우리는 정의교안을 수호한다: 교육 목표 1. 감정, 태도, 가치관의 목표.
(1) 정의에 대한 갈망과 추구로 가득 차 정의감 있는 사람이 되다.
(2) 성실성을 숭상하는 우수한 자질을 갖추고 각종 사회제도와 규칙을 자각적으로 준수하는 자부심을 수립한다.
(3) 시대정신을 적극 따르다.
2. 역량 목표
(1) 정의행위와 불의행위를 구분하는 인지능력과 스스로 정의를 지키는 실천능력을 갖추고 있다.
(2) 사회 규칙과 절차를 의식적으로 준수 할 수있는 능력.
(3) 용감하고 용감한 능력을 실천하다.
3. 지식 목표
(1) 정의와 불의의 의미, 정의와 사회 공평의 관계, 정의와 사회 발전의 관계를 이해한다.
(2) 사회 구성원이 사회 규칙과 절차를 준수한다는 것을 분명히 하는 것은 정의를 지키는 것이다.
(3) 정의감이 있는 사람이 충족해야 할 구체적인 요구 사항을 이해한다.
학습 상황 분석
학생들이 정의에 대해 명확한 인식이 없다는 것을 감안하다. 정의의 문제가 비교적 추상적이기 때문에, 학생들은 정의에 대해 들은 적이 있지만, 정의, 정의 행위, 불의행위, 정의제도에 대해서는 명확한 인식이 없다.
총점이 도피 규칙에 의해 가해진 구속에서 살아남는 행위를 감안하면 자각적으로 사회 규칙을 지킬 수 없다.
교학의 중점과 난점
키 점:
어려움:
획기적인 방법:
교수법 및 학습 방법
교수법: 강의법, 독서법, 질문토론법, 체험교수법.
학습 방법: 자율 학습, 협동 학습, 탐구 학습.
교육 준비
선생님: 자료와 예를 모아 코스웨어를 만드세요.
학생: 본문 P107-111을 예습해 교과서 문제를 준비한다.
세션 계획 ***3 세션.
교육 과정
우리는 이 주제를 정의교안의 제 1 수업에 도입했다.
-응? 정의의 여신? Justicia 의 이야기와 그림이 주제로 소개되었다.
새로운 과목을 가르치다
제 10 과 우리는 정의를 수호한다
Box 1 정의는 인간의 양심입니까? 소리?
사고: 독캡슐 사건.
(1) 신창독 캡슐 생산업체의 행동이 정의로운가?
(2) 국가 마약 방지 캡슐은 단지?
교사는 인류 사회의 진보를 촉진하고 공익과 타인의 합법적 권익을 보호하는 모든 행위가 정의로운 행위라고 총결하였다. 인류 사회의 진보와 발전을 방해하고 공익과 타인의 합법적인 이익을 해치는 어떠한 행위도 모두 불의한 것이다.
생각: 정의가 없다면 ....
아침에 폐유 튀김 두 개를 사서 수단 붉은 소금에 절인 계란 하나를 썰고 아플라톡신 우유 한 잔이나 향료 두유 한 잔을 담그고 만두 몇 개를 먹는다. 점심에 농약 부추나 독콩으로 마른 돼지고기를 볶고 파라핀 한 그릇을 넣어 해묵은 쌀을 신선하게 보존한다. 식후에 망고 조각과 수박을 터뜨리다. 퇴근하고 피임약을 사서 두부찌꺼기를 들고 고가방으로 돌아가 메탄올 혼합 술 한 병을 열고 요소 콩나물을 볶아 미백제 찐빵을 먹고 식후에 고수은 담배 한 대를 피우고 독캡슐을 먹고 검은 심면이 이불 속으로 들어가 깨어나면 우리는 강하게 살 것이다. 묘지가 또 올랐기 때문이다.
선생님 총결: 정의를 기대하고 정의를 수호하는 것은 모든 선량한 사람들의 공통된 마음이다. 정의로운 일을 하고 불의한 일을 하지 않는 것은 인간으로서의 기본적인 요구이다.
독캡슐이 조사된 뒤: 이번 독캡슐은 4 월 15 CCTV 주간 품질보고로 독캡슐에 대한 노출로 조사됐다.
언론의 노출만으로 독캡슐 사건을 해결할 수 있을까?
사실, 크롬이 기준을 초과한 산업 젤라틴이 공개된 것은 이번이 처음이 아니다. 일찍이 2004 년 CCTV 는 산둥 빈주가 폐가죽으로 식용 젤라틴으로 가공되었다는 사실을 폭로했다. 하지만 여러 해 동안 공업용 젤라틴이 식용 젤라틴을 사칭하는 현상은 결코 근절되지 않았으며, 상황이 점점 더 심각해져서 생명을 구하는 약용 캡슐에 스며들었다. (윌리엄 셰익스피어, 젤라틴, 젤라틴, 젤라틴, 젤라틴, 젤라틴, 젤라틴)
교사 유도: 공정한 대우는 반드시 공정한 제도 보장이 있어야 한다.
리얼리티: 2008 년 남경 총각 펑우가 넘어진 노인을 부축해 오히려 피고가 되었다. 노인을 부축하지 못하느냐? 일시적인 사회적 고통: 2 월 10 의 청두 석간신문에 따르면 6 월 17 일, 70 대 노인이 청두시 일심교남가 길목에서 넘어져 10 여명이 둘러봤지만 아무도 감히 손을 내밀지 않았다고 한다. 한 젊은이가 오랫동안 망설이다가 결국 삼촌을 부축해 일어나 주변 사람들에게 말했다. 너희들은 반드시 나를 위해 증언해야 한다! -응?
20 1 1 년 10 월, 88 세 이아버지는 집에서/Kloc-0 1 시간 후, 이 아버지는 코피로 호흡기를 막고 질식사하셨다.
학생이 토론한 후 선생님은 정의가 제도에 의해 보장된다는 결론을 내렸다.
캡슐 기업의 운명: 언론의 폭로에 따라 큰 신용위기가 잘 알려져 있다. 중국의 캡슐 마을? 신창현 여현. 부상자는 소비자뿐만 아니라 현지 법을 준수하는 기업과 직원도 많다.
사고: 독캡슐 사건 이후 이 마을의 캡슐 기업들은 어떤 운명에 직면할 것인가?
캡슐 산업은 유현에서 중요한 위치를 차지하고 있지만 부자들 몇 명을 제외하고는 현지인의 운명을 바꾸지 않았다. 대부분 아르바이트를 해서 가족을 부양하고, 생활이 결코 부유하지 않다.
여고 전체 인구는 3 만 명도 안 되지만 직간접적으로 캡슐 산업에 종사하는 사람은 거의 만 명, 거의 절반의 가정이 캡슐 산업에 종사하는 노동력을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 캡슐, 캡슐, 캡슐, 캡슐, 캡슐, 캡슐, 캡슐, 캡슐) 현재 일부 기업 계좌는 이미 동결되어 있으며, 현재 많은 노동자들이 정부에 돈을 요구하며 임금 청산을 요구하고 있다.
생각의 질문: 만약 정부가 이 시점에서 이를 외면한다면, 봉급받는 노동자들과 그들의 가족들은 어떻게 될까?
신창현 유현위 서기성 () 은 사건 발생 후 현 () 읍이 매우 중시하여 직원 임금 체불 문제를 최대한 빨리 해결할 것이라고 밝혔다.
사고: 정부는 근로자의 임금 체불 문제 해결을 중시한다. 그게 무슨 뜻이에요?
교사 유도: 정의와 정의의 제도를 가지고 있다.
(1) 사회 밑바닥의 사람들조차도 보장된다.
② 사회에서 가장 취약한 집단조차도 보살핌을 받을 수 있다.
(c) 사람들의 생명과 재산의 안전을 보장하고 사회적 진보를 촉진한다.
독캡슐 사건 후속: 약용 캡슐의 주요 원료인 젤라틴은 여러 등급으로 나뉘어 최고급 5 만 ~ 6 만원/톤, 형편없는 재능 1-2 만원으로 분류됐다고 보도했다. 하지만 캡슐을 만든 후 출고가는 그리 크지 않다. 만 알을 기준으로 좋은 170- 180 원, 나쁜120-/Kloc-
즉, 불법 기업은 대기업 비용의 16%-40% 만 내면 판매 수입의 30 ~ 50% 를 벌 수 있고, 이윤 공간은 몇 배나 된다.
불법기업은 경쟁에서 큰 가격 우위를 차지했고, 정규캡슐 업체들은 이런 부정경쟁 앞에서 부상을 당했다.
신창 캡슐 유한회사의 사장인 판씨는 앞으로 매출은 확실히 영향을 미칠 것이라고 말했다. 하지만 적어도 그 작은 작업장을 탈락시켜 우리 정규기업이 더 잘 발전할 수 있도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지혜명언) -응?
학생 토론 후 교사지도: 정의와 공평한 관계:
(1) 사법제도는 사람들에게 공평한 협력의 지원과 보장을 제공한다.
(2) 공정한 접근도 공정한 제도의 지원이 필요하다.
(3) 사법 제도는 진정으로 공평한 기초이다.
원숭이 독 캡슐 시대:? 독캡슐? 사건은 결국 해결될 것이다. 만약 독캡슐 사건 후에 신창에 새로운 캡슐 기업을 개설할 준비가 되어 있다면.
학생 그룹 협동 학습: 어떤 문제에 주의를 기울일 것인가?
선생님 요약: 성실한 경영, 도덕과 법률 준수, 양질의 제품 생산, 주도면밀한 서비스 제공.
과정 요약
사회의 발전에는 정의가 필요하고, 정의는 제도를 필요로 한다. 정의는 사람과 사람 사이의 관계를 더욱 긴밀하게 하고, 사람과 사람 사이의 관계는 더욱 조화롭게 한다. 화합 사회는 정의를 요구한다.
수업 연습
단일 선택:
1 .. 정의의 감정과 행동은 생활 곳곳에서 볼 수 있다. 다음 행위 중 정당한 행위에 속하는 것은 () 이다
A. 학우가 곤란할 때 그들에게 도움의 손길을 내밀다.
B. 위조품을 사면 판매자가 다칠 수 있다.
C. 물건을 자기 소유로 삼다.
D. 학생들은 다른 사람들과 모순되어 급우들을 위해 싸운다.
2. 중국은 일부 빈곤 지역에 대한 경제적 지원을 제공하고 소득이 높은 사람에게 개인소득세를 징수한다. 국가는 () 를 위해 이러한 정책을 제정했다
A. 개인 소득 감소 및 국가 재정 소득 증대
B. 불공정을 없애고 절대적인 사회적 형평성을 실현하다.
C. 심각한 사회적 차별화를 피하고 조화로운 사회를 건설한다.
D. 사람들의 소득 격차를 해소하기위한 공정한 제도를 수립한다.
다음 관행은 공정성과 정의의 요구 사항을 반영합니다.
어떤 공장들은 방충을 위해 공업유황으로 젓가락을 훈증하여 소독하지 않고 시장에 내놓는다. 누명을 뒤집어쓰고 시비를 걸다? 휴대전화를 통해 소비자에게 음란물을 제공하는 등 위법 행위를 엄중히 단속하다. 20 10 호북성은 도시와 농촌의 보장된 주택 건설을 가속화하고 판자촌 주민들의 주택 문제를 해결할 것이다. 각급 정부는 의무교육의 균형 발전을 촉진하기 위해 노력할 것이다 ()
A.①②③ B.①③④ B. 931931④ ③
C.②③④ D.①②④ 931931② ④ ④
수업 후 숙제
1. 본 과에서 배운 지식을 복습하고 공고히 한다.
2. p112-115 의 본문을 예습하고 교과서 제목을 준비한다.
판서 디자인
Box 1 정의는 인간의 양심입니까? 소리?
첫째, 정의를 펴라
1. 정의행위와 불의행위
2. 시스템의 정의
둘째, 사회 발전에는 정의가 필요하다
1. 사법 제도의 역할
2. 공정성과 정의의 관계
반성을 가르치다
이 수업의 지식점을 이해하는 것은 매우 어렵다. 학생들이 관련 지식 포인트를 파악하고 이해할 수 있도록 돕고, 문제 분석 능력을 향상시키고, 사회적 책임감을 강화하고, 교사들은 학생들을 동원하여 자료를 수집하도록 한다. 한편, 실제 생활의 뉴스 소재를 교육에 대량으로 사용하고 토론과 예를 통해 문제를 연구하고 해결하여 교육 목적을 달성한다. 교사는 시정 자료를 사용할 때 학생 분석을 유도하고 학생들의 적극성을 발휘해야 한다.
우리는 정의를 지키는 과정 계획의 두 번째 수업에서 이 주제를 소개한다.
이 상자의 내용을 학습하고 다음 작업을 완료합니다.
1. 왜 규칙과 절차를 준수하는 것이 정의를 주관하는 것이라고 말하는가?
2. 왜 우리는 불공정에 대해 부정적인 태도를 가져서는 안 됩니까?
정의감이 있는 사람은 정의행위에 대해 어떻게 합니까? 불공정하면 어떡하지?
정의, 불의와 사회 안정의 관계는 무엇입니까?
5. 정의감이 좋은 품성이라고 말하는 이유는 무엇입니까?
정의감 있는 사람이 되는 법?
독학 새 수업을 도입하다.
두 번째 상자는 의식적으로 정의를 수호한다
새로운 과목을 가르치다
첫째, 사회 규칙 및 절차 준수
사례 분석: 중학교 3 학년 1 개 반 중 1 명이 정원을 입력, 종합 평가 성적 상위 2 명의 학생은 학교 규정에 따라 면접에 참가할 자격이 있다. 종합 평가를 거쳐 소조와 손소명이 상위 2 위를 차지해 면접에 진출했다. 면접 당일 오민도 면접 현장에 나타났다는 사실에 깜짝 놀랐다. 취재 결과는 공개되지 않았다. 결국 오민은 보행정원을 얻었고, 손샤오와 소소는 손산에서 떨어졌고, 모두가 이에 대해 논쟁을 벌였다. 이 선정 결과에 직면하여 소소는 침을 삼켰다. 손샤오는 담임 선생님을 찾아 한 가지 주장을 요구했다.
사고와 토론: (교사 유도)
1. 왜 종합평가를 통해 인선을 결정해야 합니까?
공평한 대우는 반드시 공정한 제도가 있어야 하며, 종합평가 방식은 공정성과 정의를 반영하는 것이다.
2. 보증횟수를 받으면 오민에게 어떤 영향을 줄까요?
제도를 파괴하여 공정성과 정의에 영향을 미쳤다.
소조의 태도는 어떤 영향을 미칠까요?
불의를 용인하다. 불공정의 만연을 조장하다. 결국 손해를 보는 것은 한 사람의 이익이 아니다.
4. 만약 손샤오가 그가 원하는 결과를 얻지 못한다면, 그의 행동은 의미가 있는가?
그가 원하는 결과를 얻지 못하더라도 손샤오는 정의를 수호하고 있다.
5. 이 일이 너에게 무엇을 알려 주었니?
어려서부터 각종 사회제도와 규칙을 자각하여 자각적으로 준수하는 자부심을 세우고, 좋은 습관을 형성하고, 실제 행동으로 정의를 지켜야 한다.
질문에 대한 답:
1. 왜 규칙과 절차를 준수하는 것이 정의를 주관하는 것이라고 말하는가?
정의와 사법제도는 모든 사회 구성원을 대상으로 하며, 모든 사람이 제도, 규칙, 절차를 준수해야 하며 예외는 없다. 규칙과 절차는 차별에 반대하고 특권을 허용하지 않는다. 사회 구성원으로서 우리는 사회 규칙과 절차를 준수하는데, 이것은 정의를 수호하는 것이다.
2. 우리는 무엇을 할까요
어려서부터 각종 사회제도와 규칙을 자각하고 자각하여 각종 사회제도와 규칙을 준수하는 좋은 습관을 형성하여 실제 행동으로 정의를 지켜야 한다.
자료 읽기: 미국 보스턴 유태인 대학살 기념관 기념비에는 독일 프로테스탄트 목사가 남긴 생각을 자극하는 짧은 시가 새겨져 있다. 그는 나치의 피해자이자 불공정에 대해 침묵을 지킨 피해자이다. -응? 독일에서는, 처음에 그들은 프로듀서를 추격했지만, 나는 침묵을 지켰습니까? 왜냐하면 저는 * * * 프로듀서가 아니기 때문입니다. 나중에 그들은 유대인을 추격했고, 나는 침묵을 지켰습니까? 왜냐하면 저는 유대인이 아니기 때문입니다. 나중에 그들은 노조원들을 추격했고, 나는 침묵을 지켰습니까? 왜냐하면 저는 노조원이 아니기 때문입니다. 그 후, 그들은 가톨릭교인을 추격했고, 나는 침묵을 지켰습니까? 왜냐하면 저는 프로테스탄트교도이기 때문입니다. 결국 그들은 나를 찾아왔지만, 더 이상 나를 지지하기 위해 나서는 사람이 없었다. -응?
이 작은 시는 우리에게 무엇을 알려 줍니까?
선생님 요약: 불공정에 대해 부정적인 태도를 취하지 마세요!
질문에 대한 답:
3. 왜 우리는 불공정에 대해 부정적인 태도를 가져서는 안 됩니까?
불공정한 행위의 피해: 타인의 권리와 기회를 손상시켜 사회 전체를 해친다.
부정적인 태도의 사회적 영향: 의심할 여지없이 불공정의 만연을 촉진시킬 것이며, 결국 손해를 입히는 것은 한 사람의 이익만이 아니다.
둘째, 정의감이 있는 사람이 되라
상황 분석: 버스에서 도둑이 승객의 지갑에 손을 넣었다. 키가 큰 남자가 주먹으로 깡마른 학우를 발로 차고 있다. 개별 학생은 시험에서 부정행위를 한다. 극악무도한 범죄자는 사형을 선고받았다. 위의 장면에서 정의와 불의를 분석하다.
이런 상황을 보면 어떤 느낌이 들까요?
질문 답변: 4. 정의감이 있는 사람은 정의행위에 대해 어떻게 합니까? 불공정하면 어떡하지?
정의감이 있는 사람은 정의의 행위에 탄복과 숭상심을 나타낸다. 정의에 대한 갈망과 추구로 가득 차 있다. 정의에 대한 경모를 행동으로 옮기고자 한다.
정의감이 있는 사람은 불의한 행위에 대해 옳다.
감정상: 불안, 불만, 분노 등이 생긴다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 행동 중: 적극적으로 정의를 지키다.
문제 답: 5. 정의, 불의와 사회 안정의 관계는 무엇인가?
불공정한 행위는 사회를 파괴하거나 파괴할 수 있다. 공정한 행동은 사회의 안정과 조화를 촉진할 수 있다.
정의와 성실성을 높이 평가하다.
부귀는 음탕할 수 없고, 빈천은 옮길 수 없고, 권세 있는 사람은 굴복할 수 없다. 이것은 군자라고 한다. -맹자
예로부터 지금까지 인생에서 아무도 죽지 않았다. 그래야 우리의 마음을 살아있게 하고 역사를 빛나게 할 수 있다. 문천상의' 의가'.
나는 산산조각이 나는 것을 두려워하지 않지만, 나는 세상에서 무고하다-우겸의' 석회' 가사.
대시는 현처럼 곧고 소인은 갈고리와 같다. -두보
머리를 부러 뜨릴 수도 있고 구부릴 수도 없습니다-장첸.
오부셸의 쌀을 위해 몸을 굽히지 마라-도연명
정직한 사람들은 구부릴 수 없습니다-Ouyang xiu
중화민족은 예로부터 성실을 숭상하는 전통이 있었다. 위의 정기를 보고 호연하니, 너는 어떤 느낌이 드니?
질문에 대한 답: 6. 정의감이 인생의 좋은 품격이라고 말하는 이유는 무엇입니까?
정의감, 성실함이 있는 것은 한 사람이 갖추어야 할 좋은 품격이다. 우리는 정정당당하고, 똑바로 서 있고, 온건하고, 사랑과 증오가 분명하고, 강직하고, 공명정대하고, 사심이 없어야 한다. 성실은 난공불락의 인격 매력과 거부할 수 없는 정신력을 가지고 있다. 사람은 어떤 능력도 없을 수 있지만, 정직과 성실은 없을 수 없다.
시나리오 분석: 병사 서홍강은 여행 중 칼을 든 악당과 대치하며, 악당이 돈을 밀거나 여성을 모욕하는 위법행위를 막기 위해 용감하게 싸웠다. 전신이 찔려 14 칼로 중상을 입었다. 그는 심한 통증을 참으며 도망친 악당을 쫓아가 기절할 때까지 쫓아갔다.
서홍강의 영웅 쾌거는 어떤 감정과 정신을 구현합니까?
질문에 대한 답: 7. 정의감이 있는 사람이 되는 법?
(1) 불공정한 행동이 당신에게 일어날 때, 당신은 정당한 방식으로 싸울 수 있습니다.
(2) 불공정한 일이 다른 사람에게 일어나는 것을 볼 때, 당신은 용감하고, 정의를 돕고, 피해자에게 연대와 도움을 줄 수 있다.
(3) 미성년자로서, 용감하고 용감한 정신도 있고, 용감하고 용감한 능력도 있어야 하며, 자신을 해치지 않고 정의를 지키기 위해 최선을 다해야 한다.
과정 요약
생명의 완전성과 생명의 아름다움은 통일되어 있다. 자신의 성실성을 고수해야 아름다운 삶을 얻을 수 있다. 그럼, 우리 자신의 끈기와 실제 행동으로 개인의 자질에 대한 시험을 몇 번이고 받아들이고, 영원히 정직한 사람이 되도록 합시다. 성실한 사람이 많을수록 우리 사회는 건강해지기 때문이다.
수업 연습
생략 (코스웨어 참조)
수업 후 숙제
네가 이 수업에서 배운 것을 복습해라.
판서 디자인
Box 2: 정의의 독학을 고수하다
첫째, 사회 규칙 및 절차 준수
1. 자각적으로 사회 규칙과 절차를 준수하다
불공정 한 행동에 직면하는 방법
둘째, 정의감이 있는 사람이 되라
1. 사회 발전에는 정의감이 있는 사람이 필요하다
2. 정의감이 있는 사람이 되는 법
반성을 가르치다
이 수업에서, 학생들은 의식적으로 정의와 공평한 의식을 수호하는 문제가 부족하다는 문제를 해결하기 위해, 교사는 자율적으로 학습하는 방법을 채택하고, 점차 이 상자 안의 지식을 배우고, 정의감이 한 사람이 갖추어야 할 좋은 품질이라는 것을 이해하여, 자각적으로 사회제도, 규칙, 절차를 준수하는 의식을 확립하고, 의식적으로 정의를 수호하고, 제도, 규칙, 절차를 준수하는 습관을 배양한다.
우리는 정의과정 계획을 고수한다. 세 번째 수업: 지식 포인트 검토
1 .. 정의로운 행위란 무엇이고, 정의롭지 않은 행위란 무엇인가? (p 109)
사법 제도의 기능은 무엇입니까? (p 109-1 10)
정의와 공정성의 관계는 무엇입니까? (p 1 1 1)
4. 사회 시스템에 대한 정의의 중요한 가치 (1 1 1)
5. 어떻게 스스로 정의를 수호해야 합니까? (p112-113)
정의감의 구체적인 내용은 무엇입니까? (p 1 13)
7. 왜 정의감이 있는 사람이 되어야 합니까? (p 1 14)
8. 정의감이 있는 사람이 되는 법? (p 1 15)
둘째, 수업 연습
(a) 객관식 질문 (약간, 코스웨어 참조)
(2) 객관식 질문
1. 재료 1: 장군의 아버지는 사장으로 수입이 높다. 어느 날, 그는 장군에게 말했다, 너는 많이 수고했다고 하지 않았니? 왜 더 많은 세금을 벌어야 합니까? 내가 왜 내 피땀을 국가에 넘겨야 하는가?
재료 2: 샤오강에서 새로 산 자전거를 도둑맞아서 마음이 매우 불균형하다. 그가 길가에 새 자전거가 있는 것을 보았을 때, 그는 자물쇠를 비틀어 열고 그것을 타고 갔다. 발각된 후 그는 경찰서로 넘겨졌다. 생강은 납득할 수 없다.
실례합니다: 그들은 공정하게 대우 받았습니까? 왜요
2.? 놔줘. 그녀는 내 동생이야! -응? 젊은 위구르인 아이니 퀴마이인가요? 거멜 3 형제는 강도가 한족 여대생을 강탈했을 때 불쑥 튀어나온 외침에 직면했는가? 여대생이 구조되어 애니가 중상을 입었다. 에니 세 형제의 사적은 전국 각족 인민을 감동시켰다.
아이니 세 형제의 행동에 대해 논평해 주세요. 이런 행동이 없다면 우리 사회가 어떤 모습일지 상상해 보세요.
3.5438 년 6 월 +2008 년 10 월 난징 일당성 여성이 승합차를 몰고 모 마트에서 쇼핑을 했다. 한 악당이 기회를 틈타 차 밖으로 손을 뻗어 가방을 차에서 빼앗은 후, 이미 시동을 건 오토바이 옆으로 재빨리 달려가 차에 뛰어올라 날아갔다. 차를 몰고 이곳을 지나온 진 선생은 즉시 액셀러레이터를 밟아 바짝 뒤쫓아 고속도로에서 악당들과 추격을 벌였다. 결국 오토바이는 급커브로 땅에 넘어져서 강도가 체포되었다.
(1) 악당의 행동은 어떤 해를 입는가?
(2) 첸 씨의 행동은 무엇을 설명합니까?
(3) 정의감이 있는 사람이 되는 법?
셋째, 수업 후에 반성한다
각 수업이 끝난 후 학생들이 지식점을 복습하고 동시에 연습하도록 안배하다. 학생들은 이미 학습 습관을 형성한 것 같다.
& gt& gt& gt 다음 페이지에서 정의테스트를 유지하는 질문과 답이 더 많습니까?