1.活動目的:通過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法律意識，杜絕犯罪的發生，幫助學生形成正確的人生觀和道德觀。
二、活動形式:案例分析、集體討論、談感受、知識問答、詩歌朗誦、講真話、集體宣誓三、活動準備:學習有關法制常識；學生總結身邊的不文明行為。四。活動方案:（1）我認為* * * *
A&B:親愛的老師和親愛的同學們:大家好！
主持人A:同學們，如果妳在網上輸入“校園暴力”這個關鍵詞，馬上就能得到15800個校園犯罪案例。中國未成年人犯罪研究會統計數據顯示，近年來，未成年人犯罪總數已占我國刑事犯罪總數的45%。主持人B:走上違法犯罪的道路有時只是壹念之間的事。可以說，我們既是“弱勢群體”，也容易成為“高危人群”。因此，有必要開展法制教育。我們今天班會的主題是:A和B:“法律在我心中”
主持人A: * * * * *，壹個令人唏噓的名字，壹樁震驚全國的命案，壹段不同尋常的審判經歷。
主持人B:四名學生被殘忍殺害，因為他們涉嫌在打牌時作弊！並把屍體藏在宿舍的四個衣櫃裏。
主持人A: * * * * *於XX年6月17日被槍決，這是意料之中的死亡結果，但* * * * *並不是句號。* * * * *就像壹根鋒利的針，刺穿我們經常不文明的膿腫，刺痛我們日益麻木的神經。
主持人A:社會反思:我們應該實施普遍的文明教育，將關於人和文明的最基本規則灌輸給每個人，這樣當激情和邪惡的欲望激增時，這些戒律才能有效地發揮約束作用。主持人B: * * * *反思:我最想對我的親人說聲對不起！接下來，讓我們壹起來聽聽監獄裏的“懺悔”吧！
夜深了。面對這高墻鐵網，我睡不著覺，思緒如飛。幾年的大學生活似乎就在眼前，但我此刻正處於這樣壹個地方。表面上，我很平靜，但在這種情況下，誰能做到內心平靜呢？
四個受害者也和我壹樣，家裏有父母兄弟姐妹。他們也和我壹樣在寒窗苦讀多年，也和我壹樣對未來充滿期待。但我當初是怎麽這麽輕易地毀掉它們的呢？因為打牌時的壹次爭吵，我決定走這條路。現在我作為壹個旁觀者來看，這是多麽可笑和無知啊！這是多麽可悲和殘酷啊！生命如此脆弱嗎？這個世界上就沒有值得錯過的東西嗎？不要！我現在是這麽想的，以前也是！但在那段日子裏，我的心裏只有苦惱，只有恨，很多後果不堪設想。在我還沒來得及思考之前，很多事情就發生了。事後我不知道影響有多大，也不知道對親人造成了多大傷害。我才明白，傷心的遠不止我的親人和朋友。我很後悔，但木已成舟，我無法挽回。我想對全社會說對不起，對四名學生的親友說對不起，但妳們會接受嗎？妳會接受這樣的惡魔嗎？主持人A: * * * * *的“告白”不僅是他的內心獨白，也是對我們青少年的真實告白。從他的“懺悔”中，我們似乎看到了他悔恨的淚水。* * * * *是壹個悲劇，但造成這個悲劇的原因在哪裏？請大家熱烈討論，談談自己的感受。
學生A:像* * * * *這樣為了壹件小事而殺人的人在我們的社會中畢竟是少數，所以我們不必感到驚訝。
學生B:我強烈抗議同學A的發言！* * * * *殺人案件如冰山壹角，不禁引起我們的反思。如果我們不采取強有力的措施，中國將有成千上萬的* * * * *人。妳覺得很可怕嗎？學生C:他嚴重的人格扭曲導致了這場悲劇，這是黑暗心理和缺乏良好教育的結果。他為我們敲響了警鐘！我們必須讓自己成為壹個健康的學生，否則，悲劇將壹個接壹個地出現。習慣決定性格，性格決定命運！
學生D:* * * * * *難道妳不能用生命的代價和血的教訓來喚醒陶醉的人們嗎？我無法想象當* * * * *走向刑場時，他的母親有多傷心！年邁的父親看著兒子倒在刑場上是多麽無助啊！發生在我們同齡人身上的悲劇絕不能在我們身上重演。
學生E:我們應該懂得珍惜生命，在做任何事情之前都要考慮後果。
學生F: * * * *他學習成績這麽好，就是不知道怎麽做人。我們不禁要問:完善人格和完善知識哪個更重要？㈡法律知識競賽
主持人A:喪鐘已經為* * * * *敲響，那麽警鐘為誰敲響呢？這是壹個需要溝通的時代，壹個崇尚合作的時代，壹個呼喚完美人格的時代。給心靈留壹扇窗，吸收新鮮空氣，沐浴明媚陽光。多壹些理智和關心，少壹些沖動和指責，生活中的壹些默默無聞也會逐漸變得無所謂。
主持人B:非常感謝您剛才的精彩發言。為了增強您的法律意識，做壹個知法、懂法、守法的好公民，我們為您帶來了壹場精彩的法律知識競賽。（1）我國《未成年人保護法》保護的對象是（B）a、16以下的中國公民B、18以下的中國公民C、20歲以下的中國公民D、22歲以下的中國公民。
（2）有些父母規定兒子可以上學，而女兒不允許學習和幫助做家務。這種做法違反了《未成年人保護法》中的（a）。
a、家庭保護B、學校保護C、社會保護D、司法保護（3）未成年人應當依法自律，這意味著（C）
a、盡量做法律提倡的事情，壹般不做法律不允許的事情。b、盡量做法律提倡的事情，堅決不做法律不允許的事情。c、積極做法律提倡的事情，堅決不做法律不允許的事情。
d、自覺遵守未成年人保護法的壹些禁止性規定，不要做違反法律的事情。
（4）未成年人的自我保護能力很弱，甚至缺乏。因此，他們需要得到（a）a、特別保護b、特別關註c、特別照顧d、特別援助（3）並學會裁決案件。
主持人A:陸燦老師帶來了壹場扣人心弦的法律知識競賽，王楠楠老師也為我們帶來了壹個“學習裁判案例”1。未成年人夜間外出誰該負責？
小雪今年17歲。今年5月以來，她經常在業余時間與社會上壹些不負責任的年輕人混在壹起，進行小賭博，觀看色情視頻，甚至晚上不歸。叔叔把這個情況告訴了小雪的父母，並勸說他們照顧好孩子。但他們說小雪很懂事，不會有問題。無奈，舅舅找到留在小雪家的房主李某協商。李反駁道:“妳侄女願意住在這裏。我能怎麽做呢？妳們家是怎麽教育孩子的？”請問小雪父母和車主李某的行為是否違法，應承擔哪些法律責任？答案:非法
案例二。父母不讓孩子上學違法嗎？
村民趙有壹個兒子和壹個女兒，他們都到了法定上學年齡。然而，趙重男輕女，只讓他九歲的兒子去上學，而他的女兒則留在家裏幫忙幹活。村委會幹部多次勸說趙某送女兒上學，但趙某拒絕在沒有他人的情況下照顧自己的事務。妳認為趙的做法違法嗎？答:違法（四）、詩歌朗誦主持人A:通過剛才的普法學習，我們對法律有了更深刻的認識。法律在我們心中。請欣賞沈飛的詩歌朗誦《法在我心》（五）及自我反思。
主持人A:法律就像眼睛，時刻伴隨著我。方法對我們很重要。在現實生活中，我們有很多不文明的行為，甚至是違法行為。讓我們組織班級開展壹次關於“校園不文明行為”的大型社會調查，並讓學生進行反思。這些不文明行為本身存在嗎？（1）大聲喧嘩、搶座位、不排隊；（2）無故曠課；（3）賭博和變相賭博（如去遊戲廳）；（4）懶惰不愛勞動；（五）進入未成年人不宜進入的場所；（6）罵人和撒謊；（7）損壞公共財產和公共設施；（8）不尊重教師；（9）拿取他人財物和小偷小摸；（10）戰鬥；（11）觀看、收聽色情作品；（12）（13）索取或者強行占用他人財物；（14）冷漠自私；（15）盲目攀比和虛榮；（16）欺負弱者；（17）貪吃零食，衛生差；（18）鋪張浪費；（19）辱罵他人。（六）莊嚴宣誓主持人A:通過這次活動，我們了解到了預防未成年人犯罪的重要性。以下是集體宣誓活動。甲乙丙:與法國同行，共享成長。主持人B:大家起立！發誓！
面對國旗，我莊嚴宣誓:我是中國人民的公民，崇尚法制，遵紀守法；捍衛正義，維護和平；弘揚社會新風，倡導科學文明；健康成長和完善人格；團結壹致，努力上進；為祖國的繁榮富強貢獻青春和智慧！宣誓活動使同學們受到了警示和啟迪，樹立了自尊、自愛、自律、自警、自醒的精神，為將來達到成功的巔峰奠定了良好的基礎！主持人A:讓我們滿懷信心地唱《明天會更好》。
主持人B:今天的主題班會開得很成功。通過這次班會，同學們進壹步了解了法律法規的重要意義。希望同學們樹立法律意識，讓法律永遠伴隨妳，讓幸福永遠伴隨妳！