안전 교육 경험 1
아이들의 건강하고 행복한 성장은 모든 선생님의 책임이다. 그들에게 과학 문화 지식을 전수하는 동시에 안전 교육도 없어서는 안 될 부분이다. 학교 안전은 학생 안전, 가족 행복, 사회 안정과 직결된다. 따라서 학교 안전 업무를 잘 하고 안전한 학습 환경을 조성하는 것이 중요하다. 안전을 확보하고, 안전의식, 자기예방, 자구력을 높이는 것이 중요하며, 안전교육을 잘 하는 것이 학교 안전작업의 기초이다. 그래서 저는 항상 교육 안전을 중요하게 생각합니다. 평일에는 안전지식을 교육할 뿐만 아니라 여가 시간에도 그들의 동향을 지켜본다. 학생이 안전하지 않은 행동을 하는 것을 발견하면, 나는 모두 제때에 그들을 교육할 것이다.
1, 안전 교육을 잘 하세요.
나는 항상 안전 업무를 최우선으로 생각한다. 이렇게 하면 나는 항상 안전에 대해 이야기하고, 매사에 낙착할 수 있을 뿐만 아니라, 상급 안전회의의 정신과 문건을 제때에 전달하고, 문건 정신과 결합하여 실행 가능한 조치를 세우고, 진지하게 실시할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 안전명언) 매일 방과후 1 분 안전교통경고교육, 일주일에 한 번 안전교육 주제 아침회, 한 달에 한 번 안전교육 주제반회. 학생들을 가르치는 것은 단체활동이든 체육수업이든 모두 선생님의 지도 하에 진행해야 한다. 집단을 이탈하여 스스로 활동하거나 지휘를 듣지 않는 것은 허용되지 않는다. 다른 사람이 아프거나 조난을 당하면 제때에 선생님께 보고해야 한다. 학생들이 다양한 조난전화를 사용하는 법을 배우도록 지도합니다. 학생들이 사상적으로 안전을 중시하고 안전의 중요성을 인식하게 하다.
2. 풍부하고 다채로운 교육 활동을 전개하다.
학급회, 팀 활동, 활동 수업 등을 이용하여 학생들을 안전예방교육을 실시하여 학생들이 물에 빠지지 않도록 하고, 교통사고 방지, 감전 방지, 식중독 방지, 질병 예방, 운동 손상 방지, 방화, 도난 방지, 방진, 사기 방지, 가스중독 방지 등의 안전지식을 받을 수 있도록 한다. 학생들에게 세 가지를 사지 않고, 부패하고 변질된 음식을 먹지 않고, 비위생적인 물과 음료를 마시지 않고, 낯선 사람이 주는 것을 먹지 않도록 교육한다. 교육을 통해 학생들의 안전 의식을 제고하다.
3, 검사 강화, 적시 정류.
매일 출석제를 실시하여, 반 간부가 수업시간에 선생님께 번호를 보고하게 하다.
안전을 보장하기 위해 가정과 학교에 연락하십시오.
나는 항상 학부모의 연락처를 가지고 있어서 언제든지 학부모와 연락할 수 있다. 학부모와 학교가 아이들에게 기본적인 교통안전지식교육을 실시해' 안전 1 위' 를 달성해야 한다고 강조했다. 학생들은 안전 1 위, 건강 1 위를 의식한다.
미래에는 학생들의 생활환경과 생명안전에 관심을 갖는 것이 미래 교육의 초점이 될 것이다. 나는 안전교육을 더욱 중시하고, 전심전력으로 안전교육 업무를 잘 할 것이다.
안전 교육에 대한 생각 2
안전은 모든 사람에게 중요하지만 쉽게 간과된다. 이름에서 알 수 있듯이 안전은 위험이 없는 안전이며 결함이 없는 완전함이다. 안전은 사람 중심적, 즉 자신과 타인의 생명과 재산의 안전을 배려하고 보호하는 것이다. 다른 관점에서 볼 때, 안전은 자신뿐만 아니라 다른 사람들에게도 영향을 미친다.
학습을 통해 다음과 같은 점을 배웠습니다.
첫째, 모든 안전사고는 예방할 수 있다. 안전사고는 예방하고 피할 수 있다. 매번 사고가 발생할 때마다 그 원인이 있다. 우리는 사고 발생의 근원부터 시작하여 사고 발생 조건을 차단해야 사고 발생을 막을 수 있다. 이렇게 되면 기업은 안전사고 데이터베이스를 구축하고, 각종 안전사고를 분석하고 총결하고, 일거수일투족을 들고, 남의 사고를 우리의 사고로 여기고, 그로부터 교훈을 얻어 사고 발생을 피해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 안전사고, 안전사고, 안전사고, 안전사고, 안전사고, 안전사고, 안전사고)
둘째, 각급 경영진은 자신의 안전에 대해 직접적인 책임을 지고 있다. 안전에 대한 충분한 중시를 불러일으키기 위해서는 제 1 책임자책임제를 건립할 필요가 있으며, 상벌이 분명하다. 그는 자신의 관할 범위 내의 안전 생산에 대해 책임을 져야 한다, 이렇게 하면 그들에게 충분한 압력과 동력을 줄 수 있다.
셋째로, 안전한 운행의 모든 숨겨진 위험은 통제할 수 있다. 각 장비에는 자체 운영 절차가 있으며, 운영 절차를 위반하면 장비 손상 또는 안전 사고, 즉 위반이 발생할 수 있습니다. 따라서 작업은 반드시 조작 절차를 따라야 한다. 조작 규정은 공문이 될 수 없고, 감독 메커니즘이 있어야 한다.
넷째, 직원들은 엄격한 안전 교육을 알아야 한다. 안전 교육은 직원들이 안전 지식을 이해하고 습득하는 중요한 방법이다. 먼저 직원들에게 무엇이 안전한지, 무엇이 안전하지 않은지 알려야 한다. 그래야 그들이 무엇을 해야 하는지, 무슨 일을 해서는 안 되는지, 내가 하는 일은 기업의 승인을 받고, 어떤 일이 기업의 안전 생산을 위태롭게 할 수 있는지를 알 수 있다. (존 F. 케네디, 일명언)
다섯째, 제때에 안전위험을 바로잡아야 한다. 안전검사가 끝나면 문제를 제때에 바로잡아 문제가 안전사고로 변할 가능성을 줄여야 한다. 만약 안전위험이 시정되지 않는다면, 우리는 인력 물력을 낭비하여 검사할 필요가 없다. 따라서 안전 위험의 정류는 제때에 철저히 해야 한다.
나는 사람들이 가장 중요한 것은 좋은 안전 의식을 가지고 안전 기술을 향상시키는 것이라고 생각한다. 사실 현장의 안전시설은 사람에게는 모두 죽었지만, 사용하는 사람은 살아 있다. 따라서, 안전을 높이는 주관적인 능동성과 안전 기술만이 진정으로 안전보장을 받을 수 있다.
안전 교육에 대한 생각 3
지난 금요일 오후, 정해공안지국의 여경찰관 러시아어 선생님이 우리에게 안전지식을 이야기해 주어서 우리에게 큰 도움이 되었다.
러시아어 선생님은 먼저 캠퍼스 밖에서 유괴되는 현상을 이야기하여 상대방이 아무리 떠봐도 말을 하지 말라고 가르쳐 주셨다. 탈출할 수 있는 방법도 가르쳐 주었습니다. 도움을 요청하는 것입니다. 큰 소리로 도움을 청하면 행인의 주의를 끌 수 있고, 많은 나쁜 사람들이 자연스럽게 떠날 것이다. 이것은 좋은 방법이다. 상대방은 보통 늦게 나왔고, 학우가 적을 때 유괴하는 사람이 많기 때문에 먼저 늦게 귀가하지 않도록 해야 한다. 이것은 학교가 우리에게 학교가 끝난 후 학교나 길에 있을 수 없고 제때에 집에 돌아가라고 요구했다는 것을 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 이것이 바로 그 이유입니다.
폭죽을 터뜨리는 것은 사소한 것처럼 보이지만 러시아 선생님의 눈에는 안전과 관련이 있다. 선생님은 큰 화면에 사진 한 장을 나타났다. 나는 한두 명의 어린 소년이 우물 뚜껑 옆에 서서 기다리고 있는 것을 보았다. 갑자기 놀라운 장면이 일어났다. 우물 뚜껑이 갑자기 튀어나와 오수가 쏟아져 나왔다. 선생님께서 우리에게 설명해 주셨다. 원래 어린 소년이 너무 장난이 심해서 우물 뚜껑에 폭죽을 터뜨려 이것을 만들었다. 다행히 어린 소년들이 우물에 너무 가까이 있지 않아서 다행이다, 그렇지 않으면 결과는 상상조차 할 수 없다. 이것은 남자에게 주는 충고이며, 동시에 우리에게 어떤 일을 하기 전에 반드시 생각해 보라고 일깨워 준다. 이렇게 하는 것이 안전한가? 너는 행복 때문에 울어서는 안 된다.
한 과목의 시간이 금방 지나갔는데, 지금은 나의 얕은 안전지식이 나를 많이 수확하게 한다. 나는 또한 이 지식들을 친척과 친구들에게 알리고, 생명이 단 한 번밖에 없다는 것을 그들에게 알리고, 반드시 안전을 최우선으로 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 함께' 안전한 캠퍼스와 안전한 바다' 를 만들자!
안전 교육에 대한 고찰
평일 공부에 대해 생각하면서 부담을 조금 풀고 담임 선생님의 말씀에 따라 교통안전에 대해 토론하기 시작했다. 우선 담임 선생님께서 다큐멘터리를 보여 주셨는데, 시각이 각 길목의 감시카메라라는 것을 알 수 있습니다. 카메라의 시각에서 우리는 일련의 교통사고를 보았는데, 매번 담임 선생님은 동영상의 소개에 따라 약간의 설명을 해 주셨다.
처음에 우리 반은 태도가 진지하지 않았다. 이 영상들을 보는 것은 매우 웃긴다. 우리는 장난스러운 심정으로 이런 사고와 재난을 보고 있다. 하지만 얼마 지나지 않아 선생님의 수업도 소용이 없었고, 우리는 교통사고와 사상자 가족들이 무너지고 우는 얼굴로 모여들었고, 얼굴은 점점 엄숙해졌고, 반의 분위기도 조용하고 억압되었다.
우리가 우스꽝스러워 보이는 그림들을 보았을 때, 우리는 비디오에서 사람들의 고통을 느낄 수 있기 때문에 말을 멈추었다. 담임 선생님의 끊임없는 이야기와 함께 교통안전의 개념이 우리 마음속에서 더욱 분명해졌고, 심지어 우리가 그 큰 트럭들을 보면 약간의 공포가 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전)
일련의 생동감 있는 생명이 부주의하거나 의외의 도래를 알아차리지 못해 사라지고, 이 탄식한 경보 영상과 친지들의 붕괴와 울음만 남았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이 참혹한 사고는 정말 우리가 그 안에 함축되어 있는 진실과 어떻게 유사한 일이 다시 발생하지 않도록 효과적으로 예방할 수 있는지 생각해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
생명은 소중하다. 미래의 자신이 어떤 모습인지 아무도 이해할 수 없고, 이 기회가 무한한 현대사회에서 미래를 판단할 수 있는 사람도 없다. 아마도 이러한 교통사고의 피해자들 중 일부는 앞으로 유명한 학자가 될 것이고, 어떤 사람들은 훌륭한 엔지니어가 될 것이며, 어떤 사람들은 장차 나라를 위해 명예를 다투는 훌륭한 선수가 될 것이다.
하지만 그들의 미래는 일련의 교통사고로 인해 피비린내 나는 마침표를 그려 세상에 끝없는 아쉬움을 남겨야 했다.
이런 사고를 피하기 위해 나는 많은 생각을 했지만, 결국 스스로 주의를 기울이고, 경각심을 높이고, 비슷한 일이 발생하지 않도록 해야 했다.
우리의 생명은 단 한 번뿐이지만, 많은 사람들은 일이 자신에게 일어나지 않는 것을 개의치 않고, 일어날 확률이 그렇게 작다고 생각하는데, 어떻게 단지 자신을 만날 수 있겠는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그래서 거리낌 없이 길을 건너고, 좌우 양쪽의 도로 안전에 주의하지 않고, 길을 걷는 것은 마치 우리 집을 걷는 것처럼 마음대로 한다. 이런 행위가 사고 발생 확률을 증가시킨다는 것을 모르는 것은 자신을 위험한 가장자리에 두는 것과 다름없다.
따라서 우리의 일상생활에서 교통안전에 더 많은 주의를 기울이고, 빨간불을 위반하지 않고, 빨간불을 위반하지 않고, 교통규칙을 준수하는 것은 자신의 안전에 대한 책임일 뿐만 아니라 사회질서에 대한 보호이기도 하다.
교통안전부터 시작합시다. 안전이 우리 일생을 동반하게 합시다!
안전 교육에 대한 고찰
옛말에는 구름이 있다: 인명이 하늘보다 크다! 간단한 몇 글자이지만 각 업종에서 무시할 수 없는 안전 문제를 드러냈다. 과거를 돌아보고 현재를 바라보다: 큰 방면에서 보면 국가의 부강은' 민안업' 이고, 인민은' 안거낙업' 이다. 어려서부터 한 가족이 외출하는 것도 "만나자마자 종이와 펜을 쓰지 않고 너의 소식을 가지고 핑안" 이다. 안보는 인간의 근본이며, 각 임무를 완수하는 기초이라는 것을 알 수 있다. 조국의 동량을 키우는 캠퍼스에서는' 안전' 이 경종과 같아서 조금도 태만해서는 안 된다. 선생님으로서 안전교육을 잘 해야 학생들이 안심하고 공부하고 무럭무럭 성장할 수 있다. 직장에 참가한 지 10 년 만에, 나는 다음과 같은 몇 가지 안전 교육과 학습에 관한 작은 경험을 가지고 있다.
첫째, 캠퍼스 안전 교육과 교육의 질은 동시에 진행되어야 한다.
안거낙업' 과' 안거낙업' 이라는 단어가 상호 보완적인 것처럼' 안거낙업' 이 없으면 안거낙업할 수 있을까? 마찬가지로, 한 학교에서 학생은 "학습" 을 위주로 하고, 학습은 그들의 "사업" 이다. 교사는 "가르침" 에 중점을 두고, 교육은 교사의 "사업" 이다. 교학의 질을 잘 잡고, 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고, 학생들의 각종 지식 학습에 대한 흥미를 불러일으키며, 학생들이 자각적으로 공부할 수 있게 하다. 학생들이 읽고, 자료를 찾아보고, 토론을 추적하고, 관심 있는 문제를 탐구하는 취미를 기르게 하다. 그러나 중국이 오랜 과거시험과 조기 응시교육을 거쳐 많은 사람들이' 고학고독' 골목으로 들어갔다는 점에 유의해야 한다. 선생님은 교육의 질에 치중하는 동시에 하루 종일 숙제를 가지고 악마 같은 훈련에 들어간다. 교실 안의 아이들은 모두 착해져서 더 이상 말썽을 일으키지 않지만, 시력이 낮고 능력이 떨어지는 학생들이 많다. 이것은 교육의 찌꺼기 현상이므로 버려야 한다. 고대인들이 자주 언급한' 거문서화',' 문능치국 흥국',' 도문오략', 신중국이 성립된 후 제창한' 덕, 지혜, 체, 미, 노동' 은 교육의 여러 방면의 발전을 보여준다. 따라서, 교학의 질을 높이는 것은 바로 교사가 각 과 교수에서 학생들의 흥미를 유도하고 자극하는 것이다. 학생들이 공부를 좋아해야만 학교에서 싸우는 것을 근절하고 아무 일도 하지 않을 수 있다. 캠퍼스를 정말 안전하게 만들 것입니다.
둘째, 학생의 행동 습관을 규범화해야 한다.
중국의 교육자 Tao Xingzhi 는 "습관은 자연이됩니다. 클릭합니다 좋은 행동 습관은 사람의 성격을 형성하고, 사람의 매력을 과시하며, 사람의 수양을 반영한다. 좋은 행동 습관은 평생 유익을 준다. 학교는 사람을 양성하는 곳이고, 아이의 좋은 습관을 키우는 것은 조국의 미래와 관련된 사회 풍조이다. 따라서 교육자로서 학생의 행동 습관을 키우는 데 있어서는 상벌, 공평한 대우, 아이가' 영욕, 옳고 그름을 알 수 있도록' 해야 하며, 사랑과 증오를 명확히 해야 좋은 교육 환경을 조성할 수 있다.
셋째, 법제 교육이 시급하다.
옳고 그름에 대한 관념이 강하지 않고 명예와 불명예가 강하지 않은 초등학생, 특히 고학년 아이들에게는 신체의 성장이 많은 것에 대해 호기심을 갖게 한다. 농촌에서는 일부 학부모들이 농담을 해서 아이를 캠퍼스에 데리고 들어가 함부로 말하고 일을 함부로 한다. 다른 학우들에게 상처를 주다. 나는 학교가 정기적으로 법제교육을 실시하여 아이들에게' 초상권' 과' 명예권' 을 알리고 법률의식을 강화하고 캠퍼스 환경을 안정시켜야 한다고 생각한다.
넷째, 학부모 교육은 시급히 정비되어야 한다
현재 많은 가정에서 첫째, 차오웨이는 혼자 시부모의 손에 진주가 되어 부모의 사랑에 빠지는 현상이 많다. 자녀에 대한 엄격한 교육은 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 둘째, 부모는 매일 마장관, 지주테이블에 빠져 자식에 대한 교육을 방임한다. 아이는 방과후에 시끄럽게 떠들어대는 마작 테이블 앞에 있든지, 눈이 졸리면 집으로 돌아갈 수 없고, 도박에 진 부모에게도 화가 난다. 인터넷 카페에 들어가거나 어둠 속에서 게임을 해서 영상을 본다. 텅 빈 방에 혼자 있다가 배불리 먹고 배가 고프다. 아니면 삼삼오오 무리를 지어 이 산비탈에서 저 모퉁이까지 싸우면 할 말이 없다. 셋째, 어린이를 남겨두고 시부모가 그들의 생활을 관장하며, 그들의 정신적 성장을 이끌 수 없다. 아이는 시부모님께 반항하여 시부모의 잔소리를 듣지 않는다. 특히 방임하는 학부모, 학생들이 학교에서 일자리를 찾고, 선생님은 학부모를 청하고, 학부모는 "바쁘다" 고 한다. 선생님의 집을 방문했을 때, 집 문은 닫혀 있었다. 학교와 가정의 교육 링크가 심각하게 분리되어 학생들이 좋은 행동 습관을 기르는 것이 더욱 어렵다. 따라서 부모는 "자녀 양육" 교육을 받아야합니다.
교사의 도덕성은 교사의 영혼입니다.
"윤물이 가늘고 조용하다" 는 것은 교사가 학생을 교육하는 묘사이다. 우리는 종종' 배우고 우측시' 를 기억하는데, 모델이 되지 않으면 무슨 모델인가? 한 선생님은 학식이 해박하고 좋은 행동 습관 (수양) 이 없어도 학생의 존경을 받지 못하며, 경앙은 말할 것도 없다. 선생님으로서 좋은 행동 습관 (수양) 이 없으면 학생들은 잠재감화에서 불량한 행동 습관을 길러 이를 자랑스럽게 여기고 정의감을 약화시킨다.
학생들을 대할 때 선생님은 "배에 배 한 척을 실어야 한다" 고 하셨다. 학생을 너그럽게 대하고, 모든 학생을 공평하게 대하다. 우리 소년이 잘못을 저질렀을 때, 우리는 무슨 일이 일어났는지, 그에게' 어디가 잘못되었는지' 그리고' 그가 무엇을 해야 하는지' 의 방향을 분명히 말해야 한다. 학생들이 자신의 잘못을 깨달을 때만 그들은 잘못을 고치도록 설득당할 것이다. 선생님은 영원히 자신의 호오에 근거하여 학생을 판단해서는 안 된다. 일단 학생과 선생님이 반대 입장에 서게 되면, 교육은 실패할 뿐, 안전 교육은 말할 것도 없다.
캠퍼스 안전 교육은 교사, 학생, 학부모, 캠퍼스, 가정, 사회와 밀접한 관련이 있다. 안전교육은 소홀히 해서는 안 되며, 각 방면에서 강화해야 진정으로' 안전하고 조화로운' 캠퍼스를 세울 수 있다.
안전 교육에 대한 고찰
안전은 우리의 삶과 우리의 행복과 관련이 있다. 이 세상에는 너무 많은 숨겨진 위험이 있다. 예를 들어 학교에서는 계단에서 뛰어다니며 싸우지 마라. 비가 오는 날에는 복도에 고인 물이 많아 미끄러지기 쉽다. 그리고 작은 칼을 가지고 학교에 들어가지 말고 라이터는 가지고 다니지 마세요. 복도에서 쉴 때 난간을 내밀지 말고 올라가지 마라. 복도에서 아래층으로 물건을 던지지 마라. 교실에서 뛰고, 쫓고, 게임을 하지 마라.
학교 밖의 안전 위험도 마찬가지다. 예를 들어 길을 건널 때는 반드시 주의해야 한다. 낯선 사람과 함부로 동행하지 마라. 안전테스트를 거치지 않은 간식을 먹지 마라. 피시방 같은 유흥업소에 가지 마세요.
이러한 교외와 교내 안전 외에도 전선은 건드리지 말고 감전되기 쉬운 가정 안전이 있다. 때때로 엄마와 아빠는 요리를 하고 불을 끄는 것을 잊어버린다. 반드시 제때에 일깨워 주어야 한다. 또한 스토브를 만지지 마십시오. 화상을 입기 쉽습니다. 끓는 물을 가지고 놀지 마라, 피부에 화상을 입지 않도록.
안전위험 방지는 곁에서 시작해서 모든 사람부터 시작하세요!
안전 교육에 대한 고찰
많은 동창들은 안전이 신체의 안전, 심지어 사지의 힘과 무해함일 뿐이라고 생각한다. 나는 몸이 건전하고 행동이 자유롭다면 안정감이라고 생각한다.
내 의견으로는, 이것은 결코 안전한 전부가 아니다. 체질이 건전한 사람이라도 이데올로기적이고 도덕적인 수준이 낮고 옳고 그름을 분별하는 능력이 강하지 않고 형제를 등반하고 자매를 맺는 것에 대해 막막하다면, 당파, 술취한 혐의가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 만약 그가 충절을 모르고 소란을 피우면, 그는 파도에 쫓기는 것을 좋아할 뿐만 아니라, 사고를 기대하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 이것은 이데올로기 안전 문제를 보여준다.
바로 지난주, 몇몇 동창 싸움 사건이 발생했고, 그라운드에서도 사건이 발생했다. 농구 경기는 우정과 풍채를 보여야 하는데, 어떤 학우들이 이기려고 싸우다니, 이는 학우 간의 관계를 긴장하게 한다. 이런 안전하지 않은 생각으로 한평생 좋은 사람이 되는 것은 어렵다고 상상하기 어렵지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 또 체질이 건전한 사람은 불량 서적과 온라인 게임에 빠지면.
수업시간에도, 나는 정신을 차릴 수 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 한밤중에 담을 넘고 피시방에 가서 하룻밤을 지내다. 만약 그가 너무 일찍 남녀 학생들의 느린 감정에 미련을 둔다면, 그는 이유 없이 근심을 찾아 원한을 찾고, 심지어 질투와 원한을 품고, 화가 나면 미인이 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 이것은 행동의 안전성을 보여줍니다. 이런 안전하지 않은 행동으로 좋은 책 한 권을 읽으려면 순조롭게 읽는 것도 어렵다. 인신안전, 사상안전, 행동안전은 모두 하나의 공통된 특징을 가지고 있는데, 바로 결과의 잔혹성이다.
교통사고, 수영 익사 사고, 스포츠 활동에서의 의외의 상해, 쉬는 시간에 쫓기는 놀이에서의 의외의 사고는 모두 사람의 건강을 해치고 사람의 생명을 위협한다. 그들의 결과는 잔혹하다.
안전 교육에 대한 고찰
이번 주의 안전교육과 학습을 통해 나는' 안전' 의 중요성을 더욱 깊이 느꼈다.
기업은 안전에 성공하고, 실패는 사고에 있다. 어떤 사고라도 기업에 돌이킬 수 없는 손실이고, 가정과 개인에게도 돌이킬 수 없는 고통을 초래한다. 안전의식은 항상 모든 사람의 마음 속에 단단히 뿌리를 내리고, 모든 사람이 책임을 의식하지 못하면 사고가 발생할 수 있다는 것을 알게 해야 한다. 안전은 한 사람의 문제가 아니라 당신 속에 내가 있고, 나 속에 당신이 있다는 것을 정확히 깨달아야 한다. (조지 버나드 쇼, 안전명언) (알버트 아인슈타인, 안전명언) 서로 연결되고, 보호되고, 고리가 맞물려 있는 체인으로, 복잡하고 밀접하게 연결된 네트워크입니다. 석화기업의 중대한 사고를 돌이켜 보면, 안전의식이 무관심하고 안전생산법을 심각하게 위반한 사람이 있다는 것이 나의 머릿속에 반복적으로 떠오른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 모모 안전감은 강하지 않고, 부주의하며, 습관성 위반이다. 모 부서의 안전 관리는 엄격하지 않다. 특히 현장 안전 감독 검사가 부실하다. 이러한 비통한 사례들은 모두 우리의 안전교육의 부족을 반영하며, 안전지식의 홍보 보급에는 여전히 큰 결함이 있으며, 우리의 안전관리체계는 여전히 그렇게 취약하다는 것을 보여준다!
"안전은 이익이다." 라는 관점은 모든 사람의 마음 (나 자신 포함) 에 뿌리를 내려야 한다. 우선, 자신을 무장하고, 각 운영 절차의 안전 제도에 익숙하며, 안전에 관한 법률 및 규정을 진지하게 배웁니다. 둘째, 좋은 안전 조작 습관을 길러 습관성 위반을 근절하고, 신변과 상급자의 안전하지 않은 행위에 대해 엄숙히 처리한다. 셋째, 부지런히 검사하고, 제때에 정류 사고의 숨겨진 위험을 발견하였다. 일선 일자리의 위험이 많고 사각이 많아 습관성 위반 현상이 보편적이다. 형식적으로 안전을 말하고 검사에 대처한다면, 더 많이 투입하고 더 많이 지불해도 안전환경은 결코 본질적인 개선을 얻지 못할 것이며, 안전관리 수준은 결코 본질적으로 향상되지 않을 것이다! 만약 모든 직원들이 일상적인 업무에서 서로 감독하고, 서로 일깨우고, 서로 검사하고, 허점과 약점을 발견하고, 안전하지 않은 요소를 예방하고, 사고의 숨겨진 위험을 제거하고, 작은 일부터 시작하면 안전제방을 쌓을 수 있다. 위험이 없으면 안전하고, 손실이 없으면 안전하다. 안전이란 생활생산 과정에서 사람들의 생명이 보장되고, 몸은 해를 입지 않고, 재산은 손실을 받지 않는다는 것을 말한다.
안전에 주의를 기울이고, 항상 안전에 주의를 기울이고,' 안전한 생산' 을 명심하고, 운영 절차 장을 완벽하게 준수하며, 안전생산법을 준수해야 합니다! 위반이란 사고를 당하고, 자신을 해치고, 다른 사람을 해치고, 심지어 죽음을 향해 나아가는 것을 의미한다는 것을 모두에게 분명히 깨닫게 한다. (존 F. 케네디, 죽음명언) 어떤 연민도 있어서는 안 된다. 작은 부주의한 위반으로 인해 큰 상처나 손실이 초래되어 불법이 될 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 만약 우리 모두가 이것을 진정으로 깨달을 수 있다면, 우리의 안전 생산 작업은 더 좋아질 것이고, 우리 기업은 영원히 지속될 것이며, 우리는 안전하고 조화로운 환경에서 행복하게 살 수 있을 것이다.
안전 교육에 대한 고찰
안전법제 교육과 학습을 거치다. 과학발전관의 정확한 인생관, 가치관을 확고히 확립하고 자신의 사상, 작풍, 제도, 규율 등에 존재하는 두드러진 문제를 깊이 찾아 자기 법률의식을 실질적으로 강화하고 유혹에 흔들리지 않고, 자기 언행을 엄격하게 규범화하고, 전심전력으로 신용사와 예금자를 위해 봉사할 수 있다. 생활 스타일에서는' 자중, 자성, 자경, 자려' 의 가르침을 명심하고, 업무 규율로 자신을 엄격히 단속하고, 부패방지의 사상적 방어선을 강화할 수 있다. 배금주의, 쾌락주의, 극단적인 개인주의, 근정 염정에 반대하다.
현재, 학습 후, 우리의 법적 인식이 크게 향상 되었습니다, 법률에 따라 사업을 운영 하는 명백한 개선, 작업 스타일이 크게 개선, 작업 품질과 효율성이 크게 향상, 기존의 문제가 효과적으로 해결 되었습니다. 안전법제교육의 학습을 통해, 항상 자율을 단련하고, 예방의식을 강화하고, 위치를 바로잡고, 책임을 명확히 하고, 자신을 엄하게 하고, 성실하고, 직업도덕을 지킨다.
안전법제도를 배우는 목적은 우리 직원들의 자율을 요구하는 것뿐만 아니라 경계의식과 돌발사건을 처리하는 능력도 강화하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전법, 안전법, 안전법, 안전법, 안전법, 안전법) 위험한 상황에 직면했을 때 냉정하고 두려워하지 않고, 직면한 위험에 대해 경각심을 유지하고, 당면한 문제를 해결하는 적절한 방법을 취하고, 각종 위기를 과감하게 해결하고, 국가 재산이 위협받을 때 주저하지 않고 재산을 보호하고, 범죄자를 단속하고, 집단의 이익을 보호할 수 있다.
안전법제 교육의 학습을 통해 우리는 관념을 새롭게 하고 사상을 향상시켰을 뿐만 아니라, 현재의 사회 형태와 발전 추세에 대해 더 잘 이해하게 되었다. 우리는 앞으로의 일에서 더 큰 도전과 시련에 직면할 것이며, 끊임없는 학습을 통해서만 향상될 것이다. 학습 과정도 우리가 성장하는 과정이자 우리의 사고를 성숙하게 하는 과정이다. 법학 교육의 학습은 견지해야 하며, 끊임없이 일을 개선해야 더 좋은 효과를 얻을 수 있다! 우리의 인생 궤적은 더 좋은 흔적을 남길 것이다!
미래 노력의 방향: 첫째, 항상 안전법제교육학습을 견지하고, 신용사 직원으로서의 책임을 일깨우고, 안전법제교육학습을 강화하고, 사상적으로 부패방지의 방어선을 세우고, 각종 침식을 경계하는 것이다. 둘째, 금융 기관의 사기, 절도, 강도, 총기 관련 사건에 대한 심도 있는 분석을 강화하고, 그로부터 교훈을 얻고, 항상 경종을 울리며, 안전의식과 자기예방 기능을 더욱 높여야 한다.
안전 교육에 대한 생각 10
짧은 안전 교육이 곧 끝날 것이다. 회사의 일원으로서, 나는 많은 교육을 받았고, 매우 깊이 느꼈다. 자기 책임에 대해 더 깊은 이해와 인식을 갖게 되었다.
안전 생산 관리를 강화하기 위해서는 반드시' 안전 1 위, 예방 위주' 라는 사상을 확고히 세워야 한다. 이것은 안전 생산의 업무 방침이며, 장기 안전 생산 경험의 총결산이며, 반드시 타협없이 관철해야 한다. 또한' 안전 1 위, 예방 위주' 의 업무 방침을 정치, 발전 촉진, 안정의 높이로 높이고, 안전을 잡는 것이 발전을 잡는 것임을 깊이 인식하고, 안전을 잡는 것은 안정을 잡는 것이고, 안전을 잡는 것은 안정을 잡는 것이다. 안전과 생산, 안전과 관리, 안전과 이익의 관계를 올바르게 처리하다. 정상적인 생산 조직 과정에서 안전 생산 법규를 준수하고, 안전 생산 관리를 강화하고, 안전 생산 제도를 확립하고, 안전 생산 조건을 개선하고, 안전 생산을 보장해야 한다. 둘째, 각종 사고의 발생을 막기 위해 사고의 숨겨진 위험을 조사하여 다스려야 한다.
안전 생산 예방 작업은 반드시 자주 해야 한다. 예방 위주의 업무 방침을 고수하고, 안전사고 위험 조사를 잘 하고, 직원들이 사고의 숨겨진 위험을 찾아 찾아내고, 안전생산 검사 업무를 진지하게 실시할 수 있도록 적극 장려해야 한다. 안전검사는 책임을 이행하고, 관리행위를 규범화하고, 사고의 숨겨진 위험을 발견하고, 숨겨진 위험의 시정을 촉진하고,' 삼위반' 을 줄이는 효과적인 수단이다. 제도화, 규범화, 전문화된 안전검사와 위험정돈을 거쳐 생산현장의 각종 위험들이 적극적이고 효과적으로 제거되었다. 셋째, 홍보, 훈련 및 교육을 강화하고, 3 단계 안전 교육을 엄격히 실시하며, 종사자들이 필요한 안전 생산 지식을 갖추도록 보장하고, 관련 안전 생산 규칙과 안전 운영 절차를 숙지하고, 본직의 안전 운영 기술을 습득하는 것이다. 안전 생산 교육과 훈련을 거치지 않고서는 합격자가 직장에 나가면 안 된다. 교육교육은 종업원의 안전 자질을 제고하고' 삼위반' 을 근절하는 효과적인 방법이다. 3 급 안전교육을 바탕으로 안전생산방침, 안전법규, 안전관리제도, 안전조작규정, 안전예방기술, 의식 등에서 다양한 형태의 홍보교육을 실시한다. 직원의 종합적인 자질을 전면적으로 제고하고, 효과적으로 사고 발생을 줄이거나 근절할 수 있다.
둘째, 소방안전을 잘해야 한다. 첫째, 소방안전업무관리를 강화하고, 정기적으로 소방안전검사를 조직하고, 소방안전위험을 정비하고, 소방안전업무와 생산경영관리를 효과적으로 결합해 각 사업이 순조롭게 진행되도록 하는 것이다. 두 번째는 홍보교육이 제자리에 있어야 하고, 소방안전지식훈련과 소방훈련을 통해 직원들의 소방안전의식을 높이고, 화재 발생 시 구조와 자조 기술을 높여야 한다는 것이다. 셋째, 제도와 조치가 마련되어야 하며, 소방 관련 법규에 따라 분공장 실태와 결합해 검증된 제도와 조치를 마련하고, 소방 안전 작업이 정상적으로 질서 있게 진행되도록 엄격히 집행해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 소방, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전, 안전) 넷째, 소방기재는 제자리에 배치하고, 충분한 수의 소방기재를 구비하고, 정기적으로 정비를 점검하고, 기한이 지난 기재 사고는 제때에 교체해 소방안전작업의 원활한 전개를 위한 하드웨어 보장을 제공해야 한다.
안전은 기업의 영원한 화제다. "안전은 생산과 생산의 안전이어야 한다." 안전 생산은 기업의 안정과 직원의 생명안전과 관련이 있으며, 업무 임중 길은 멀다. 위험을 꾸준히 없애고 미연에 방지해야 안전 생산의 양호한 국면의 장구안을 견지할 수 있다.
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