캠퍼스 괴롭힘 예방 활동 요약

캠퍼스 괴롭힘 예방 활동 요약 (9 개 일반 이론)

무심코 의미 있는 행사가 끝났다. 우리는 분명히 많은 생활 경험을 얻었을 것이며, 우리는 활동을 요약할 필요가 있다고 생각한다. 그렇다면 활동 요약을 어떻게 써야 가장 큰 역할을 할 수 있을까? 다음은 제가 정성껏 조직한 캠퍼스 괴롭힘 방지 활동 요약 (보통 9 편) 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구를 도와주시길 바랍니다.

캠퍼스 괴롭힘 방지 활동을 전개하여 1 미성년자 사상 도덕 건설 상황을 총결하는 것은 조국의 미래 발전, 미래, 운명과 관련된 국가 대사이다. 창풍센터 학교는 교체국' X 시 인민정부 지도위원회 캠퍼스 왕따 전문지배에 관한 통지' 에 따라 전교 교사와 학생들을 조직하여' 캠퍼스 왕따 거부, 조화로운 캠퍼스 건설' 주제 교육 활동을 펼쳤다. 이번 행사는 정말 나에게 큰 도움이 되었다. 이제 활동에 대해 몇 가지 경험에 대해 이야기하겠습니다.

첫째, 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 구조를 강화하고 개선한다.

교육의 근본 목적은 학생의 사상 도덕 교육, 즉 사람이 되는 것이다. 선생님으로서 우리는 모든 학생을 사랑하는 사랑의 마음을 가져야 한다. 사랑은 교육의 영혼이고, 사랑은 아름다운 마음을 형성하는 힘이다. 선생님은 자신의 학생을 어떻게 사랑해야 합니까? 평등을 사랑하고, 이해를 사랑하고, 존중을 사랑하고, 신뢰를 사랑하고, 민주주의를 사랑하는 등등이 스승의 사랑의 참뜻이다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 생활에서든 공부에서든 학생들에게 필요한 관심과 도움을 주어야 한다. 또한 그들과 채팅하고, 의사 소통하고, 활동에 참여하고, 교사와 학생 간의 거리를 좁히는 데 시간을 할애해야합니다. 사랑의 교육을 주입해야 학생들의 노래를 불러 최고의 교육 효과를 얻을 수 있다.

둘째, 대화형 교육을 실시하여 미성년자의 적극성과 주동성을 동원하다.

미성년자는 심신 성장과 발육의 관건이 되는 시기에 처해 있다. 그들은 외부 세계에 대한 호기심과 갈망으로 가득 차 있고, 새로운 것을 기꺼이 받아들이고, 사유개방이 활발하며, 강한 주체성과 평등의식을 가지고 있다. 이를 위해서는 미성년자에 대한 사상 도덕 교육을 실시할 때, 시종일관 사람 중심의 학생 중심 원칙을 고수하고, 그들을 충분히 이해하고 존중하며, 교육자 중심의 사고방식을 변화시켜 미성년자가 교육 과정에서 주체적 지위에 있게 해야 한다. 이번 학급회에서 1 학년 아이들은 자기보호의식을 증강시켰다. 선생님은 학생들에게 자신부터 시작하도록 가르치고, 주변의 모든 작은 일부터 시작하여' 좋은 아이' 가 되도록 가르친다. 중학교 3 학년 학생들은 학급 회의에서 많은 유익을 얻었고, 잇달아 연단에 올라 개인적인 감정을 교류하며 모두의 * * * 를 불러일으켰다. 이번 주제반 회의를 통해 4 학년 학생들은' 법을 준수하는 것을 자랑스럽게 여기고 법을 어기는 것을 부끄럽게 여긴다' 는 사상을 확고히 세우고 학우 간의 관계를 올바르게 처리하는 법을 배웠다. 학생들은 지법, 법, 법을 아는 것의 중요성을 이해하고, 법률 지식은 사제의 마음속에 뿌리를 내리고, 싹이 나고, 꽃이 피고, 열매를 맺는다!

셋째, 학교 교육과 사회 실천의 결합을 고수하십시오.

우리 학교는' 반캠퍼스 왕따, 핑안 캠퍼스 건설' 주제 교육 활동을 전개하는 과정에서 학교와 사회의 두 교실과 진지를 최대한 활용하고, 교실 교육과 사회 실천을 병행하며, 인지교육과 실천교육을 병행한다. 학교는 인터넷 자원을 최대한 활용하고 최근 몇 년간 우리나라 각지의 실제 존재하는' 캠퍼스 왕따' 의 전형적인 캠퍼스 사건 사례와 결합해 학생들에게 안전경종을 울렸다. 주제반을 통해 학생들에게' 캠퍼스 괴롭힘' 이 무엇인지, 어떤 심각한 결과를 초래할 수 있는지를 깊이 인식하게 했다. 학우들은 잇달아 학우를 사랑하고, 서로 돕고, 약소함을 업신여기지 않고, 앞으로 문명화된 초등학생이 되겠다고 표명했다. 법제교육 반왕따' 주제반은 학생 생활에 가까워져 5 학년 학생들의 환영을 받는다. 학생들은 자신을 보호하고 다른 사람을 배려하는 방법을 인식하고, 동시에 학생들의 법률 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 그들의 법률의식을 증강시켰다. 고학년 학생들에게는 왕따방지 방법을 알아야 할 뿐만 아니라, 교사들은 학생들이 실제 생활에서 캠퍼스 왕따로 인한 피해를 진정으로 인식하도록 유도해야 한다. 피해자의 심신에 엄청난 압력을 가해 열등감, 소심함, 우울증, 불안을 느끼게 하고 청소년의 건강한 발전에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 센터 초등학교 6 학년 학생들은 학교 괴롭힘의 결과를 깨닫고, 모두 솔선수범하여 실제 행동으로 자신의 후배 후배를 보호하기로 결심했다!

캠퍼스 괴롭힘 방지 활동 요약 2 는 학생 행동을 규범화하고, 학교 규율과 학교 규율을 엄격히 준수하며, 학생의 심신 건강을 촉진하고, xx 초등학교는 가까운 시일 내에' 캠퍼스 괴롭힘' 특별 통치를 집중적으로 전개해 핑안 학교, 조화로운 학교 건설을 추진하고, 일련의 활동을 전개하며, 현재 아래와 같이 요약할 것이다.

먼저 작업 일정을 설정합니다.

학교는 공유 교장을 팀장으로, 교회처 주임, 학과장, 담임 선생님을 팀원으로 하는 캠퍼스 왕따행동팀을 구성했다. 교장의 캠퍼스 괴롭힘에 대한 배치와 안배를 공유하고, 정교처에서 자세한 캠퍼스 괴롭힘 실시 방안을 마련하여 문제가 조기에 발견되고, 조기 교육, 조기 제지를 보장하고, 결국' 캠퍼스 괴롭힘' 의 제로 디지털화를 완성할 수 있도록 합니다.

둘째, 절차 지침을 개발하십시오.

학교에서는' 캠퍼스 왕따' 특별지배구조 실시 방안을 진지하게 제정하고' 캠퍼스 왕따' 예방안내서와 방법을 보완하고, 캠퍼스 왕따 응급조치계획을 세우고, 관련 직교교직원들이 캠퍼스 왕따를 예방하고 처분하는 책임을 명확히 했다. 각 사무실, 각급 부서, 담임 선생님, 임과교사에게 관련 감독 책임을 제기하고, 전원들을 동원하여' 캠퍼스 왕따' 예방에 참여하게 하다.

셋째, 주제별 교육을 실시한다.

전교의 30 개 반은 정기적으로' 캠퍼스 왕따' 를 주제로 한 특집교육을 실시하고, 학생에게 도덕, 심리건강, 안전교육을 실시하고, 공안, 사법 등 관련 부서를 초청해 학교에서 법제교육을 실시한다. 교직원들이 모여' 캠퍼스 괴롭힘' 을 예방하고 처리하는 관련 정책, 방법 및 조치를 배워 준비무환을 할 수 있도록 안배하다. 학생들이 영화를 보고, 손으로 베끼고, 교육을 하도록 안배하다. 반 문명과 반 활동의 세심한 안배를 강화하여 학생들이 활동 중에 함께 적응하고 건강하고 즐겁게 지낼 수 있게 하다.

캠퍼스 왕따 예방활동 요약 3 캠퍼스 왕따사건을 예방하는 학생의 능력을 더욱 향상시키고 캠퍼스 악성 폭력사건의 발생을 막기 위해 우리 학교는 다양한 효과적인 조치를 취해 캠퍼스 왕따사건을 예방하고 캠퍼스 및 주변 지역의 왕따사건 예방을 강화하고, 교사와 학생의 안전을 보장하기 위한 다양한 조치를 취하고 있다. 요약은 다음과 같습니다.

첫째, 인식 제고 및 예방 의식 강화

상급자의 지시 정신을 진지하게 관철하다. 열심히 공부하고, 적극적으로 실천하고, 모든 선생님과 학우들이 머리 속의 안전의식이라는 현을 팽팽하게 조여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리 학교는 안전 방비를 매우 중시하고 이를 학교의 중요한 의사 일정에 포함시켰다. 안전 업무 특집 회의를 열어 캠퍼스 안전 예방과 학생 자신의 안전 의식을 강화하고 외부인의 학교 출입을 금지하다. 회의의 소통을 통해 모든 교직원들이 캠퍼스 왕따의 심각성과 사회적 위험성을 충분히 인식하여 자기 보호의 능력과 의식을 강화할 수 있게 한다. 회의 후 담임 선생님께 주제반 회의를 진지하게 조직해 학생의 안전의식을 높이고, 사제안전예방교육과 심리건강교육을 강화하고, 사제가 왕따사건에 대처하는 능력을 높이라고 요구했다.

둘째, 시스템을 개선하고 리더십 책임 시스템을 구현하십시오.

교사와 학생의 생명과 재산의 안전을 확보하고, 학교의 정상적인 교육 질서를 효과적으로 보호하고, 캠퍼스 안전 방범 제도를 확립하고, 지도팀을 설립하고, 책임을 명확히 하고, 방범 업무가 순조롭게 진행되도록 보장하다.

셋째, 보안을 강화하고 24 시간 당직 제도를 실시한다.

학교는 지도 인솔반과 교사 당직제도를 엄격히 집행하여 캠퍼스 보안력을 풍부하게 한다. 캠퍼스를 드나드는 외부인에 대해 엄격한 등록 제도를 실시하다. 수업기간 동안 학교 대문이 잠기고, 학생이 특수한 상황이 있으면 외출해야 한다면 담임 선생님의 통지를 받아야 한다. 학교에 와서 학생을 찾는 학부모는 등록검사를 받아야 학교에 들어갈 수 있고, 폭력기구와 위험물을 휴대해서는 안 된다. 정신병 환자와 사회 유휴 인원은 캠퍼스에 입장 할 수 없습니다. 허가 없이는 어떤 차량도 캠퍼스에 들어갈 수 없다. 만약 강제 진입을 한다면, 학교 입구 당직자는 제때에 학교 지도자에게 보고해야 한다. 학생이 통제 공구 등 위험물을 가지고 캠퍼스에 들어가는 것을 금지하다.

넷째, 교육을 강화하고 학생들의 자기보건의식을 강화한다.

학교에서는 학생들에게 폭력에 직면하는 전략과 용기, 그리고 폭력을 당한 후 어떻게 대처해야 하는지를 교육한다. 각 학년 학생과 교외 인원이 침범을 당하면 학부모와 선생님에게 제때 신고한다. 심각한 위법 행위는 공안기관에 신고하거나 인민법원에 기소할 수 있다. 각 반마다 안전반위와 안전정보원을 배치하고, 가능한 캠퍼스 폭력의 위험을 정기적으로 학교에 보고하고, 학교, 사회, 가정의 보호와 도움을 적극적으로 쟁취하고, 캠퍼스 폭력을 싹트게 해야 한다.

우리는 가족, 학교, 사회가 합심하면 우리 캠퍼스가 반드시 아이들의 천국이 될 것이라고 믿는다!

캠퍼스 괴롭힘 예방 활동 요약 4 1, 거버넌스 목적

특별 통치를 통해 법제교육을 강화하고, 교기를 엄정하며, 교풍을 최적화하고, 학생의 행동을 규범화하고, 학생의 심신 건강을 촉진하고, 핑안 조화로운 캠퍼스를 건설하다.

둘째, 거버넌스 범위

현 초중고 (중등 직업학교 포함).

셋째, 거버넌스 시간

이런 특수 처리는 두 단계로 나뉜다.

1 단계: 20xx 년 5 월 ~ 6 월

(a) 신속한 배포를 중요하게 생각합니다. 균형센터, 초등학교는 이 일을 매우 중시하고, 캠퍼스 왕따 특종 관리 업무의 필요성과 긴박성을 충분히 인식하고, 캠퍼스 왕따 특종 관리 실시 방안을 신속하게 제정하고, 회의를 열고 동원 배치를 진행해야 한다.

(b) 홍보 및 교육, 분위기 조성

1. 널리 홍보되다. 학교는 전자 스크린, 캠퍼스 네트워크, 칠판, 쇼윈도, 포스터, 방송 등 학교 교육 진지를 최대한 활용해야 한다. 교사와 학부모에게 캠퍼스 괴롭힘 방지 교육과 홍보를 광범위하게 전개하다. 관련 법률 지식과 전형적인 사례를 홍보하고, 사회주의 핵심 가치관에 대한 우호적인 요구와 인간관계의 기본 원칙을 홍보하고, 캠퍼스 왕따의 해악과 악영향을 홍보하며, 캠퍼스 왕따에 대한 여론압력과 억제력을 형성한다. 적극적으로 캠퍼스 단결과 사랑과 조화의 우수한 전형을 선전하고, 긍정적인 지도를 잘 하고, 우수한 교풍, 교풍, 반풍, 학풍을 건설하다.

2. 교육을 강화하다. 각 학교는 초중고생에 대한 사회주의 핵심 가치관과 중화우수 전통미덕교육을 실질적으로 강화하고' 초중고생 수칙' 을 시행하며 초중고생에 대한 좋은 행동습관을 키우는 교육을 강화해야 한다. 법제교육을 강화하기 위해 노력해야 한다. 다른 사람을 괴롭히는 것은 극히 잘못된 비도덕적인 행위일 뿐만 아니라 결과에 상응하는 법적 책임을 지게 된다. 국기 아래 연설, 학교회, 보고회, 주제반회, 징문대회, 강의 등을 이용하여 특집교육을 실시해야 한다. 학생들이 마음에 들게 하고, 약자를 괴롭히지 않고, 강경을 두려워하지 않고, 강경을 두려워하지 않도록 해야 한다. 학생들이 자기 보호 의식을 확립하고, 법적 무기로 자신을 보호하는 법을 배우고, 왕따하는 사람과 일과 단호하게 투쟁하도록 해야 한다. 사덕사풍 교육을 강화하고, 체벌과 변상체벌을 금지하고, 교사 등 학교 직원들이 캠퍼스 괴롭힘의 프로듀서가 되는 것을 절대 허용하지 말아야 한다.

(3) 강화 조치, 엄격한 예방 조치.

1. 예방 강화. 우선, 우리는 조사를 강화해야 한다. 학교와 학생과 관련된 갈등분쟁의 숨겨진 위험을 전면적으로 조사하여 교직원과 학생 간부 (특히 안전정보원) 를 적극 동원하여 캠퍼스 왕따 정보를 수집하고 캠퍼스 왕따 관리 전화를 설치 및 발표해야 한다. 적극적으로 갈등 분쟁을 해결하고, 각종 묘성 문제를 제때에 처리하다. 개별 품행이 불량한 학생에게 교육과 교정을 결합하는 방식으로 일대일 도움을 주고, 행동을 바꾸고, 필요한 경우 보호자에게 연락하여 교육을 실시한다. 둘째, 심리적 개입을 강화해야 한다. 학교 집단단체, 심리상담실, 심리상담교사의 역할을 충분히 발휘해야 한다. 특히 개별 학생의 심리변동이 심하고 심리질환에 걸리기 쉬운 특징에 대해 심리상담과 개입을 전개해야 한다. 셋째, 우리는 캠퍼스 예방 및 통제를 강화해야합니다. 캠퍼스에서 왕따하는 인방, 물방, 기술방건설을 강화해야 한다. 캠퍼스 왕따에 관한 각종 제도를 완비하고, 캠퍼스 출입금지, 판매휴가, 출석, 당직 순찰을 엄격히 집행하고, 야간 자습과 학생 기숙사 관리를 강화하고, 공안기관과 적극적으로 협조하여 통제 공구 징수 작업을 전개하다. 캠퍼스 영상 감시 시설을 보완하고, 감시 디스플레이 터미널은 반드시 24 시간 당직이어야 한다. 넷째, 보살핌 보호를 강화해야 한다. 농촌에 남아 있는 어린이, 유동인구 자녀, 가난한 가정아동, 장애아동, 소녀에 대한 보살핌 보호를 강화하고, 불우한 아동구조보호제도와 가정학교 연락제도를 보완하여 불우한 학생과 전체 청소년이 캠퍼스에서 괴롭힘을 당하는 것을 방지해야 한다.

2. 제때에 처리하다. 각 학교는 제때에 캠퍼스 왕따 사건을 발견, 조사, 처리해야 한다. 캠퍼스에서 왕따하는 학생에 대해서는 교육을 비판하는 것은 비판해야 하고, 학교의 규율을 준수하는 것은 처벌해야 한다. 줄거리가 심각하고 불량한 결과를 초래한 것은 제때에 신고하고 법에 따라 처리해야 한다.

감독 및지도. 균형센터는 관할 구역 학교에 대한 캠퍼스 왕따 특별 관리의 지도와 검사를 강화해야 한다. 책임독학은 책임구 학교 전문지배의 전 과정을 감독하고, 문제를 발견하고, 학교 주요 책임자와 적시에 소통하고, 기록을 잘 작성하며, 절차에 따라 현교위와 현교육감독실에 제때 보고해야 한다.

2 단계:

(1) 학교 자찰. 8 월 3 1 일부터 9 월 10 일까지 학교는 특별 관리 상황에 대한 종합적인 자체 조사 및 요약을 실시했습니다.

(2) 지역 센서스. 9 월 1 1 일 ~ 9 월 23 일, 구 균형센터는 관할 구역 초중고등학교 특별 통치를 전면적으로 감독하였다.

(3) 현급 검토. 10 10 이전, 현교위, 현정부교육감독실 조직감독팀이 전현학교 특별지배구조를 검토했다.

(4) 시급 현장 검사. 시 교위 시 교육감독실은 감사팀을 조직하여 학교 특종 관리 상황을 점검해 캠퍼스 왕따 전문통치를 202 1 시 초 중학교 유치원 가을 안전작업 전문 감독의 중요한 내용으로 삼을 예정이다.

넷째, 업무 요구 사항

(1) 조직 리더십을 강화하다. 현교위는 지도팀을 설립하고, 주요 지도자는 팀장을 맡고, 지도자는 상무 부팀장을 맡고, 지도팀은 보위처에 사무실을 설립한다. 각 균형 센터와 학교는 지도기구를 세우고, 업무 임무를 분해하고, 업무 책임을 이행해야 한다.

(2) 엄격한 업무 감독. 각 균형 센터와 학교는 자찰과 조사를 적극적으로 실시해야 하며, 현 교위와 현 정부 교육감독실은 특별 감독을 실시하고, 감독 상황을 연간 안전 안정 업무 평가의 중요한 내용에 포함시켜야 한다. 무릇 책임을 이행하지 않고, 조치가 적절하지 않고, 학교 괴롭힘이 발생하면 법에 따라 관련 인원의 책임을 엄중히 추궁할 것이다.

(3) 비상 감시를 강화하다. 각 균형센터와 학교는 비상 감시를 강화하고, 응급계획을 보완하고, 지도반과 간부 당직제도를 시행하고, 필요한 대기력을 유지하고, 언제든지 응급처치를 준비해야 한다. 일단 돌발 사건이 발생하면, 신속하게 예안을 시작하고, 적절하게 처분하고, 규정에 따라 제때에 보고해야 한다.

캠퍼스 괴롭힘 방지 및 통제 활동 요약 5 국무원이 발행 한 "캠퍼스 괴롭힘에 관한 특별 관리 업무 수행 통지" 정신을 진지하게 이행하기 위해, 지배 구조는 학생들 사이에서 발생하며, 신체, 언어, 인터넷 등을 통해 의도적으로 또는 악의적으로 학생을 괴롭히고 모욕하고, 학생들을 모욕하고, 학생들에게 좋은 학습 성장 환경을 제공하고, "캠퍼스 괴롭힘 특별 관리" 를 주제로 하는 반회가 열렸다. 주제반은 최근 각지에서 발생한' 캠퍼스 왕따사건' 을 예로 들어 학생들에게' 캠퍼스 왕따사건' 이라는 개념을 명확히 하고' 큰 괴롭힘' 과' 강릉' 의 본질을 경고한다. 둘째, 교안처는 교회와 협조해 각 담임 교사에게 죽봉, 과일칼, 라이터 등 위험물을 압수해 캠퍼스 안전사고를 싹트게 할 것을 요구했다. 이어 학생문명인터넷에 대한 교육을 강화하고 전체 학생문명이 인터넷에 접속할 것을 요구하고, 인터넷 채팅은 욕하지 않고, 욕하지 않고, 온라인 채팅으로 인한 싸움을 방지한다. 마지막으로, 학교 심리상담실을 개설하고, 전문교사가 학생들을 심리과외하며, 학생들이 건강하고 긍정적인 방향으로 발전하도록 지도한다.

성오중은 이번 특별 관리 업무에서 시종 꾸준한 노력을 기울일 것이다. 학교의 교회와 보위처는 이 일에 대해 시기적절한 파견 방식을 채택할 것이다. 통치 기간 동안 캠퍼스 왕따가 발생하면 제때에 통보하고, 악영향을 끼치는 것은 현지 법 집행 기관과 연합하여 처리하고, 통치를 강화하고, 학생들에게 적극적이고 건강한 성장 환경을 제공할 것이다.

캠퍼스 괴롭힘 예방 활동 요약 6 최근 캠퍼스 괴롭힘 사건의 교훈을 깊이 받아들이고 학교 내부 통제를 강화하기 위해 xx 초급 중학교는 동시에 5 가지 조치를 취해 캠퍼스 괴롭힘 사건을 효과적으로 예방한다. 주요 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 업무 책임제를 엄격히 실시하다.

조직 리더십을 강화하고, 실제 업무 책임에 의지하고, 출처 통제를 강화하는 것은 캠퍼스 왕따사건을 예방하는 중요한 보증이다. 최고 책임자의 총책임, 분관 지도자 및 관련 부서의 직무를 강화하고, 캠퍼스 괴롭힘 방지 업무를 효과적으로 잘 수행하고, 학교 괴롭힘 방지 업무를 학교 연간 업무 목표 관리에 포함시키며, 교육 업무와 동등한 배치, 동등한 배치, 동등한 검사, 동등한 실시를 실시한다.

두 번째는 법제 교육을 진지하게 전개하는 것이다.

학교는 지역 사회 파출소에 연락하여' 법제 입교' 활동을 전개하고, 학생들의 사상실제와 밀접하게 연계하여, 학생들이 옳고 그름을 분간하고, 타인을 존중하고, 단결하고 우애하며, 약자를 속이지 않도록 지도한다. 학생들에게 기본적인 법적 경계와 행위의 최종선을 알리고, 미성년자 위법범죄를 없애는 데 어떠한 책임도 질 필요가 없는 잘못된 관념을 없애고, 규율과 법을 준수하는 좋은 행동 습관을 길러라. 학생의 건전한 인격과 긍정적인 심리적 자질을 키우고, 심리적 고민이나 심리적 문제가 있는 학생에게 과학적이고 효과적인 심리 과외를 하고, 학생의 심리건강 수준을 높이고, 생명을 소중히 한다. 가정 학교는 밀접하게 연결되어 가정 교육을 강화하고, 아이의 사상 도덕 교육과 좋은 행동 습관의 배양을 중시하며, 근원에서 학생들의 왕따를 예방한다.

셋째, 특집 교육을 착실하게 전개하다.

학교는 교실 수업, 심포지엄, 반회, 주체 활동, 배포 수첩 작성 등을 통해 캠퍼스 괴롭힘 방지 전문 교육을 실시한다. 학교 괴롭힘의 심각한 위험에 대한 학생들의 인식을 높이고, 학교 규칙과 제도를 자각적으로 준수한다. 교직원, 특히 담임 선생님에 대한 특별 훈련을 대대적으로 전개하여 교직원들이 캠퍼스 왕따를 효과적으로 예방할 수 있는 책임감과 능력을 제고하고, 캠퍼스 왕따 전문 교육에 이론적 지원을 제공한다.

넷째, 학교의 일상적인 관리를 규범화하다.

학교는 캠퍼스 괴롭힘 방지 작업 제도를 제정하고, 학교 안전 업무를 조정하고, 응급계획을 보완하고, 캠퍼스 괴롭힘 경보, 사건 처리 및 사후 개입 메커니즘을 수립한다. 교사와 학생 간의 연계를 강화하고, 가정 학교 소통을 밀접하게 하고, 학생들의 사상, 감정, 동창 관계를 제때에 이해하고, 발생할 수 있는 캠퍼스 왕따에 대한 조기 발견, 예방 및 통제를 실현하다. 학생이 통제 공구와 같은 위험물을 가지고 캠퍼스에 들어가는 것을 금지하고, 통제를 강화하여 중점 학생, 중점 지역, 중점 기간에 대한 예방 조치를 전개하는 것을 금지한다. 수업시간, 방과후 등 교학통제 공백기 지도부 인솔반, 24 시간 당직, 정기 검사 등의 제도를 엄격히 집행하다.

다섯째, 연합 캠퍼스 주변의 통치.

학교는 지역사회 파출소 등 기능부서에 연락해 캠퍼스 주변의 보안 업무를 잘 처리하고, 인방 물방 기술방지가 캠퍼스 괴롭힘 방지에 깊이 융합되어, 묘성 성향 있는 사회왕따사건의 발생을 제때에 발견하고 억제해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 학교명언)

캠퍼스 괴롭힘 방지 활동 요약 7 학생들의 심신 건강을 촉진하고 조화로운 캠퍼스를 건설하다. 캠퍼스 왕따사건을 예방하고 학생의 법률의식을 강화하여 학생들이 자신을 보호하는 법을 배울 수 있게 하다. Xx 구는 캠퍼스에서 왕따를 방지하고 조화로운 캠퍼스를 건설하기 위해 많은 조치를 취했다.

첫째, 책임은 제자리에 있습니다.

학생들의 왕따 방지 제도를 제정하다. 괴롭힘 방지 회의를 열어 학교 괴롭힘 방지를 모든 직위, 모든 관리 고리로 실시하고, 사덕사풍 교육을 강조하며, 체벌과 변상체벌을 금지하고, 교사 등 학교 인원이 캠퍼스 사무의 참가자가 되는 것을 절대 허용하지 않는다.

두 번째는 교육을 강화하고 분위기를 조성하는 것이다.

집중 수업, LED 화면 스크롤을 통해' 캠퍼스 정에너지 전달, 괴롭힘 단호히 억제', 주제반 개최, 안전교육 실시, 심리상담실 개설, 국기 아래 연설, 벽보 배치 등을 통해 학생 캠퍼스 왕따의 스타일, 왕따자의 심리, 왕따사례 등을 분석해 학생들이 캠퍼스 왕따에 대해 더 깊은 인식을 가질 수 있도록 했다.

셋째, 의사 소통을 강화하고 합력을 형성하십시오.

학교는 QQ 그룹, 위챗 그룹을 통해 학부모에게 후견 의무를 충실히 이행하도록 상기시키고, 학부모들이 학생들의 정서적 변화를 면밀히 주시하고, 학교와 적극적으로 소통하며, 캠퍼스 왕따의 발생을 최소화할 수 있도록 지도한다.

넷째, 조치를 개선하고 시행을 강화한다.

학교 교사는 모종성 문제를 진지하게 처리하고 처분하며, 개별 학생에 대한 심리상담과 개입을 강화하고, 어린이 보살핌 업무를 잘 하고, 왕따와 폭력사건을 원천에서 예방하고, 인방 물방 기술 방어를 견지하고, 캠퍼스 안전 위험을 제때에 파악해 조기 개입, 조기 해결, 제때 처분할 수 있도록 노력한다. 게시판과 전화 핫라인을 설치하여 학생들이 신고하고, 단서를 제공하고, 사회에 의견과 건의를 구할 수 있도록 한다.

다섯째, 당직을 강화하여 숨겨진 위험을 없애다.

캠퍼스 보안 자원봉사자, 보안, 보안 선생님과 함께 캠퍼스 주변을 정기적으로 순찰하여 캠퍼스 왕따의 발생을 방지하다.

특집 시리즈 교육 활동을 통해 학생들에게 규율준수, 엄격한 자율성, 자기보호의식 향상, 학습법, 지식법, 법 준수, 호법 등을 경고하는 좋은 학생.

캠퍼스 괴롭힘 방지 활동 요약' 교육 관리 강화, 캠퍼스 괴롭힘 방지' 활동을 조직하는 문서 정신에 대해 우리 학교는' 캠퍼스 괴롭힘과 폭력 방지' 를 주제로 한 캠퍼스 괴롭힘 방지 교육 활동을 계획적이고 체계적으로 전개하고 있습니다 관련 활동은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, "캠퍼스 괴롭힘 방지" 선도 그룹 설립

학교는 캠퍼스 왕따 방지 지도부를 설립했다.

팀장: xx

부장: xx

멤버: xx

둘째, "캠퍼스 괴롭힘" 을 철저히 조사하십시오.

캠퍼스 안전 전담팀을 설립하여 교장 부총장 인솔반제도와 남교사 교문 당직 순찰제도를 실시하여 안전맹점과 관리 맹점을 일일이 조사하여 일체의 관리 허점을 단호히 근절하였다.

셋째,' 학교 괴롭힘과 폭력 예방' 을 주제로 한 특집교육을 실시한다

우리는 교육의 파악, 예방의 첫 번째 부분으로 이념적 토대를 확고히 하고, 학교 괴롭힘과 폭력의 원인, 해악, 결과를 분석하고, 모든 교사와 학생들이 법률의 진지함을 인식하고 법률의식을 실질적으로 향상시킬 것을 요구한다.

동시에 학교 LED 를 이용해' 학우를 괴롭히는 것은 허용되지 않는다. 서로 돕는 것은 좋은 품성이다',' 너의 일거수일투족을 지켜봐 너와 나의 조화로운 캠퍼스를 만들어라',' 안전문명이 손잡고 건강하고 화목하게 동행한다' 등의 홍보 표어를 게재해 교사, 학부모, 학생에게 캠퍼스 괴롭힘 예방을 홍보한다.

4, 5, 6 학년은 반회, 안전 또는 수공 수업 형식으로' 캠퍼스 괴롭힘 방지' 라는 주제로 반회를 조직했다. 각 반은 구체적인 예를 사용하여 안건으로 법을 해석하고, 법론으로 일을 논하며, 학생들을 깊이 있게 교육한다. 학급회가 끝난 후 담임 선생님은 위챗 을 통해 각 학생의 학부모에게' 캠퍼스 왕따 학부모' 라는 편지를 보냈다.

넷째, "캠퍼스 괴롭힘" 의 예방 및 치료를 개선합니다.

캠퍼스 왕따 예방을 위한 교육 업무를 더욱 잘 하기 위해 안전교육에 대한 리더십을 강화하다. 교장을 비롯한 안전 업무 지도팀을 구성하였다. 부총장, 담임 선생님, 학과 선생님에게 강한 안전의식을 요구하다. 학교 안전 업무의 구체적인 상황에 따라 학교 괴롭힘 안전과 관련된 내용을 사람들에게 진지하게 분해하여 직장에서 서로 떠넘기는 것을 방지한다. 전교교직원들이 합심하여 안전을 보장하는 좋은 국면을 형성했다.

다섯째, 조치를 강화하고 진지하게 이행하다.

1. 관련 직급 교사는 책임을 명확히 해야 하고, 모든 교사는 한 가지 책임을 져야 한다. 직무를 소홀히 하고 학교 안전에 좋지 않은 결과를 초래한 것에 대해 책임을 추궁하다.

2. 캠퍼스에서 왕따하는 인방, 물방, 기술방건설을 강화한다. 관련 설비가 분실, 손상 또는 불완전할 경우 총무부는 제때에 갖추어야 한다.

3. 담임 선생님은 항상 학생에게 심리건강상담과 안내를 하고, 학생지원이나 캠퍼스 왕따통치의 전화번호를 발표해야 합니다.

4. 이날 당직 선생님은 학생 화장실 교실 등 분쟁이 발생하기 쉬운 지역의 순찰을 열심히 책임져야 한다.

5. 학교는 주제반, 교육강좌, 국기 아래 연설 등을 이용하여 학생들을 선전하고 교육해야 한다.

6. 캠퍼스 왕따의 경우, 제때에 경비원에게 경찰에 신고하십시오. 경비원은 제때에 자리를 잡고 왕따하는 학생을 엄숙히 처리해야 한다. 위법범죄 혐의를 받은 사람은 제때에 현지 공안부에 신고하고 수사에 협조해야 한다.

안전한 문명 캠퍼스를 건설하는 관건으로서 캠퍼스 왕따 예방을 위한 교육 활동은 착실하게 전개되어야 한다.

캠퍼스 괴롭힘 예방 및 통제 활동 요약 9 "캠퍼스 괴롭힘에 관한 국가 교육국 통지" 관련 정신을 관철하기 위해, 통지 요구 사항에 따라 우리는 법제 교육, 건전한 규제제도, 자체 검사, 괴롭힘 발생 및 처리 등 네 가지 측면에서 전문 거버넌스에 대한 종합적인 자체 조사를 실시했습니다. 작업 요약 보고서는 다음과 같습니다.

효과적인 주제 교육을 실시하다. 우리는 교육을 잘 잡고 사상 기반을 확고히 하는 것을 전문적인 통치의 첫 번째 부분으로 견지한다. 개학 이후 연설, 홍기 아래 학생 집회 등을 통해 전체 교사와 학생들에게' 캠퍼스 왕따 방지, 핑안 캠퍼스 건설' 이라는 주제 교육을 실시했다. 교사회에서 학교 지도자는 도덕심리건강을 조직하고 교직원들을 조직하여 캠퍼스 왕따사건 예방과 관련된 정책, 조치, 방법을 집중적으로 배웠다.

(b) 학교 괴롭힘에 대한 교육 업무를 더 잘 하고 안전교육의 리더십을 강화하기 위해 학교는 이 일을 중요한 의사일정에 올려놓고 교장이 팀장을 맡는 안전작업 지도부를 설립했다. 학교 지도자, 담임 선생님, 학과 선생님들은 모두 안전의식이 강하다. 학교 안전 업무의 구체적인 상황에 따라 학교 괴롭힘 안전과 관련된 내용을 사람들에게 진지하게 분해하여 직장에서 서로 떠넘기는 것을 방지한다. 전교교직원들이 합심하여 안전을 보장하는 좋은 국면을 형성했다.

담임교사와 부담임선생님은 본반 학생들의 사상 동태를 책임지고, 문제를 발견하여 제때에 소홀히 하고, 사태를 맹아 상태에 억제했다.

(d) 캠퍼스 괴롭힘 사건 데스크 설립. 적시에 신속하게 업무를 전개하기 위해 학교는 관련 업무 지도팀과 작업대 장부를 설립하여 캠퍼스 왕따 사건을 방지하였다. 일단 문제가 발견되면, 제때에 보고하고, 제때에 처리하여 안전사고를 피하다.

(5) 우리 학교에는 전임 심리상담 선생님이 없고, 전문적인 심리상담 기술이 부족해서, 반드시 향후 학습에서 더 많은 심리적 문제를 완화하고 해결할 수 있는 것은 아니다. 상급자가 전문 심리상담사 한 명을 학교에 동원하여 학교 심리상담사 부족 문제를 해결할 수 있기를 간절히 바랍니다.

앞으로 우리 학교는 캠퍼스 안전 업무를 더욱 중시하고, 안전 업무에서 발견된 새로운 문제를 제때에 해결하며, 우리 학교의 안전 업무 수준을 지속적으로 향상시킬 것입니다.

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