행정 간부는 관리자라는 관문을 넘길 수 없으니, 돌아가서 일반 선생님이 되는 것이 낫다.
최근 온라인이 떠들썩하여 교육권이 폭발했다.
간쑤 모 중학교의 한 여선생님은 교장에게 뺨을 두 번 때렸다고 말했다. 이 여선생님 소염에 따르면 그녀는 이 학교의 영어 선생님이라고 한다. 5 월 초에 월급을 지급한 후, 그녀는 400 위안의 수당이 부족하다는 것을 발견하고 교장실로 가서 조회했다. 선생님은 돈이 적다는 것을 발견하면 보통 물어보니 학교 관리인은 미리 알려줘야 한다. 나중에 몇 가지 제안을 하겠습니다.
이 학교 교장은 연희에게 400 위안의 수당을 공제한 이유를 분명히 밝혔다. 연희가 개학 전에 제 시간에 학교 훈련에 참가하지 못했기 때문에 수당이 공제됐다. 학교 출석 규정에 따르면, 학교에서 일하지 못하고 심지어 휴가를 내는 것도 보너스 발급에 영향을 미칠 수 있다.
교장의 이런 말에 대해 교육 기간 장춘에서 멀어져 몸이 불편하여 이 학교 두총장에게 휴가를 신청했지만 답변을 받지 못했다고 밝혔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)
게다가 학교에서 지급하는 임금은 개학 후 4 주이며, 훈련은 개학 전에 진행되며 포함되지 않습니다. 돈을 공제하는 이유는 너무 억지스럽다. 여기에 관련되어 있습니다.
연선생님은 두 사람이 말다툼을 벌인 후 교장이 그녀의 뺨을 두 대 때려서 그 자리에서 기절하게 했다고 말했다. 이후 진단은 그녀가 머리를 다친 것으로 나타났다.
그러나 교장이 절대 뺨을 때리지 않았다고 하자 두 사람은 확실히 말다툼을 벌였다. 연희가 사무실에 들어오자마자 몸에 더러운 물을 뿌리면서 사무실의 세숫대야와 옷걸이를 부수고 자신도 다쳤기 때문이다.
학교 관리자로서, 나는 교사 간의 각종 충돌, 특히 학교 행정 간부와 교사 사이의 다툼을 겪었다. 학교 간부와 군간의 갈등 처리는 매우 번잡하다. 어떤 선생님들은 간부를 관리하는 것을 좋아하지 않아, 캠퍼스에서 만나도 인사를 하지 않는다.
나는 선생님이 나를 이해하지 못하는 상황을 만나 사무실로 뛰어들어 왜 대청소 검사가 그들 반에서 우수한 성적을 내지 못했는지 물었다. 기말에 선생님이 찾아와서 왜 내가 한 번도 늦었는지 모르겠다고 하셨다.
요컨대, 학교에서 간부로 일하려면 선생님께 의심을 받아야 하고, 마음, 구도, 기개가 있어야 한다. 쩡 구오 판 (Zeng Guofan) 은 말했다: 물건을 갈아야한다. 왕 양밍은 또한 "지식과 실천의 단결" 을 강조했다. 번거로운 일에 부딪히는 것은 결코 무섭지 않다. 우리는 단지 긍정적인 조정과 우리 자신을 바꿀 필요가 있다.
나는 선생님과 교장이 따귀를 때리거나 찬물을 끼얹는 것과 같은 말다툼을 하는 것은 매우 바람직하지 않다고 생각한다. 특히 학교에서는 학생 앞에서 영향이 매우 좋지 않다.
의견이 있어도 교육자로서는 방식과 장소, 냉정하게 처리하고 슬기롭게 화해해야 한다. 세 가지 질문을 하겠습니다.
선생님은 돈에 신경을 쓰십니까? 선생님은 학교 행정을 찾아 문제를 반영했지만, 사실 돈에 신경 쓰지 않고, 한 가지 태도를 보여 주기 위해 나를 존중해 주세요!
요즘은 선생님의 돈도 공제했고 선생님도 불평하지 않았다. 어떻게 하면 선생님이 나를 놓아주실 수 있습니까? 그 이유는 내가 미리 알려줬기 때문이다: 선생님, 지난번에 지각하셨으니 학교 제도의 요구에 따라 100 원을 공제해야 합니다! 나는 너의 돈을 공제하는 것이 아니라, 시스템 공제이다. ) 이해해 주세요.
둘째, 학교 관리가 쉬운가요? 학교 관리자는 쉽습니까? 너는 일을 안배하는 데 얼마나 많은 위험을 무릅쓰고, 공평하고 공정하게 제도를 집행하느냐? 네가 선생님의 문제를 발견하면, 선생님은 너에게 설명을 해 달라고 요구할 것이다. 일단 교실을 방문하여 일부 수업은 질서가 좋다고 발표했습니다. 칭찬을 받지 않는 반과 선생님들은 모두 나에게 와서 토론할 것이다: 왜 우리 반은 칭찬을 받지 않는가? 어떤 학생이 수업 시간에 진지하지 않은 것을 보았는지 알려주세요!
내가 모호할 때, 나는 매우 두려웠다. 나중에, 나는 메모와 사진을 찍는 것을 배웠다. 나는 진상이 있고, 일은 세심하고 설득력이 있어서 선생님은 할 말이 없다. 학교 관리인이 되기가 쉽다고 생각하십니까?
학교의 간부와 대중 사이의 모순을 어떻게 해결할 것인가? 이 말을 기억하세요: 대립이 아니라 대화. 매니저와 선생님이 모두 학교 직원이라는 것을 영원히 기억하고, 직책이 다르고, 차이가 없다는 것을 영원히 기억하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리가 충분히 겸손할 때, 선생님은 우리에게 인색하지 않을 것이다.
또한, 선생님께서 질문을 하실 때, 스스로 생각을 정리할 시간을 마련하고, 자신과 상대에게 냉정한 시간을 남겨야 한다. 모순의 발생은 종종 이성 때문이 아니라 감정 때문이다. 자신의 감정을 통제할 수 있는 사람은 교사는 말할 것도 없고 이상적인 도시를 이길 수 있다.
결론: 선생님은 왜 행정에 어려움을 겪어야 합니까? 왜 교사 행정이 어렵습니까? 이것은 교육 동업자이다. 모두들 더 많은 이해와 포용, 학교, 학생, 교육이 점점 좋아질 것이다! 현명한 사람은 감정에 얽매이지 않고 시간을 내어 더 가치 있는 문제를 생각한다.