초등학교 의무교육 균형 발전 보도 자료 작성 방법

너는 너의 현지 교육 발전에 따라 그것을 수정한다.

위해 균형 교육 실습

-도시 의무 교육의 균형 발전을 촉진하는 다큐멘터리

본보 기자 왕령 통신원 성빈 측이 우뚝 솟아 있다

웨이하이에서' 교육 균형' 은 단순한 구호가 아니라 선진 실천의 진실한 묘사이다. 최초의 모든 사람의 학업 균형부터 교육 자원의 합리적인 배분의 기본 균형, 그리고 모든 사람이 열심히 공부하는 양질의 균형에 이르기까지 우리 시는 줄곧 꾸준히 교육 균형을 해결하는 길을 탐구하고 있다.

교육 균형으로 교육 공평을 촉진하고 위해 교육자는 전역과 전략적 높이에서 도시와 농촌, 학교 간 자원 차이를 좁히고, 교사 자원을 합리적으로 배치하고, 취약 집단의 교육권을 보장하는 실천에서 지역 교육 균형 수준이 높은 웨이하이 모델을 만들어 우리나라의 의무교육 발전을 위한 새로운 벤치마킹을 세웠다.

2009 년 6 월 우리 시에서는' 전국 의무교육 균형 발전 선진구' 라는 칭호를 수여받았다. 20 10 1 월, 성 전체의 의무교육 균형 발전 현장이 우리 시에서 열리며 우리 시의 교육 균형 발전 경험을 보급합니다. 얼마 전,' 시 전체 의무교육의 높은 수준, 고품질, 균형 발전 추진' 프로젝트가 첫 번째 국가교육체제 개혁 시범 사업에 포함되었다.

이념을 선도하고, 교육의 균형 발전을 먼저 추진하다

교육 발전은 가장 큰 발전이고, 교육 공평은 가장 큰 공평이다. 모든 의무교육 단계의 학생들이 동등한 교육을 받을 수 있게 하는 것은 시 전체의 상하의 인식과 행동이다.

일찍이 1997 시에서 9 년 의무교육을 선제적으로 보급한 후, 시위원회와 시정부는' 교육발전이 가장 큰 발전이고 교육공평이 가장 큰 공평함' 이라는 이념을 제시하여 교육균형을 의제에 올려놓고 도시와 농촌의 경제사회 발전을 총괄하고 사회공평을 실현하는 기본 수단으로 삼았다.

이 이념의 지도 아래 시당, 시 정부 기획, 연구, 배치, 실시 교육 및 경제 사회 융합 발전,' 농촌 교육 발전',' 자질교육 실시',' 취학 전 교육 추진' 을 주제로 한 교육 업무 회의가 잇따라 관련 정책 추진 조치를 내놓고 교육 균형 발전의 참신한 그림을 열었다

교육을 잘 하고 농촌 교육 투자를 강화하는 것이' 한 그릇의 수평적' 의 관건이다. 이를 위해, 시 전체 교육 투입이 농촌 학교로 기울면서 농촌 학교에 천지개벽의 변화를 가져왔다. 중학교 주차가 경제구역을 가로지르는 것이 그 중 하나이다.

참신한 학교 건물, 평평한 플라스틱 운동장, 널찍한 다기능 식당, 아이들의 웃는 얼굴이 꽃처럼 피어난다. 박옥중학교에 들어갔을 때 기자는 이것이 시골 학교라는 것을 믿을 수가 없었다.

최근 3 년 동안 우리 시의 재정교육 투자 비중이 10% 포인트 높아져 신규 투자는 대부분 농촌에 투입된 것으로 알려졌다. 동시에, 의무교육 경비보장 메커니즘이 끊임없이 개선되어 의무교육 예산 내 1 인당 공공경비가 증가했다. 농촌 초등학교와 중학교는 각각 507 원과 8 15 원에 달하여 성 상한선 기준보다 높다.

농촌 학교의 관리와 학교 운영 조건을 개선하기 위해 2007 년에는 민생 정서가 가득한 네 가지 공사, 즉 학교 건립,' 밥 난방', 교육기기 업데이트, 정보화 건설이 사람들의 시야에 들어와 인심을 따뜻하게 했다.

"예전에 아이들이 먹을 것을 가지고 교실로 돌아가는 것은 모두 춥고, 더운 것도 먹기가 어려웠다. 지금 식당이 갑자기 이렇게 좋아져서 음식도 괜찮네요. 정부가 좋은 일을 한 것에 진심으로 감사드립니다. 클릭합니다 환추구에 있는 온천초등학교 학생의 학부모 왕리메이가 기자에게 말했다.

온천초등학교가 사용되기 전 1400 여명의 아이들이 원온천초등학교와 장자채 초등학교에 분포했다고 소개했다. 당시 학교 식당은 모두 낮은 단층집이어서 학생들이 밥을 먹을 곳이 없었다. 학생들은 밥을 교실로 가져갈 수밖에 없었고, 어떤 사람들은 식당 밖에 서서 밥을 먹기도 했다. 현재 학교 식당은 1000 여 명의 어린이를 수용할 수 있습니다.

웨이하이교육자들의 눈에는 교육 균형 전략의 시행이 하드웨어 건설뿐만 아니라 교육의 공익성 원칙도 고수하고, 도움이 필요한 사람들이 동등하게 교육을 받을 수 있는 권리에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 이를 바탕으로 이 시는 학생 지원 체계를 보완했다. 시현 2 급 교육부문은 학생 지원 관리 센터를 설립하여 빈곤한 학생에 대한 자금 지원을 늘렸다. 도시와 농촌의 의무교육 학생잡비, 빈곤학생 수업비, 보조생활비, 농촌의무교육 학생수업비 등을 면제하다. 외래노동자 자녀들은 모두 공립학교에 입학하여 잡비와 대출비를 면제하고 각 학생에게 공공경비를 지급한다.

숫자는 유효성을 보여줍니다. 현재 우리 시 농촌학교는 마을당 평균 1.8 개 초등학교와 1.3 개 중학교를 유지하고 있으며 학교의 규모 효과와 관리 수준이 크게 높아지고 있다. 2009 년 말까지 시 전체 농촌 초중고등학교는 모두 시급 이상 표준화 학교로 건설되었다. 농촌 학생들은 점심식사, 겨울 난방, 학교 교통 등의 문제가 모두 해결되었다. 교육 장비를 업데이트함으로써 계획 목표의 90% 를 달성했습니다. 교통' 완료율은 100%,' 반통' 완료율은 76% 에 달했다.

혁신 메커니즘, 도시 및 농촌 교육 자원의 과학적 배분

웨이하이교육자들은 교육 균형이 교육 기회의 평등일 뿐만 아니라 농촌 어린이들이 도시 아이들과 같은 양질의 교육이라고 생각하는데, 이는 출발점부터 과정까지 최종 결과다. 따라서 교사의 과학적 구성은 교육의 균형 발전을 실현하는 중요한 보증이다.

교사가 도시에서 농촌으로, 양질의 학교에서 약한 학교로 합리적으로 이동하도록 장려하기 위해, 우리 시는 업무교류, 배반 하향, 초청반, 도심 교사 대회, 도시와 농촌 손잡고, 교장 경합 등 일련의 혁신적인 조치를 내놓았다.

2002 년부터 고리구 14 학교는 각각 1 3 개 농촌 학교와' 손을 잡고' 도시와 농촌 교사 교류의 서막을 열었다. 동시에, 환추구는 시골 교장의 경쟁 유도 제도를 실시하여, 구 직속 학교에서 우수한 인재를 선발하여 농촌에 내려갔다.

"도시 및 농촌 교육의 균형 발전" 의 목표에 따라 경제 지역은 도시 및 농촌 교육 관리 시스템의 이중 시스템을 깨고 학교 건설에 대한 통일 된 투자, 교육 기금의 통일 된 분배, 교사 대우의 통일 기준, 교사 팀의 통일 된 관리 및 교사의 통일 된 배치를위한 "5 가지 통일" 프로젝트를 제안하고 도시 및 농촌 학교를 지역 통일 관리에 포함시킨다.

도시와 농촌 교사의 소통을 강화하고 농촌 교사의 대우를 높이는 동시에, 각급 교육부문은 도시와 농촌 교육을 총괄하는 것이 도시 학교의 맹목적인' 수혈' 농촌 학교를 도울 수 있을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 이들 학교의' 조혈' 을 돕고, 도시 학교에 돌려주고, 윈윈을 실현하고, 더 높은 수준에서 도시와 농촌 교육의 균형 발전을 실현하는 것이다.

따라서, Rushan 도시 및 농촌 학교는 주제 또는 징계 교육 노드, 강한 연합, 관련 연계 활동을 정기적으로 조직하고, 더 넓은 의미의 대학, 대학 및 연구 그룹을 형성하여 양질의 교육 자원의 유기적 통합을 실현하여 학교, 타운십, 도시 및 농촌 간의 교사 품질을 더욱 균형있게 조정합니다.

환추구에서는 실험 중학교와 웨이하이 8 중 웨이하이 13 중 두 시골 학교가 학군을 형성했다. 각 학과센터 교무팀은 매주 수요일을 학군 행사일로 정하고 한 달에 한 번 교육살롱을 개최하며, 각 백본 교사는 각각 1-3 명의 교사를 데리고' 결산협정' 을 체결해 시골 교사의 교육 수준을 크게 높였다.

"우리 학교는 산간 지방에 위치해 있고, 영어 선생님은 대부분 중학교 교사이며, 초등학교 영어 교육에 익숙하지 않다. 교류와 소통을 통해 우리 선생님은 현장에서 선진적인 초등학교 영어 교수법을 배웠고, 영어 연구작업은 새로운 진전을 이루었다. " 주왕진 초급중학교 교장 우군은 도시와 농촌 교사 대열의 과학적 배치가 교사, 특히 농촌 교사의 전반적인 자질을 크게 높여 도시와 농촌 교육의 질을 전반적으로 향상시킬 수 있는 강력한 보장을 제공한다고 깊은 감명을 받았다.

특색을 부각시키고 양질의 균형 교육 체계를 구축하다

얼마 전, 전 시의' 실천혁신' 테마행사 현장회의에서 문등시 장가산중학교 학생들의 혁신 성과가 특히 주목을 받았다. 학생들은 34 개의 실용 신안 발명 특허를 획득하여 모두 창조지혜로 가득 차 있으며, 그 중 2 개는 제 3 회 전국 송경령 아동발명상을 수상했다.

"'실천과 혁신' 이라는 주제는 아이들의 혁신 의식을 자극하고 농촌 아이들을 위한 사상 도약의 기반을 마련했다." 장가산중학교 교장인 총무자가 이 화제를 깨뜨렸다. 그는 역대 산둥 성 과학기술혁신대회와 웨이하이시 청소년기술축제에서 학교는 이미 60 건에 가까운 상을 받았고, 4 명의 학생은 웨이하이시 청소년과학원원사로 초빙됐고, 1 사람이 부원장으로 당선되었다고 말했다.

최근 몇 년 동안, 우리 시는 자질교육과 특색 교육부터 시작하여' 수업 간 체육',' 학생들의 좋은 습관 양성',' 실천 혁신',' 고등학교 유효 교육',' 중학교 소반 교육' 등 6 대 과제를 제기하여' 일교 일브랜드 일학교 일특색' 을 적극 탐구하였다

글쓰기는 더 이상 고리국제중학교 학생들의 골치 아픈 문제가 아니다. 과거에 선생님이 먼저 지도한 다음 교실에 가두어 쓰는 것과는 달리, 지금 글쓰기 수업에서는 선생님들이 종종 그들을 교실 밖으로 데리고 나와 사물을 관찰하고 생활을 체험하도록 지도한다. 이런 체험식 글쓰기는 그들로 하여금 더 이상 어이가 없고, 글이 생기발랄함을 느끼게 한다.

환추구는 시 전체의 특색 교육의 선행구와 시범구역으로서 먼저' 학과 자질교육' 으로 지역 교육의 균형 발전을 촉진하고, 특색 내포 발전의 길을 걷고, 학교가' 우세 프로젝트-학교 특색-특색 학교-브랜드 학교' 의 경로에 따라 혁신 발전을 가속화하도록 독려한다.

중학교 국어의' 국어, 주체성' 교수 모델, 초등학교 수학의 생활화 교실 수업, 중학교 음악의' 음악, 미술, 문학' 통합 교육은 모두 자신의 학과 특색을 가지고 있다. 타산중학교의 연구성 학습, 시내 중학교의 정보기술 및 학과 통합 교육, 남산초등학교의 대학 영어 입체화 교육, 이채로움이 분분한데. 이런 특색 관행은 반짝이는 별과 같다. 이 시에서 다투고 꽃이 만발하는 다원화 교육 구도의 대표가 되었다.

더욱 주목할 만하게도, 도시 교화가 한창이었을 때, 각 학교들은 줄곧 적성에 따라 교육개혁의 발판과 출발점, 특히 가난한 학생과 농민공 자녀의 교육으로 삼았다.

경제구 서원학교 이주 노동자 자녀가 학생의 60% 이상을 차지한다. 학교는 자신의 특징을 결합해' 농민노동자 자녀의 조화로운 교육 통합' 을 목표로' 나는 부모가 자랑스럽다',' 나는 고향이 자랑스럽다' 등의 활동을 통해 자신감, 책임, 자존감의' 삼심' 교육을 광범위하게 전개하여 아이들이 자신감, 책임, 자존감을 확립하도록 돕는다

서원학교와 마찬가지로 시 전역의 28 개 도시 학교는 외근직 근로자들에게 의무교육을 동등하게 받을 수 있는 기회를 제공하여 웨이하이지역 아이들처럼 교육 햇빛을 즐길 수 있게 했다. 현재 농민 노동자 자녀는 이미 도시 의무교육학교 학생 총수의 26.6% 를 차지하고 있다.

균형은 공정성을 반영하고 특색을 강조한다. 위해 교육은 이미 백화가 일제히 펼쳐져 봄빛이 아름답다.