편지, 일기, 이메일을 숨기거나 파기해서는 안 된다. 어떤 조직이나 개인도 행동능력이 없는 미성년자의 편지, 일기, 이메일을 뜯거나 열람해서는 안 된다. 그러나 범죄를 추적할 필요가 있기 때문에 공안기관이나 인민검찰원이 법에 따라 검사한 것은 제외된다.

학생 휴식 시간에 관한 입법

법률:' 미성년자 보호법' 제 20 조는 "학교는 미성년자 학생의 부모나 다른 보호자와 협조해 수면, 오락, 체육 단련 시간을 보장해야 하며 학습 부담을 늘려서는 안 된다" 고 규정하고 있다.

느낌: 생명건강이 가장 중요한 것은 미성년자를 보호하는 핵심 이념이다. 현재 많은 아이들이 방과 후 학원에 다니고 있으며, 주말 시간도 각종 재능반과 영어반이 차지해 체력이 떨어지고 있다. 미성년자는 성장 발육 단계에 있어서 충분한 수면이 매우 중요하다. 교육부와 국가교위는 학생들의 부담을 덜어주는 수십 개의 서류를 내놓았으며, 잘 억제할 수 없었다. 이번에 입법이 확정되면 좋은 효과가 있을 것이다.

특별한 어려움에 주목하는 미성년자

법률:' 미성년자 보호법' 제 16 조는 "부모가 외근직 또는 기타 이유로 미성년자에 대한 후견 의무를 이행하지 못할 경우, 다른 후견 능력이 있는 성인에게 대신 수행하도록 의뢰해야 한다" 고 규정하고 있다.

느낌:' 유류 아동' 과' 유랑 아동' 문제는 최근 몇 년간 화제가 되고 있다. 신법은 특별한 어려움을 겪고 있는 미성년자에 대해 매우 우려하고 있으며, 부모가 아르바이트를 하고 자녀 양육권을 잃은' 유류 아동' 에 대해 성인 보호자에게 대신 간호를 의뢰하도록 규정하고 보호자의 후견인 책임을 강조해야 한다. 유랑아동의 경우 신법은 정부와 민정 부처가 구호를 제공하도록 규정하고 구조기관의 임시 감호 책임을 분명히 했다.

명확한 징벌 조치

법률:' 미성년자 보호법' 제 60 조 규정:' 본법 위반, 미성년자의 합법적 권익 침해, 기타 법률, 법규는 이미 행정처벌을 규정하고 있다. 개인, 재산 손실 또는 기타 손해를 초래하는 사람은 법에 따라 민사 책임을 져야 한다. 범죄를 구성하는 사람은 법에 따라 형사책임을 추궁한다. "

느낌: 법으로 금지된 관련 조항에 벌칙이 없으면 관련 법률은 공문이 됩니다. 미성년자의 합법적 권익을 더욱 효과적으로 보호하기 위해 신법은 관련 처벌 조치를 명확하게 규정하고 있다. 예를 들어, 제 66 조는 중소 학교 주변에 영업성 가무오락 장소, 인터넷 인터넷 서비스 영업장소 등 미성년자 활동에 적합하지 않은 장소를 설치한다고 규정하고 있으며, 주관부에서 폐쇄하고 법에 따라 행정처벌을 한다. 제 67 조는 미성년자에게 술과 담배를 판매하거나 눈에 띄는 위치에 미성년자에게 술과 담배를 팔지 말라는 표시를 하지 않은 경우 주관 부서에서 시정을 명령하고 법에 따라 행정처벌을 하도록 규정하고 있다. 제 69 조는 미성년자의 프라이버시를 침해하고 치안관리행위를 위반한 것을 구성해 공안기관이 법에 따라 행정처벌을 하도록 규정하고 있다.

"멍청아!" "너 왜 이렇게 멍청하니? 클릭합니다 다음 달부터 선생님이 이렇게 학생을 훈계하면 위법으로 간주되고 그에 따라 처벌을 받을 수 있다. 2007 년 6 월 1 일부터 시행된' 중화인민공화국 미성년자보호법' 은 학교 교사가 미성년자에게 비슷한 모욕적인 언어를 말하는 것을 금지하는 것을 분명히 규정하고 있다. 또한 신법은 학생의 휴식 시간에 대한 입법을 실시하여 부모나 다른 보호자가 적령미성년자를 법에 따라 입학시켜 의무교육을 받아야 한다고 규정하고 있다.

응급 상황에서 먼저 아이를 구하다.

새로운' 보호법' 에 따르면 학교와 유치원은 안전제도를 세워야 하고, 돌발 사건이 발생하면 미성년자를 우선적으로 구조해야 한다. 교육행정부와 학교는 필요에 따라 각종 재해 전염병 식중독 사고 등 돌발사건에 대비할 계획을 세워야 한다.

이 규정은 일부 국제 법률 문서에 규정된' 아동 이익 우선' 과' 아동 이익 극대화' 의 기본 원칙을 참고한 것으로 알려졌다.

아이의 일기는 훔쳐보아서는 안 된다.

조사에 따르면 응답자 학부모의 2 1.7% 가 아이의 일기, 편지, 문자 또는 아이의 전화를 훔쳐본 적이 있는 것으로 나타났다. 더욱이, 일부 교사들은 반 친구들에게 학생들의 사생활을 공개하여 아이의 어린 마음을 크게 상하게 했습니다.

2007 년 6 월 1 일부터 시행된' 중화인민공화국 미성년자보호법' (이하 신보호법) 제 39 조는 명확한 답을 제시했다. 새로운' 보호법' 은 누구도 미성년자의 일기, 편지 등을 읽을 수 없다고 지적했다. 그들의 동의가 없다. 엄마들이 다시 아이의 사생활을 훔쳐본다면,' 관리' 할 수 있는 법이 있을 것이다.

미성년자는 중퇴를 허용하지 않는다.

중국 청소년 연구센터의 조사에 따르면 중퇴하거나 휴학한 미성년자는 나이가 어려서 기량이 없어 사회에 일찍 들어간 후 일자리를 찾지 못해 범죄를 저지르기 쉽다.

새로운' 보호법' 에 따르면 부모나 다른 보호자는 미성년자가 교육을 받을 권리를 존중해야 하며, 적령 미성년자가 법에 따라 입학하여 의무교육을 받고 완성해야 하며, 의무교육을 받는 미성년자를 중퇴해서는 안 된다.

새로운' 보호법' 은 지방정부가 농민노동자 자녀의 의무교육 책임을 맡길 것을 분명히 요구하고 있다. 각급 인민정부는 경제난의 미성년자, 장애인 미성년자, 유동인구가 의무교육을 받을 수 있도록 조치를 취해야 한다.

선생님은 그들이' 어리석다' 고 해서 벌을 받을 것이다

"멍청아!" \ "당신은 너무 바보 어떻게 아직 살아 있습니까? 클릭합니다 선생님이 불쑥 내뱉은 욕설은 학대받는 어린이들의 마음 속에 지울 수 없는 그림자였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 6 월 1 부터 선생님이 다시 이렇게 학생을 욕하면 불법이다.

"미성년자 보호법" 은 학교 교직원이 미성년자의 인격존엄성을 존중해야 하며 체벌, 변장체벌 또는 그 인격의 존엄성을 모욕하는 언행을 해서는 안 된다고 분명히 규정하고 있다. 위반자는 최고 형사책임을 추궁할 수 있다.

어린이에게 술과 담배를 팔면 처벌을 받을 것이다.

잘생긴 (가명) 은 기자에게 그의' 흡연 나이' 가 반년밖에 되지 않았지만 올해는 중학교 1 학년 학생일 뿐이라고 말했다. 최근 몇 년 동안 흡연과 음주는 점점 젊어지고 있다. 지난 세기 말 우리나라는 "경영장소는 미성년자에게 술과 담배를 팔 수 없다" 고 규정했지만, 법은 이런 위법행위에 대한 처벌 조항을 규정하지 않았다.

새로운' 보호법' 은 미성년자에게 술과 담배를 판매하는 것을 금지하고, 경영자는 눈에 띄는 위치에 미성년자에게 술과 담배를 팔지 말라는 표시를 해야 한다고 규정하고 있다. 새로운' 보호법' 의' 법적 책임' 섹션에서는 미성년자에게 술과 담배를 판매하거나 눈에 띄는 위치에 미성년자에게 술과 담배를 판매할 수 없다는 표시를 하지 않은 경우 주관 부서에서 시정을 명령하고 법에 따라 행정처벌을 하도록 규정하고 있다.

학생의 휴식과 오락 시간을 보장하다.

새로운' 보호법' 에 따르면 학교는 미성년자 학생의 부모나 다른 보호자와 협조해 수면, 오락, 체육 단련 시간을 보장해야 하며 학습 부담을 늘려서는 안 된다.

현재 많은 아이들이 방과 후 학원에 다니고 있으며, 주말 시간도 각종 재능반과 영어반이 차지해 체력이 떨어지고 있다. 이에 대해 교육부문 관계자는 "여기에 중요한' 오락권' 문제가 제기됐다" 며 "아이의 여가시간을 보장해야 한다" 고 말했다.

미성년자는 심신 발전의 특수한 단계에 처해 있으며, 그들이 시종 양육, 수호, 교육, 보호받는 지위에 처해 있다는 것을 결정한다. 생활 속에서 미성년자의 인격존엄성은 종종 보호자, 선생님 등 어른들의 침범을 받아 미성년자의 인격과 자존심을 심각하게 상하게 한다. 예를 들어, 일부 학교에서는 학생의 권리를 침해하고 학생의 자존심을 상하게 하는 현상이 발생하거나 체벌과 변상체벌이 어느 정도 존재하는 경우가 있다. 예를 들어, 한 학생이 처분을 받는 경우도 있고, 반 전체가 징계 위반으로 비판을 받는 경우도 있고, 우등생이 우대받는 경우도 있고, 후진생에 대한 태도가 떨어지는 경우도 있다. 이러한 관행은 관련 법률의 규정을 위반할 뿐만 아니라 학생의 심신 건강을 심각하게 해친다. 따라서 우리 교사는 자신의 권리와 의무를 포괄적이고 정확하게 인식하고, 모든 학생에게 관심을 갖고, 학생의 인격을 존중하고, 학생의 덕지체의 전면적인 발전을 촉진하고, 학생에게 해로운 행위나 학생의 합법적 권익을 침해하는 기타 행위를 근절해야 한다.

미성년자의 건강한 성장을 보호하는 것이 점차 사회 전체의 지식이 되었다. 그러나 사회 각 방면의 보호와 도움은 미성년자의 협조를 통해서만 좋은 결과를 얻을 수 있다. 중요한 이유 중 하나는 학부모, 교사, 사회가 미성년자를 항상 사랑할 수 없다는 것이다. 미성년자는 자신의 한 가지 기량을 가지고 있어야 사회생활의 침해를 효과적으로 예방할 수 있다. 그들의 합법적 권익이 침해될 때 가장 효과적인 자기 보호 조치는 법률의 도움을 구하는 것임을 그들에게 알려야 한다. 법에 의거하여 권리를 보호하면 자신의 합법적인 권익을 침해로부터 보호할 수 있을 뿐만 아니라 법률의 존엄도 보호할 수 있다. 따라서 가족, 학교, 사회의 보호를 강화하는 동시에 미성년자의 자기 보호에 대한 의식과 능력을 강화하고 법에 따라 권익을 보호해야 한다.