규율과 법은 두 가지 개념이다. 학생이 법을 어기는 것이 아니라 법을 어기는 것은 학교가 법 집행 부서가 아니다. 그들은 법률의 법관으로 활동할 권리가 없으며, 학생이 법률의 이름으로 돈을 모으는 것에 대해 벌금을 부과할 권리가 없다. 교육부문으로서, 그들은 학생의 좋은 이름으로 처벌하는 것이 아니라 교육에 중점을 두어야 한다. 그럼 벌금은 결국 어디로 갔나요? 학교나 선생님의 주머니에 들어가면 돈을 벌기 위해 선생님이 학생을 쳐다보지 않고 학생을 처벌하고 수업을 지체하지 않도록 보장할 수 있습니까?
학창시절 누가 기록을 위반한 적이 없습니까? 대학 입시 마지막 며칠 동안 우리 반은 모두 카드놀이를 했는데, 휴대전화는 고사하고 있었다. 지금 인터넷이 이렇게 발달해서 봉쇄나 차폐가 불가능하기 때문에 반드시 소통해야 한다. 학생은 규율을 위반해서는 안 되고, 위법 행위는 좋지 않지만, 잘 말할 수는 없다. 적절한 교육이나 처벌을 할 수 있지만 벌금은 아니다. 우리 모두 알고 있듯이, 학생들은 가장 가난하고 수입원이 없다. 모든 비용은 부모로부터 온다. 학교는 학생에게 벌금을 부과한 후 변장하여 학부모로부터 돈을 받는다.
또는 어떤 사람들은 규칙을 준수하지 않는 학생들에게만 벌을 준다고 말한다. 그가 규칙을 지키면 어떻게 벌금을 물릴 수 있습니까? 그래서 그는 학교의 정의로 돌아갔다. 학교는 교육 활동의 조직 구조이다. 교육이란 무엇입니까? 교육은 계몽의 배양이며, 교육자들은 지식을 전수하는 동시에, 그들에게 사람, 말과 행동으로 가르치고, 도리를 가르쳐야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 간단하고 난폭한 처벌로 교육하는 대신.
학생이 모든 것을 안다면 규칙을 지키세요. 그렇다면 학교는 그들을 교육할 필요가 없다. 그래서 나는 학교가 수업시간에 핸드폰을 가지고 놀면서 그들에게 벌금을 부과할 권리가 없다고 생각한다.