하나는 교재를 발굴하는 법학 교육 소재를 개발하고, 좋은 학과 침투 수업을 개발하는 것이다.
수학 교육에서 법제 교육에 침투하려면 반드시 교학 내용과 법제 교육을 유기적으로 결합해야 한다. 우리는 수학을 법률 수업으로 가르치거나 교육 내용에 포함된 법률 교육 요소를 무시할 수 없다. 수학 학과의 특징과 교재의 내용에 따라 교학에서 적당히 분수를 파악해 잠적하게 침투한다. 예를 들어, 고등학교 1 학기의 수학 수업은 그래픽 그래픽 이해, 교통 표지의 의미 논의, 안전과 교통법 교육에 침투하는 내용이다. 킬로그램과 그램에 대한 지식을 가르치면서, 나는 학생들에게 저울을 통해 1 킬로그램을 재도록 지도하고, 공정거래, 성실한 사람, 1 킬로그램은 가볍지만 의미가 크다고 말했다. 이렇게 하는 것의 장점은 첫째, 수업 중 법학 교육과 통식 교육의 모순을 더 잘 해결한다는 것이다. 침투 교육은 교사가 주요 교과 과정에 전문 시간을 설치하여 법률 교육을 하는 것이 아니라 주요 교과 과정의 내용과의 자연스러운 융합을 추구함으로써 주요 교과 과정의 내용을 풍부하게 하고 학생들의 지식을 넓히는 데 도움이 된다. 둘째, 법학 교육과 학교 교과 개요 또는 교수 계획의 모순이 잘 해결되었다. 법률 침투 교육의 내용은 주요 과정의 내용에 따라 결정되며, 교수 계획이나 강의 요강을 바꿀 필요가 없고, 전문 법률 교재를 다시 작성할 필요도 없고, 강의교사의 교묘한 안배를 통해 법률 교육을 실현하기만 하면 된다. 셋째, 소년아동과 학생이 법률 지식을 배우는 적극성과 주동성을 충분히 동원할 수 있다. 구체적인 교과서 내용을 통해 법조문을 해석하여 추상적인 조문을 직관적이고 실용적으로 만들어 학생들이 더 쉽게 받아들이고 이해할 수 있게 한다.
둘째, 수학 게임이나 다른 형태의 수학 활동을 이용하여 법제교육을 실시한다.
다채로운 수학 교육 활동에서 교사가 법제 교육의 방법과 시기를 적절히 파악해 유연하게 운용할 수 있다면 학생들의 사상각오를 높이고 정신오염에 저항하는 데 반드시 적은 노력을 기울일 것이다. 예를 들어, 중학교 3 학년 때 간단한 통계학을 마쳤을 때, 한 가지 질문이 있었습니다. 말 길목에 서서 몇 분 안에 지나가는 차량의 수입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 나는 학생들을 통계로 인도하기 전에 안전하고 교통법규를 준수하는 교육을 하고 현장에 도착한 후 부정적인 교육을 실시한다. 길목에서 신호등을 누르지 않으면 교통법규를 지키지 않는 것이고, 일어날 결과를 상상해 보세요. 학생들은 가설적인 토론을 통해 교통법규 준수가 타인에 대한 책임일 뿐만 아니라 자신에 대한 책임임을 인정한다. 학생들은 지식을 배우는 동시에 교통법규의 중요성을 인식하고 있다. 예를 들어, 백분율을 가르치면서 개인 소득세율 계산 방법을 숙제로 설계했는데, 내가 배운 지식과 학생에 대한 세법 교육이 융합되었다. 구체적인 교재를 통해 법조문을 해석하여 추상적인 조문을 시각화하고 구체화하고 실용화하여 학생들이 더 쉽게 받아들이고 이해할 수 있게 한다. 학생들은 지식을 습득하면서 세금과 호세의 영광을 깨달았다. 예를 들어, 수학 게임 교육에서 우리는 상황 교육과 게임 규칙을 이용하여 학생들에게 규칙을 지키도록 가르친다. 학생들에게 왜 법을 지켜야 하는지, 어떻게 법을 지켜야 하는지, 범죄가 무엇인지 알게 하다. 이로부터 나는 법이 있어야 하고, 법 집행이 엄격해야 하며, 법을 어기면 반드시 조사해야 하는 법률 상식을 배웠다. 예를 들어, 일부 학생들은 입계산을 할 때 종종 일어서서 답안을 작성하며, 일부러 큰 실수를 범하여 게임을 진행할 수 없게 한다. 이런 현상에 대해 게임의 규칙을 분명히 하는 동시에, 이 기회를 빌어 학생들에게 법제 교육을 실시하여 게임의 규칙이 우리나라의 법과 같다는 것을 알리게 한다. 게임의 규칙을 지키지 않으면 게임을 할 수 없다. 만약 우리가 사회생활에서 법률을 지키지 않는다면, 우리 나라는 안정될 수 없을 것이다. 따라서 학생들은 어려서부터 규칙과 규율을 준수하는 좋은 습관을 길러 우리 사회에 적응해야 한다. 결론적으로, 다채로운 수학 교육 활동에서 교사가 법제 교육의 방법과 시기를 적절히 파악하고 유연하게 운용할 수 있다면, 학생들의 정치사상 각오를 제고하고 정신오염에 저항하는 데 반드시 적은 노력을 기울일 것이다.
셋째, 수학 생활에 집중하고, 예를 들어, 사랑으로 사람을 감동시킨다.
법률 제도는 생활에서 기원하고, 생활에 존재하고, 생활에 응용한다. 우리는 학생들이 주변의 사물을 관찰하고 이해하도록 지도할 수 있으며, 그들의 생활 경험과 지식 배경에서 학생들을 묵묵히 법제 교육을 실시할 수 있다. 우리의 수학 교과서는 학생들의 생활 실제에 관심을 가져야 한다. 예를 들어, 4 학년이 단절 통계를 강의할 때는 피시방의 주간 유량을 조사하고 통계를 내야 한다. 또 한 가지 생활 사례를 인용했다. 한 소년이 인터넷에 중독되어 매일 허황된 세계에 빠져들고, 사상이 타락하고, 학업이 황폐하다는 것이다. 가장 수치스러운 것은, 그는 심지어 어머니의 생명으로 가족에게 인터넷 접속 비용을 요구하기까지 했다는 것이다. 부모가 고생을 참고 견디다가 결과는 이렇다. 기회를 빌어 학생들의 토론을 유도하다: 어떻게 눈물 속에서 부모의 심리적 상처를 치유할 수 있을까. 토론을 통해 학생들은 인터넷으로 공부하지 않는 것이 옳지 않다는 것을 깨달았다. 부모님께 보답하는 것은 공부를 열심히 하고, 부모가 할 수 있는 일을 하도록 도와주고, 어려서부터 무지한 죄를 범하는 것을 피하는 것이다.
또한 실제 교육에서는 법제 침투의 유기성, 선택성, 밀착성, 감정성, 재미 등의 원칙도 파악해야 한다. 방법에서는 생활 침투, 상황 침투, 사례 침투, 현대 교육 기술 응용 침투를 따라야 한다. 또한 정확한 침투점을 찾고, 침투시기를 파악하고, 침투력 등의 세부 사항을 파악해야 한다.
법제교육은 일조일석이 아니라 몇 교시 해결할 수 있다. 평상시 교육에서 중시하고, 큰 데서 착안하고, 어려서부터 착수하고, 법제 교육을 심화하고 정련해야 진정으로 품학과 우등한 신세대를 양성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 학생들의 건강한 성장을 위해 순수하고 깨끗한 법제 하늘을 조성하고 건강하고 행복한 성장을 촉진하기 위해 함께 노력합시다.