요약은 업무 효율을 높이는 매우 중요한 방법이다. 초등학교 국어의 상황을 제때에 보고하기 위해서, 우리는 먼저 업무 총결산을 한 부 쓸 필요가 있다. 그럼 어떻게 써요? 다음은 제가 개인적으로 여러분께 드리는 초등학교 국어 요약입니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다.

초등학교 국어학과 개인요약 (1) 시간이 쏜살같이 지나간다. 교과 과정 개혁의 열풍에 따라 또 하나의 도전적이고 성과가 있는 학년이 끝났다. 이번 학년도 우리 연구센터 초등학교 국어 연구사업의 발자취를 돌이켜보면, 우리의 발걸음이 온건하고, 온건하며, 힘차고, 현저하며, 계속 광대한 성적을 발양할 가치가 있을 뿐만 아니라, 경계할 만한 부족도 있다는 것을 쉽게 알 수 있다.

첫째, 학습을 강화하고, 자신을 풍요롭게 하며, 개인의 전문적인 자질을 높이다.

교무원으로서 나는 교무원의 중대한 책임을 잘 알고 있다. 나는 이 무거운 책임을 가지고 일에 뛰어들었다. 자신의 이론 수준을 풍요롭게 하기 위해, 나는 끊임없이 학습을 강화하고, 현대 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 각급 교육 사이트를 탐색하고, 교학 관념을 업데이트하고, 최신 교육 정보를 얻고, 끊임없이 자신의 교수 시야를 넓히고, 자신의 교수 수준과 능력을 향상시키기 위해 노력한다.

1, 새로 개정된 (20__) 초등학교 국어 새 과정 표준을 중점적으로 학습합니다. 교과 과정 기준, 기초교육과정 중 국어학과의 개정 이념과 구체적 개정 조치를 진지하게 연구함으로써 각 사이트 전문가가 교과 과정 기준 개정에 대한 해석과 의견을 살펴보고, 교과 과정 기준에 대해 더 깊이 배우고 이해하며, 실천과 결합하는 과정에서 더 깊고 투철한 경험을 할 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 9 월 26 일부터 10 월 14 까지, 나는 성천 초등학교에 가서 수업 평가를 듣고 과외 활동과 저녁 시간 해석 (20__) 초등학교 국어 새로운 수업 (20 _ _) 을 이용해 교사들이 새로운 수업을 정확하게 이해하고 사용할 수 있도록 했다.

2. 초등학교 국어교육 정보에주의를 기울이고 허예 선생님이 쓴' 초등학교 국어교사',' 초등학교 국어 교수',' 신과담 수업',' 수강평가 수업',' 국어교육 실천 연구' 를 적극적으로 배워 최첨단 교육정보를 이해하고 있다.

둘째, 활동을 조직하여 교사를 단련하고 학과 엘리트 팀을 만든다.

1, 선생님을 조직하여 참관하러 나가다. 10 6 월 5438+04 일, 30 명의 초등학교 국어 교사를 조직하여' 문제 기반' 수업관람과 초등학교 국어독독학교육' 읽기대설' 세미나를 관람했다. 이번 * * * 은 교사가 학습을 관찰할 수 있도록 6 개의 관람 수업을 실시하여 고등학교 3 개 낮은 기간을 포괄하였다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 자치구 초등학교 국어교사 화양 선생님과 자치구 중학교 국어 교무원 전만룡 선생님이 교례와 결합해 독서교학은 학습단을 구분하고 표준으로 학습을 지도해야 한다고 알려드립니다. 이어 최첩씨는 새로 개정된 초등학교 국어 교과 과정 기준을 해독했다. 이번 브레인스토밍 훈련은 견학 공부에 참여한 모든 선생님에게 마음의 세례를 한 번 주었고, 깊은 사고도 가져왔다.

2.65438 년 6 월부터 10 월 16 년 6 월부터 17 년 6 월까지 동승까지' 우리 시의 국어 교육의 미래와 희망을 보고 우리 시의 국어 교육의 휘황찬란한 장을 쓸 자신감을 세우는 데 도움이 되었다.

셋째, 교실에 깊이 들어가 교수를 지도하고 교사의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 된다.

이번 학년에 나는 수업에 깊이 들어가 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 토론하고, 교류한다. 연이어 각종 학교에서 수업 100 여 절을 듣고, 20 여 명의 선생님과 좌담하고, 6 회 강의한다. 수업을 듣고 선생님과 대화를 나누면서, 나는 일부 기층 교사들이 교육 과정에서 자신의 새로운 교과 과정 표준에 대한 이해를 결합하는 새로운 사고와 조치를 알게 되었다. 그들의 관행을 긍정하는 동시에, 교사들이 시행 과정에서 직면한 혼란과 문제에 대해 건설적인 의견을 제시했다. 선생님의 깨달음을 돕고 향상시키다. 특히 성천 선생님 동동연 선생님과의 교류에서, 나는 그녀가 이 반 학생들의 주동성 부족에 대해 곤혹스러움을 느꼈다는 것을 깨달았다. 그녀 자신의 디자인은 조금도 빈틈이 없고, 자신의 지도도 매우 훌륭하다. 왜 그녀는 여전히 학생들의 학습 흥미를 불러일으켰습니까? 나는 그녀가 교실 안의 문제를 자세히 분석하는 것을 도왔다. 교사는 학생들의 학습에 더 많은 관심을 기울이고, 교실에서 학생들의 생성에 관심을 기울이고, 학생들의 혼란과 흥미에 관심을 기울이고, 배우면서 지도하면서 가르쳐야 한다. 교학 주선을 잡고 언어 훈련점을 선정하여 학생들이 수업할 수 있게 하다.

넷째, 진지한 명제, 분석을 잘하고 평가의 인센티브 기능을 발휘한다.

본 학년도에서는 명제 업무를 더 잘 완성하기 위해 개정된 교과 과정 기준을 공부하면서' 초중고교 교육의 질적 모니터링과 보장-초등학교 국어 교육 목표의 확정과 달성' 이라는 책을 깊이 연구했다. 현재 교재와 우리 깃발 초등학생의 어학 학습 현황을 결합해 쌍방향 상세 명세서를 만들어 초등학교 6 학년 국어 품질 검사 시험지 3 부를 주문했고, 이 글은 각 학교가 시험에서 얻은 성적을 적극적으로 긍정하고, 교학 중의 문제점과 부족에 대해 구체적인 개선 조치와 건의를 제시하여 다음 단계의 교학을 위한 방향을 제시했다.

다섯째, 서비스 기층, 교류 강화, 방향 명확화.

새로운 교육 교수 형식은 교무원 역할의 변화를 결정한다. 우리 교무원은 자신의 역할 위치를 분명히 했다. 우리는 지도자가 아니라 봉사자이다. 우리는 일만 점검할 수는 없다. 우리는 기층을 위해 봉사하고, 선생님을 위해 봉사하고, 학생을 위해 봉사해야 한다. 서비스 의식을 지도, 지도, 관리의 의무에 스며들다.

1, 정보 서비스. 모든 수준의 비즈니스 부서, 다양한 교수 및 연구 활동, 다양한 신문 및 잡지, 인터넷 및 기타 채널을 통해 교육 및 교수, 교수 및 연구, 교육 개혁 등에 대한 정보를 캡처, 수집 및 정리하여 풀뿌리 학교에 귀중한 정보 서비스를 제공합니다.

2. 정보를 제공합니다. 교사에게 효과적인 교육 정보를 제공하기 위해 우리는 학과 우편함을 구축하고, 정보를 교환하고, 교사를 조직하여 교육 설계, 코스웨어 제작, 수업 자료 준비 등 귀중한 교육 자료를 작성하며, 교사의 교육에 효과적인 교과 자료를 제공한다. 동시에, 교사가 참고할 수 있도록 대량의 교수 자료를 업로드했습니다. 여기에는 각 학년의 교재 분석과 교수 건의, 각 학년의 복습 평가 의견, 문해 교육, 독서 교육, 연습 교육 방법 및 전략, 수업 준비의 효과 향상 방법 등이 포함됩니다.

3. 질문에 답합니다. 교학 실천에 깊이 들어가 본 학과 교사와 광범위한 연계를 세우다. 강의, 평가, 토론, 교류에서 선생님의 교학 질문에 답하다.

여섯째, 과제는 주도하고, 깊이 연구하고, 과학 연구 수준을 높인다.

국어 교육에서 학생들의 문해 능력이 떨어지고 독서 수준이 뒤처지는 현상에 대해 자세히 연구한 결과, 교사와 학생은 예습에 대한 중시가 부족하고 예습은 이미 초등학교 국어 교육에서 빼놓을 수 없는 부분이 되었다. 이를 위해, 나는 시직제 3 초등학교 6 학년 학생을 연구 대상으로' 초등학교 6 학년 수업 전 국어예습법 연구' 의 연구 과제를 확립하고 올해 4 월 결산 보고서를 제출했다.

7. 전기 초등학생을 조직하여 국어 능력 경합, 혁신 작문 대회에 참가하다.

이번 학년도 4 월에는 전기 890 명의 초등학생이 전국 국어능력 초전에 참가했고, 5 월, 64 명의 초등학생이 결승에 참가했다. 6 명은 1 등상, 28 명은 2 등상, 30 명은 3 등상을 받았다. 6 월에는 초등학생 387 명이 제 8 회' 전국 초중고생 창의적 작문대회' 에 참가했다. 26 명은 1 등상, 34 명은 2 등상, 47 명은 3 등상을 받았다. 활동을 통해 학생들의 학습 흥미를 자극하여 아이의 전면적인 발전을 실현하다.

그동안 걸어온 길을 돌이켜보면 비틀거렸지만 의기양양했다. 교무원의 일은 나 자신에게는 여전히 새로운 과제이지만, 자신의 일부 관행과 생각은 미성숙하고 부족해 보이지만, 새로운 도전에 직면하여, 나는 새로운 정신적 면모, 혁신적인 업무 사고, 착실한 교수 태도로 맞이할 것이다. 앞으로의 교학연구길에서, 나는 계속 노력하여, 끊임없이 자신의 전공 수준을 향상시키고, 광대한 초등학교 국어 교사를 정성껏 지도해 교학연구를 전개하고, 우리 깃발 아래 초등학교 국어 교육 수준을 높이려고 노력할 것이다.

초등학교 국어학과 개인요약 (2 부) 1 년 동안 직무에 충실하고, 교과 과정 기준을 열심히 공부하고,' 초중고교사 직업윤리규범' 의 요구를 엄격히 준수하며, 학교 배치를 완성하고, 지도자의 안배에 복종하고, 학생들의 혁신 정신과 실천 기술을 양성하고, 교과 과정 계획을 진지하게 집행하고, 교학 관례를 실천하고, 자질교육을 대대적으로 추진한다.

우선, 제 생각은

중국 * * * 산당의 지도자를 단호히 옹호하고 당의 교육 방침을 견지하다. 자신을 엄격히 요구하고, 자신을 향상시키고, 해부하고, 자신을 분석하고, 자신을 직시하고, 새로운 교육 이론을 열심히 공부하고, 제때에 교육 관념을 새롭게 할 것을 요구한다. 학교 활동에 적극적으로 참여하여 제때에 총결을 반성하다. 교육과 교수의 장기적인 발전에 적응하기 위해, 나는 끊임없이 정치 이론을 배우고 탐구하고 공부하며, 동시에 과외 도서에서 영양을 섭취하여 자신을 끊임없이 성장시켰다. 나는 열심히 일하고, 진보를 쟁취하고, 스승이 되어 학생들 사이에서 모범을 보였다.

둘째, 제 규율은

나는 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 자발적으로 휴가를 신청한다. 직장에서 지도자를 존중하고, 동료를 단결하고, 지도 동료와의 관계를 올바르게 처리하고, 진심으로 사람을 대하고, 학생을 사랑하고, 원칙없는 분쟁을 하지 않고, 곳곳에서 한 인민교사의 요구로 자신의 언행을 규범화하고, 끊임없이 자신의 종합적인 자질과 능력을 배양하고 있다.

셋째, 제 가르침은

나는 교재를 열심히 공부하여 교재의 기본 사상, 기본 개념, 한 마디, 한 글자, 한 글자, 교재의 구조, 중점, 어려운 점, 지식의 논리를 파악하고, 자유자재로 사용하며, 어떤 재료를 보충해야 하는지, 어떻게 가르쳐야 하는지를 이해했다. 학생들의 기존 지식 기술, 관심, 요구, 방법, 습관 등 새로운 지식을 배우는 데 어려움을 이해하고 적절한 예방 조치를 취한다.

넷째, 제 교실은

저는 교실 수업을 조직하고, 모든 학생들을 주목하고, 정보 피드백에 집중하고, 학생들의 관심을 동원하고, 상대적으로 안정적이며, 학생들의 감정을 자극하고, 즐거운 분위기를 조성하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어를 간결하고 명료하게 만들고, 중복된 단점을 극복하고, 교실에서 전체 학생들에게 질문하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 수업에서의 교육과 실천을 결합하는 데 주의를 기울입니다.

동사 (verb 의 약자) 내 숙제

학기 초 계획에 따르면, 열심히 제때에 숙제를 고찰하고, 일괄적으로 모든 수정을 완료하고, 중점적으로 복습하고, 학생들의 학습 상황을 제때에 이해하여 과외할 때 어떤 화살을 쏘도록 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

결론적으로, 1 년에 한 번의 교육교육에서, 오늘은 이미 일단락되었고, 과거는 이미 역사가 되었다. 이 역사는 나의 기억 속에 영원히 젊고, 영원히 웃고, 영원히 마음속에 새겨져 있다. 나의 공헌이 아름다운 꽃을 피울 수 있기를 바랍니다.

초등학교 국어학과 개인요약 (3) 한 학기의 일이 곧 끝날 것이다. 이번 학기에 나는 한 반에서 1 년 동안 국어 담임 선생님이 되었다. 1 년 동안 나는 교사로서의 직책을 성실히 수행했다. 먼저, 저는 다음과 같은 측면에서 제 일을 요약할 것입니다.

첫째, 중국어 교육.

교학에서 나는 열심히 공부하고, 겸손하게 가르침을 구하고, 끊임없이 교수법을 개선하고, 학생들의 좋은 학풍과 학습 습관을 배양하고, 학생들이 학습의 질을 향상시키고, 독학과 독자적인 사고능력을 키우고, 사상품성 교육을 국어 교육에 침투시킬 수 있도록 돕는다. 학생들이 가장 잘 파악할 수 있도록, 수업 준비 과정에서 강의 요강 요구 사항에 따라 반 특성부터 시작하여, 나는 교학의 난점을 돌파하고, 교학의 중점을 파악하고, 각종 시나리오를 창조하며, 온갖 수단을 동원하여 학생의 주동성을 동원한다. 모든 것은 학생부터 시작하여 학생을 학습의 주체로 만들고, 모든 학생은 한 수업에서 수확해야 한다. 그래서 저는 항상 학생들에게 더 많이 말하고, 더 연습하고, 넓은 지역을 펼쳐 놓고, 학습 불우한 학생들을 격려하고, 그들의 학습 열정, 학습 흥미와 호기심을 자극하고, 학생들의 창의력을 키우고, 국어 소양을 향상시키도록 격려했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

학습 장애 학생의 지도와 전환에 대해 나는 선생님께 진실한 사랑을 베풀고, 은밀히 그들을 격려하며, 그들의 장점을 발양하고, 그들이 학습의 흥미를 느낄 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또한, 나는 또한 학생 "커플 링" 을 조직하고, 학습 지원 그룹을 설립하고, 그들이 함께 향상시킬 수 있도록, 학생들 간의 단결과 우애를 키우고, 좋은 반풍과 학풍을 세웠다.

국어교학이 끊임없이 개혁하고 탐구하는 새로운 시기에, 교과 과정 개혁을 끊임없이 제창하는 오늘날, 학생들의 혁신 능력과 실천 능력을 배양하기 위해 노력한다. 이런 교학 사상의 지도 아래 나도 대담하게 시도하여 점차 자신의 교육에 적합한 방법을 모색해 왔으며, 교학 실천에서 학생들의 사랑과 선생님의 인정을 받았다.

둘째, 담임 선생님의 일

좋은 책을 꾸준히 가르치는 동시에, 나도 좋은 사람을 교육하는 것을 포기한 적이 없다. 일에 참가한 후부터 지금까지 나는 이미 9 년 동안 담임 선생님이 되었다. 담임 선생님이 되는 것은 어렵지 않을 것 같지만, 좋은 담임 선생님이 되기는 어렵다. 담임 선생님의 업무 경험에 따르면, 나는 두 글자인' 사랑' 과' 엄함' 을 열심히 해서 담임 선생님의 일에서 좋은 성적을 거두었고, 많은 후진생들을 변화시켰을 뿐만 아니라, 우수한 학생들을 양성했다.

1, 사랑이 있습니다. 이것이 좋은 일을 하기 위한 전제 조건입니다.

학생을 사랑하고, 학생의 감정 세계에 잘 들어가야 하고, 학생을 친구로 여기고, 그들의 희로애락을 느껴야 한다. 애생은 존중과 의존을 바탕으로 사랑, 규율, 신용도, 적정성을 엄격하게 세워야 한다. 나는 종종 작은 곳에서부터 학생들의 관심사에서 가장 좋은 교육 기회를 찾아 봄비 같은 교육을 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) "사랑" 과 함께 출근하면, 학생들이 당신이 정말로 그를 신경쓰고 있다고 느끼게 하고, 교사와 학생의 거리를 줄일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 동시에, 그들은 또한 너의 교육을 쉽게 이해하고 신속하게 바로잡을 수 있다. 이런 사랑은 학생들의 사상 작문을 정확하게 인도할 뿐만 아니라, 학생의 생활에 진정한 배려를 나타냈다.

세심, 인내, 성실은 좋은 일의 기초입니다. 학생들을 교육하는 것은 일조일석의 일이 아니라, 장기적인 임무이며, 충분한 인내가 필요하다. 일상 업무에서는 꼼꼼히 관찰하고, 학생들의 잘못을 발견하고, 학생들과 솔직하게 소통하고, 문제를 해결하는 방법과 방법을 탐구해야 한다. 나는 학생들이 노력하기만 하면 이해할 수 있다고 생각한다. 시간이 지남에 따라 학생들은 너를 좋아하고, 너를 신뢰하고, 너에게 하소연할 것이다. 이 경우 많은 문제가 해결됩니다.

3. 부모의 이해와 지원은 일을 잘 한다는 보증이다.

학생의 학교 교육과 가정 교육은 밀접한 관계가 있어서 둘 중 하나가 없어서는 안 된다. 부모의 이해와 지원은 우리 일을 돕고 촉진시키는 데 필요한 조건이다. 자녀의 학습 등에 대한 문제에 대해 학부모회와 제때에 연락과 소통을 하고, 함께 아이를 교육하는 방법을 탐구하여 학부모의 교육을 더욱 이성적으로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생, 교사, 학부모 간의 관계를 더욱 화목하게 하다. 같은 목표를 위해 노력하다.

초등학교 국어과목 개인요약 (제 4 장) _ _ _, 여자, 35 세, 교교 _ _ 중심 초등학교. 본인은 지난 7 월 초등학교 국어 고급 교사로 선정되었고, 1996 은 지금까지 국어 교육에 종사해 왔습니다. 지난 3 년 동안 주요 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 교육에 뛰어들어 교사가 된다.

교사로서 본보기로서, 나는' 가르치고 교육하는 것' 의 중요성과 어려움을 깊이 깨달았다. 여러 해 동안, 나는 줄곧 목표가 명확하고, 도덕적 수양이 고상하며, 자각적으로 국가 법규를 준수하고, 당의 네 가지 기본 원칙을 견지하고, 당의 교육 방침을 견지하고, 교육 사상을 진지하게 관철하였다. 동료들은 서로 존중하고, 서로 배우고, 서로 도울 수 있다. 직장에서, 나는 고도의 책임감과 엄밀한 업무 태도와 좋은 사상적 소질을 가지고 있으며, 모든 학생들을 사랑하고 배려하며, 학생들이 올바른 인생관을 세우는 데 도움을 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 매일 일찍 나가고 늦게 귀가하고 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하며 학교의 요구에 따라 각종 일을 잘 한다.

둘째, 정성껏 가르치면서 특색을 형성한다

교학 사업에서 나는 좋은 선생님이 되는 것을 나의 집착의 목표로 삼기 위해 꾸준히 노력할 것이다. 학생들의 흥미를 불러일으키고, 교실 분위기를 최적화하고, 교실 효율성을 높이기 위해, 나는 새로운 교과 과정 표준에 관한 이론을 깊이 배우고, 자신의 교수 이념을 갱신하려고 노력하며, 이 이념을 나의 교실 수업 실천에 적용했다. 그런 다음 겸허하게 다른 선생님에게 가르침을 청하다. 가르침에서 의문이 있으면 반드시 질문을 해야 한다. 각 장의 학습에서 다른 선생님의 의견을 적극적으로 구하고 그들의 방법을 배우다. 동시에, 선생님의 수업을 많이 듣고, 장점을 취하고, 단점을 보충하고, 다른 선생님들을 자주 초청하여 수업을 듣고, 의견을 구하고, 일을 개선한다. 다년간의 교실 수업 실천, 연구, 탐구, 축적을 거쳐 나는 점차 자신의 교수 스타일을 형성하였다.

내가 가르치는 것부터 나는 줄곧 중국어를 가르치고 있다. 직장에서, 나는 적극적으로 공부하고, 감히 탐구하고, 뒤처지지 않고, 겸허하게 공부한다. 매 학기마다 개학할 때 교재, 교수법, 새로운 교과 과정 기준을 적극적으로 연구하고, 학생의 기본 실제에 따라 목표적이고 지도적인 교안을 편찬하고, 학기 목표를 확립하고, 단계 목표를 명확히 하고, 교육의 중난점을 파악한다. 수업 전에 교재, 교수법, 학생, 학습법을 적극적으로 연구하고, 자신의 실제와 기존 교육 설비를 결합하여 수업을 진지하게 준비한다. 교실에서, 나는 현대 교육 수단을 최대한 활용하고, 유연하고 다양한 교수법을 채택하고, 교실 수업을 활성화하고, 교육의 질을 최적화한다. 또한, 나는 새로운 커리큘럼 표준에 의해 제안 된 "자율성, 협력 및 탐구를 옹호하는 학습 방법" 의지도하에 교실 교육 개혁을 적극적으로 수행하고 있습니다. 개혁을 통해 교실 수업은 학생의 주체성과 교사의 주도성을 반영하고, 학생의 참여성을 높이고, 학생의 학습 적극성을 동원하고, 교학의 질을 높였다. 수업이 끝난 후, 나는 숙제를 진지하게 고쳤다. 적극적으로 교수를 반성하고, 교학 수필을 열심히 쓰고, 득실을 총결하여, 끊임없이 자신의 전문 능력을 향상시키려고 노력하다.

지난 3 년 동안, 나는 국어 교육 외에 초등학교 교사로 일했다. 유명한 교육개혁가 위선비는 "반은 대가족과 같다" 고 말했다. 학우들은 형제자매처럼 서로 관심을 갖고, 서로 돕고, 격려하고, 서로 보살핀다. 그들이 함께 자라서 성숙해지면, 이 가정을 떠나 사회로 향한다. " 좋은 반 집단은 모든 학생의 건강한 발전에 큰 교육 작용을 한다. 좋은 반 집단을 형성하기 위해서는 각 담임 선생님이 대량의 심도 있고 세심한 일을 해야 한다. 다년간의 담임 선생님 업무에서 나는 성실하고 근면하다. 업무 실천을 통해, 나는 몇 가지 검증된 경험을 총결하였다.

학급 관리에서는 주로 근면, 엄함, 관리, 정확한 여론과 좋은 학급 풍조를 양성하는 것이다. 정확한 여론은 거대한 교육력으로 반의 모든 구성원에게 구속, 감염, 훈도, 인센티브의 역할을 한다. 나는 종종 교실에서 학생들에게' 초등학생 수칙',' 초등학생 일상 행동 규범',' 초등학생 예절 관례' 를 복습하도록 지도하고, 그들에게 학과 방향을 알려 준다. 그들을 안내하여 스스로 시정하고,' 타율' 을' 자율적' 으로 변화시켜 규범을 자각하는 외적 행위로 변화시킨다. 이것은 개인을 교육하는 역할을 할 뿐만 아니라 좋은 반 여론을 형성하기 위한 토대를 마련했다. 동시에, 반 건설에서, 나는 학생들이 반 생활의 일부 현상을 평가하도록 지도하는 데 능숙하여,' 좋은 사람은 좋은 보답이 있고, 나쁜 사람은 악보가 있다' 는 분위기를 형성한다. 학생의 행동규범을 중시하고, 전형을 파악하고, 표율을 취하고, 반에서 평가와 인센티브를 전개하여 서로 경쟁하는 경쟁 분위기를 형성하여, 학생들이 경쟁을 통해 자신의 광채를 보고, 자신의 부족함과 앞으로의 노력의 방향을 이해할 수 있게 한다. 반 집단은 좋은 반풍, 학풍, 규율을 형성하여 학교와 각 과 선생님의 칭찬을 자주 받는다.

셋째, 열심히 공부하고 자신을 향상시킵니다.

3 년 동안, 나는 교학 업무를 훌륭하게 완성하는 동시에, 교학 연구를 잘 하고, 교학 경험을 쌓고, 끊임없이 자신의 교학 기본기를 연마했다.

1, 우수 클래스 대회:

2, 교수 논문 작성:

연구:

나는 연구에 적극적으로 참여하여 참여한 과제' 덕육의 계층' 이 시 덕육연구 1 등상을 받았다.

4. 지속적인 교육

20__ 년 여름방학,' 전국 초중고교교사 신과정 원격교육 프로그램' 교육에 참가하다.

_ _ 년 현급 담임 교사 훈련에 참가했다

넷째, 신인을 정성껏 키우고 키워라

학생 과외 방면에서, 나는 학생들을 정성껏 조직하고 지도하여 각종 유익한 대회에 참가하여 성적이 뛰어나다. 우리 반은 학교에서 열리는 시 낭송회에서 1 등상을, 재미운동회에서 저학년 조 1 등상을, 방송체조대회에서 1 등상을, 경축' 육일' 문예공연에서 학교 1 등상을 받았다. 우리 반의 유리호는 스토리텔링 대회에서' 이야기의 대왕' 이라는 칭호를 얻었다. 우리 반의 당지영, 당영희, 장아철 등이 각각 캠퍼스 청년 가수 대회 1, 2 등상을 받았다. 나도 개인적으로 몇 가지 성적을 거두었다.

2006 년 6 월 제 3 회 전국 초중고생 영올림픽 작문대회에서 초등학교 그룹 지도교사 금상을 수상했다.

_ _ 년 9 월, 내가 가르친 1 학년 국어는 전 마을의 자질 테스트에서 1 위를 차지했다.

_ _ 년 8 월, 내가 가르친 2 학년 국어는 전 마을의 자질 테스트에서 1 위를 차지했다.

성적은 과거에 속하며, 교육은 영원히 끝이 없다. 나는 예전과 같이 더욱 분발하여,' 근면, 주도면밀, 실용주의' 원칙에 근거하여 초등학교 교육의 미래에 청춘과 땀을 바칠 것이다.

초등학교 국어학과 개인요약 (제 5 장) 이번 학기에 나는 고등학교 2 개 반의 국어 수업을 받았다. 나는' 교학대강' 의 요구에 따라 교재를 열심히 연구하고, 두 반 학생들의 실제 상황을 연구하고, 비교적 적합한 교수법을 확정하고, 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 진지하게 수정하며, 원만하게 교학 임무를 완성할 수 있다. 새로운' 대강' 을 관통하는 국어 교학 사상에 대해 진일보한 인식을 갖게 되었고, 국어학과에 대한 도구와 인문성에 대한 인식을 더욱 확고히 하고, 첫 번째 사용에 대한 새로운 교재를 더 잘 파악하고 처리할 수 있게 되었다.

좀 더 만족스러운 점:

첫째, 글쓰기 교육 방면에서 교실 작문과 방과후 주간기를 결합하면 교재에 규정된 글쓰기 교육 임무를 완수할 뿐만 아니라, 본 교재에서 본문 교육과 작문 훈련의 단절을 어느 정도 보완한다. 학생들의 작문 수준은 과거보다 어느 정도 향상되었고, 사상, 감정, 문채가 있는 많은 문장 들을 썼다.

둘째, 새로운 교재를 다루는 본문 교육에서, 나는 이 교재의 주요 교학 임무가 문학 감상이라는 것을 충분히 깨달았다. 교육에 협조하기 위해, 나는 산둥 사범대 중문과 교수인 루고리 씨와 송술량 씨를 초청하여 학생들을 위해' 시 감상' 과' 산문감상' 두 차례의 특집 강좌를 진행해 좋은 효과를 거두었다.

셋째, 두 차례의 문학 활동을 조직했다. 하나는 시 낭송이고, 하나는 시 낭송 대회이다. 이 두 활동 모두 학생들의 환영을 받는다. 시 낭송회에서 학생들은 열정적으로 무대에 올라 자신이 선택한 시를 애틋하게 낭송했고, 모두가 시의 매혹적인 경지에 잠겼다. 시 낭송 대회에서 학생들은' 수업 1 분' 에서' 수업 후 10 년 공로' 를 선보이며 시를 자신의 정신으로 내면화하여 일종의 기질이 되었다.

넷째,' 강의 요강' 의 과외 독서에 대한 요구에 따라 학생의 과외 독서 활동을 효과적으로 조직한다. 나는 학생들에게 교과 개요에서 추천하는 독서 프로그램을 계속 소개하고, 실용적인 독서 계획을 세우고, 여가 시간을 이용하여 명작을 읽고, 시험을 통해 자신의 독서 상황을 점검해 줄 것을 요구했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

몇 가지 단점:

첫째, 나는 학생의 숙제를 평론하는 방면에서 아직 충분하지 않다. 객관적인 이유는 내가 충분한 시간이 없다는 것이다. 주관적인 이유는 내가 충분히 중시하지 않고, 이 의미 있는 일을 완성할 시간이 없기 때문이다.

둘째, 학생들의 숙제를 점검할 힘이 부족해 일부 학생들이 제 시간에 숙제를 끝내지 못하게 한 점이 기말고사에서 드러났다.

셋째, 자신이' 노기 횡추' 를 느끼고, 늘 지나칠 수 있다고 생각하며, 새로운 사물 (예: 컴퓨터 지식과 조작, 새 교재 시사 암송, 신개념 작문 등) 에 대해 다소 무관심하다. ).

여기서 요약하자면 일과 생활은 여전히 앞으로 나아가야 한다.