학교 내부 관리 체제 개혁을 심화시키고, 교육 교수 관리를 더욱 강화하고, 양호한 사상 도덕적 수양과 업무 소질을 갖춘 교사 팀을 건설하고, 학교 운영 효율을 높이고,' 중화인민공화국 교사법' 등 관련 법규에 따라 우리 학교의 실제와 결합해 본 세칙을 제정한다.

이러한 규칙에는 총칙, 임용, 행동 규범, 교육 요구 사항 및 심사 방법, 부칙 5 가지 내용이 포함됩니다.

제 2 장 임명

첫째, 교사는 임용제를 실시한다. 교사 임용은 공개, 정의, 공정성, 우우 선택 원칙을 고수한다.

둘째, 교사의 임용은 교장이 책임지고, 임용 과정에서 학교위원회의 감독 역할을 충분히 발휘해야 한다.

셋째, 교사 임직의 기본 조건

1. 중국 전통문화에 대한 이해와 깨달음이 있고 실천할 수 있다.

2. 법에 따라 교사 자격증을 소지합니다.

3. 좋은 사상정치적 소질과 직업도덕을 갖추고 당의 교육사업에 충실하다.

4. 남교사 60 세 이하, 여교사 55 세 이하, 신체건강.

자격 요건을 충족하는 교육 및 교수 능력을 갖추고 있습니다.

넷째, 임용 작업의 기본 절차

교사 임용은 일반적으로 상급자의 요구에 따라 매 학년마다 한 번씩 실시하여 양방향 선택을 실시한다. 시간은 일반적으로 여름방학 기간에 배정된다. 기본 절차는 다음과 같습니다.

1. 학교는 교사의 직업 설정과 임직 자격을 발표하여 교사가 선택할 수 있도록 한다.

교사는 자신의 능력과 의지에 따라 일자리를 신청합니다.

3. 교육관리부는 직무책임요구와 교사의 의지에 따라 시험을 통해 초선을 진행하며 교장실에 승인을 요청했다.

4. 학교는 업무요구에 따라 개인의 뜻을 참고해 강의 형식으로 재선해 임용을 확정한다.

고용 결과를 발표하고 고용 계약서에 서명하십시오.

5. 학교는 전년도의 심사 상황에 따라 교사를 임용할 수 없다. 학기 중간에 교학관리 심사 상황에 따라 책임교사를 해고할 수 있다. 교사는 채용을 신청하거나 거부하거나 교사직을 사퇴할 수 있다.

6. 학교에서 교사를 해고하거나 사직하면 30 일 전에 서면으로 상대방에게 통지해야 한다.

제 3 장 교사의 일상 행동 기준

첫째, 예의규범

1. 학교에서 깔끔하게 입고, 화장이 자연스럽고, 화장을 진하게 하지 마세요.

2. 행동거지가 단정하고, 언어문명이며, 사람에게 예의가 있다. 겸손하고 신중하며, 동지를 존중하고, 동료들 사이에 단결을 잘 해야 하고, 싸우지 않고, 싸우고, 서로 공부하고, 서로 돕고, 집단에 관심을 갖고, 집단의 영예를 보호하고, 문명집단을 만들고, 교육교학에서 긍정적인 성적을 낸 교사를 타격하지 말아야 한다. 동료를 사랑하고, 단결하고, 협력하고, 성실하게 사람을 대하고, 동료들이 만나서 자발적으로 허리를 굽혀 인사한다.

3. 학생을 존중, 배려, 애호합니다. 학생들은 그들의 인사에 응답하고 의식적으로 표준어를 사용해야 한다.

4. 교실에 들어가 각종 회의에 참석하고, 휴대폰을 진동기로 옮겨야지, 핸드폰을 받지 마라.

둘째, 교육 및 교수 규범

1. 사람을 가르치고 교육하고, 남의 스승이 되다. 모든 교직원은 자발적으로 모든 학생에게 관심을 갖고 학교의 각종 돌발사건에 관심을 가져야 한다.

2. 수업 전 준비를 충분히 하고, 1 분 앞당겨 교실 입구에 서서, 수업 종소리가 제 시간에 교실에 들어오게 하고 (특수 교실 선생님은 반드시 학생들을 데리고 들어가야 함), 중도에서 교실을 떠나거나 학부모를 접대하지 마라.

3. 수업시간에 경례를 하고 인사합니다. 제 시간에 수업을 지체하지 마세요.

4. 교실은 활력이 넘치고, 교수 태도는 자연스럽고 우호적이며, 언어 규범을 가르치고, 표준어를 사용하며, 판서가 깔끔하고 선명하다.

5. 전체 학생을 대상으로 혁신 정신과 실천능력을 배양하고, 제때에 격차를 잡는다. 체벌과 위장 체벌을 엄금하다.

6. 덕육이 학과에 침투하는 것을 중시하고, 여러 채널을 거쳐 전방위적으로 학생의 사상 도덕 업무를 잘 한다.

7. 활동수업 시간제 교사는 직무 책임을 이행하고 4 위 (장소, 인력, 설비, 과외) 를 확보하고 효과를 잘 파악해야 한다.

8. 근무시간과 직장에서의 인터넷 채팅이나 게임 및 기타 교육 관련 오락 활동을 엄금합니다.

9. 적극적으로 학부모에게 연락하고, 가정 방문 업무를 잘하며, 교육의 합력을 강화한다.

10. 좋은 학풍을 세우고, 열심히 공부하고, 교육법칙을 탐구하고, 교육방법을 개선하고, 교육교육 수준을 높이다.

셋째, 생활기준:

1. 출근에 늦지 않고 조퇴하지 않고 중도에 나가서 휴가를 취소하고 돌아와서 휴가를 취소하다.

2. 각종 회의와 연구활동에 제때에 참가하여 기록을 잘 한다.

3. 당직 교사는 매일 사무실 청소 작업을 잘해서 사무실을 깔끔하고 아름답고 편안하게 유지해야 한다.

4. 다단계, 여러 채널을 통해 학생들에게 관심을 기울이고, 학생의 불량 위생 습관을 적극적으로 바로잡는다.

5. 학교 재산을 아끼고 물과 전기를 절약한다.

6. 식당은 줄을 서서 밥을 짓고 조용히 밥을 먹습니다.

4. 학습 규범:

학교에서 배정한 학습 임무와 학습 내용에 따라 학습에 엄격히 참가한다. 자세한 내용은' 란저우 대범고전 학교 덕육 학습 계획' 과' 란주 대범고전 학교 덕육 훈련 프로그램' 을 참조하십시오.

제 4 장 교육 업무 요구 사항 및 평가 시스템

첫째, 교육 업무 요구 사항

(1) 수업 준비: 수업 준비는 수업 기준에 따라 교재를 심층적으로 파악하는 첫걸음이며, 학생 준비와 교재 준비를 포함한 좋은 수업의 전제조건이다.

1. 준비생: 학생은 학습의 주체이고, 학생을 충분히 이해하고, 학생에게 접근하는 것이 전체 교육의 핵심이다. 학생들의 심리, 신체 상태, 관심 경향, 의지력 등 여러 방면에서 교육의 정상적인 진행과 교수 효과의 발휘에 영향을 미치고 있다. 따라서 교사는 수업 준비를 할 때 먼저 학생의 기존 기초에 따라 실행 가능한 학과 교안을 제정하고, 수업팀 수정, 교무팀 심사, 교무처 비준을 거쳐 실시해야 한다. 만약 중도에 교수 계획을 바꿔야 한다면 교무처의 비준을 받아야 한다.

2. 교재 준비: 교사는 반드시 수업 기준을 열심히 공부하고, 교재를 연구하고, 교학 요구에 따라 일주일 앞당겨 수업 계획을 준비하고, 수업 전에 교안을 반복적으로 수정해야 한다. 무교안 수업을 엄금하다. 경험이 있는 중장년 교사는 간단한 사례를 쓸 수 있고, 다른 선생님은 상세한 사례를 쓸 수 있다. 구체적인 사례에 관계없이 각 수업은 명확한 교육 목표와 명확한 교육 과정을 설정하고, 중점을 강조하고, 초점을 맞추고, 난점을 분산시키는 조치를 취하고, 교육 구조를 합리적으로 배정하고, 적절한 교육 방법을 선택하고, 교육 반성을 하고, 기록을 수정해야 한다.

3. 수업 준비팀 전체 교사는 제때에 단체로 수업을 준비해야 한다. * * * 관련 교육 장의 요구 사항, 교육 내용의 중점, 어려움 및 처리 방법, * * * 교육 과정에서 학생들의 사고를 계발하는 수단을 탐구하고, 교육 진도, 교육 요구 사항 및 기본 표준 시험 문제를 통일해야 한다.

첨부: 교안의 기본 내용을 규범화하다.

1. 강의 주제 2. 교육 기준. 범주 유형 4. 교학의 중점과 난점. 교구의 준비.

교육 과정 (학생 준비 포함) 7. 요약 8. 칠판 디자인 9. 작업 설정 10. 반성을 가르치다

(2) 교실: 교실은 전체 교육 업무의 중심 부분이며, 좋은 수업은 교육의 질을 향상시키는 열쇠입니다.

교수 목표가 명확하다. 각 수업의 교육 목표와 요구 사항이 과정 표준의 요구 사항과 학생의 실제에 맞도록 교육 목표에 따라 교육의 각 부분을 배정해야 합니다.

강의 내용이 정확하다. 교육 내용은 과학성과 사상성의 통일을 중시해야 하며, 개념과 정의의 표현, 원리와 법칙의 논증, 인스턴스의 인용은 정확해야 한다. 요점을 파악하고, 중점을 강조하고, 신구 지식의 연결에주의를 기울이고, 교재의 내적 연계를 파악하고, 학생의인지 법칙에 부합해야 한다. 교재의 사상성을 발굴하여 덕육을 교수에 침투시켜야 한다. 비지능적 요인의 양성, 징계, 지도, 교학을 중시하다.

적절한 교수 방법. 교수법은 과학이자 예술입니다. 인지법칙에 부합해야 할 뿐만 아니라 학생들의 창조성을 충분히 발휘해야 한다. 우리는 교사 위주와 학생 중심의 원칙을 관철하여 양자간의 관계를 정확하게 처리해야 한다. 우리는 현대 교육 수단을 최대한 활용하여 교실 수업의 효율을 높여야 한다.

탄탄한 교학 공저. 교사는 연설, 문제 해결, 시연, 실험 조작 및 교구 제작의 기본기를 높이기 위해 노력해야 한다. 언어는 정확하고, 규범적이고, 간결하고, 생동감 있고, 계발적이고, 매력적이며, 표준어로 강의해야 한다. 판서는 정확하고, 깔끔하고, 명확하고, 간결하며, 레이아웃과 구조가 합리적이어야 하며, 강의의 중점과 과정을 반영해야 한다. 외모의 아름다움에 주의를 기울여야 하고, 교사의 외모는 단정하고 대범해야 하며, 가르치는 태도는 친절하고 자연적이어야 하며, 표정 동작은 자연스럽고 생동감 있어야 한다. 체육 선생님은 야외 시간에는 운동화를 신어야 합니다.

엄격한 반 규범. 선생님은 수업 전 1 분 교실 입구에서 기다리며 학생들에게 수업 준비를 암시적으로 독촉해야 한다. 사제 예절은 수업 시간에 모두 엄숙해야 한다. 수업에 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 지체하지 않고, 제멋대로 수업을 조절하지 않고, 조퇴하지 않고, 중도에 교실을 떠나지 않는다. 학생을 체벌하거나 변장하여 체벌해서는 안 된다. 교육 위생에 주의하여 학생의 앉은 자세를 바로잡아야 한다.

(3) 숙제와 처리: 숙제는 교실 수업의 연속이며, 교학 효과를 공고히 하고 점검하는 중요한 수단이다.

숙제는 교과 과정 기준과 교재 요구 사항에 따라 신중하게 선택해야 하고, 숙제량은 적당해야 하며, 학생들의 과중한 부담을 덜어주는 데 주의해야 한다. 하루 작업 총량은 1.5 시간을 초과하지 마십시오.

모든 숙제는 선생님이 먼저 연구하고, 각종 해법을 알고, 숙제의 난이도와 발생하기 쉬운 문제에 따라 마음속으로 헤아려야 한다.

교사는 학생들에게 제때에 숙제를 열심히 완성하도록 요구하여 글씨가 정확하고, 깔끔하고, 절차가 완전하며, 형식 규범을 갖추어야 한다. 숙제를 베끼지 않다.

제때에 숙제를 진지하게 수정하고, 배치를 수정하고, 주석을 정리하고, 부호를 통일하고, 점수를 객관적이고 공정하게 평가해야 한다. 과제의 등급은 우수, 양호, 중, 불량으로 평가되며 수정 날짜를 명시하였다. 평론은 장려적이어야 하고, 여러 가지 시정 방법이 있어야 하지만 실용적이어야 한다. 기초가 부족한 학생에게 면봉을 제창하다. 교사는 숙제 중의 문제를 기록하고, 제때에 평론해야 한다. 잘못을 범한 사람들은 수업 후에 시정을 받아야 한다.

숙제에 관해서는 "네 가지 필수 사항" 을 달성해야 한다. 반드시 받아야 할 것이 있고, 받을 것이 있고, 비판이 있고, 평가가 있으면 반드시 고쳐야 한다.

(4) 과외: 과외는 교실 수업의 필수 보충이며, 분류 지도를 실시하고 품질을 향상시키는 데 없어서는 안 될 부분이다.

과외는 서로 다른 수준의 학생을 대상으로 해야 한다. 사람들이 그들의 필요에 적응하게 하다. 기초가 부족한 학생에 대한 열정적인 배려는 과외에 중점을 두고, 그들이 학습 태도를 단정하게 하고, 학습 방법을 익히고, 학습 능력을 향상시키고, 좋은 학습 습관을 길러 학습 임무를 완수할 수 있도록 돕는 것이다. 학업 성적이 우수한 사람은 특기와 우세를 발휘하고 과외학습팀을 조직하여 진일보한 향상을 촉진해야 한다.

과외는 단체 과외, 개인과외, 동창공조, 단체' 일대일' 그룹 등 다양한 형식으로 진행할 수 있다.

과외는 계획, 준비, 목적, 기록이 있어야 한다. 과외는 전체적인 관념이 있어야 하고, 다른 학과를 병행해야 한다.

(5) 연습:

(6) 성적 심사와 평가: 평가는 학생의 지식과 능력에 대한 종합 고사이며, 교학평가의 중요한 수단이다.

각 학과 수업에서 평소 학업시험을 강화하기 위해서는 수업 질문 성적, 수업 연습 성적, 숙제 성적, 주말시험 등을 평시 성적으로 바꿔야 한다.

교사는 학생들이 시험 전 복습을 하도록 도와야 하고, 시험 명제는 과정 기준과 교재를 근거로 학생의 실제에서 출발하여 기초지식과 지식을 유연하게 활용할 수 있는 능력을 중점적으로 조사해야 한다. 시험지는 난이도가 적당하고, 분량이 적당하며, 내용이 과학적이어야 하며, 표면이 깔끔해야 한다.

감독 선생님을 진지하게 감독하고, 시험 규율을 엄숙히 하고, 부정행위를 금지하고, 제때에 시험 중의 징계 사건을 엄숙히 처리하고, 실사구시적으로 학생의 실제 성적을 반영해야 한다.

중기, 기말고사가 끝난 후, 열심히 채점하고, 제때에 성적 통계와 품질 분석을 잘 하고, 교학 개선 조치를 진지하게 연구해야 한다.

둘째, 교육 업무 평가 시스템

교육의 질을 실질적으로 향상시키기 위해' 교사 자찰, 교무팀 집중 조사, 학교 (교무처) 통일조사' 를 실시하고, 교사 교안과 학생 숙제를 정기적으로 점검하고, 매일 학급검사를 하고, 검사에서 발생하는 문제를 제때에 통보하면 엄중한 사람은 처벌을 받게 된다. 다음 동작이 공제 항목에 속하는 경우:

1. 체벌 또는 위장 체벌.

2. 교보자료를 무단으로 보충하고, 위반으로 함부로 유료하는 경우가 있습니다.

3. 하루 또는 섹션을 결근합니다.

단체 수업 준비 및 학교 기반 교육에 적극적으로 참여하지 마십시오.

5. 학교에서 조직한 시험에서 감독관과 채점 교사가 관련 규정을 위반했다.

6. 출근이 지각하고 조퇴하며 수업에 지각하고, 중도에 수업이 끝나고, 무단으로 전근을 하고, 무단 휴교한다.

7. 수업시간이나 장소를 마음대로 바꾸세요.

8. 강의가 요구에 따라 완료되지 않았다.

9. 정치학습, 국기 게양식, 연구활동, 수업 준비 활동 등에 참여하지 않았습니다.

10. 휴가 수속을 이행하지 않고 무단으로 퇴직하다.

1 1. 당직 업무가 제때에 도착하지 않았다.

12. 수업, 단체행사, 회의 때 핸드폰을 받습니다.

13. 학교가 지정한 다른 일을 필요에 따라 완성하지 못했다.

14. 유상 과외를 하다.

15. 기타 위반.

제 5 장 부칙

이 규칙은 학교의 모든 교직원 (교사, 교육 보조 및 교육 관리자 포함) 에게 적용됩니다.

이 규칙들의 해석권은 교장실에 속한다.