프로젝트 연구 준비 단계 작업 요약 1 1, 작업 검토:
1, 연구팀 구성.
2, 주제를 수립하고 연구 목표, 내용 및 방법을 결정하십시오.
교사 훈련 및 이론 학습을 강화하십시오.
4. 연구 데이터를 축적하다.
이 단계의 작업에 대해 총결산을 하여 자료를 수집, 정리, 편찬하여 책으로 작성하다.
둘째, 단계적 결과:
1. 이 단계의 서브 프로젝트 논증 보고서, 프로젝트 연구 계획 및 작업 계획을 개발, 수정 및 개선했습니다.
2. 프로젝트 지도 및 연구팀을 구성한다.
3. 실험과 관련된 상벌 제도를 제정하고 과제팀 구성원의 업무분업을 실시하여 각자의 책임을 명확히 한다.
4. 실험 교사 회의를 열고, 실험 교사를 조직하여 학습을 진행하고, 연구 과제에 대한 이해를 깊게하고, 실험 교사가 실험의 관련 요구 사항을 명확히 할 수 있도록 한다.
5. 이 단계가 완료된 후, 이 단계의 작업을 요약하고, 자료를 수집, 정리, 취합합니다.
셋. 문제 및 단점:
1. 책임제를 시행했지만, 특히 잘 시행되지 않았고, 개별 연구원의 과학연구 주동성은 강하지 않다.
일부 교사는 회의적이며 지원과 협력이 부족합니다.
3. 과제 그룹 멘토는 실험 업무에 대한 지도가 부족하다.
넷째, 개선 제안
1. 실험 교사의 학습과 연구를 강화하여 실험 능력을 높이다. 실험 교사가 학과 관련 이론의 학습을 강화하고 학과 실험 능력을 향상시킬 것을 요구하다.
2. 방안을 반복적으로 개정하고 완벽을 추구하며 가능한 한 빨리 최종 결정을 내린다.
3. 프로젝트 멘토의 실험 교사에 대한 지도를 강화하고 관리 실험 과정을 추적합니다.
프로젝트 연구 준비 단계 작업 요약. 농촌중학교 학곤생전환연구' 프로젝트는 xxxx 년 6 월 5438+ 10 월 신고했고, 2 월 XXX 교육과학연구소에 의해 XXX' 11-5' 계획 프로젝트로 승인되었다. 신고한 이래 학교 지도자들은 매우 중시했고, 과제팀 구성원들은 실질적인 조치를 취하고, 대량의 실무작업을 하여 과제 연구가 순조롭게 전개되고 추진될 수 있게 하였다. 더 효과적으로 연구 작업을 전개하기 위해서, 현 단계의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 중앙 연구팀을 구성한다
교육부부의 조직 아래 무료 등록과 학교 추천을 거쳐 학곤생을 사랑하고 학곤생 전환에 대한 경험이 있는 교사팀을 세웠다. Xxxx 가 과제 그룹 사회자이고 xxxx 가 과제 그룹 멤버인지 확인합니다.
둘째, 연구 계획을 세우다.
공부가 어려운 학생들의 연구는 국내외에서 유구한 역사를 가지고 있다. 우리 학교는 외진 농촌의 초급 중학교로 매년 학생 수가 매우 적다. 따라서 실제 교육에서는 많은 교사들이 학습 장애 학생들의 연구에 힘쓰고 있으며, 그중에는 학습 장애 학생을 돕는 풍부한 경험을 가진 교사들이 쏟아져 나오고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이를 위해, 우리는' 농촌 중학교 학곤생 전환 연구' 과제를 세우고, 심도 있고 세밀한 조사, 분석, 사고를 진행하며, 검증된 교육 경험과 사례를 축적하여 농촌 학교 교육 수준을 높이는 데 도움을 주고, 결국' 학생 발전을 근본으로 하고, 전면적인 발전을 양성하는 사람' 의 교육 목적을 달성했다.
이 주제의 주요 연구 내용은 다음과 같습니다.
학습 장애 학생의 표현, 특성 및 원인-학습 장애 학생의 교실 수업 대책: 교사와 학생의 감정; 교육 관리 교육 평가 심리 상담과 가정 교육.
연구 방법:
(1) 문헌 연구법-다학과적 관점에서 학곤생 교육의 변화에 대한 연구 자료를 비교 분석하고, 기존 연구 성과와 경험 교훈을 참고해 연구 발전 추세를 파악한다.
(2) 조사연구법-조사를 기초로 비교 연구를 실시하여 학곤생을 바꾸는 조치가 더욱 효과적이다.
(3) 행동연구법-과제팀 협력자들은 끊임없이 실천하고, 끊임없이 수정하고, 끊임없이 학곤생을 바꾸는 방법을 보완하여, 학곤생을 변화시키는 이론적 틀을 형성한다.
(4) 사례 연구법-주로 일부 학곤생에 대한 추적 분석을 통해 학곤생의 원인과 전환 효과를 찾아내 우리 연구에 가장 직접적인 자료를 제공한다.
셋째, 인식을 높이고 관념을 바꾼다
과제 연구에 대한 교사의 사상적 인식을 제고하고, 그들이 과제 연구에 진심으로 찬성하고 기꺼이 할 수 있도록 하는 것은 과제 연구의 기초와 전제이자 이 일의 가장 중요한 부분이다. 이를 위해 학교에서는 실험 교사와 기타 모든 지원 과제 연구를 하는 교사들이 토론과 이론 학습에 집중한다. 공부와 토론을 통해 전체 교사들은 과제 연구의 깊은 의미와 긴박성을 더욱 깊이 인식하고, 자신이 짊어지고 있는 중임을 분명히 하고, 과제에 대한 연구를 내면적으로 받아들이고, 과제의 연구를 인정한다. 이렇게 하면 우리 학교가 과제 연구를 순조롭게 실시하기 위한 견고한 사상 기반을 마련할 수 있다.
넷째, 이론적 연구
프로젝트 연구 계획에 따르면 집중 학습과 자율 학습을 결합하는 방식으로 교육학과 심리학 원리를 열심히 공부한다. 새로운 커리큘럼 표준 새로운 의무 교육법 "감사" 교육; 도행지 사상 연구 등 일련의 이론 지식은 연구에 좋은 기초를 다졌다.
다섯째, 프로젝트 훈련에 적극적으로 참여하고 나가십시오. 들어오세요.
과제팀 멤버들은 구 교육청, 시 교과소, 시 교육학회가 조직한 프로젝트 훈련에 적극 참여했다. 3 월 17 일 자왕구 교육과학' 11-5' 계획개제보고회에 참석했다. 시 교과소 이연소장, 후집고등중학교 교학부 주임, 특급교사 유씨가 우리에게 멋진 보고를 해 과제 연구의 방향을 제시했다. 3 월 24 일 xxxx 시' 11-5' 계획 개제회에 참가하다. 정비 주임과 정상영 원장은 프로젝트 진행자에 대한 체계적인 훈련을 통해 우리에게 큰 도움이 되었다. 우리 학교는 장영원 구교부 주임을 초청하여 선생님들에게 교수 과학 지식을 교육하는 훈련도 했다.
여섯째, 정보 수집 및 정리
연구의 원활한 진행을 보장하기 위해 모든 실험 교사들은 이번 연구와 관련된 학습 자료와 과거의 연구 성과를 찾아 연구 실시에 도움과 촉진 역할을 했다. 우리는 이러한 풍부하고 귀중한 자료를 종합적으로 이용하여 연구를 위해 모든 준비를 할 것이다.
일곱째, 프로젝트 관리 방법을 수립하고 프로젝트 연구 제도를 수립한다.
본 연구 프로젝트의 과학 연구를 보장하기 위해 연구 프로젝트의 순조로운 진행을 촉진하고 실제 응용가치와 이론적 돌파를 갖춘 수준 높은 연구 성과를 얻었다. 과제팀은 프로젝트 관리 방법을 제정하여 프로젝트 연구의 프로세스 문서를 세웠다. 이 파일의 내용은 다음과 같습니다.
1, 작업 기록
2, 연구 프로세스 기록, 관련 원본 데이터 보관;
회의 활동 기록 (텍스트 및 그림 포함);
성과 및 보상 기록;
5. 교사 연구 자료 (교안, 교실 수업 수필, 학생 피드백, 관련 기업 리더십 평가, 동영상, 사진, 보고서) 등. 우리 학교는 이론 학습 제도, 교학 참관제도, 종합평가제도 등 학교의 실제 상황에 부합하는 프로젝트 연구제도를 세웠다.
설문지를 디자인하고, 원인 조사를 진행하다.
학생들의 사상, 학습, 가정 현황을 이해하고, 학곤생 학습난의 원인을 분석하고, 본 과제의 전개를 위해 직접적인 상세한 자료를 제공하고, 과제팀은 설문지를 설계하여 우리 학교 7, 8 학년 전체 학생들을 조사했다. 조사는 주로 설문조사를 위주로 한다. * * * 학생에게 설문지 500 부, 유효 설문지 482 부를 회수합니다. 통계 분석을 위해 샘플 200 개를 선택합니다. 학곤생이 생기는 원인은 주로 가족요인, 사회요인, 학교요인, 학생 자체인 것으로 조사됐다.
아홉, 기존 문제:
실험 교사의 전반적인 인식이 다르기 때문에 일부 교사들은 뚜렷한 행동을 취하지 않고 여전히 예비 탐사 단계에 있다.
X. 노력 방향:
1, 지속적으로 훈련 지도를 강화하고 실험 교사를 최적화한다.
2. 과제에 대해 심도 있는 실험을 진행하여 과제팀 교사들이 대담하게 실험하도록 독려하고, 어떻게 학곤생을 바꿀 수 있는지를 탐구하려고 한다. 실천, 연구, 분석을 반복하고, 연구의 경험과 교훈을 총결하고, 실천 속에서 용감하게 탐구해야 한다.
프로젝트 연구의 사전 준비 작업은 기본적으로 준비되었으며 프로젝트의 구현 단계에 투입될 것이다. 준비 작업에서, 우리도 약간의 실수와 결점이 있다. 앞으로 우리는 끊임없이 시정하고 해결하고, 노력을 배가하고, 성공적으로 실험 임무를 완성할 것입니다!