첫째, 명확한 관점:

1, 영어는 공구학과이지 지식학과가 아니다.

2. 영어는 연습한 것이지 배운 것이 아니다. 이해와 인식에 만족할 뿐만 아니라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 반복해서 연습해야 한다는 것이다. 때로는 왜 그런지 알 필요도 없고, 그냥 기억하기만 하면 된다. 사용하는 과정에서, 너는 너의 어감이 향상되었다는 것을 발견할 수 있을 것이다.

3. 새로운 영어 교과 과정 표준에 따른 영어 학습의 목적은 학생의 자율 학습 능력과 종합적인 언어 운용 능력을 배양하는 것이다. 영어를 배우는 것은 시험을 위한 것이 아니라 앞으로의 일, 심지어 평생 서비스를 위한 것이다.

둘째, 사고 방식을 조정하십시오.

1, 조금씩 축적하고, 서둘러 성공을 추구하지 마라.

기억하십시오: 로마는 하루 안에 지어지지 않았습니다!

성공을 서두르면 소화불량이나 아무것도 얻지 못할 수 있다. 성공에 급급하면 종종 자신에 대한 요구가 너무 높은 것으로 나타난다. 그렇게 하는 것은 종종 자신에게 큰 압력을 가하여 점차 자신에 대한 자신감과 흥미를 잃게 된다. 잠시 시간을 내어 다른 주제를 삽입하다. 아침은 영어를 배우기에 좋은 시간이다.

2. 자신감을 세우고 함부로 자신을 얕보지 마라.

"천재일지라도 그가 태어날 때 처음 우는 소리는 아름다운 음악이 아니다." 다른 사람이 무슨 말을 잘 들으면 초조하고 열등하며 자신을 부정하게 된다. 알다시피, 다른 사람들도 훈련을 받았습니다. 시작은 결코 늦지 않을 것이다. 자신감을 쌓는 과정이 실수의 과정이라는 것을 알아야 한다. 진보를 위해서, 너는 반드시 용감하게 실수를 해야 한다.

3, 박학해야지, 교과서만 알아서는 안 된다.

많은 언어 교육 전문가들은 언어 능력의 강약이 언어 자료를 습득하는 정도에 비례한다고 지적한다. 언어 자료 입력이 클수록 언어 능력이 빨라진다. 암송은 언어 자료 입력을 강화하는 좋은 방법이며 언어 학습의 필수적인 부분이다. 암송은 반드시 옳다. 문장을 끊고 의리를 취하고 단어를 외우지 마라.

4. 주동적으로 출격하고, 다른 사람이 가르쳐 줄 때까지 기다리지 마라. 견지의 힘을 믿다.

움직이다.

셋째, 구체적인 학습 방법:

1, 장기적인 목표를 세우고 각 반의 학습 임무를 명확히 한다.

서로 다른 학습 단계와 자신의 능력에 따라' 뛸 수 있는' 장기 목표를 세우다. 목표가 있으면 학습의 추진력, 책임감, 긴박감, 노력의 방향을 갖게 된다. 또한, 서로 다른 수업형에 따라 각 수업의 인지목표를 결정하는 법을 배워야 한다. 이렇게 수업을 시작할 때 우리는 목표에 자극을 받아 우리의 뇌가 흥분된 상태에 있을 수 있도록 방향성 주의를 기울이고, 주동적인 학습에 집중하여 학습 효율을 높일 수 있다.

2. 수업 안팎에서 각종 영어 연습 기회를 쟁취한다.

언어는 가르치는 것이 아니라 사용 중에 배운 것이다. 교제 능력은 교제 중에만 가장 효과적인 배양을 얻을 수 있다. 훌륭한 언어 학습자는 언어 교류에 대한 강한 욕구를 가지고 각종 언어 훈련의 기회를 쟁취해야 한다. 우리는 언어 실수로 비웃음을 당하는 것을 두려워해서는 안 된다.

3. 수업 전 예습.

예습은 일종의 독립된 독서와 사고이다. 학습자가 신속하게 읽고, 주제를 파악하고, 주요 정보를 파악하고, 문맥에 따라 의미를 추측하는 능력을 키울 수 있으며, 학습자가 스스로 문제를 분석, 통합, 요약, 발견 및 해결할 수 있는 능력을 키울 수 있습니다. 예습도' 화력 정찰' 과 같아서 문제를 발견하고 사고를 일으킬 수 있다. 한편으로는 학습자가 관련 자료와 사전을 직접 검열하는 것을 촉진할 수 있고, 한편으로는 수강의 실명을 줄이고 수강의 효과를 높일 수 있다.

4, 수업에 집중하고, 의도적으로 암기하다.

교실은 학생들이 배우는 주요 통로이며, 외국어를 잘 배우는 관건은 배운 내용을 기억하고 필요한 경우 자유롭게 운용하는 것이다. 그래서 수업은 주의 깊게 듣고 다섯 가지 목표, 즉 심장, 눈, 귀, 입, 손을 이루기 위해 노력해야 한다. 순간기억 능력을 키우고' 의도적주의' 를 강화하고, 교실에서 새로운 단어, 구, 문장형, 중점 문장을 목표, 의식적으로 기억하려고 노력해야 한다. 이 기억의 내용을 접할 때, 보고, 듣고, 말하고, 빨리 메모리 센터에 입력하고, 그 이미지를 재현해야 한다. (존 F. 케네디, 생각명언) 단어가 다시 나타날 때 손가락으로 책상 위에 빠르게 그리거나, 긴 문장 중 가장 어렵거나 가장 중요한 단문으로 이 수업의 가장 중요한 내용을 기억하도록 강요한다. 그래야 내가 진정으로' 이 수업에서 정말 많은 것을 배웠다' 는 착실함과 성취감을 느낄 수 있어, 자신의 동력을 자극하고, 재물운을 높이고, 미래에 대해 자신있게 계속 공부할 수 있다.

5. 근기 노트.

수업시간에 간단하게 필기를 하면 주의력을 집중하고, 생각을 정리하고, 기억력을 향상시키고, 분석, 귀납을 단련하고, 종합적으로 요약하고, 신속하게 반응하는 능력에 도움이 된다. 속담에도 있듯이, "좋은 기억은 나쁜 쓰기 보다 낫다." " 필기도 향후 복습을 위한 복습 기억 개요를 제공한다. 광범위하게 읽지 않는 것은 영어를 잘 배우지 못하는 것이다. 수업 후에 책을 읽을 때, 또한 간략하게 필기를 하고, 색인과 발췌를 하는 것이 이해를 깊게하고, 지식을 쌓고, 학습 능력을 키우는 데 큰 도움이 된다.

6. 시기 적절하고 정기적으로 과학적으로 복습한다.

복습은 학습의 어머니이다. 학습자를 괴롭히는 가장 큰 지식 망각 문제를 해결하려면 과학적 복습에 의지해야 한다. 에빈호스의 망각 곡선은 망각의 법칙이 먼저 빠르다가 느리며, 선후가 적다는 것을 보여준다. 그래서 일정상 복습은 제때에 자주 해야 한다. 복습은 이날뿐만 아니라 다음날, 일주일 후, 한 달 후, 그리고 당신이 필요로 할 때 또는 시험 바로 전에 준비해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 복습, 복습, 복습, 복습, 복습) 복습 방법에서는 강화 복습 (전환/과도한 복습), 분산 복습, 집중 복습, 신구지식 유기적 연결, 지식 내재 법칙에 따라 종합적으로 분류하는 등 복습 방법을 채택할 수 있다. 단순한 기계적 반복이 아니라 온고로 새로운 것을 알게 되어 지식을 더욱 견고하게 습득할 수 있다.

7. 총결산을 배우다. 학습 중에 법칙을 헤아려 보고, 모방에 능하고, 배경 지식을 이해하고, 언어 응용 환경을 구분해야 한다.

8. 각종 영어 학습과 관련된 과외 활동에 적극적으로 참가한다.