학교 교수 주임 학기 업무 요약 1' 국어 교과 과정 기준' 은 과정의 기본 이념에서' 학생의 국어 소양을 전면적으로 높이다' 고 제안했다. "이 핵심 개념을 어떻게 해석하는가? 제 생각에는 ：
첫째, 지식과 능력, 과정과 방법, 감정, 태도, 가치관의 세 차원에서 학생들의 덕지체미의 조화로운 발전을 촉진한다.
둘째, 모든 학생을 대상으로 각 학생의 개성 발전 공간을 충분히 홍보해야 한다.
따라서 교실 수업에서 학생들의 주체의식을 불러일으키고, 학생의 주체적 지위를 강조하고,' 주도' 와' 주체' 의 관계를 올바르게 처리하여 교사의' 지도' 를 중점과 사고방식에 두고, 학생들의 적극적인 참여, 적극적인 발전의 방향과 경로가 되어 전체 학습 활동에 전심전력으로 투입해야 한다.
첫째, 학습에 대한 관심을 자극하고 학생들의 적극적인 참여를 유도하십시오.
속담처럼, "관심은 최고의 선생님입니다." 국어를 잘 배우는 선구자이기도 하다. 학생들의 흥미는 선생님의 정성스러운 유도와 자극과 불가분의 관계에 있다. 따라서 교사는 예비 학생들의 심리적 맥박에 불을 붙이고, 그들이 공부하는' 심리적 우세' 를 강화하기 위해 최선을 다해야 한다.
1, 재현 상황이 흥미를 끈다.
심리학 연구에 따르면 새로운 자극은 학생들의 흥분과 흥미를 불러일으킬 수 있다. 따라서 교사는 교재 내용으로 시작하여 초등학생의 심리적 특징을 고려하고, 적극적으로 상황을 창설하고, 교수법을 다변화하고, 사제 협력을 실현하고, 상호 협조적인 국면을 형성하고, 민주적이고 조화로운 교육 플랫폼을 구축하고, 학생의 자주참여에 대한 흥미를 높여야 한다.
감정적 인 독서는 매우 흥미 롭습니다.
감정 독서는 독서 훈련의 최고 경지이다. 배역에 개입하는 낭독은 학생들을 몰입시키는 데 도움이 된다. 마치 그 사람을 보고 그 소리를 듣는 것처럼, 학생의 사상 정서를 키우고, 학생들의 흥미를 더해 학생들의 어감을 키워준다.
둘째, 교실 수업 방법을 최적화하여 학생들이 전 과정에 참여하도록 유도한다.
최첩동지는 과정과 방법의 1 차원 목표에서 우리는 교학의 결과뿐만 아니라 학생들이 지식을 얻는 과정과 방법도 중시한다고 말했다. 따라서 교실 수업에서 학생들을 위해 학습에 참여할 공간과 시간을 만들어 학생들이 지식 생성, 형성, 응용의 전 과정을 체험할 수 있도록 하여 과정과 결론을 가장 잘 결합해야 한다. 학생들이 처음부터 끝까지 참여하는' 체험' 과' 출판' 에 참여하게 하다.
법을 배우고, 학습중에 법칙을 이해하고, 학습중에 법칙을 운용하고, 스스로 지식을 사냥하고, 끊임없이 언어 축적을 풍요롭게 하고, 어감을 키우고, 사고를 발전시켜 사회의 실제 요구에 적응하는 읽기, 읽기, 쓰기, 쓰기, 구두 의사 소통, 실천능력을 점진적으로 갖추게 하고, 점차 좋은 인격과 건전한 인격을 형성하게 한다.
실천에 따르면 학습 방법의 총결산은 더 큰 지식 기울기와 스팬을 가지고 있으며, 학생들의 대답은 종종 일방적이고 단편적이며 심지어 반별이다. 교사는 지식을 얻는 과정에서 학생들을 귀납하여 총결하고, 끊임없이 지혜를 키우고, 점차 규칙적인 것을 형성하는 데 능숙해야 한다. 이렇게 총결된 방법은 이식성과 지도성을 가지고 있다.
셋째, 문제와 수업 연습을 세심하게 설계하여 전체 학생들의 참여를 자극한다.
수업시간에 질문을 할 때는 학생의 적극성과 적극성을 동원하고, 학생의 사고를 활성화하고, 전체 학생을 중심으로 중저학년 학생을 많이 생각해야 한다. 일반적으로 다음과 같은 특징을 반영해야 합니다.
(1) 객관성-이번 수업의 교육 목표를 중심으로 질문하고, 질문을 정말 규정 준수의 계단으로 만들려고 노력한다.
(2) 계층 구조-중하층 학생을 돌보기 위해서는 교육 목표 설계의 큰 문제에서 몇 가지 작은 문제로 문제를 나누어 작은 문제를 큰 문제의 복선이 되게 해야 한다.
(3) 점진성-질문은 점진적인 원칙을 반영하고, 학생이 생각하고 받아들이고, 목표를 중심으로 점진적이고, 점진적으로 자리매김할 수 있도록 해야 한다.
(4) 유연성-선생님의 질문으로 중고등학생들이 받아들일 수 없는 경우, 학생의 학습 상황에 따라 제때에 자신의 질문을 유연하게 조정하고 학습 상황에 따라 지도해야 한다.
심리학자들은 새로운 필요와 원래 수준이나 주관적 내부 상태의 대립이 아동 사고 발전의 내적 갈등을 형성하고 사고 발전의 원동력을 형성한다고 생각한다. 수업 질문은 이런 요구를 충족시켜야 하며, 각 계층의 학생들의 새로운 요구를 끊임없이 만족시켜야 한다.
교실 연습의 설계는 지식을 능력으로 전환시키는 기초 위에서 전체 학생을 대상으로 빈궁을 병행하고 전체 학생의 참여를 자극하여 각 계층의 학생들이 원래 기초에서 서로 다른 정도의 향상을 할 수 있도록 해야 한다. 학생 간의 차이는 객관적으로 존재한다. 3 학년 학생이 많을수록 차이가 커진다.
교사로서 차이를 인정하고, 방법을 강구하고, 재목으로 가르치고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음
학교 연구실 주임의 한 학기 업무를 총결하고, 2 1 학기 동안, 우리는 기초교육과정 개혁 개요 정신을 성실히 관철하고,' 교육강시' 업무 목표 시행을 둘러싸고, 학교 업무 목표를 밀접하게 둘러싸고, 교육연구를 지향하며, 교실 수업의 질을 높이는 데 중점을 두고, 새로운 교수법과 수단을 진지하게 탐구하고 연구한다. 학교 기반 연구를 적극적으로 전개하여 교사 팀 구성을 강화하다. 학교 교무팀의 방사선 기능을 강화하고, 교육 교수 개혁을 심화시키고, 학생의 지속 가능한 발전을 위해 많은 일을 하여 어느 정도 성과를 거두었다.
첫째, 학교의 일상적인 관리 업무를 잘 한다.
1. 지난 한 학기 동안 학교는 이미 새로운 교과 과정 개혁과 연구를 강화할 수 있었다. 새로운 교과 과정 이념을 선도하고, 교학반성을 출발점으로 하고, 교실 교육 개혁에 중점을 두고, 전체 교사를 조직하여 새로운 과정을 더욱 해석하고 실천한다. 효과적인 커리큘럼 구현 모델을 탐색하고 요약하십시오. 의무교육 과정 방안을 전면적으로 시범적으로 시행하고, 계속해서 학교 기반 교과 과정을 개발하여 특색을 내다.
2. 교본 연구연구를 강화하고 과정 3 차원 목표의 실시, 학생 학습방식의 개혁, 사제평가제도의 개혁에 초점을 맞추고 주간 업무학습제도를 견지한다.
3. 예술, 스포츠, 위생 관리를 강화하고,' 학생의 체질 건강 테스트' 를 잘 하고, 전면적인 발전 인재를 양성한다.
4. 품질 의식을 강화하다. 기초학과 교사는 단계 검사, 항목검사, 기본기 검사 등 품질 모니터링을 열심히 할 수 있다. 학생 숙제, 교사 수정 등 일상적인 업무가 예년보다 우수하여 기초학과 교수의 질이 현저히 향상되었다.
둘째, 교본 훈련을 잘 하여 교사의 전반적인 자질을 높이다.
1.' 1 사 1 과' 활동을 계속하고, 수업에 집중하고, 평가 기록을 잘 작성하세요. 이번 학기에는 전체 교사를 조직하여 교육강의, 자료가방, 교육용 동영상 등 다양한 학과의 업무 학습을 진행한다. 선진적인 교학 이념으로 일상적인 교학 업무를 지도하다. 업무 학습은 시간표, 진행자, 출석, 교류, 활동 기록이 있어야 한다.
2. 이번 학기에 우리 학교는 계속 집단준비수업 활동의 역할을 발휘할 것이며, 국어, 수학학과에서 먼저 단원준비책임제를 채택하고, 교학자원의 즐거움을 실현하며, 교사들이 이론을 배우고, 교재를 배우고, 자기부가가치를 실현할 수 있도록 할 것이다. 여가 시간에는 교학 경험과 이론 혁신을 진지하게 총결하고, 각급 논문 선정과 업무 기술 경쟁에 적극적으로 참가한다.
3, 양심적으로 "4 가지 1 가지" 활동을 수행하고 수행 할 수 있습니다. 이번 학기에는' 교학반성-수업개혁 이론 학습 사례-학생인터뷰' 의 네 가지 부분을 진지하게 실시해 전체 교사의 교실 수업 능력을 전면적으로 향상시킬 예정이다.
4. 이번 학기에 학교에서는 사제활동 (소소한-증벽아), * * * 새로운 교재의 교수법과 학습방법을 계속 탐구하고, 새로운 교재를 습득할 수 있는 능력을 향상시키기 위해 노력하여 어느 정도 성과를 거둘 것이다.
셋째, 교육과 과학 연구를 강화하여 실험 연구의 질을 높이다.
우리 학교는 핵심 교사를 양성하는 것이 전체 교사의 자질을 높이는 데 중요하다는 것을 충분히 인식할 수 있다. 이번 학기에 우리 학교는 계속해서 조건을 만들고, 교사들에게 연수와 훈련의 기회를 제공하고, 가능한 한 많은 교사들이 수업을 듣고, 다양한 수준의 세미나와 심포지엄 토론 활동에 참가하여 교육 개혁의 선진 정보를 얻고, 선진 교육 이론과 실천 경험을 배우게 한다. 우리 학교의 현실에 직면하여, 모든 교사들이 상급 훈련에 참가할 수 없는 상황에서, 귀교한 후에 학습정신을 가지고 우리 학교 교사와 교류하여 교사의 전반적인 자질을 전면적으로 향상시킬 수 있다.
넷째, 일상적인 업무 관리를 잘 하고 교육 교수의 질을 높이다.
1, 한 학기 동안 학교는 학생 상태 관리를 강화할 수 있다. 전학, 휴학 (복학) 등의 절차를 규범화하여 중퇴 현상을 근절하다. 학생 기록 보관소와 재료 관리를 규범화하다. 학교 운영 행동을 더욱 규범화하고, 각급 문건정신을 지도하고,' 외국인 학생' 과' 삼잔생' 학생 모집을 실시하고, 제도 건설 수준을 지속적으로 향상시키고, 교육 교수 관리의 효율을 높이다.
2. 한 학기 동안 학교는 교과 과정 기준과 교과 과정 계획을 엄격히 집행할 수 있고, 과학적으로 합리적으로 수업을 배정할 수 있으며, 규정에 따라 학생의 숙제를 엄격하게 통제함으로써 학생의 학습 부담을 줄일 수 있다.
학교는 일상적인 교육 관리를 강화하고 교육 효과를 향상시킬 수 있습니다. 학교는 교학의 초 중 기말에 대한 정기 점검을 매우 중시하며, 교학 과정의 모든 기초부분을 잘 관리하려고 노력한다. 교사 준비 수업, 수업, 숙제 배치 및 수정, 보충 수업 품질 및 품질 검사에 대한 추적 검사 제도를 채택하고, 약한 부분을 찾아내며, 제때에 피드백을 제공하고, 제때에 개선을 촉구하고, 교실 수업의 전반적인 개선을 촉진한다.
4. 졸업반 교직을 열심히 잘 합니다 (교장, 교수가 직접 일선에 있습니다). 한 학기 동안 졸업반 선생님들은 쌍기를 공고히 하고, 전면적인 발전을 촉진하고, 학업시험의 우수한 학생률을 높이는 것을 목표로 많은 일을 하고, 주말을 이용해 학생들의 부족한 부분을 보충했다. 교사는 세심하게 강의와 수업 준비를 하고, 합리적인 교수법을 선택하고, 학생의 개인차에 주의를 기울이고, 학생들의 학습 방법을 지도하는 데 주의를 기울일 수 있다. 해설 연습은 학생 노출 문제를 제때에 해결할 수 있다. 답안은 학생들이 더 깊이 생각하고 스스로 정답을 찾는 것을 도울 수 있다.
다섯째, 교과 과정 개혁을 적극적으로 추진하고 평가 방식을 개선하기 위해 노력한다.
1, 이번 학기에 우리 학교는 학교 기반 교과 과정을 계속 개발하여 학교 기반 교과 과정을 자신의 특색을 형성하고 운영하는 강력한 버팀목이 될 것이다.
2. 자신의 현실에 따라 사제 성장 기록을 실시하고 스크롤 자료와 관리 업무를 착실히 잘 한다.
3. 새로운 과정평가제도를 계속 시행함으로써 각 담임 선생님은' 취안저우 시 초등학생 자질발전평가수첩' 을 열심히 작성할 수 있습니다.
여섯째, 학교 덕육을 강화하고 덕육의 실효성을 높이다.
1. 지난 한 학기 동안 학교는 학생을 양성하는 데 아주 잘했다. 새로운 규범과 규범을 기본 내용으로 학생을 교육하다. 초등 및 중등 학교 에티켓 협약을 진지하게 이행하면 각 반은 "5 대" 를 돌파구로 삼아 "초등학생 1 일 협약" 과 "일상 행동 교육의 몇 가지 요구 사항" 을 계속 이행하고 학생의 언행을 규범화하며 건강한 캠퍼스 인문 환경을 조성할 수 있다.
2. 지난 한 학기 동안 학교는 교풍과 반풍 건설을 강화했다. 사무경비가 부족한 상황에서 일부 경비를 짜내어 좋은 캠퍼스 덕육 분위기를 조성하고 환경교육의 역할을 발휘하다. 각 반마다 반 잡지가 있는데, 자주 바꿔야 하고, 위생각, 휴지봉투가 있어야 합니다. 좋은 환경의식을 키우고, 캠퍼스 녹화 미화를 열심히 하고, 학교 환경을 깔끔하게 유지하고, 교육 환경을 최적화함으로써 학생들의 정신적 면모가 눈에 띄게 개선되었다. 진강시 덕육의 관례 감독에서 감사팀은' 활동 규범, 기록이 완전하고 정확하며 자료가 완비되어 있고 학교 관리가 적절하다' 는 평가를 내렸다.
학교 연구실 주임 학기 업무 요약 31, 업무 학습
XX 현 실험 초등학교, 시 제 2 초등학교, 20 야 제 2 초등학교, 제 3 초등학교 등 여러 차례 출국 고찰에 참가한 적이 있다. , 그 중 XX 시 국어 명사, 수학 명사 보고회, XX 구 UAS 모드 현장회 등이 있습니다. , 강사가 19 교육 기록을 쓰도록 지도하다. 일부 교육의 경우 월요일의 업무 학습시간을 이용해 2 차 교육을 잘 하고, 전체 교사를 조직하여 명사강의 동영상을 시청한다.
교무실 주임 왕상해를 초청하여 수학 특집 강좌를 진행하다.
인민교육, 중국교육보 등을 배우다. 150 페이지 이상의 비즈니스 학습 노트를 작성하십시오.
둘째, 징계 교육 및 연구
셋째, 학습 장애 학생에 대한 지도
넷째, 정보 기술의 응용
모두가 연결되어 있습니다. 올해 수학 국어과목을 조직하여' 사람마다 구름 연결' 교육의 과제 배치에 참가하여 교사와 학생의 인정률과 참여율이 점차 높아졌다. 작년에 일부 반은 참가하지 않았다. 올해 14 중국어반 모두 참가합니다. 통일요구 사항의 60% 만 충족하면 됩니다. 현재 많은 수업이 이미 10% 가 10 회를 넘어섰다. 과거의 각종 객관적인 어려움은 올해 모두 점차 극복하고 있다.
무미건조한 수업. 국어수학 참여율이 높아서 1, 3, 4 학년이 잘 완성되었습니다. 통합된 팀은 노력이 필요하다. 나 혼자 중국어 수업을 들은 적이 있다.
동사 (verb 의 약어) 서예 교육
서예 동아리의 활동을 지도하다. 매주 수요일마다 행사가 있고, 매일 큰 수업시간에 4 학년 학생들의 분필자를 평론하여 감상 수준을 높인다.
각 반의 분필 쓰기를 검사하다. 분필자의 평가 기준을 제정하여 평점표를 인쇄하여 서예 교사 두 명을 이끌고 각 수업의 분필자를 평가하였다. 그들은 실제로 평가 기준을 숙지했고 4 주 후에 비교적 일치된 의견을 얻었다. 이 두 선생님은 이미 독립적으로 평가할 수 있게 되었다. 시찰 과정에서 중국 선생님과 의견을 교환하고, 선생님에게 평가 기준을 이해하도록 독촉하여 학생을 효과적으로 지도한다.
선생님의 서예 지도. 매주 월요일 업무학습시간에 모든 선생님에게 경필 서예를 배우도록 지도하고, 요점과 잘못을 지적하고, 선생님의 필기수준을 높여 모든 반에서 학생들의 필기를 유도한다.
학교 교무실 주임 학기 업무 총결산 4 지난 9 월 학교는 교과부를 설립하여 학교 교육의 질을 더욱 향상시키고 학교의 교수 및 연구 분위기를 강화하기 위한 것이다. 교부 주임으로서, 나는 한 관리자의 직책을 엄격히 이행했다. 나는 항상 지도자가 될 수 있는 것은 사상이지 권력이 아니라고 믿는다. 이것은 의무이지 명령이 아니다. 학교 당정 지도부의 정확한 지도하에 학교와 적극 협조하여 각 업무를 전개하고, 업무에서 시종 충만한 업무 열정과 적극적인 업무 태도를 견지하며, 선구적인 모범을 보이고, 각 사업의 순조로운 진행을 보장하였다. 오늘, 제가 소박함에 대해 이야기하고, 이번 학기의 일을 다음과 같이 보고하도록 허락해 주십시오.
교사 교육:
첫째, 교사의 도덕성 구축을 강화한다.
9 월, 학교는 교사를 조직하여' 사덕규범' 을 배우고, 사덕사풍 자찰 평가를 실시하여, 약간의 숨겨진 문제를 발견하고, 제때에 바로잡았다.
둘째, 상급자의 요구에 따라 교사를 조직하여 새로운 교과 과정 훈련에 참가한다.
9 월에 우리 학교 4, 5 학년 국어, 수학 선생님은 현 지속적인 교육센터에 가서 새로운 교육과정 훈련을 받고 새로운 교육이념을 되찾았다.
셋째, 학교에 입각하고, 발전에 초점을 맞추고, 자신의 발전 특색을 지닌 학교 기반 교육 사고를 확립하다.
자질교육의 요구에 부응하기 위해 학교 운영의 특색을 형성하기 위해 학교 교육의 관건은 학교 특색을 지닌 교사 팀을 설립하여 학교 교사 훈련과 지속 가능한 발전을 위한 운영 메커니즘을 형성하는 것이다. 이를 위해, 우리는 자신의 발전 특색을 지닌 학교 기반 교육 사고를 확립했다. 즉,' 사람 중심' 교육 이념을 고수하고, 교사의 평생 학습과 발전을 위한 교육 이념을 세우고, 새로운 수업에 적응하고, 새로운 과정을 가르치는 교사를 위한 교육 과정을 개설하고, 학교 기반 교육을 주체로 하는 개방형 교육 모델을 구축하는 것이다.
인문 양성을 견지하고, 개인화된 학습을 제창하다. 교사는 학교의 발전과 새로운 커리큘럼의 요구 사항에 따라 자신의 학습 계획을 수립하고, 실제로 배우고, 연구하고, 향상시키고, 변화하는 새로운 교육 개념에 적응하고, 사상적으로 자신을 무장시킵니다. 교사의 자기 학습, 자기 탐구, 자기 계발, 주제 상담, 토론 교류, 전문가 지도, 사례 분석, 현장 조사, 연구 등을 통해 교사의 자기 학습과 발전의 필요성을 충족시키고 교사의 학습 열정과 훈련 적극성을 자극한다.
넷째, 학교 기반 교수 및 연구를 강화하고 프로세스 관리를 표준화합니다.
교육 작업을 정량화하고 구체화하기 위해 우리 학교는 교안, 교육포럼, 교육총결산, 반성, 교학 방울, 교학설계, 온라인 수업, 독학 계획, 독학 노트 등을 포함한 교사를 위한 전문 학교 기반 교육 노트를 설계하여 교과개혁에서 교사의 성장의 발자취를 뚜렷하게 반영하고 있다.
교육 과학 연구:
작년부터 우리 학교 연구의 시급 중점 프로그램인' 농촌 초등학교 교과 과정 자원 개발 탐구' 를 조직했다. 우리는 실험 교사를 조직하여 세 권의 학교 기반 교재를 선정했는데, 그 중 두 권은' 초등학생이 고시를 외워야 한다' 이고, 다른 한 권은' 초등학생이 자주 사용하는 영어 어휘와 표현법의 축적' 이다.
고시와 영어 독서가 본격적으로 한국어 독서 과정에 포함돼 랑랑고시와 영어 독서가 우리 학교 조기 독서의 새로운 포인트가 되었다. 아침 7 시 40 분부터 8 시까지는 학교에서 규정한 독서 시간이다. 선생님과 학생들은 이 20 분 동안 큰 소리로 낭독한다. 매일 각 학년이 규정한 내용을 읽으면, 책 소리가 캠퍼스에 울려 퍼지고, 책 소리가 캠퍼스에 가득하다. 과제팀은 검사를 담당하고, 문제를 발견하고, 제때에 해결할 책임이 있다. 매일의 고시, 영어 읽기, 명곡 감상, 서로 어우러져 우리 학교의 독특한 교과 과정 특색과 독특한 캠퍼스 문화 경관을 형성하였다.
이번 학기 초에 우리는 유 총장의 지도 아래' 직접 문의' 방식을 통해 사시 베이징로 제 3 초등학교에 가서 그들의 좋은 경험을 흡수하고' 동반자 공조' 를 실시했다. 동시에 시 교과원 전문가 조주임, 란 주임을' 전문지도' 로 초청해 전체 학생들이 학년별, 계층별 학습을 통해 집중과 분산의 문제를 효과적으로 해결하고 독서 활동을 실감나게 전개하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
이 기간 동안 우리 실험팀은 전체 학생들의 고시 독서에 대해' 일대일' 검사를 실시하여 7 개 우승반, 88 명의' 고시 독서대왕' 을 선정했다. 설날에 우리 학교는' 이중 언어 재자' 문예연을 조직했다. 무대에서 학생들은 시적인 그림에 잠기거나, 가벼운 노래만 춤을 추거나, 격앙되거나, 완곡하게 속삭이거나, 춤을 춘다. 이런 시사서예의 소리는 서늘한 바람이 불어오는 비와 봄비처럼 전통과 고전이 우리에게서 멀리 떨어져 있는 오늘날, 줄곧 모든 청자의 마음에 잠기고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 은은한 영어 노래가 우리를 아름다운 동화 세계로 데려왔기 때문에 초등학생의 언어 재능에 경탄할 수밖에 없었다.
기말에 우리는 각 반의 조기 독서 과정의 실시 상황을 점검했는데, 평가는 공개, 공평함, 공정함, 효과가 매우 좋다. 고시와 영어의 독서는 학교를' 서향 캠퍼스' 로 만들고, 학생들의 지식 비축을 풍요롭게 하며, 학교 운영의 질을 높이고, 사회 각계 인사들의 찬사를 받았다. 이 과제는 내년에 개학할 때 완성될 예정이며, 현재 자료를 정리하고 성과를 수집하고 각종 준비를 하고 있다.
지난 9 월 우리 학교는 시 교과원이 맡은 성 중점 실험 프로젝트인' 새 커리럼 배경 아래 성공 사례 연구' 의 개제회에 참석해 이 연구의 협력 단위가 될 수 있는 특권을 누렸다.
5438 년 6 월+10 월 교사들이 교육 서사, 교육 설계, 사례 10 여 편을 편성하여 이 과제 연구에 참여했다.
65438 년 2 월, 후베이 () 성 농촌 초중고등학교 추진교연구세미나에 참가해 이창시 우자강 실험초등학교에서 어학연구활동을 관람했다. 이번 회의는 학교 기반의 교수 및 연구 분야에서 우리에게 큰 영감을 주었으며, 우리 자신의 단점을 인식하고 학교 기반의 교수 및 연구 개발을 촉진했습니다.
이번 학기에는 상급 부서와 학교의 업무 안배에 따라 교사 (특히 과제 그룹의 교사와 청년 교사) 를 조직하여 교육 교수 연구 논문, 교수 설계, 교수 사례 등을 작성하였다. , 그리고 모든 수준의 각종 대회에 적극적으로 참가하다.
교학부는 논문 쓰기 정보 전달, 논문 품질 검사, 논문 쓰기 결과에 대한 시기적절한 피드백을 잘 해야 한다. 여러 편의 논문과 교수 설계는 성, 시, 현 3 급에서 수상하여 수상자 수가 30 여 명에 이른다. 동시에 우리 학교는 학생들의 지능 개발, 학생의 잠재력 발굴, 현 연구실이 개최하는 과학 기술 혁신 대회에 학생들을 조직하는 데 주력하고 있다. 이 중 7 명은 1 등상, 3 명은 2 등상, 10 은 3 등상을 받았다. 우리 학교는' 과학기술혁신대회 선진 단위' 로, 은주임은' 과학기술혁신대회 우수 조직자' 로, 나정, 조현방 선생님은' 과학기술혁신대회 우수 교사' 로 선정되었다.
이번 학기에 우리 학교 조선국화 선생님, 유 선생님, 최하 선생님은 각각 우리 마을 교사에게 국어, 종합 실천 활동, 음악 교육을 보여 각급 지도자와 동료들의 높은 평가를 받았다.
Xx 선생님 종합실천활동수업과 음악경쟁수업은 각각 현 1 등상과 시 2 등상을 수상했다.
중국 교무팀
교학 과정의 각 부분을 실처에 빠뜨리고, 반복적인 교학관리를 실시하다.
첫째, 수업 준비 기준을 통일한다.
새로운 교과 과정 이념의 지도 하에, 이 교사들은' 준비 수업' 을 자신의 개인화된 창작 과정의 실제 기록으로,' 수업' 을' 사람' 으로,' 형식' 을' 정신' 으로 바꿀 수 있다. 교육 목표의 다양성, 새로운 지식 학습의 탐구성, 교육 과정의 활동성, 교육 내용의 실천성, 과외 활동의 개방성을 구현했다. 수업 준비에 따르면, 각 단원에는 계획이 있으며, 각 수업에는 교육 목표, 중점, 어려움, 교육 과정, 과제 배정, 교육 후 반영 등이 있습니다. 우리 로카리, 강전수 등 선생님은 엄격하게 요구 사항에 따라 수업을 준비하고, 수업 기준과 교재를 열심히 연구하고, 교학 목표를 밀접하게 따르고, 전체 교육 과정을 관통하며, 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 충분히 동원하고, 학생의 창의력과 실천능력을 발휘한다.
둘째, 수업을 열심히 듣는다.
교실 수업은 교사가 학생 중심, 능력 중심, 실천 지향을 따르도록 요구한다. 교실 구조는 개방적이고 유연해야합니다. 조직 형태는 느슨하고 민주적이어야 한다. 평가는 다양화해야 한다. 교실 수업의 목표는 교사가 자신을 재배치하고 학생의 발전에 관심을 가져야 한다는 것이다. 일반 능력 외에도 학생들의 학습능력 향상, 탐구력과 혁신능력의 발전, 국어 공부에 대한 관심, 자신감, 의지, 끈기 배양에도 신경을 써야 한다. 교사가 학습이 일종의 문화라는 것을 깨달을 것을 요구하며, 학생이 사회를 이해하는 중요한 창구이며, 학생들이 국어 학습 활동에서' 중화문화' 의 훈도를 받을 수 있도록 해야 한다.
교수법은 형식상 돌파해야 하고, 수업시간에는 학생들에게 자율적인 공연의 시간과 공간을 더 많이 주어야 하며, 교학 환경은 더욱 느슨해야 한다. 또한 교사들이 생각을 바꾸고, 적극적으로 실천을 전개하고, 새로운 교과 과정의 이념을 반영하는 교수법과 학습 방법을 탐구할 것을 요구한다. 노연진과 유신귀 선생님은 학생들이 교실 수업에서 대담하게 질문하도록 격려했다. 교실 실제 문제의 동적 생성 과정에서 학생들이 자율적인 협력을 통해 문제를 해결하고, 학생 학습 방식의 변화를 촉진하며, 아동의 잠재적 문제 의식과 비판정신을 활성화하고, 결국 입체화 교육 목표를 달성하도록 유도한다.
고시' 과주 행주' 의 수업에서 등열귀 선생님은 교재자원을 발굴하여 학생들에게' 봄바람과 녹색 강남해안' 의' 녹색' 글자의 아름다움을 토론하게 했다. 이 디자인은 저자가 또 어떤 단어를 사용했는지 추측하고, 학생들의 생각을 넓히며, 시에서' 녹색' 자의 역할을 더욱 인식하게 한다. 유 선생님은 글을 교수에 통합시키고, 학생들에게 의인화 등 수사법을 운용하도록 지도하며, 학생 작문의 무미건조한 글을 생동감 있는 묘사로 변모시켜 매우 효과적이며, 학생들에게 큰 도움이 된다.
최하, 서효홍, 주홍의 1 학년 교사 3 명은 학생의 나이 특성에 따라 교학 고리를 세심하게 설계해 리듬, 게임, 사진 등을 통해 학생들의 관심을 끌고, 문자삽화를 효과적으로 활용해 글을 읽고 말하는 것을 유기적으로 결합했다. 그들은 기초지식을 배웠을 뿐만 아니라 관찰하고 말하는 능력도 키웠다. 교실은 어린애 같은 재미로 가득 차서, 이따금 아이들의 즐거운 웃음소리가 들려온다.
조선국화 선생님은 이 마을의 선생님들을 위해 멋진 국어 수업을 했다. 그녀의 열정적인 교학 언어는 학생들을 텍스트로 끌어들여, 그들로 하여금 텍스트에 들어가게 하고, 텍스트를 느끼게 했다. 그녀의 교학 예술은 각급 지도자와 동료들의 칭찬을 받았다.
셋째, 진지하게 지도하고, 보차 일을 잘 한다.
학생의 전반적인 발전뿐만 아니라 학생의 개인 발전에도 관심을 갖는다. 적성에 따라 가르치면 서로 다른 학생들의 다른 개성을 충분히 보여줄 수 있다.
(1) 학습 태도가 단정하고, 학습능력이 강하며, 학업 성적이 우수한 학생에 대해서는 격려와 기대를 주고, 더 많은 신뢰를 주고, 더 높은 목표를 향해 적절한 압력을 가해야 한다.
(2) 학습능력이 강하지만 학습태도가 단정하지 않고 성적이 불안정한 학생에게 관심과 도움을 주고, 그들의 성적이 수동적인 이유를 이해하고, 천천히 학습태도를 단정하게 지도하며, 각종 채널을 통해 학습책임감과 사회적 책임감을 강화하고 사랑으로 그들을 감화시켜야 한다.
(3) 학습능력이 열악하지만 학습태도가 단정한 학생들이 적임자를 찾아 학습능력을 제고하고 성적이 약간 향상될 때 시기적절하게 격려하고 명확하고 높은 기대를 하도록 도와야 한다.
(4) 학습 능력이 떨어지고 학습 태도가 좋지 않은 학생에 대해서는 적극적으로 관심을 갖고, 가르치는 일을 잘 하고, 그들의 밝은 점을 발견하고, 사랑으로 그들을 감화시켜 자랑스러운 성적을 낼 수 있도록 해야 한다.
넷째, 서로에게서 배우고 서로에게서 배웁니다.
10 월 우리 그룹 선생님의 교실 수업 활동은 매우 성공적이었습니다. 선생님은 교재를 깊이 파고, 수업을 열심히 준비하고, 강의를 열심히 하신다. 그들은 우리 학교의' 즐겁고 효율적이며 상호 작용하는' 교실 수업 모델을 중심으로 교실 구조를 설계하고, 조화되고, 쉽고, 즐거운 국어 교실을 만들어 학생들에게 성공의 기쁨을 가져다 줄 수 있다. 전단의 모든 교사들이 수업에 참여하고, 성실하게 교류하고, 서로 공부하고, 서로 토론하며, 청년 교사의 성장 과정을 가속화했다.
다섯째, 이 집단에서 우리는 한 학생을 포기하지 않고 참을성 있고 창조적으로 교학 업무를 전개할 수 있다.
모두' 양쪽을 잡고 중간을 걷다' 를 할 수 있고, 개별 과외 프로그램을 열심히 실시하고, 교재와 학생 준비에 전념해 교육 효과를 높이기 위한 든든한 토대를 마련할 수 있다.
업무의 단점:
전체 교사의 교육과 과학 연구에 대한 적극성을 충분히 동원하지 않으면, 많은 선진 경험은 교사들에게 잘 흡수될 수 없다.
작업 아이디어의 후반부:
학습을 강화하고, 연구형 학교의 길을 걷고, 전원 참여하는 분위기를 조성하고, 시전 재능의 무대를 세우고, 정보 교류의 장소를 제공하고, 학습형, 반성형, 과학연구형 교사팀을 건설하다.
학교 연구실 주임 학기 업무 요약 5. 올해는 교무실 주임과 수학 선생님의 일을 원만하게 완성했고, 업무 능력이 강하고, 전문 기술이 너무 뛰어나다. 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 사상 각오가 높다.
본인은 원칙성이 강하고,' 삼실삼엄' 을 엄격히 집행한다. 당의 교육 사업에 충실하다. 사상이 단정하고, 작풍이 정파하며, 학교의 업무 안배에 적극적으로 협조하고, 청년 교사의 성장에 관심을 기울이고, 작업 방법의 혁신을 중시하고, 교수법을 연구하고, 솔선수범하고, 교육 연구의 본보기가 되도록 노력하다.
교수 및 연구가 주도적 인 역할을합니다.
1. xx 교육훈련' 우수 * * 당원' 이라는 칭호를 받았고, 실험보고서는' 현대교육기술로 초중고생 학습모델 구축' 을 통해 흑룡강성 창조사 1 등상을 수상했다.
2.' xx 철인 정신 통합 국민교육시스템 연구 프로젝트' 를 주도하고, 결제 증명서를 받고, 국가급' 종합실천' 프로젝트 2 건을 주관한다.
3. 교사를 조직하여 공중교실 연구활동에 참가하고, 시가 조직한 교육활동에 참가한다.
4. 학교 교육과 연구의 균형 발전을 위한 소재를 준비한다.
5. 학교 연구활동을 조직하다: 연구활동제도를 제정하고, 연구활동의제를 마련하고, 각 조의 연구활동을 제때에 기록하고 지도한다.
6. 단체준비활동: 집단준비수업 운영표를 만들어 전교의 연구활동이 제때에 진행되도록 한다. 단체준비수업 제도를 제정하고, 단체준비수업을 감독하고 검사하여 우리 학교의 집단준비수업이 효과를 거둘 수 있게 하다.
7. 청년 교사 훈련: 청년 교사 훈련 프로그램을 제정하고 청년 교사 멘토제를 건립한다.
셋. 효과적인 교실 수업:
(1) 수업 전 수업 준비.
① 교재를 열심히 연구하고, 교과 과정 기준을 연구하고, 입시 문제형 방향을 파악하다.
(2) 숙제를 꼼꼼히 고쳐서 학생들의 좋은 학습 습관을 배양한다. 개별 학생에게는 세심한 지도를 하고 지식의 약한 부분을 찾아내 제때에 부족한 부분을 보충할 수 있다.
③ 교수법을 고려하고, 상황 교육을 이용하여 학생들의 감정을 자극하고, 정서적 목표를 실행한다.
(2) 교실: 교실 수업을 조직하고, 모든 학생들에게 집중하고, 정보 피드백에 집중하고, 학생들의 감정을 자극하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어를 간결하게 만듭니다.
(3) 수업 후: 제때에 교수를 반성하고, 경험을 진지하게 총결하고, 문장 형성을 한다.
이상은 나의 올해 작품이다. 여러분의 지도자와 선생님들이 앞으로의 일에서 더 많은 지도와 도움을 주고, 자신의 책임을 지고, 더 큰 발전을 이루기를 바랍니다!