하나? 。 -응? 순서
동성애는 우리에게 낯설지 않은 것 같다. 고교 동성애 문제가 날로 두드러지면서 대학생 동성애 문제가 점차 중시되고 있다. 대학생들의 동성애 원인에 대한 인식과 태도를 이해하기 위해 이 글은 전공별 대학생을 대상으로 구이저우대 남북학구의 대학생들을 직접 설문조사한 결과 수집한 설문조사 자료를 분석하고 연구했다. 조사 결과 대학생이 주관적인 동기에서 배울 수 있는 것으로 나타났다. 부정적인 경험과 환경적 영향? 7? 동성애의 세 가지 속성; 대학생이 동성애에 대한 태도에 성별 차이와 학과 차이가 있습니까? 주로 감정과 인지의 영향을 받습니까? 동성애에 대한 인식이 포괄적일수록? 관용일수록 반감이다. 동성애에 대한 태도가 다르고 인터뷰 대상자에 대한 견해도 다르다. 전반적으로, 대학생들의 동성애에 대한 인식이나 태도는 건강하고 이성적이지만, 여전히 결혼관을 개조해야 한다.
둘? 。 -응? 주체
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동성애, 비록 인간이 태어난 이래로 있었지만. 인류 역사상 오랫동안 병적, 변태, 악, 범죄로 여겨져 사회와 교회의 비난, 추방, 버림, 법률의 제재를 받아 동성애에 대한 차별과 억압의 태도를 취하고 있다. 1973 은' 게이' 의 정의를 업데이트했고, 더 이상' 정신환자',' 정신이 잘못된 사람' 의 대명사가 아니다. 하지만 일반인에 속한 동성애자에 대한 국가와 개인의 태도는 다르며, 그들이 초래한 행동도 크게 다르다. 인터넷에서 매우 인기 있는 게이 커플이 있었다. 샤하와 로로. (윌리엄 셰익스피어, 레즈비언, 게이, 게이, 게이, 게이, 게이, 게이) 실생활에서, 때로는 여자가 남자처럼 차려입고 다른 여자와 친해지면 동성애자로 의심받을 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 시대가 발전하면서 사회에서 독특한 아문화현상으로 받아들여지고 있지만, 우리는 이런 연인을 특별히 좋아하지 않는 것 같다. 우리가 살고 있는 사회에서도 동성애를 인정하지 않는 것 같다. 비록 일부 나라들은 동성애를 인정하고 영국과 캐나다와 같은 일련의 보호 조치를 제공한다. 그러나 일부 국가들은 여전히 정치, 경제, 법률 등에서 동성애자 (예: 중국, 미국) 를 난처하게 한다. 동성애자 대학생의 생활 상태는 날로 다양해지는 캠퍼스 문화와 대학생들에게 큰 영향을 미친다. 따라서 대학생의 동성애 현황, 원인, 영향 및 대책을 연구하고 전방위적인 인문적 배려를 위한 캠퍼스 문화를 구축하는 것은 고교 관리자의 중요한 임무다. 그리고 우리 주변의 급우들, 당신은 동성애를 칭찬하거나 폄하하고 있습니까? 이를 위해 우리는 심도 있는 조사를 했다.
2. 주요 목적
사상은 정치, 경제, 문화에 어느 정도 영향을 미치며, 좋은 사상은 그 발전을 촉진한다. 그렇다면 좋은 아이디어는 무엇일까요? 분야마다 평가 기준이 다르다. 동성애를 대하는 문제에 있어서, 나는 개인적으로 올바르게 대하는 것이 좋다고 생각한다.
첫째로, 동성애는 이성적인 존재이다. 여전히 사상적으로 그들을 배척한다면, 우리의 사상 수준이 낮아 개인의 자질 향상에 불리하게 보일 것이다. 둘째, 사상은 종종 사람의 행동에 영향을 미친다. 한 사람이 오랫동안 동성애에 불만을 품는다면, 미국 청년들이 거리에서 동성애를 추격하는 사건처럼 자업자득이 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이것은 이데올로기 적 문제 일뿐만 아니라 불법적 인 문제입니다. 개인의 자질 문제뿐만 아니라 사회 도덕 문제이기도 하다! 한 사람의 충동은 자멸이다. 많은 사람들의 충동은 사회적 격동과 국가 불안정을 초래할 수 있다. 단지 경제, 정치, 문화가 관련된 것이 아니다. 더욱이 충동은 종종 청장년의 대변인이다. 그래서 우리 연구의 목적은 다방면이고 다차원적이다.
우리의 출발점은 우리 세대의 동성애에 대한 인식, 태도, 행동 경향을 이해하는 것이다. 우리의 연구 목적은 동성애자를 정확하게 인식하는 것이 아니라, 우리의 집을 보호하고 충동적인 세대를 경계하고 불필요한 사고를 피하기 위해서이다. 이것은 우리 일반인들이 깊이 생각해야 할 문제이다. 더 많은 사람들이 동성애를 이해하고, 더 많은 사람들이 그들의 태도가 개인과 사회에 어떤 영향을 미칠지, 더 많은 사람들이 깊이 생각하고, 자신의 태도를 다시 바로잡게 하는 것이 우리의 연구성 학습의 의미다.
3. 응답자의 선택과 개요
구이저우대학교 화계남북학구의 학부생과 일부 선생님들이 있습니다.
4. 조사의 주요 방법 및 절차
우리는 9 ~ 13 주째에 구이저우대 남북캠퍼스의 여러 대학, 반, 기숙사, 선생님에게 인터넷 설문지와 종이 설문지를 나눠주고, 학생들이 함께 설문지를 나눠줄 수 있도록 도와주고, 자신의 세부 사항을 물어보며, 필요한 경우 인터뷰가 있을 것이다. 또한 수집된 설문지에 대한 종합적인 통계 및 분석과 데이터 수집 및 연구를 수행합니다. 우리는 대학생들의 동성애에 대한 지식, 태도, 행동 경향을 조사하려고 시도했다. 성별, 나이 등의 차이가 있는지도 논의했다. , 동성애자에 대한 응답자들의 독특한 관점과 개인적 태도가 행동 경향에 미치는 영향을 분석했다.
설문 조사에서 얻은 주요 정보 및 데이터
5. 1 동성애 정보
5.1..1'게이' 란 무엇인가?
동성애란 한 사람의 성적, 심리적, 정서적 흥미가 주로 동성을 겨냥한 사람을 가리킨다. 이런 흥미가 겉으로 드러났든 아니든 간에. 동성과 사랑, 성욕, 추앙이 있는 것을 동성애자라고 합니다.
5. 1.2 관련 용어
고대 중국의 동성애에 대한 은밀한 호칭: "용양의 선함"; \ "분할 복숭아 사랑 \"; "슬리브의 중독"; 이제 레즈비언의 호칭은 라라, LES, 라라, 백합, 레이스, 여기서 T, P, H) 입니다. -응? 게이 게이는 게이, 게이, 쿨, 부러진 등, 부러진 등 (1, 0, 0.5 등 포함) 이라고 불린다. ).
5. 1.3 역사적 검토
유럽의 동성애 문화 발전은 고대 그리스에서 최고조에 달했다. 헤로도토스, 플라톤, 세노펜, 아사나스와 같은 많은 저명한 학자들은 그들의 저서와 논술에서 고대 그리스 사회에 널리 퍼져 있는 동성애 문화를 언급하거나 토론한 적이 있다.
동성애는 독일 의사 벤켓이 1869 년에 지어낸 것이다. 그가 이 의학 용어를 창조하기 전에 동성애 성행위는 기독교에 의해 일종의 죄악으로 비난을 받았고, 영국을 포함한 일부 유럽 국가에서는 불법이었다.
65438 에서 0973 까지 미국 심리학협회와 미국 정신의학협회는 동성애 행위를 질병 분류 체계에서 제거했다. 200 1 년 4 월 20 일 중국 정신장애 분류 및 진단 기준 제 3 판이 발표되었습니다. 진단 기준에서 동성애에 대한 정의는 매우 상세하며, 동성애가 반드시 심리적 이상일 필요는 없다.
따라서 동성애는 더 이상 병적인 것으로 분류되지 않는다. 동성애를 더 이상 병적인 심리로 여기지 않는다. 이를 바탕으로 동성애 문화가 번창하기 시작했다.
5. 1.4 대학생들의 동성애에 대한 인식
동성애에 대한 이해에는 몇 가지 관점이 있다.
(1) 이 관점은 매우 모호하다. 처음에는 비정상적인 정상적인 현상으로 여겨졌으며, 동시에 진화의 요구로 여겨졌다.
(2) 동성애를 동성인 두 사람 사이의 친밀하고 서로 애틋한 관계라고 생각한다.
정상적인 정서적 선택, 정상적인 생리 현상?
색다른 패션 트렌드, 변태적인 심리적 왜곡
5.2? 동성애자 접촉 정보
5.2. 1? 동성애자의 개념에 노출되는 시간
대략 중학교, 고등학교, 대학, 대학원 시절, 초심자 접촉의 네 기간으로 나눌 수 있습니까? 사람 (포함? 여자? 한 남자); 고등학교 있어요? 사람 (포함? 소년? 여자); 대학? 사람 (포함? 여자? 한 남자); 대학원에 다닐 때 무엇을 접한 적이 있습니까? 한 소녀.
5.2.2? 동성애를 이해하는 방법
대략 친구, 책, 텔레비전, 영화, 방송의 다섯 가지 범주로 나눌 수 있습니까? , 네트워크 및 학교.
그 중? 당신은 조사에서 몇 번이나 나타났습니까? 둘째, 설명? 응답자를 이해하는 주요 수단으로, 간접적으로 또는 직접적으로 대학생들의 동성애에 대한 태도와 대학생들의 동성애에 대한 행동 방향에 영향을 미친다.
둘째,? 조사에서 몇 번이나 나타났습니까? 둘째, 언론 후, 응답자들이 동성애를 이해하는 두 번째로 큰 방법입니다.
같은? 동성애에 대한 대학생들의 태도와 행동에 영향을 미치고 있습니다.
또 왔어요? (발생 횟수는 얼마입니까? 시간), 이것은 무엇을 의미합니까? 영향은 필연적이다.
마지막은요? , 발생 횟수는? 시간. 이는 대학생 주변의 동성애가 여전히 적다는 것을 보여준다. 많은 사람들이 온라인 TV 매체를 통해 동성애에 대해 알고 있다. 예를 들어 일부 포럼, 뉴스 등을 통한 보도나 프로그램 등이 있다.
5.2.3? 동성애 지식
이 문제는 세 가지 수준으로 나눌 수 있다. 동성애란 동성이 서로 좋아하고, 서로 사모하고, 육체적으로 친밀한 행동을 하고, 동성애가 동성인 두 사람이 결혼하는 것을 의미한다는 것을 알고 있는가? 마지막은: 잘 모르겠고, 잘 모르겠네요. 어떤 사람들은 동성애가 두 사람, 한 남자와 한 여자가 동성으로 결혼한다고 생각한다. 동성애는 동성인 두 사람이 서로 좋아하고, 사랑하고, 신체적으로 친밀한 행동을 하는 직업이라는 것을 아시나요? 사람들. -응? 조사 결과, 응답자들은 동성애에 대한 인식이 보편적으로 높지 않아 몇몇 사람들의 대답이 모호하다는 것을 알 수 있다. 전반적으로, 우리가 기대했던 것보다 더 많이 아는 사람은 거의 없다. 어쩌면 그들은 다른 전공일까요? 업종 간에는 차이가 있다. 예를 들어 심리학과 학생들은 자신의 전공학습에서 이런 주제나 관련 지식을 접했을 수 있기 때문에 이에 대한 이해는 다른 전공생들에게는 불필요하다. 농촌과 도시가 다를 수도 있다. .....
5.3? 동성애에 대한 이유
이 문제에 대해 우리는 세 가지 주요 원인으로 나뉜다. 선천적으로 형성된다. 즉 동성애는 타고난 연애 성향으로, 유전적 기초에 의해 결정된다. 감정이 좌절되다. 즉 실연을 한 번 이상 하며 동성관계가 안정감을 줄 수 있다고 생각한다. 환경적 영향은 부모의 교양, 주변 학생들의 영향, 어린 시절의 환경 등으로 인한 것일 수 있다.
대학생들이 동성애 가정의 상황에 대해 생각하는 것에 대해 우리는 행복한 가정, 홀어버이 가정, 가정 폭력, 부모가 도박을 좋아하고, 부모가 밖에서 일하며 아이를 돌볼 시간이 없고, 재편된 가정에서 생활하는 여섯 가지 옵션을 설정했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
이 중 내부 원인은 면접에서 18 회, 외부 원인은 20 회 나타났다. -응? 그러나, 모든 응답자들이 특정한 이유로 이렇게 말하는 것은 아니다. 많은 사람들이 동성애가 유전과 환경 상호 작용의 산물이라고 지적하는데, 한 가지 간단한 이유는 성적 취향을 바꾸지 않기 때문이다. 그중에는 어떤 남학생들은 여학생들의 무리에서 자랐고, 그녀의 의식에서는 남학생이 아니라 여학생이라고 언급했다. 접촉한 모든 여자들과 마찬가지로, 그들은 자신을 보호하고 다른 반쪽이 되기 위해 강인한 남자가 필요했기 때문에 동성애 성향이 생겼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 그러나 일부 동성애자는 자신의 체내 호르몬 분비의 결과라고 생각하는 응답자도 있다. 남자의 체내에서 에스트로겐을 너무 많이 분비하면 남자를 추구하고 여자는 여전히 할 수 있다. 마찬가지로 인터뷰에서 동성애는 내부 변화와 외부 환경 상호 작용의 산물이며 이성애자와 같은 연애관계라는 타협적인 견해도 나왔다. 둘째, 어떤 사람들은 동성애와 이성애가 같다고 생각하지만 비율은 매우 작다. 자유로운 연애 방식이기도 하고 차별해서는 안 된다.
5.4? 동성애에 대한 태도
이 문제에 있어서, 우리는 세 가지 범주로 나뉜다: 전혀 이상한 안목이 없다. 좀 괜찮으세요? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 아주 좋아해요.
이 가운데 긍정적인 태도의 빈도는 15, 냉막 태도의 빈도는 8, 부정적인 태도의 빈도는 9 이다. 인터뷰에서 이 질문을 받았을 때, 몇몇 사람들은 즉각 대답하지 않고 자신과의 친밀도를 바탕으로 동성애에 대한 자신의 태도를 분석했다. 한 응답자는 시간이 지날수록 동성애에 대한 그의 견해가 그 과정에서 변할 것이라는 점을 점차 받아들일 것이라고 생각했다. 상세한 분석은 3.5 를 참조하십시오.
5.5? 동성애에 대한 행동 경향 (자신이나 가족 구성원은 동성애 성향이 있음)
이 질문에 대한 답은 또한 세 가지 범주로 나눌 수 있다: 멀리, 연락, 행동하지 않는다. 이 중 먼 곳에서 취재 중 8 회, 연락 14 회, 무동작 3 회. 이 문제에 대해 많은 사람들이 3.4 중의 태도에 근거하여 대응한다. 한 응답자가 만약 그가 모르는 동성애자라면, 그는 개의치 않고, 소외되지 않고, 접촉도 하지 않는 것은 다른 사람의 일이고, 그에게는 고통스럽지 않지만, 만약 그의 친구가 동성이라면? 만약 그가 연애를 한다면, 그는 친구에게 동성애를 하지 말라고 권하고, 친구에게 이성애자로 발전하라고 권할 것이라고 생각한다. 어떤 사람들은 그 주위에 동성애자가 있다면 차별이나' 원앙 치는 것' 이 아니라 지지할 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 레즈비언, 동성애자, 동성애자, 동성애자, 동성애자, 동성애자, 동성애자) 어떤 사람들은 동성애를 이해할 수 있지만 동성의 사랑을 받아들일 수 없고, 그들의 사랑을 확신할 수 없다. 어떤 사람들은 레즈비언을 받아들일 수 있다고 생각하지만, 동성애를 받아들일 수 없거나, 동성애를 받아들일 수 있다고 생각한다. 레즈비언을 받아들일 수 없습니다. 또 어떤 사람들은 그의 친구가 동성애자라면 동성애에 대한 견해를 바꾸고, 동성애를 받아들이고, 동성애를 인정하고, 그의 친구를 인정하고, 그의 친구가 정상인의 대우를 받게 할 것이라고 생각한다.
연구의 주요 방법, 과정 및 결론.
데이터 분석과 대학생 조사를 기초로? ,. 。 。 。 。 。
7. 조사 프로세스 및 결과 평가
현대 과학과 의학의 급속한 발전에 따라 사람들의 관념도 큰 변화와 진보를 이루었다. 점점 더 많은 사람들이 관용과 이해의 태도로 동성애를 대하기 시작했고, 우리 당대 대학생도 동성애를 이성적으로 대해야 한다. 우리는 맹목적으로 이 집단을 차별하거나 배척해서는 안 된다. 동성애는 복잡한 사회 현상이다. 많은 사람들이 이 비밀과 세계를 이해하지 못하고 오해와 증오로 이어지는 것은 정상입니다.
동성애에 대한 대중의 차별을 없애는 것은 주로 보편적 교육에 달려 있으며, 감정적 배려와 이성적 판단이 모두 필요하다.
결론적으로, 동성애는 인류의 복잡한 사회 문제이며, 그것이 야기하는 논란은 사회가 개방됨에 따라 발생한다. 동성애 행위는 개인의 권리, 사회윤리, 심리학 또는 자연법에서 정확하게 정의할 수 없다. 2 1 세기 대학생으로서 우리는 관용적인 태도로 동성애에 직면해야 하며, 동시에 자신의 심리와 마음가짐을 정확하게 조절하여 자신의 삶을 건강하게 발전시켜야 한다.
셋. 끝말
이번 대학생들의 동성애 견해 조사를 통해 대부분의 대학생들이 동성애에 대한 이해 태도를 갖고 있음을 알 수 있다. 조사 과정에서, 우리는 동성애를 공격하는 논평을 거의 보지 못했다. 많은 학우들은 동성애를 제창하지 않을 수도 있다고 언급했다. 왜냐하면 이것은 결국 인종 지속과 관련된 문제이기 때문이다. 그러나 우리 사회에서 실재하고 진실한 감정을 가진 동성애는 비난을 받아서는 안 된다. 사회의 변두리에 사는 이들에 대해서도 우리는 그들에게 존중과 사랑을 주어야 한다.
사실, 우리 학교의 대학생들 대부분은 동성애에 대한 일반적인 이해를 가지고 있습니다. 단지 일방적 인 내용이지만, 학생들은 동성애에 대한 편견이 없습니다. 학생들의 전반적인 방향이 좋다고 생각하게하십시오.
성별과 학년이 다른 대학생들은 동성애에 대한 인식이 현저히 다르다.
태도에서 다른 사람의 생활방식에 간섭할 필요가 없다고 생각하는 것은 친구를 동성애자로 받아들이는 것과 가족을 동성애자로 받아들이는 태도에 큰 차이가 있다. 가족보다 친구를 더 많이 받아들인다.
동성애를 받아들이지 않는 이유 중에는 전통적 관념으로 인한 사회적 차별이 있을 수 있고, 가족적 요인으로 인해 동성애를 받아들이지 않는 경우도 있다.
대학생들의 동성애에 대한 인식은 아직 부족해 성건강교육을 더 전개할 필요가 있다. 기본적으로 동성애에 대한 태도가 비교적 너그럽다.
넷. 부언
이번 조사와 데이터 분석을 통해 다음과 같은 제안을 했습니다.
1. 대학생 성건강교육을 강화하고 시야를 넓히다. 대학생의 문제 분석 능력을 향상시키고, 독립적으로 사고하는 법을 배우고, 문제를 전면적으로 보는 법을 배우다.
2. 동성애자의 형식과 생활에 대해 적당량의 선전이 있으니 국가는 이 정도를 파악해야 한다.
관련 법률 조약을 개선하십시오.
4. 학교는 관련 강좌를 개설하거나 전문 강사를 초청해 정확한 논평과 진술을 제공할 수 있다.
이 설문 조사의 발견과 단점:
이번 조사는 충분히 준비되지 않았기 때문에 부족한 점이 많다.
첫째, 조사인원의 경우 총 인원수는 *** 150 입니다. 이런 인원은 여전히 대부분의 대학생들이 동성애에 대한 견해를 반영하지 못하기 때문에 이 조사는 일부 대학생들의 동성애에 대한 태도와 행동 경향에 대한 조사라고 할 수 있다. 둘째, 우리 학원에 보낸 설문지의 상당 부분이 있기 때문에 응답자의 상당 부분이 여학생이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
물론 이번 인터뷰에서 우리도 많은 것을 배웠는데, 주로 새로운 연구 방법의 응용을 파악했다. 학습을 통해 우리도 조별 협력의 즐거움을 발견하였다. 모두들 잇달아 재미를 표시한 다음 행동으로 옮기고, 마지막으로 관련 결론을 함께 요약했다.
동사 (verb 의 약어) 부록 (참조 자료의 출처; 설문지 또는 척도 계산 공식 및 통계 테이블; 조사의 주요 데이터 참고 문헌 사진 등. ) 을 참조하십시오
부록
참고 자료:
1. 위키피디아? 고대 그리스의 동성애
바이두 백과? 동성애
Feng shuangbai 인터뷰: 동성애에 대한 합리적인 과학 치료
4. 진수원. 중국 동성애 연구 _ 회고와 전망 _ 1986 _ 2006 문헌 검토 [3] 중국 성과학, 2008,11; 17? -1 1.
5. 로만. 게이 문학 리뷰 [2] 호남 경제 대학 저널, 2007,04; 04,04.
6. 만흥아, 주하강: 감정적 좌절은 대학생 동성애의 가장 큰 유인 [N] 이다. 중국 청년보, 2006+0.6438+03.
7. 왕교양: 장강대 원예 및 풍경원림학원 B0307 반, 서령: 장강대 원예 및 풍경원림학원? B0304 등급? 다음 중 하나를 수행합니다.
당대 대학생의 애정관은 어떤가? \ "을 참조하십시오
설문 조사:
대학생 동성애 설문 조사-구이 저우 대학교 남북 캠퍼스 사례 연구
첫째, 객관식 문제
1 .. 당신의 성별은: a. 남자? B. 여자 2. 당신의 나이는 a. 20 세 이하 B.2 1-30 세 C.3 1-40 세 D.4 1-50 세 e.5 입니다 B. 책 C. 텔레비전, 영화, 라디오
D. 인터넷? E. 학교 F. 기타 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 4.' 게이' 의 의미는 무엇이라고 생각하십니까? A. 동성인 두 사람은 서로 좋아하고, 서로 사모하며, 신체적으로 친밀한 행동을 합니다. B. 한 남자와 한 여자가 동성으로 결혼합니까? C. 확실하지 않습니다. 5. 당신이 동성애를 볼 때, 당신은 다른 안목을 가질 수 있습니까: A. 전혀요? 네, 정말 마음에 들어요. 6. 만약 당신의 가정이 동성애자라면, 당신은 받아들일 것입니까? A: 예, 그들의 선택을 절대적으로 존중하십시오. B. 조금 슬프지만 그들의 선택을 존중하려고 노력한다. C. 극도의 슬픔, 나는 그들을 돕기 위해 최선을 다할 것이다. D. 매우 슬프고 받아 들일 수 없습니다. 7. 동성애를 일으키는 요인은 무엇이라고 생각하십니까: A. 선천적으로 형성됩니까? B. 감정이 좌절되었습니까? C. 환경 영향. 동성애는 당신의 마음 속에 어떻게 생겼습니까: A. 남자입니까, 여자입니까? 그들은 외설적이고 건강하지 않다. C. 그들은 평범한 사람들과 같습니다. 기타
9. 동성애는 비도덕적이라고 생각하십니까?
A. 무슨 일이야? B. c 가 아닙니다. 저는 볼 수 없습니다.
10, 당신 옆에 기본 친구가 있습니까?
A. 무슨 일이야? B. 아니요.
1 1. 당신은 어떤 나라 동성애자가 결혼할 수 있는 법에 동의합니까?
A. 무슨 일이야? B. 아니요? C. 나는 그런 법에 대해 들어 본 적이 없다.
12. 당신이 생각하거나 아는 동성애자의 가족 상태 (복수 선택 가능)
A. 행복한 가정이 있습니까? B. 홀어버이 가족? C. 가정 폭력은 종종 집에서 발생합니까?
D. 부모는 도박을 좋아합니까? E. 부모는 밖에서 일하고, 아이를 돌볼 시간이 없다 F. 재구성 가정에 살고 있다.
13, 당신의 기본 친구의 문화 수준.
A. 중학교 B. 고등학교 C. 대학? D. 석사 학위 이상
14, 동성친구가 너에게 호감을 가지고 있다는 것을 받아들일 수 있니?
A. 무슨 일이야? B, 이해할 수 있지만 c 를 받아들일 수 없고, 절대 받아들일 수 없고, 친구도 할 수 없다 \
15, 언젠가 동성을 좋아하게 된다면 어떻게 하시겠습니까?
A. 계속 좋아해요. 정상이 아닌 것 같아요? B. 그와 아무런 관련이 없는 자신을 자제하려고 노력하는가?
C. 정상이 아닌 것 같아서 정신과 의사를 만나야 한다.
16, 동성애는 어떤 사회적 대우를 받아야 한다고 생각하세요?
A. 법률의 보호를 받다 B. 도덕적인 비난을 받다 C. 따돌림과 차별을 당하면 제지해야 합니까? 기타
17. 동성애에 대한 가장 적절한 묘사는 무엇이라고 생각하십니까?
A.A 정상적인 감정 선택 B. 정상적인 생리 현상?
C.? 대체 패션 트렌드 D. 비정상적인 심리적 왜곡
18, 당신은 어느 집단이 게이를 비교한다고 생각합니까?
A. 게이? B. 레즈비언? C. 둘 사이의 균형
19, 동성애자의 감정이 이성애자처럼 진정한 사랑을 가질 수 있다고 생각하십니까?
A. 네, B. 어떤 사람들은, 어떤 사람들은 그렇지 않을까요? C. 아니요? D. 나도 몰라
20. 동성애가 당신의 삶에 영향을 미친다고 생각하십니까?
A. 영향이 크다. B. 경미한 영향이 있다. C. 아니요.
2 1. 당신은 다음 중 어떤 관계를 받아들일 수 있습니까? (다중 선택 허용)
A. 남자 관계? B. 여성-여성 관계 C. 양성애자? 다 괜찮아?
E. 이것은 받아 들일 수 없다.
22. 동성애자 수가 증가하고 있다고 생각하십니까?
A. 사회적 책임입니까? B. 인간의 성적 취향은 바꿀 수 없는 추세다.
인터넷에서 유행하는 동성애 소설에 대해 어떻게 생각하세요?
A. 아름다움에 관한 소설도 일종의 문학적 형태인가? B. 나는 참을 수 없다. 징그럽나요?
C. 엉뚱한 내용이 없는 한 받아들일 수 있다. D. 나는 내가 좋아하는 우상에 관한 이런 소설을 즐겨 본다.
E. 배제 안 함
2. 공개 질문
1. 동성애를 주제로 한 영화와 책이 중국에서 전파되어야 한다고 생각하십니까? 동성애에 대해 알고 있는 영화와 책의 예를 들어 보십시오.
2. 동성애가 특정 질병의 확산에 어떤 영향을 미쳤다고 생각하십니까? 예를 들어 설명해 주세요.
이번 조사에 적극적으로 참여하고 협조해 주셔서 대단히 감사합니다!
계산 방법: 한 질문의 한 옵션에 대한 투표 수의 합계/한 질문의 모든 옵션에 대한 투표 수 = 한 질문의 한 옵션에 대한 투표 확률.