이론은 행동의 지침이고, 사상은 행동의 선도이다. 이론이 투철할수록 인식이 정확해지고, 슬림한 자각성이 높을수록, 슬림한 실천의 맹목성이 적을수록, 제때에 잘못된 경향을 발견하고, 굽은 길을 덜 걷고, 좌절을 피할 수 있다. 수양은' 이상, 도덕, 교육, 규율' 의 방향을 따라야 한다. 우리는 마르크스 레닌주의와 마오쩌둥 사상의 기본 원리를 진지하게 연구하고 변증 유물주의와 역사 유물주의의 기본 관점을 파악하고 사회 발전의 객관적 법칙을 깊이 인식하고 올바른 인생관과 세계관을 세워야 한다. 당의 서류와 당의 노선 방침 정책, 특히 현재 개혁개방의 총방침 정책을 열심히 공부해야 한다. 필수 및 선택 과목의 사상 교육 수업 (즉, 덕육 수업) 을 열심히 공부해야 한다. 윤리, 심리학, 인재학, 사회학, 현대관리학 등 사상도덕적 수양과 관련된 지식도 열심히 공부해야 한다. 이론적으로 확고해야 행동적으로 확고할 수 있고, 파도에 따라 표류하지 않고, 파도에 따라 흘러가지 않을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

(b) 사회 실천, 제 2 교실 활동에 적극적으로 참여하다.

한 사람의 사상 도덕 상태는 주로 사회 실천을 통해 검증된다. 속담에' 그 말을 듣고 그 행동을 본다' 는 말이 있는데, 이' 행' 은 바로 사회 실천이다. 사회 실천은 지혜의 원천일 뿐만 아니라 도덕의 원천이기도 하다. 사람의 사상 품성의 형성은 사회 실천과 사람들과의 교제에서 표현되고 형성된 것이다. 사람은 자신을 수양하고, 자신을 개조해야 하며, 사회 실천을 통해 진행해야 한다. 사회 실천이 없으면 수양과 개조가 없다. 사람은 항상 객관적인 세계를 개조하는 동시에 자신의 주관적인 세계를 개조한다. 레닌은 구사회가 남긴 가장 큰 폐해 중 하나가' 책과 생활 실천이 완전히 단절되었다' 고 지적했다. 유가의' 자성',' 자소',' 삼성 오신' 을 참고할 수는 있지만, 가장 근본적인 결함은 사회 실천을 벗어나는 것이므로 성과가 미미하다. 명나라의 황관이 말했듯이, "수십 년 후 밍따오 때 아직 순결하지 않다." " 당대 대학생들은 사회 실천 활동에 참여하여 국정과 농촌 상황을 이해하고, 개혁개방의 새로운 기상과 많은 새로운 문제를 듣고 목격하며 중화를 진흥시키고 사화를 건설하려는 야망을 불러일으켰으며, 개혁개방 앞에 놓인 불공평한 길과 교육과 형세 발전의 격차를 보았다. 평소 대학생들이 재학 중인 많은 활동, 제 2 교실 활동 등 사상도덕교육의 내용을 담고 있는 것도 사상도덕수양의 중요한 방법이다. 예를 들어 당, 단체, 학생회, 학과, 반 간부 직급, 업무 실천, 단체 조직의 각종 유익한 활동 (예: 참관, 사회조사, 교육 실천, 특집 보고서, 세미나, 테이프 듣기, 비디오 보기, 영화 보기, 서평, 영화 리뷰, 오락 스포츠 경기 등) 에 참가한다 각 학생이 이러한 활동에 참가하는 것은 자신의 재능을 충분히 과시할 뿐만 아니라 자신의 사상 품성을 과시하는 것이다. 그는 학우의 평론에서 모두 자신의 사상 품성에 대한 평가를 받고, 다른 사람의 우수한 자질을 배워 자신의 사상 도덕적 수양을 촉진할 수 있다. 마르크스는 이렇게 말했습니다. "사람은 거울 없이 세상에 온다. 피히트 철학자가 나를 나라고 말하는 것과는 달리, 사람은 처음에는 다른 사람을 통해 자신을 반영한다." ('마르크스거스전집' 제 23 권 67 면 주) 거울처럼 다른 사람을 아는 과정에서 자신을 발견하고 자신을 알고 자신을 평가해야 한다는 것을 설명한다. 특히 건강한 집단은 한 사람의 좋은 사상 도덕을 키우는 데 더 큰 영향을 미친다. 실천에서만 배운 이론과 사회 수요의 결합점을 찾아 책 지식과 현실 사이에 다층적인 입체교차로를 건설해야 사회를 이해하고, 사상을 풍요롭게 하고, 신념을 확고히 하고, 품성을 키울 수 있다.

(3) 선진 인물로부터 배우다

이데올로기적이고 도덕적 인 재배의 목적은 인간이되고 고귀한 감정을 키우는 법을 배우는 것입니다. 대학생은 인생관과 세계관의 형성 시기에 처해 있다. 선진 인물을 본보기로 삼아, 끊임없이 자신이 더 높은 사상 경지를 오르도록 격려하다. 속담에' 모범의 힘은 무궁하다' 는 말이 있어 일리가 있다. 선진 인물을 배우면 역사로부터 배울 수 있을 뿐만 아니라, 현실에서 쏟아져 나오는 수많은 영웅들로부터 고상한 자질을 얻을 수 있을 뿐만 아니라, 주변의 선진적인 전형적 정수를 배우는 데도 더욱 신경을 써야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지혜명언) 장점을 취하여 단점을 보충하고, 특히 동행의 고급 직업 궤적은 더욱 생각을 자극한다. 시대와 환경의 차이가 크지 않기 때문에, 주로 노력의 정도의 차이이기 때문이다.

(d) 비판 무기를 장악하고 "신중함과 독립성" 정신을 발양하다

이데올로기적이고 도덕적 인 재배는 반드시 이론을 실천과 연결시켜야 한다. 이데올로기적이고 도덕적 인 재배 과정은 주로 자기 인식, 자기 감독, 자기 교육 과정이며, 사람들이 자신의 강점, 약점, 강점, 단점을 정확하게 인식하도록 요구합니다. 장점, 단점, 강점, 약점은 한 사람에게 객관적으로 존재한다. 이러한 문제를 직시하고 자신을 엄격하게 해부해야 장점을 계속 발휘하고 단점을 극복할 수 있다. 즉, 우리는 자기 비판의 정신을 가져야 한다. 빗자루처럼 먼지를 자주 청소해야 제거할 수 있다. 우리는 책임감과 실사구시적인 태도를 취하여 다른 사람의 결점과 잘못을 진심으로 지적해야 한다. 동시에, 다른 사람들도 겸허하게 대하고 자신의 비판을 진지하게 반성해야 한다. 우리 대학생 중 일부 학우들은 자신의 장단점에 대해 우쭐거렸지만, 다른 사람에게 시정되기를 원하지 않는 것은 일방적이며, 사상도덕수양에 불리하다. 자의식은 수련의 관건이며,' 신중독함' 정신을 제창해야 한다. "신중함" 은 중용의 길에서 나온 것이다. 원어는 "숨기지 말고, 숨기지 마라." 이다. 그러므로 군자는 신중하고 독선적이다. " 군자는 다른 사람이 볼 수 없을 때 항상 신중하고, 다른 사람이 들을 수 없을 때도 경계한다는 뜻이다. 가장 은밀한 것은 사람의 품질을 가장 잘 보여 주고, 가장 작은 것은 사람의 영혼을 가장 잘 보여 준다. 그래서 군자는 혼자 감독할 사람이 없을 때 항상 매우 신중하고 비도덕적인 일을 하지 않는다. "신중독함" 정신은 미성년자의 지체를 방지하고 자각하는 자기개조의 정신을 키우는 면에서 모두 가치가 있으며, 사상도덕수양의 더 높은 경지의 구현이다.

(e) 이데올로기적이고 도덕적 인 재배는 학교 규칙과 규정을 준수하는 법을 배우는 것과 결합됩니다.

한 사람의 사상 수양은 주로 이론과 실천의 결합을 통해 원하는 효과를 얻을 수 있다. 이론 학습을 통해 적극적으로 자기 수양을 지도하고 실천을 통해 자기 수양의 효과를 검증할 수 있다. 법률과 법규는 이론과 실천을 결합하여 사람들이 자신의 사상과 자각 행동을 배양하고 사람들의 탈선 행위를 구속하도록 지도하는 것이다. 재학 기간 동안 대학생은 열심히 공부하고 모범적으로 학교에서 제정한 각종 규칙과 제도를 집행해야 한다. 이 규정들은 고교가 실제로 법규를 관철하는 행동 규범이기 때문에 고교가 덕지체미의 전면 발전 교육 방침을 관철할 수 있도록 하는 필요성이며, 대학생들이 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 방향으로 건강하게 성장할 수 있도록 촉진하는 수요이기 때문이다.

이데올로기적이고 도덕적 인 재배는 어렵고 장기적인 임무이다. 고상한 사상과 정서를 가지려면 총결산을 잘하고 큰 힘을 내야 한다. 이데올로기적이고 도덕적 인 재배, 당신은 의식적으로 느껴야합니다, 당신은 착실하고, 물방울로 시작하고, 나부터 시작하여, 시간이 지남에 따라 큰 발전을 이룰 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 생각명언)