유아 건강 교육 프로그램 (1)
첫째, 지도 사상
우리 화원은 견지합니까? 예방 위주의? 작업 방침, 확고히 수립? 건강 1 위? 이념,' 유치원 위생 업무조례',' 전염병 예방법',' 식품위생법' 등 관련 법규를 성실히 관철하고, 유치원 위생 교육을 규범화하고, 어린이의 흔한 질병, 전염병 예방 및 홍보를 강화하고, 아동 건강 수준을 높이기 위해 노력한다.
둘째, 작업 목표
우리 정원의 주요 목표는 아이들의 활발하고 건강한 성격을 키우고, 아이들이 유치원의 학습생활에서 필요한 위생건강 지식을 배우고, 점차 자신을 보호하는 법을 배우게 하는 것이다. 정원 각 학년별 건강과 건강교육의 내용과 요구 사항을 제정하였다.
셋째, 특정 작업 요구 사항
(a) 공원 전체
1. 신입생 신체검사 합격을 확보하여 입원 아동 합격률이 100% 에 달하도록 합니다.
2. 신체건강, 건강교육수업 수업률 100%, 교사계획, 교안, 마지막으로 건강교육수업이 좋다고 평가합니다.
3, 건강 및 건강 지식의 홍보를 강화하십시오. 소규모 수업과 같은 다양한 건강 교육 활동을 조직하십시오. 작은 손 발? 중산층에서? 내 몸? , 큰 수업? 시력 보호? 아이를 질병에서 멀리하고, 나쁜 습관에 작별을 고하고, 어려서부터 좋은 생활 위생 습관을 기르다.
4. 흑판보, 홍보쇼윈도, 방송, 텔레비전, 강의 등 다양한 형식을 통해 학부모에게 건강지식을 홍보한다.
(3) 대규모 팀 및 그룹
3 월: 정규 교육을 시작하고, 안전 표지를 인식하고, 시력을 보호한다.
4 월: 회충병 예방, 가장 영양가 있는 소방관 먹는 법;
5 월: 치아 교체 위생, 교통 안전 지식, 자동차 도로, 음성 보호
준: 충치를 예방하고, 박수를 치고, 먹는 것은?
(4) 중반
3 월: 주무셨어요? 제 오른팔을 알고 있어요. 키가 커서 작은 의자에 샤워를 했어요.
4 월: 뚱뚱하고 날씬하며 귀여운 작은 발, 작은 주인이 되는 법을 배우고, 손톱을 부지런히 깎는다.
마이: 눈에 보이는 세상, 예의바른 표정, 쓰레기통 가죽, 자신을 보호하는 법을 배워요.
6 월: 안전한 물, 물 절약 아기, 환경 보호, 자동차 배기가스
(5) 소규모 팀 및 그룹
3 월: 아빈의 작은 담요, 좋은 친구 한 쌍, 나는 유치원과 석고 곰 한 마리를 좋아한다.
4 월: 구루루, 향, 냄새, 식습관, 간식
5 월: 작은 손 작업, 밝은 눈, 치아 보호, 감기;
6 월: 자동차 바퀴가 돌고, 빨간불이 녹색으로 돌고, 인체를 이해하고, 내가 얼마나 할 수 있을까;
(6) 소규모 팀 및 그룹
마키: 저는 편식을 하지 않고 손을 씻고 소매를 감아요.
4 월: 쓰레기통, 나는 바지를 벗을 것이고, 나는 바지를 입을 것이다.
아미: 신발을 신는 법을 배우고, 코를 닦고, 단추를 채우고, 이불을 덮는 법을 배웁니다.
6 월: 작은 손은 정말 깨끗하다. 아기는 스스로 밥을 먹고, 아기는 낮잠을 자고, 나는 입을 닦을 것이다.
유아 건강 교육 프로그램 (2)
활성 목표:
1, 아이들은 게임에 참여하는 것을 좋아하고, 감정은 긍정적이고 즐겁다.
2. 아이들은 게임을 통해 자신의 행동을 구속하는 능력을 키우고 반응의 감도를 훈련시킨다.
아이들은 게임의 규칙에 따라 놀 수 있습니다.
이벤트 준비:? 곰? 머리 장식, 아이의 활동 범위 동그라미? 곰가?
활동 프로세스:
1. 활동 가져오기.
선생님:? 만약 네가 갑자기 큰 곰 한 마리를 만난다면, 너는 어떻게 해야 너를 먹지 않을 수 있니?
아이들이 토론하고 의견을 제시하다.
상황을 설정하고 곰의 습관을 관찰하고 토론하십시오.
(1) 다른 선생님을 곰으로 분장시켜 주반 선생님이 말씀하시는 것을 들으십니까? 오, 이런! 봐라, 우리 반에는 큰 곰 한 마리가 있다! 네가 방금 한 방법으로 시험해 보아라, 그것이 너를 잡아먹을 수 있는지 보자! -응? 그냥 나타나기만 하면 됩니다.
아이가 각자 시험해 보고, 곰은 시끄럽게 움직이는 아이를 데리고 갔다.
선생님은 데려가지 않은 아이들에게 그들의 방법을 소개하도록 했다: 움직이지 않고, 소리를 내지 않는 등.
(2) 교사는 아이들에게 곰의 습성을 이해하도록 지도한다.
-응? 곰? 자신의 특징을 소개하다:? 다른 사람이 나를 부르니? 흑인 맹인? 그래, 내 눈은 좋지 않지만, 내 귀는 아주 좋다! 나는 가장 가벼운 소리를 들을 수 있다! -응?
선생님은 아이에게 곰을 만나면 어떻게 해야 할지 토론하도록 지도했다. 곰을 보고 움직이지 말고 말을 하지 마라. 그래야 곰에게 먹히지 않는다.
3. 동요' 곰이 왔다' 를 배운다.
(1) 선생님:? 나는 여기에 첫 동요가 있다. 네가 이 동요를 읽을 수만 있다면, 너는 곰에게 빼앗기지 않을 것이다. 듣고 싶어?
(2) 선생님은 동요를 암송하고, 아이들은 집단과 혼자 동요를 배운다.
4. 두 번째 경기.
선생님:? 곰이 다시 온다면, 우리는 두려워할까요? 우리는 동요를 읽을 줄 안다. 동요 속의 방법으로 곰에게 빼앗기지 않을 것이다! -응?
선생님:? 오, 이런! 곰이 온다! -응?
곰이 나타났을 때 선생님은 아이들과 함께 동요를 읽고 함께 게임을 했다.
게임 플레이 및 규칙에 동의합니다.
유아와 토론하다? 곰이 오지 않을 때 우리는 어떻게 합니까? 곰은 언제 나와서 동요를 읽어요, 움직이지 않아요? 게임은 언제 끝날까요? 곰의 집은 어디에 있습니까? 질문을 기다리다.
선생님은 아이들의 토론 결과를 총결하였다.
6. 아이들은 곰으로 분장하여 게임을 한다.
(1) 한 사람에게 물어보세요.
아이들은 곰으로 분장하여 게임을 한다.
(2) 일부 아이들이 곰을 연기하게 하다.
7. 선생님은 규칙대로 게임을 하는 아이들을 총결, 평가, 표창한다.
8. 아이? 곰고? 교실에 들어가다.
첨부: 동요' 곰집 식당' 이 왔어요
곰이 온다! 곰이 온다! 냄새를 맡다. 너는 그 냄새를 맡았다.
움직이지 마, 웃지 마, 말하지 마, 곰에게 끌려가지 마.
2 유치원 대형 건강 수업 계획: 고무줄 줄넘기
의도:
고무줄을 뛰는 것은 중국 전통 민간 스포츠이다. 고무줄 게임과 민간 동요의 교묘한 결합은 아이들의 활발하고 활발한 특징과 일치한다. 우리 정원은 매주 금요일 항주어의 특징을 결합하여 아이들이 행사에서 항주어의 민간 동요' 마련꽃' 을 낭독하게 하여 고향말을 하는 흥미를 높인다. 우리 정원의 민속 특색과 결합해서 이번 건강 교육 활동을 설계했다.
활동은 아이들이 자유롭게 탐구하고, 지우개를 추는 방법을 익히고, 몸을 단련하는 목적을 달성하는 데 중점을 두고 있으며, 동시에 아이의 탐구정신을 배양하였다. 나는 유아를 주체로 하여 유아를 탐구활동에 참여시키고 자유롭게 탐구할 수 있는 조건을 만들었다. 이번 행사에는 시행착오법과 게임법을 적용해 아이들이 게임을 통해 지식을 배우고 체력을 발전시킬 수 있도록 했다.
유아 건강 교육 프로그램 (3)
[활성 목표]
1. 아이들에게 야채를 많이 먹는 것이 몸에 좋다는 것을 알리고 좋은 식습관을 기르도록 지도한다.
2. 아이들에게 몇 가지 흔한 야채를 알리도록 지도하고, 채소마다 식용 부위와 영양가가 다르다는 것을 알아라.
3. 아이의 관찰능력, 분석판단능력, 언어표현능력을 배양한다.
[이벤트 준비]
각종 채소 사진 수광채소 박람회 야채 제품 채소 교구.
[활동 프로세스]
1, 대화 가져오기:
선생님:? 아까 꼬마가 웨이팡 때 재미있는 곳이 많다고 했어요. 웨이팡 세계 연두예요. 나의 고향은 수광이다. 수광은 중국 채소의 고장이다. 매년 국제 채소 박람회가 4 월 20 일에 개막한다. 엑스포에는 많은 이상한 채소와 아름다운 풍경이 있다. 오늘 선생님이 박람회 전시장, 슈퍼마켓, 생태식당으로 안내해 드리겠습니다. 우리 먼저 전시장에 갑시다.
2. 아이들에게 음식 축제의 아름다운 사진을 감상하도록 지도한다.
선생님:? 이게 뭐야? 앉아서 보자. -응?
사진을 보면서 질문하십시오.
(1), 이게 뭐야? 어디서 자라나요? 왜 붙여야 하나요? (공간 절약) 이 멜론은 무엇입니까? 그것은 무게가 2 ~ 300 근이다! 다른 호박을 접붙이다. 하이테크 제품입니다. 후 서기도 식품거래회에 가 봤어요! 그는 수광의 채소가 이렇게 좋은 것을 보고 전국의 농부 아저씨에게 보급해야 한다. 이게 뭐야? 무슨 색깔이 있어요? 너는 듣기 좋은 단어로 표현할 수 있니? 이렇게 아름다운 고추는 사람들이 피망이라는 듣기 좋은 이름을 지어 주었다. 무는 어디에서 자라나요? 그 위에 무엇이 있습니까? 우리가 먹는 것은 어느 부분입니까? 이게 누구야? 그것은 무엇처럼 보입니까? 우리가 먹는 것은 그것의 꽃이다. 이렇게 예뻐요? 뭐 때문에? 먹어도 돼요? 요리의 일종이기도 합니다. 우리는 그것을 황화채라고 부른다. 감자는 어디서 자라나요? 감자에 또 무엇이 있습니까? 우리가 먹는 것은 그것의 줄기이다. 뭐가 보여요? 농부 아저씨는 손에 무엇을 들고 계십니까? 그건 연근이야! 그것은 무슨 색입니까? 왜요 방금 진흙에서 꺼냈어! 우리는 그것의 뿌리를 먹는다. 줄기에는 토마토와 오이, 연근과 감자와 같은 뿌리와 줄기가 많이 있습니다. 그거 아세요? 푸와는 우리에게 작별인사를 했다.
(2) 선생님:? 꼬마야, 전시장에는 아직도 많은 풍경이 있다. 오늘은 여기까지 얘기하고, 네가 또 어떤 야채를 알고 있는지, 너는 어떻게 먹었니?
선생님:? 아이들은 이렇게 많은 채소를 알고 있지만 식박회 채소 슈퍼마켓의 채소 종류가 갈수록 많아지고 있다! 슈퍼마켓에 가 봅시다! -응?
아이들은 야채를 자유롭게 관찰하고 탐구 할 수 있습니다.
토마토를 찾아, 아이들에게 식물의 성분을 이해하고, 그들이 토마토의 열매를 먹는다는 것을 알고, 아이들에게 다른 어떤 채소도 과일을 먹도록 지도한다. 이거 있어요? 우리 들어가서 어떤 채소가 과일을 먹는지 보자. 과일을 먹지 않는 채소는 우리가 어느 부분을 먹을까?
(1), 무료 관찰: 어떤 야채를 아십니까? 각 아이에게 채소의 이름을 알려주세요. 그것은 어떤 모습이고 어떤 색입니까? 우리가 먹는 것은 어느 부분입니까? 내가 어떻게 먹을까?
(2) 관찰에 집중하라: 이게 뭐야, 얘야? 우리가 먹는 부분을 아십니까? 잘 먹었어요? 토마토? 비타민을 함유해 피부에 좋다. 부모, 할아버지, 할머니를 더 젊게 만들 수 있다. 무? 우리가 음식을 소화하는 데 도움이 되는 미네랄을 함유하고 있다. 시금치? 우리의 눈을 잘 지켜서 아이의 눈을 크고 밝게 하여 더 잘 볼 수 있게 해라. 감자? 전분과 비타민을 함유하다. 그것은 채소로 먹을 수 있을 뿐만 아니라 음식으로 먹을 수도 있다. 너는 날것으로 먹거나 삶아 먹을 수 있다. 버섯과 콩나물
얘들아, 이 음식들 좀 봐. 그들은 같은 색깔입니까? 다른 색깔도 우리 몸의 다른 장기를 유지하고 있다! 녹색은 간에 좋고, 살을 뺄 수 있고, 불면증에 걸린 사람에게도 좋다. 녹색 채소를 찾도록 도와 줄 수 있어요? 시금치, 상추, 배추, 냉이, 샐러리, 고수, 청무, 피망, 오이, 생선, 배추, 브로콜리? ) 빨간색은 심장에 좋으며 저항력을 높일 수 있습니다. 감기를 예방하다. 요즘 많은 아기들이 감기에 걸렸다. 감기를 예방하기 위해 빨간 야채를 확인하십시오! (토마토, 붉은 고추,) 노란색은 위에 좋고, 뼈에 좋으며, 노화를 늦출 수 있다 (황화채, 당근, 호박, 부추, 강황? 흰색은 폐에 좋고 보라색은 신장에 좋다. 양파 가지 이끼? ) 을 참조하십시오
(4) 요약: 어린이, 이 요리들의 모양, 색깔, 영양은 모두 같은가요? 음식은 같은가요? 하지만 그들은 같은 이름을 가지고 있습니까? 채소, 채소에 따라 영양성분이 다르다. 지금은 아이가 자랄 때 각종 영양이 필요하기 때문에 편식을 하지 않는 아이가 더 건강해질 것이다.
(5) 분류: 이렇게 많은 채소들이 엉망진창이다. 손님이 참관하러 오시면 좋을까요? 우리 그들을 분류해 주자!
(7) 아동 분류
첫 번째 그룹: 루트 두 번째 그룹: 줄기 세 번째 그룹: 잎 네 번째 그룹: 꽃 다섯 번째 그룹: 과일 여섯 번째 그룹: 식용 균류 일곱 번째 그룹: 새싹
선생님: 지금은 많이 좋아졌어요. 손님이 와서 참관하는 것은 매우 분명하다. 한눈에 어떤 채소가 뿌리를 먹는지, 어떤 채소가 과일을 먹는지 알 수 있다.
5. 야채 식당
(1), 선생님: 채소마트를 구경하고 나서 우리는 결국 생태식당에 갔습니다.
야채 인형, 무엇으로 만들었어요? (피닉스) 이게 뭐야? 그것은 무엇처럼 보입니까? 그것은 무엇으로 만든 것입니까?
야채 제품 좀 보여주시겠어요? 아이를 지도하여 관찰하다
야채 플래터: 안에 뭐가 들어 있니? 맛있겠다!
과일과 야채 조각: 그것은 무엇으로 만든 것입니까? 왜 이러는 거야? 나중에 다시 시도해 보세요.
과일과 야채 주스: 이것은 무엇으로 만든 것입니까? 그것이 어떤 맛일지 맞춰봐? 영양이 있습니까?
(2) 선생님: 그렇게 맛있는 것은 무엇으로 만드나요? 야채를 먹는 방법이 너무 많아요! 뭐 먹고 싶어? 그럼 저희가 사겠습니다. 활동실에 가서 아이들과 나누다.
네가 좋아하는 것 같아:
1. 어린이 개인 건강 관리 방법
2. 아동 건강 교육 프로그램
3. 유치원 위생 습관 교안 설계
4.3 유치원 소반 우수 건강교안.
5. 새로운 유치원 소규모 수업 건강 활동 수업 계획
6. 유치원 반의 건강에 관한 작은 지식
7. 어린이 세계 보건의 날 교육 계획
8. 유치원 중반 우수 건강교안.