첫 번째 교안은 환경을 보호하는 것이다.
활성 목표: 1. 학생을 양성하여 좋은 위생 습관을 길러서 쓰레기를 함부로 버리지 않는다.
2. 캠퍼스에 대한 학생들의 애착을 키우고 캠퍼스를 미화하는 의식을 세운다.
3. 학생들에게 환경오염의 현재 상황을 이해시키고, 학생들이 환경을 사랑하는 감정을 자극하고, 환경보호 소위사가 되도록 격려했다.
이벤트 준비: 코스웨어, 캠퍼스 사진 몇 장.
활동 프로세스:
첫째, 대화 소개 (3 분)
얘들아, 우리 학교 이름을 말해 줄 수 있니? 시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 우리는 이미 이 학교에서 1 년 넘게 공부하고 살았다. 우리 학교는 어떤 학교라고 생각하세요? (깨끗하고 깔끔하며 아름답습니다 ...)
둘째, 활동 과정
(1) 주제 안내 (6 분)
1, 선생님: 네, 이렇게 예쁜 학교도 단점이 있어요. 우리 보러 가자!
2. 학교 사진을 하나씩 전시해 학생들이 부족한 점을 찾아낼 수 있도록 한다.
생각: 이 쓰레기들은 어디에서 왔습니까? 당신이 본 몇 가지 비위생적인 현상을 말해 보세요?
4. 토론: 우리의 캠퍼스와 반을 더욱 아름답고 깔끔하게 만들기 위해 우리는 무엇을 해야 합니까?
(b) 학생 자체 검사
1. 짧은 비디오' 바나나 껍질의 이야기' 를 틀어 보세요. 이 비디오에서 무엇을 보셨나요? 당신은 보통 어떻게 합니까?
2. (코스웨어 데모) 다음 작업을 수행했는지 확인합니다. (코스웨어 데모)
(1) 당직 업무를 진지하게 완수하다.
(2) 간식을 가지고 캠퍼스에 들어가지 말고 과피 종이 부스러기를 함부로 던지고 아무데나 가래를 뱉지 마라.
(3) 연못에 쓰레기를 버리지 마라.
(4) 쓰레기를 보면 허리를 굽혀 주울 수 있다.
(5) 학교의 모든 것을 관리하다.
(6) 나는 캠퍼스 환경을 보호하기 위해 환경 보호자가 되고 싶다!
3. 학생들은 그들이 잘 한 곳과 충분히 하지 못한 곳을 비교하고 이야기한다.
(3) 옳고 그름을 판단하다.
1, 코스웨어 데모 제목:
(1) 빙빙은 일을 좋아해서 학교 대청소를 할 때마다 적극적으로 참가한다.
(2) 어느 날 샤오밍은 주변에 아무도 없는 것을 보고 얼른 귤껍질을 바닥에 던졌다.
(3) 샤오화가 당직을 설 차례가 되면 샤오화는 항상 팀장에게 청소를 재촉해야 한다.
(4) 한번은 작은 꽃이 한 어린 언니가 종이 한 장을 바닥에 던지는 것을 보았다. 그녀는 재빨리 달려가 종이를 주워 쓰레기가 쓰레기통에 버려질 것이라고 말했다.
(5) 수업시간에 소양이 계단 입구에서 플라스틱 병 하나가 바닥에 떨어지는 것을 보았다. 그는 고개를 들어 못 본 척하며 병을 가로질러 지나갔다.
2. 학생들은 먼저 옳고 그름을 판단하고 잘못된 원인을 설명해야 합니다. 어떻게 해야 합니까?
(4) 박수를 치고 좋은 위생 습관을 기억하는 법을 배웁니다.
1, 학생들은 손뼉을 치며 책을 읽고, 짝꿍은 손뼉을 치며 책을 본다.
2. 교사와 학생 간의 대답.
너는 하나 찍고, 나는 하나 찍고, 조금도 망설이지 않고 캠퍼스를 미화한다.
너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 종이와 비닐봉지를 줍는다.
너는 세 개를 찍고, 나는 세 개를 찍고, 쓰레기 더미를 피한다.
네가 네 번 찍고, 내가 네 번 찍고, 다른 사람을 교육하는 것이 두 번째다.
너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 좋은 본보기가 되고, 고생을 두려워하지 않는다.
너는 여섯 개를 찍고, 나는 여섯 개를 찍고, 모두들 가능한 한 함께 모이려고 노력한다.
너는 7 을 찍고, 나는 7 을 찍고, 지금의 좋은 기회를 잡는다.
너는 여덟 번 찍고, 나는 여덟 번 찍고, 환경을 보호하는 것은 모두에게 달려 있다.
네가 아홉 개를 찍고, 내가 아홉 개를 찍어야 사회의 이익이 오래간다.
너는 열 개를 찍고, 나는 열 개를 찍고, 폐지와 배터리를 회수한다.
셋째, 캠퍼스의 아름다운 경치를 감상하다. (코스웨어)
넷째, "환경 보호자" 선서.
나는 맹세한다: 나는 실제 행동으로 할 것이다.
하늘을 소중히하고 지구를 사랑하십시오.
오염에 저항하고 녹색을 심고 녹색을 보호하다.
생명을 소중히 여기고 자원을 절약하다.
환경과 자연을 보호하다.
녹색 소비, 녹색 생활.
반장에게 학생을 이끌고 선서를 하게 하다.
동사 (verb 의 약어) 는 다음을 요구합니다.
학생 여러분, 우리는 환경보호를 위해 많은 일을 할 수 있습니다. 여러분의 학우들이 적극적으로 행동하여 환경오염과 환경보호의 중요성을 더 잘 이해하고, 우리의 두 손으로 지구에 새로운 녹색을 더하기를 바랍니다.
제 2 장: 환경 보호에 중점을 둔 교육 계획
첫째, 활동 목적 1, 학생들은 정보를 수집, 정리, 운용하여 언어 축적, 운용 능력을 단련시킨다.
2. 활동을 통해 학생들에게 환경이 인간 생존의 기본 조건이라는 것을 알리고, 환경을 보호하는 것은 모든 사람의 책임이다.
3. 활동을 통해 학생들을 동원하여 환경 공익활동에 적극적으로 참여하는 적극성.
둘째, 활동 준비
1. 학생들은 현지 환경 조건에 대해 광범위한 조사를 실시했다.
2. 환경 보호와 관련된 정보를 수집하고 정리하십시오.
3. 환경보호를 주제로 한 소품, 이야기, 광고 등을 준비한다.
셋. 활동 시간: 3.5
넷째, 활동 과정
(a) 교사 대화:
세계 환경의 날' 을 아세요? 그 목적은 세계 환경 상태와 인간 활동이 환경에 미치는 피해를 상기시키는 것이다. 인간 사회의 급속한 발전과 인구 증가로 사람들의 생활수준이 급속히 높아지면서 생활쓰레기와 공업폐기물의 증가로 우리의 환경 질이 악화되고 있다. 그래서 우리는 큰 소리로 외쳐야 한다: 지구는 하나뿐이고, 파괴는 갈 곳이 없다. (사전에 칠판에 적는다)
선생님은' 환경 보호, 나부터 시작' 이라는 주제반이 시작된다고 발표했다.
(2) 학생들은 환경 보호에 관한 작은 지식' 지구-우리 집' 을 선포한다.
사회자 A: 지금까지 전 세계의 과학자들은 적어도 지구 중심의 40 조 킬로미터 이내에는 인류가 살기에 적합한 두 번째 행성이 없다는 것을 증명하기 위해 다양한 연구를 해 왔으며, 인류는 지구를 파괴한 후 다른 행성으로 이주할 것으로 기대할 수 없습니다. 지구 밖의 천체가 생명이 존재한다는 증거가 충분하지 않다.
사회자 B: 이와 함께 과학자들은 인류가 지구를 떠나 생존할 수 있을지에 대한 실험도 진행했고, 결과는 실패로 끝났다. 이것은 지구가 우리의 고향이라는 것을 보여준다. 만약 우리가 그것을 파괴한다면, 우리는 갈 곳이 없을 것이다.
(3) 신편 동화' 사해자백'.
1, 소음배우: 친구들, 최근 몇 년 동안 우리의 소음팀이 날로 커지고 있습니다. 매일 수백 개의 자동차 경적 소리, 공장의 기계 소리, 사람들의 소음 등이 있다. 와! 이 지구는 이미 우리의 시끄러운 세상이다. 하하! 얼마나 행복하고 얼마나 행복한가! 우리는 노래하고 싶으면 부르고, 외치고 싶으면 외치고, 외치고 싶으면 외친다. 우리가 얼마나 자유인지. 우리는 사람의 청력을 해치고, 사람의 신경에 영향을 주며, 사람의 소화 시스템과 혈액 순환계의 정상적인 작동을 방해할 수 있다. 하하, 얼마나 행복한가!
2. 폐물 배우: 오빠, 나와 비교하면 너는 멀리 떨어져 있어! 내 사이트가 너보다 크다. 봐라, 거리와 골목, 내 동포가 어디 있어? 우리는 끊임없이 공장, 농촌, 인민주택가에서 나왔다. 앞으로 몇 년 안에 더 많은 토지와 산맥이 우리 쓰레기집의 천하가 될 것이다. 나는 환경을 오염시키고, 질병을 전파하고, 유독가스를 방출할 수 있다. 우리가 도시를' 폐성' 으로 바꾸면 인류는 살 곳이 없을 것이다.
3. 배기가스 플레이어: 흥! 내 배기가스가 너보다 더 심하다. 나는 하늘로 올라가 공기를 오염시켰다. 사람은 호흡기 질환, 폐암, 심혈관 질환 등에 걸릴 수 있다. 나는 하늘의 먼지와 결합하여 산성비로 변해 땅에 떨어져 농작물의 성장을 파괴하고 나무를 죽였다. 산성비가 함유된 이 물을 마시면 위암, 대장암 등의 질병에 걸릴 수 있다. 봐라! 내가 얼마나 유능한가! 흥!
4. 폐수 플레이어: 얘들아, 나와 비교하면 너의 능력은 정말 작다. 내 폐수가 흐르는 곳만 있으면 물고기와 새우가 죽고 농작물은 자라지 않는다. 남들은 나를 보면 3 점을 두려워한다. 누가 감히 마실까? 나는 심지어 마법으로 좋은 사람을 변형시킬 수도 있다. 하하! 하하!
사회자 b: 숫자의 역할은 훌륭합니다. 어떤 숫자는 사람을 기쁘게 하고, 어떤 숫자는 사람을 분노하게 한다. 아래 숫자를 들으면 깜짝 놀라실 겁니다.
(4)' 지구에서 매일 일어나는 일' 이라는 놀라운 수치를 들어보세요.
-3 천 4 백만 톤 이상의 표준 에너지 소비; -4 백만 명이 환경 오염으로 병에 걸렸다.
-55,000 헥타르의 숲이 파괴되었습니다.
7 백만 톤의 비옥한 표토를 잃었습니다.
-14000 헥타르의 땅이 사막이 되었습니다.
-50 만 톤 이상의 이산화황을 생산합니다.
-654.38+04 백만 톤 이상의 이산화탄소 생산
-654.38+0 만 톤의 처리하기 어려운 독성 물질을 생산합니다.
수천 톤의 쓰레기, 유독물질, 석유가 바다로 쏟아졌습니다.
-20 종 이상이 영원히 사라졌습니다.
-계산 된 생태 손실은 약 20 억 달러입니다.
(5) 학생 1 차 조사보고서: 우리 주변의 심각한 환경문제를 진술한다.
(6) 학생들은 친환경 광고어를 디자인한다.
(7) 학생의 2 차 조사보고서: 주변 환경을 보호하는 사람과 일을 칭찬한다.
동사 (verb 의 약어) 교사 요약
활성 효과:
제 3 장은 환경 보호에 중점을 둔 교안이다
교육 목표: 1. 우리의 생활 환경에서 어떤 심각한 문제가 있습니까? 인간과 자연 환경의 관계. 환경 보호라는 관념을 세우고 환경을 명확하게 보호하는 것은 우리 각자의 책임이다.
2. 환경을 보호하기 위해 할 수 있는 일을 하는 법을 배웁니다 (가족에게 환경 홍보를 한 번 합니다).
우리 초등학생들이 환경 보호를 위해 무엇을 할 수 있는지 생각해 보세요.
강의 중점 사항:
(1), 학생들에게 자기항복과의 관계를 알리다.
(2) 학생들이 환경을 보호한다는 개념을 수립한다.
(3), 각 학생의 환경 보호 이념을 실천교육의 난점으로 옮기다.
1, 학생들이 인간이 환경을 파괴하는 심각성을 사실에서 알게 하다.
학생들이 환경 보호의 중요성을 이해하도록하는 방법?
3, 어떻게 학생들이 실생활에서 환경을 보호할 수 있도록 하는 시간표:
교육 준비:
1. 학생들이 수집한 친환경 소재.
2. 생활에서 흔히 볼 수 있는 환경 파괴 현상을 조사한다.
인간이 생태 환경을 파괴하는 사진과 몇 가지 예.
4. 동물이 생존 환경 파괴로 사망한 사진과 자료.
강의 단계:
첫째, 수업 전 관찰: 주변 환경과 몇 년 전의 차이점을 보세요.
둘째, 최근 몇 년간 주변 생활환경의 점진적인 변화로부터 배우고, 사람과 환경의 관계를 초보적으로 이해하는 것을 소개한다.
1. 학생들에게 최근 몇 년간 우리 주변의 생활환경 변화에 대해 이야기하게 하다. 선생님은 환경을 심각하게 파괴한 사진을 꺼내 학생들에게 친환경 의식을 심어 주셨다.
2. 인간 생활의 지속적인 개선과 환경의 지속적인 파괴를 관찰함으로써 인류와 환경의 관계에 대한 초보적인 인식을 갖게 되었다.
3. 환경오염으로 인한 사망 사례와 수치를 보여 학생들이 환경을 파괴하고 우리 자신의 생명을 직접 위협한다.
4. 생존 환경 파괴로 사망한 동물들의 사진과 자료.
5. 학생들에게 인간, 동물, 자연의 관계에 대해 생각하게 한다.
학생들이 환경 보호의 필요성을 인식하게하십시오.
3. 비디오 재생 (인위적인 재난, 예를 들면: 1998 장강 유역 대홍수, 우리가 호수를 개간하고 남벌하기 때문이다)
넷째, 학생들이 자신의 감정과 경험에 대해 이야기하게하십시오.
5. 우리 초등학생들이 우리의 생활환경을 어떻게 보호해야 하는지 조별 토론한다.
6. 우리 주변에 누가 환경을 오염시키고 있는지, 우리가 이런 일을 한 적이 있는지 주의해라.
일곱. 세계 각국의 국민들이 환경 보호를 위해 취한 일부 행동과 중국의 환경 보호에 관한 일부 법률 규정.
여덟째, 작은 기자의 조사생 보고서: 우리 모두는 생활 속에서 환경에 대한 파괴에 대해 이야기한다.
Ix. 환경 보호 조치 개발
1, 학생 토론 (학생들이 실생활에서 방법을 생각하도록 안내)
2. 환경 보호 조치를 개발하고 실행한다.
3. 선생님의 총결산.
X. 요약 및 확장
1. 친환경 광고를 디자인하여 환경 보호를 홍보합니다.
2. 당신의 가족에게 환경 홍보를 합니다.