1, 청소년 자신의 이유. 청소년은 사춘기에 접어들고 있다. 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력이 떨어지고, 나쁜 영향에 대한 면역력이 약하며, 일에 부딪히면 충동적으로 행동하기 쉬우며, 팽창한 물질적 욕구를 만족시키지 못하거나 나쁜 자극을 받을 때 무모하게 행동한다. 감정이 격할 때 미성년자는 범죄의 길에 오르기 쉽다. 성격 억압, 반항 심리, 고정심리, 집단심리 등 개성심리요소 중 불량분자는 미성년자 범죄를 초래한' 악마' 다. 청소년 자체의 독특한 성격 특징, 이를테면 승부욕이나 데이트 부주의와 같은 청소년 범죄의 전통적 요인이 여전히 작용하고 있다. 청소년들은 머리가 단순하고 옳고 그름을 분별하는 능력이 약하며, 갱단을 좋아하고 형제애를 중시하며, 어떤 사람들은 친구가 자신의 도움을 자랑스럽게 여기고 옳고 그름을 따지지 않는다고 생각한다. 함께 상해사건에서 미성년자 오씨는 단지 친구로부터 한 남자를 때리겠다는 전화를 받았을 뿐 칼을 들고 출전해 상대를 중상을 입어 형벌을 선고받았다. 비슷한 상황이 타인을 겨냥한 폭력범죄에서 더욱 두드러진다. 2. 가족의 영향. 가족 환경이 개인의 인격 발전에 미치는 주요 영향이다. 건전한 인격 형성에 대한 좋은 영향뿐만 아니라 불량인격, 심지어 범죄 인격에 미치는 영향도 포함된다. 가정 교육은 미성년자 성장의 기초이다. 가정 교육이 항상 사회가 요구하는 행동 규범에 따라 진행되는 것은 아니다. 가정마다 상황이 다르다. 가정교육의 내용과 방법은 천차만별이지만 성질과 효과면에서 선과 악의 두 가지밖에 없다. 불량한 가정교육은 청소년들이 위법범죄의 길에 오른 이유 중 하나이다. 결국 위법범죄 교육을 하는 가정은 매우 적고, 불량한 가정교육은 주로 교육이 부적절하고 교육을 포기하는 것이다. 부적절한 교육의 전형적 표현은 부모가 아이를 지나치게 귀여워하고 (응석받이로 키우는 가정), 부모는 욕설, 변장 체벌 등 단순하고 난폭한 방법으로 아이를 대하는 것이다. 교육을 포기하는 것은 지나치게 사랑하고 욕하는 것보다 더 나쁜 교육으로,' 불완전한 가정' (부모가 죽거나 이혼하는 것) 에 자주 나타난다. 또는 아버지 또는 어머니 만). 이혼 가정의 어린이 범죄율은 건강한 가정의 4.2 배이다. 청소년 범죄의 원인을 조사한 한 보고서에 따르면 불완전한 가정 교육은 청소년 범죄로 이어질 수 있으며, 좋지 않은 사회 환경과 심각한 결함이 있는 가정 교육이 청소년 범죄의 주요 원인으로 꼽힌다. 관련 부처에 따르면 중국은 매년 이혼하는 부부가 백만 명이 넘는다. 부모가 이혼한 후 5 년 동안 1/3 의 아이가 우울증을 느끼고 야망이 부족하다. 부모가 이혼한 아이들은 보통 품행 장애 문제가 있다. 아이의 학부모는 필요한 심리건강 지식이 부족해 이 문제에 대한 정확한 인식이 부족하고, 이런 품행 장애를 잘못 생각하는 아이들이 도덕적으로 부패하고, 방임하고, 그들의 심리와 행동이 사회 생활 환경에 적응하지 못하게 하여 타인과 사회에 해를 끼치는 행동을 하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 부모는 일하느라 바쁘고, 장사를 하고, 돈을 벌고, 춤을 추고, 도박을 하거나, 감정이 좋지 않아 이혼하거나, 아이를 돌볼 겨를이 없거나, 교육방법이 부적절하여 청소년들이 자폐적이고, 내성적이고, 어울리지 않고, 남성이나 여성을 미워하고, 범죄를 초래한다. 외동 자녀 정책으로 인한 새로운 문제로 인해, 일부 부모들은 자녀를 점점 더 귀여워하고 있으며, 일부 부모들은 자녀의 지적 요인에만 초점을 맞추고 그들의 도덕과 기타 방면의 교육을 소홀히 하고 있다. 가정 교육은 규범적이지 않고 이기적이어서 청소년들이 마약 도박을 하고 범죄의 길로 들어서게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심) 부모의 언행은 아이들에게 영향을 미치고, 부모의 선량하고 정직한 품행은 아이의 좋은 인격을 형성하는 기초를 마련한다. 한편, 부모의 간사하고 거칠고 잔인한 성격은 아이들이 배우고 본받아 위법 범죄의 길을 걷게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 서방의 일부 학자들은 부모의 언행, 범죄 행위, 청소년 범죄의 관계에 대해 전문적으로 연구하고 긍정적인 결론을 내렸다. 조사를 통해 나드 J 웨스트는' 누가 불량소년이 되었는가' 에서 "대부분의 불량소년의 부모는 모두 자신의 범죄이며, 아버지가 범죄를 저지른 자녀의 비율은 37% 에 달한다" 고 지적했다. 동시에 아동 범죄의 비율이 더 높다. 클릭합니다 부모의 언행은 아이의 본보기이고, 부모의 범죄사는 아이의 언행에 매우 부정적인 영향을 미치며, 아이를 범죄의 잘못된 길로 유인한다는 것을 알 수 있다. 3. 학교 이유. 현재 일부 학교는 젊은 학생들을 위한 충분한 사상과 법률 교육을 하지 못하고 있으며, 많은 젊은 학생들은 올바른 이상과 신념이 부족하다. 교육 시스템에는 다섯 가지 단점이 있다. 3. 1, 중시가 부족해서 법제교육이 형식으로 흘러간다. 재학생은 청소년의 주류이고, 학교는 청소년 법제교육의 주진지이다. 그러나, 학교 교육에는 지육경덕육에 중점을 둔 교육 경향이 있으며, 법제교육은 충분한 중시를 받지 못했다. 현재 각 업종마다 자질교육의 중요성을 인식하고 있지만 응시 교육의 그림자는 여전히 남아 있다. 진학률도 학부모, 사회, 학교 자체가 교육 성적을 판단하는 기준이다. 일부 학교 지도자들도 법제 교육이 중요하다고 생각하지만, 법제 교육이 교과 요강에 포함되지 않아 교과 과정과 중시가 부족해 어쩔 수 없다. 3.2, 다른 표준, 교육 내용은 규범성이 부족합니다. 구체적으로, 시간에는 통일된 법률수업이 없고, 자습 수업도 있고, 정치수업도 시간이 조금 걸리고, 법률수업도 하지 않는 경우도 있다. 법률 수업에 참가할 마련이 있더라도 일정은 상황에 따라 결정되는 경우가 많다. 교재 방면에는 아직 완전하고 통일된 교재가 부족하다. 중학교에 개설된' 사상정치' (소량의 법률지식 포함) 를 제외하고는 초등, 고등학교 모두 정규 교재를 만들어 교육을 할 수 없어 초등학교, 고등학교, 대학의 법제교육을 형식으로 흐를 수 있다. 3.3, 불분명 한 책임, 통합 교육 관리의 부족. 학교의 법제교육에는 딱딱한 임무와 지표가 없고, 명확한 책임과 목표가 없어 법제수업이 좋고 나쁨을 가리지 않는 국면으로 이어졌다. 동시에, 교육관리의 합력 부족으로 학교, 가정, 사회의 교육은 유기적으로 결합될 수 없다. 학생들은 학교가 끝나거나 방학이 되면 주로 가정과 사회의 교육에 의존한다. 많은 부모들은 종종 희망을 학교에 맡기고, 아이들에 대한 효과적인 교육은 거의 하지 않는다. 설령 그들이 그렇게 한다 해도 교육은 제한적이다. 특히 학교를 떠났지만 아직 일자리를 찾지 못한 청소년들에게는 더욱 그렇다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교 관리가 좋지 않아, 가정은 사회 환경의 제약을 받을 수밖에 없다. 그래서 3.4 입니다. 자질이 높지 않아 교직원의 전문화가 부족하다. 현재 대부분의 학교의 법률과 선생님은 기본적으로 사상 품덕 정치과 선생님이고, 어떤 학교는 담임 선생님이나 교장이다. 그들은 한편으로는 필요한 법률 이론과 지식이 부족하고, 다른 한편으로는 실천 경험이 부족하다. 대부분 독학 교과서로 이론 지식을 습득할 뿐이다. 실제 문제에 직면했을 때, 그들은 속수무책으로 보였고, 심지어 학생 생활에서 직면한 질문에 대답할 수 없어 교육의 질이 크게 떨어졌다. 일부 학교에서는 법제 부총장이나 시간제 법률 교사를 초빙하지만, 교과 과정과 시간제 교사로 제한된다. 이런 교육체제 하에서 청년 학생은 무엇이 위법인지, 범죄가 무엇인지, 공통된 법률 상식이 부족하고, 머리 속에는 옳고 그름을 분간할 수 있는 기준이 없고, 법을 모르면 법을 지킬 수 없다. 이것은 청소년 비행의 또 다른 중요한 원인이다. 4. 사회적 영향. 4. 1, 나쁜 문화의 영향. 불량문화에서 제창된 극단적인 개인주의, 쾌락주의,' 금전만능' 등 불량사상도 미성년자를 침식하고 있다. 주로 일부' 포르노' 서적의 영향을 받고, 신문매체 등 영화제품에서 방송되는 폭력, 전파가 빠르고 독이 심하며 후유증이 깊으며, 청소년은 옳고 그름을 분별하는 능력이 약하고 호기심이 강하며, 모델인터뷰 능력이 강하며, 일부 청소년들은 바람과 범죄를 저지른다. 문화 찌꺼기는 청소년들에게 부정적인 영향을 줄 뿐만 아니라 사람들의 마음을 독살하고 타락시켜 위법범죄의 길로 들어서게 한다. 4.2, 불리한 사회적 인센티브. PC 방, 비디오 게임, 비디오홀 등 건강하지 않은 문화 유흥업소의 영향은 미성년자에 대한 차별이 부족해 시험적이고 모방적인 특징을 가지고 있다. 이 방면에서 온 죄책은 아직 심신 발육 단계에 있는 미성년자에게 더욱 두드러진다. 일부 소설, 영화, 드라마는 세심하게 성폭행 살인 등 범죄의 줄거리와 수단을 끊임없이 소개한다. 일부 미성년자들이 교외에서 지내는 시간은 전적으로 자기가 보낸 것이기 때문에, 인터넷 서핑, 게임, 동영상 시청은 교외에서의 주요 행사였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 어떤 미성년자들은 범행을 모방하고, 어떤 사람들은 인터넷, 오락실에서 자극을 구하며, 인터넷 채팅이 충돌하여 싸움을 일으킨다. 4.3, 사회 관리 통제의 부족. 예를 들어 한가한 미성년자에 대한 관리가 부실하고, 부모가 밖에서 아르바이트를 하는 좌식 아동에 대한 사랑이 부족하다. 조사에 따르면 우리 현 미성년자 서비스 체계가 건전하지 않아 많은 미성년자가 책을 읽을 수 없고, 할 일이 없고, 사회를 돌아다니며, 범죄의 길에 오르기 쉽다는 사실이 밝혀졌다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 미성년자, 미성년자, 미성년자, 미성년자, 미성년자, 미성년자) 전현의 중고등학교 학생의 약 50% 가 진학을 할 수 없고, 어떤 사람은 아르바이트를 하고, 어떤 사람은 한가한 집을 마련하여 잠재적인 위험 요인이 되었다. 2004 년, 한가한 미성년자가 공안기관 위법범죄 미성년자의 70. 1% 를 차지했다.

법적 객관성:

중화인민공화국의 형법

제 17 조

만 16 세가 된 사람은 범죄를 저지르고 형사책임을 져야 한다.

만 14 세 미만 16 세, 고의적 살인, 고의적 상해, 중상 또는 사망, 강간, 강도, 마약 밀매, 방화, 폭발, 위험물질 투입 등의 범죄는 형사책임을 져야 한다.

만 12 세 미만 14 세 미만의 사람은 고의적 살인죄나 고의적 상해죄를 범하고, 특히 잔인한 수단으로 사망이나 심각한 장애를 초래하며, 줄거리가 열악하며, 최고인민검찰원의 비준을 거쳐 기소를 승인하면 형사책임을 져야 한다.

만 18 세 미만의 사람은 처음 세 단락의 규정에 따라 형사책임을 추궁받는 사람은 경량하거나 처벌을 경감해야 한다.

16 세 미만의 형사처벌을 받지 않는 사람은 부모나 다른 보호자에게 징계를 하도록 명령한다.

필요한 경우 법에 따라 특별 교정 교육을 실시한다.