9 월도성: 주홍빈, 소송, 머스터드 학원: 주홍빈, 소서, 가이아 선정: 청새 동화, 반장님: 진대, 서주초, 쾌락기인: 촌민 아유' 마귀 명단' 작가,' 성해 경호

대길 만화 게스트 (18 장 사진) 작가:' 바닐라 타운' 작가:' 기갑팬더 펑크' 작가: 장삼풍의' 시공을 초월한다' 작가: 부그 가문의' 사랑 계획' 작가: 미터 당삼소의 블루와 진 작가: 호화의 판타지 이야기 작가: 쇼발의' 운해 위' 작가: 북골목의' 심해' 작가: Q-Ski 의 왕붕&연의' 아르바이트' 작가: 주먹밥' MIC 남자 단체' 작가

2. 초등학교 3 학년 일기에서 안전지식에 관한 만화를 본다.

주제 1: 안전 자가 관리: 할 수 있어요. 종류: 1. 캠퍼스 안전. 2. 캠퍼스에서 사람을 찾는 목표: 학생들에게 캠퍼스 안전의 위험을 알리고, 학생들에게 학교에서 안전에 주의하도록 교육한다.

중점 난점: 면접 방안을 어떻게 제정하고 수확에 대해 이야기하는가. 먼저 교재 P 1 을 가져오겠습니다. 그림 1 을 보십시오. 선생님이 물었다: 선생님이 샤오밍과 양소가 선생님 곁에 없다는 것을 발견했을 때 반장 장홍이 선생님께 무엇을 보고했습니까? 교류학우들에 대해 토론하고, 우리는 매일 캠퍼스에서 즐겁게 공부생활을 하는데, 샤오밍이 뜻밖에 다치는 이런 일이 당신들에게 일어날까요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 3. 횟수, 시간, 장소, 부상 원인, 처리 방법, 지연 여부 등 학교에서 사고로 부상을 당한 상황을 보고한다.

P2 양식을 작성하십시오. 사고 피해에 대해 더 알고 싶으십니까? 우리 스스로 면접 방안을 쓰자! 1. 제 파트너는 () 입니다.

우리 인터뷰의 목적은 () 입니다. 우리가 면접 () 을 하고 싶은 이유는 (), 우리가 () 에서 면접을 볼 계획이라는 것은 () 때문이다.

우리의 분업은 () 이다. 1. 우리가 면접을 봐야 할 질문은 (1) 대답: (2) 대답: (3) 대답: (4) 대답: 5 입니다. 요약과 숙제: 방과 후 시간을 이용해 본 반이나 다른 반의 학생들을 인터뷰하고 캠퍼스 사고 상해 기록을 잘 작성하며 다음 수업에는 결과를 보고해 주세요.

칠판 디자인: 1. 캠퍼스 안전은 먼저 의외의 상해를 말하고 인터뷰 계획을 세웠다. 2 반: 3 반. 의외의 상해의 원인. 4. 캠퍼스 전체 전자 눈 교육 목표: 학생들이 캠퍼스 안전하지 않은 구석을 발견하고 학생 캠퍼스 안전 교육을 강화하도록 합니다. 중점과 난점: 캠퍼스 의외의 상해의 원인과 예방 방법을 이해하다.

하나, 지난 두 수업의 소개로 우리 팀은 공동으로' 캠퍼스 의외의 상해' 인터뷰 방안을 마련했고, 각 학우마다 서로 다른 수확을 얻었다. 이 수업에서, 우리는 계속해서 캠퍼스 의외의 상해의 원인을 이야기한다. 2. 패널 토론: (수 P5) q: 다음 학생들의 행동이 위험하다고 생각하십니까? 한 마디로 그들의 행동을 요약하고 가능한 결과를 생각해 보세요.

행동: 결과: 3. 보고서 토론: P5-7 권 5 면에 나오는 학생들의 행동은 어떤 것이며, 어떤 결과가 있을 수 있습니까? 학생에게 의견을 발표하게 하다. 만약 당신이 이런 행동들을 발견한다면, 당신은 어떻게 할 것입니까? 너는 이 학생들에게 어떤 건의를 하고 싶니? 4. 소조사: 자세히 보세요. 우리 학교도 비슷한 안전하지 않은 구석이 있나요? 다음과 같이 기록하십시오: 1 나는 () 안전하지 않다는 것을 알았다. 왜냐하면 (), 나는 () 을 제안한다.

2. 나는 () 안전하지 않다는 것을 알았다. 왜냐하면 (), 나는 () 을 제안한다. 3. 나는 () 안전하지 않다는 것을 알았다. 왜냐하면 (), 나는 () 를 제안한다.

요약과 숙제: 당신들의 안전한 전자눈으로 캠퍼스의 안전하지 않은 구석을 찾아 원인과 건의를 적어서 다음 수업에서 토론하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 칠판 디자인: 의외의 상해의 원인 캠퍼스 안전 전자안교실 3: 5, 안전홍보는 여러분의 교육 목적에 달려 있습니다. 학생들이 머리를 써서 캠퍼스 안전 홍보 활동을 전개하고 캠퍼스 안전 교육을 더 받을 수 있도록 하는 것입니다.

요점과 어려움: 캠퍼스 안전 홍보 활동을 효과적으로 수행 할 수 있습니다. 1. 설문 조사 보고서: 지난 시간에는 쉬는 시간을 이용해 캠퍼스 어느 구석에 위험한 함정이 있는지 관찰하도록 마련했습니다.

이제 팀은 대표를 파견하여 조사 상황을 보고하겠습니다. 토론 포럼: 1. 캠퍼스 안전을 증진하고 싶습니까? 왜요 안전을 어떻게 홍보 할 계획입니까? 책에서 당신의 홍보 방법 P 12 를 선택하고 이유를 설명하십시오.

저는 () 를 통해 캠퍼스 안전을 홍보하고 싶습니다. 왜냐하면 () 때문입니다. 학생 평가: 교사 평가: 학부모 평가: 3. 이번 캠퍼스 안전 조사 실천 활동을 통해, 나는 활동 중 가장 깊은 체득은: 가장 큰 수확은: 3 이라는 것을 알고 있다. 색상 블록 빈 칸 채우기 (책 p13); 사실, 캠퍼스 안전 외에도 다른 많은 보안 문제에 직면해야합니다.

예를 들면: 교통안전, 소방안전, ... 그 중에서도 나는 그것에 관심이 있다. 왜냐하면 나는 캠퍼스 안전의 숨겨진 위험을 계속 탐구할 계획이다. 칠판 디자인: 모든 사람의 조사 보고서에서 안전 홍보를 받는 것이 좋다고 생각합니다.

지식 만화 시리즈의 주요 내용은 무엇입니까?

첫 번째 지식 만화 시리즈는' 지식 만화 시리즈 총서' 이다.

중국 청년출판사가 조직한 199 1 에서 속속 출판되었다. 이 시리즈는 만화의 촉수가 사회생활까지 뻗어나간 많은 분야로, 글로벌 만화 열풍이 형성된 배경 아래 중국 대륙에서 내놓은 최초의 우수 만화 총서다.

만화 작가는 추상적인 사고와 이미지 사고의 관계를 소통하고 지식을 만화에 통합시킨다. 만화의 맛은 간결, 함축, 유머, 익살스러움에 능하다.

이 시리즈의 첫 번째는 만화 철학담, 만화 결혼심리, 만화 음악 상식, 만화 사교예절, 만화 가사, 만화 고대 군사, 만화 세계윤리예절, 만화 사무실 보건, 만화 여성 등이다.

4. 초등학생의 안전지식에 만질 수 없는 사진은 어떤 것들이 있나요?

초등학생은 안전교육을 손으로 베낀다: 초등학생은 교통안전 1 에 주의해야 한다. 길을 따라 옆으로 걸어가면 중간에 걸어가면 차량 통행을 방해할 수 있어 부딪힐 위험이 있다.

2. 걸을 때 걸으면서 놀지 말고 걸으면서 책을 읽지 마라. 3. 만약 몇 명이 함께 간다면, 너는 줄을 서서 옆을 걸어야 한다. 대오는 수평이 아니라 수직이어야 다른 사람이 걷는 것을 방해하지 않는다.

4. 길에서 장난치고, 게임을 하고, 롤러스케이트를 타지 마라. 위험을 초래하기 쉽다. 5. 비 오는 날에는 앞뒤 차량에 각별한 주의를 기울여야 합니다. 노란 비옷, 장화, 우산 등 우비를 신는 것이 좋다.

우산을 쓸 때 우산으로 시선을 가리지 마라. 우산을 장난감으로 삼아서는 안 된다, 사람을 찌르지 않도록.

6. 12 세 미만의 어린이는 도로에서 자전거를 탈 수 없습니다.

5. 긴급 아동 화재 안전 지식 만화 벡터지도.

화재 때 자구하는 7 가지 방법 1. 대피층이나 대피계단이 있다면 먼저 대피층으로 들어가거나 대피계단을 통해 안전한 장소로 대피할 수 있습니다.

둘째, 바닥에 불이 났지만 계단이 아직 타 오르지 않았고 불길도 그리 치열하지 않은 경우 물에 적신 옷을 입고 빨리 위층에서 뛰어내릴 수 있다. 셋째, 다층 건물 화재, 예를 들어 계단이 이미 타 버렸거나 불길이 상당히 맹렬하여 발코니, 물수관 또는 대나무 장대를 이용해 탈출할 수 있다.

넷째, 각종 탈출 경로가 끊어지면 실내로 철수해 문과 창문을 닫아야 한다. 조건이 허락하는 경우 문과 창문에 물을 뿌려 불길의 만연을 늦출 수 있다.

동시에 작은 물건을 실외로 던질 수 있고, 밤에는 손전등으로 구조 신호를 보낼 수 있다. 5. 생명이 심각한 위협을 받고 또 다른 자구법이 없을 경우 밧줄이나 침대 시트를 스트립으로 찢고 한쪽 끝을 견고한 창문이나 다른 무거운 물건에 단단히 묶은 다음 밧줄이나 천을 따라 미끄러져 내려갈 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)

6. 무조건 이런 자조 조치를 취하고 시간이 촉박하고 불꽃놀이 위협이 심하다면, 뛰어내릴 때 이불 등을 바닥에 던져서 완충을 늘린 다음 창턱을 부축해 점프 높이를 낮추어 발이 먼저 착지할 수 있도록 할 수 있다. 7. 서로 돕는 정신을 발양하여 노인, 어린이, 환자가 우선적으로 대피하도록 돕다.

거동이 불편한 사람은 이불, 담요 등을 소포로 쓸 수 있다. , 밧줄로 매달아 라.