생활에서 소재를 축적하는 시 한 편

1. 재료 축적에 관한 시

소재 축적에 관한 시는 1 입니다. 많이 축적하면 물질이 풍부해질 수 있다. 당신은 어떤 시를 떠올릴 것입니까?

종이담병은 연습이 얕다고 느낄 수 있고, 영원히 모를 것이다.

적응증: 설명서, 설명서. 유: 육유의 막내아들. 학습: 책을 읽고 공부하는 것, 즉 공부하는 것을 말한다. 유산: 노력을 아끼지 않는다: 최선을 다하고, 보류하지 않고, 노력을 아끼지 않고, 최선을 다한다. 청춘: 사춘기. 시간: (일을하는) 시간을 보냅니다. 시작: 오직. 종이: 책. 마지막으로: 결국. 수면: 느낌, 느낌. 얕다: 얕다, 얕다. 아무것도 모른다: 심오하고 투철한 이해. 좋아: 연습. 활 (g) 선: 직접 실천하다.

이 시를 편집하다

옛사람들은 아무것도 배우지 못했고, 늙어가는 데는 시간이 걸린다. 종이에 얻은 물건은 매우 얕아서, 너는 자신이 반드시 해야 한다는 것을 영원히 알지 못한다. 옛사람들은 늘 최선을 다해 공부했지만, 그럼에도 불구하고 그들은 어려서부터 열심히 노력해서 늙어갈 때까지 노력했다. 결국 책에서 얻은 지식은 피상적이다. 결국, 사물이나 사물의 본질을 알고 싶다면, 역시 직접 실천해야 한다.

2. 언어 정보의 축적에 대하여

성실하다

성실한 사람, 천국 도; 진지하게 생각하면 다른 사람에게서 배울 수 있다.

신념은 미덕의 든든한 기초이다.

성실한 자는 천하의 매듭이다.

북송 시인 안수는 성실함으로 유명하다. 열네 살 때 그는 황제에게 추천되어 신동이 되었다. 황제는 그를 불러 천여 명의 진사와 동시에 시험을 볼 것을 요구했다. 결국 안수는 자신이 십여 일 전에 시험을 연습한 것을 발견하고 진종에게 사실대로 보고하며 다른 문제를 바꾸라고 요구했다. 송신종은 안수의 성실함을 매우 감상하여 그를' 동진사' 로 봉했다. 안서가 부임하여 천하가 태평하다. 따라서 베이징의 크고 작은 관리들은 종종 교외로 가거나 도시의 식당과 찻집에서 각종 연회를 연다. 안재는 가난해서 밖에 나가서 먹고 놀 돈이 없어서 집에서 형들과 함께 책을 읽고 문장 쓸 수밖에 없었다. 어느 날 신종이 태자 독서를 보좌하는 동궁관으로 안주를 발탁했다. 신하들은 모두 신종이 왜 이런 결정을 내렸는지 의아해했다. Zhen zongdao: "최근 장관 자주 연주, 연회 가 있습니다. 오직 안수만이 문을 닫고 책을 읽었기 때문에 자존감은 신중하고 신중하여 동궁관의 두 사람 중 한 명이다. (윌리엄 셰익스피어, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감) 얀 슈 (Yan Shu) 는 그에게 감사하며 말했다: "나는 실제로 먹고 싶어하지만 가족은 가난합니다. 내가 돈이 있다면, 이미 연회 투어에 참가했을 것이다. " 이 두 가지 일은 장관들 앞에서 위신을 세웠고, 송신종도 그를 더욱 신임했다.

3. 다른 사람이 실천 활동에 참여하도록 고무하고 작문 소재를 축적하는 시사에 관한 것이다.

종이담병은 연습이 얕다고 느낄 수 있고, 영원히 모를 것이다.

이 시를 편집하다

시험 작문에서 가장 일반적으로 사용되는 재료와시를 찾으십시오.

내 대답이 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

첫째, 재료 선택, 고시 축적의 정수, 속담에 "만 권을 읽고 글을 쓰면 신이 난다", "얇게 쌓는다" 는 말이 있다. 풍부한 언어 소재를 축적해야만' 두껍고 얇은 머리',' 붓을 신처럼 쓸 수 있다' 고 할 수 있다. 그러나, 우리는' 축적' 과정에서, 특히 새로운 커리럼에서 언어 축적을 대대적으로 제창하여 학생의 국어 소양을 향상시키는 오늘날 많은 선생님들이 학생들에게 좋은 어구, 명편 명문, 명작을 제공하기 시작했다는 것을 발견하였다. 사실, 학생들의 기억력이 가장 강한 초등학교 단계에서 축적된 재료는 마치' 어지러운 꽃이 점점 매력적으로 변해가고 있다' 는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들은 독서와 암송에서 수확이 많지 않을 수도 있지만 책을 열 수도 있다. 그럼 어떤 아사쿠라가 말굽이 없을 수 있을까요? 당시 300 곡을 숙독하면 쓸 줄 모르고 외울 수 있다' 는 것이 바로 이 질문에 대한 답이다. 그래서 저와 동료들이 한 첫 번째 일은 고시를 고르는 것이었습니다! 초등학생은 반드시 고시 70 곡을 외워야 한다' 는 새로운 과목을 바탕으로 제철시, 지향시, 서정시, 향수시, 애국시, 고전 명구 에센스 등 우수한 시를 고등학생시 축적의 중점으로 꼽았다. 둘째, 관심, 고시 축적의 관건 많은 사람들은 아이들이 수업 후에 시를 축적하는 방법이 간단하다고 생각하는데, 바로 그들이 많이 접촉하고, 많이 읽고, 많이 외우게 하는 것이다. 이것이 유일한 비결이다. 사실, 축적 된 관심을 높이기 위해 다양한 형태를 사용하면 적은 비용으로 더 많은 일을 할 수 있습니다-(1) "인기" 로 관심을 창출하고 독서 기회를 포착 할 수 있습니다. 아이의 심리는 매우 모방한 것이다. 많은 사람들이 책을 읽는 것을 보면, 아이들이 반드시 학교에 가는 것을 좋아하지는 않지만, 모두가 학교에 다니기 때문에 그들은 학교에 간다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 혼자 고시를 읽는 것은 어렵다. 아이가 함께 읽으면 흥미가 크게 높아질 것이다. 이를 위해 우리는 각 학생에게' 초등학생은 반드시 고시 70 곡을 외워야 한다' 는 글을 보내 학생들이 매일 일찍 한 곡을 읽게 했다. 첫 번째 독서에서 학생들의 습관을 형성하려는 욕구를 불러일으키려면 교사의 학생 통제에 주의를 기울여 좋은 습관의 양성에 충분한 시간과 공간이 있어야 한다. 시간이 길면 아이는 자연스럽게 큰 소리로 낭독하는 습관을 갖게 된다. 아침에 학교에 도착하자마자 그들은 책을 꺼내서 큰 소리로 낭독했다. (2)' 성인의 열정' 에 관심이 있는 학부모와 교사는 반드시 높은 자신감과 열정을 유지해야 한다. 아이가 처음에 상황에 들어가지 않았다면 하루 이틀이 아니라 참을성 있게 기다려야 한다. 견지하기만 하면 반드시 아이에게 전염될 것이다. 우리 학교는 주로 기숙반이기 때문에, 선생님의 누적 열정은 학생들의 흥미에 직접적인 영향을 미치기 때문에, 학생들의 흥미는 우리 아이들의 시의 의경에서 더욱 높아졌다. 교사는 학생들의 독서 축적을 강화하고, 직접 학생들과 함께 축적에 참여하고,' 별을 위한 독서 축적' 등의 활동을 벌이며, 학생들의 독서 축적에 대한 흥미를 감염시킨다. 나중에 어떤 부모들은 흥미를 느꼈을 뿐만 아니라, 심지어 아이들과 함께 고시문을 읽고, 서로 시험을 치르고, 시합을 하기도 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어른이 질 때마다 따뜻한 경전의 혜택을 받지만, 가족은 기뻐하며 최고의 친자 활동이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (3)' 응당한 뜻' 으로 관심교사를 유지하는 것은 학생들을 이끌고 시를 축적하는 과정에서 시의 의미, 대표하는 감정, 묘사한 의경을 적절히 설명하여 학생들이 자신이 쌓은 감정을 명확하게 이해하게 하면 축적에' 산과 강이 의심할 바 없고 암화는 또 다른 마을이 있다' 는 효과를 낼 수 있다. (4) 성취감으로 흥미를 높이다. 쌓일수록 쌓기를 좋아한다. 그래서 선생님은 성취감을 유지해야 한다. 물론 잘 쌓은 아이를 칭찬하고 성취감을 느끼게 해야 한다. 좋지 않은 아이를 쌓으면 진보만 있으면 칭찬과 감상을 받아 성취감을 느끼게 된다. (5)' 꽃모양 변경' 은 흥미를 불러일으키고, 고시를 쌓고 낭독하고 암송하는 방식에서는 무늬나 빠르거나 느리거나, 노래를 부르거나, 다른 사람과 함께 읽거나, 일제히 낭독하거나, 용을 받거나, 묵독하거나, 현장에서 외우거나, 질문을 할 수 있다. 예를 들어, 우리는 매일 국어 수업의 처음 3 분을 이용하여 아이들에게 자신의 재능을 보여주게 합니다. 선생님은 시를 쓰고, 학생은 낭송합니다. 학생들은 각 그룹마다 일련의 시를 암송한다 ... 최근 5 년조 이춘매 선생님의 건의에 따라 우리는' 고시대비법' 행사를 펼쳤다. 반 내 50 명이 일어나 명문의 첫 문장을 한 마디 하고, 모든 학우들이 질서 정연하고, 억양적으로 다음 문장을 낭독했다. 우리는 맹호연의 "이번 봄 아침에 쉽게 깨어났고, 내 주위에는 온통 새들의 노래였다" 고 들었다. 왕의 "그러나 네가 계단을 오르면 300 마일의 시야를 넓힐 수 있다." 심리의' 중국 음식이 단단하다는 것을 누가 알았는가' 는 이백의' 도화담 깊이가 천 피트라 왕륜보다 못하다' 는 말도 들었다. " 유우석의 "호광월색, 연못면은 바람거울이 없다." 두목님의' 은촉냉화화면, 경라선풍기 반딧불' ..... (6)' 감상' 은 흥미를 끄는 여러 가지 방법이 있다. 가장 일반적인 방법은 점수 (스코어카드 발행) 를 통해 상을 주는 것이다. 상품은 인쇄된 올림픽 패턴이다. 이 모델을 과소평가하지 마라. 이것은 우리 연년단이 "나는 북경에 가서 올림픽을 보고, 조국은 나를 발전시키고 성장한다" 는 행사에서 베이징에서 한 정거장의 표지가 될 것이다! 따라서 학생들이 축적하는 흥미는 나날이 증가하고 있지만, 관건은 학생들이 이런 축적의 성공을 경험하게 하는 것이다! 학생들이 매일 고시 한 수를 꾸준히 축적한다면, 선생님은 격려해야 하며, 학생들의 흥미는 오래갈 것이다. (7) 흥미를 승화시킬 수 있는 기회를 제공한다. 학교 독서절 기간에 우리는 고시 낭송 대회를 열고 반에서' 명시 감상' 을 했다. 매일 식사와 반회 시간을 이용해 책을 읽고, 매주 금요일 오후 과외 활동 시간도 이용하고, 저녁 자습 시간도 이용해 책을 읽는다. 하지만 매일 몇 분씩 아침 독서 수업을 이용하고, 매일 노래 한 곡을 읽으면 업무 스트레스가 증가할 뿐만 아니라 고시를 읽는 즐거움도 누릴 수 있다. 우리는 또한 숙제를 쓰는 대신 학습 수준이 좋은 아이들이' 고시를 외우게' 함으로써 아이들에게 더 많은 축적 기회를 제공할 수 있다.

5. 작문이나 소재를 축적하려고 합니다.

모든 열매가 꽃에서 나온 것처럼, 모든 꽃이 열매를 맺는 것은 아니다. 성공한 사람은 모두 청춘이 있다. 모든 청소년이 성공할 수 있는 것은 아니다. 무엇이 꽃을 시들어 결실을 맺게 하는가. 무엇이 사람을 위대하게 만드는가? 감정의 침전이고, 세월의 누적이다.

불타는 복숭아꽃, 그들의 꽃은 절대적으로 아름답다. 아름다운 복숭아꽃이 복숭아보다 훨씬 반짝입니다. 풍화가 한창 무성한 소년은 외모가 청춘의 내성적인 소년보다 훨씬 아름답다. 그러나 그 본질은 겉모습과 크게 다르다. 세월의 누적으로 복숭아꽃을 열매로 만들고, 가볍고 내재적인 품질을 축적하며, 납화를 씻어 내는 것은 신체가 타고난 것이다.

세월의 축적은 황홀하게 사는 것이 아니라, 조용히 공부하고, 세월의 흐름에 침전을 쌓고, 원래의 공허함이 점차 채워지고, 양적 변화가 질적 변화로 이어지고, 나비화 번데기가 성공으로 나아가게 한다.

고금을 막론하고 세월의 축적은 성공의 사다리이다. 위대한 역사, 만약 투옥과 비하의 고통을 경험하지 않았다면, 그는 어떻게 자신의 청춘을 경박에서 내성으로 바꾸어 자신을 축적할 수 있었을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 만약 다년간의 자기축적이 없다면, 그의 문장 어떻게 이렇게 식견이 있을 수 있겠는가? 바로 세월의 누적으로, 수시가 겉모습이 화사한 꽃에서 내면이 풍부한 열매로의 탈바꿈을 완료하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

시간이 다 되었으니, 큰 것이 반드시 좋은 것은 아니다. 어떤 사람들은 천부적인 재능을 가지고 있다 해도, 세월의 축적과 자신의 침전을 거치지 않으면 그 광채는 버려지고, 필멸의 중생 속에 파묻히고, 머리는 드러나지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이런 사건은 예로부터 지금까지 있었고, 오늘도 있다. 나는 앞으로도 있을 것이라고 단언한다. 시간 낭비처럼 꽃이 피면 열매를 맺지 않고' 청년 재준' 이 성공하지 못하는 경우가 많다.

어떤 사람들은 출발점이 낮고 천부적인 재능을 가지고 있지만, 마음을 가라앉히고, 열심히 축적하고, 오랜 세월로 자신의 천부적인 결함을 보완할 수 있다면, 여전히 꽃을 열매로 만들어 성공을 거둘 수 있다. 큰 기구가 늦게 성한 사람이 많다. 낡은 단어는 그들의 풍채가 한창 무성할 때, 점차 그들의 바탕과 재미를 드러내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 제로의 그림은 반세기 전까지만 해도 점차 신비한 만남에 들어갔다. 근면은 서툴지 않고, 천도는 근로에 보답하며, 옛사람들은 진심으로 나를 속이지 않았다.

세월의 축적은 에센스를 추출하는 기초이다. 기초가 넓으면 추출된 에센스가 많을수록 얻는 에센스가 많아진다. 만약 약간의 기초만 있다면, 소위' 정' 은 모두 불순물이며, 아마도 소위' 정' 은 전혀 없을 것이다. 한 사람의 업적은 그 자신이 정련한 에센스에 달려 있다. 거대한 축적이 없다면, 어디에 진정한 에센스가 있을까? 세월의 축적이 없다면,' 본초강목' 과' 홍루몽' 은 모두 쓸데없는 말이다.

세월의 누적은 꽃이 결실을 맺는 요소일 뿐만 아니라 한 사람의 성공과 성취의 관건임을 알 수 있다.

6. 작문 자료 축적에 관하여

재료를 축적하는 몇 가지 방법:

첫째, 가장 일반적인 축적 방법: 암송의 축적. 교재의 멋진 장, 멋진 조각, 아름다운 문장은 작문 소재를 축적하는 가장 간단하고 효과적인 방법이다. 너는 반드시 평상시의 학습에서 기억을 강화해야 하며, 보기만 해서는 안 된다.

둘째, 실생활에서 흡수하고 축적한다. 속담에도 있듯이, 인생은 얼마나 넓은, 언어는 얼마나 넓은 것입니다. 일상생활에서 잘 쌓으려면 공부, 휴식, 오락, 스포츠 활동, 거리, 관광 관광, 사회 실천, 동아리 활동 등 일상생활에서 사랑 많은 사람이 되어야 한다. 항상 많이 보고, 많이 듣고, 많이 생각하고, 많이 흡수해야 한다.

셋째, 가장 풍부한 축적 방법: 독서에 축적. 책과 신문은 풍부한 작문 자료 자원이다. 서보 저널은 시간과 공간의 제한을 받지 않는다. 역사, 문학, 철학, 지리, 천문학, 생물학, 자연과학 등 동서고금을 막론하고 많은 책을 찾아볼 수 있으며, 이 자료들은 상대적으로 집중되어 있다. 네가 그것들을 좋아한다면, 너는 그것들을 얻을 수 있을 것이다.

나는 보통 책을 읽고, 공부하고, 지식을 축적한다. E799be5baa6 e59b9ee7ad943133431353963 빠른 판독법 사용. 여기서 말하는 빠른 읽기는 단순한 빠른 읽기가 아니라, 약간 읽고, 읽고, 읽는 것과 본질적인 차이가 있다. 빠른 독서는 과학적이고 효율적인 독서 학습 방법이다. 빠른 읽기는 읽기 속도의 효율성뿐만 아니라 이해의 효율성에도 반영됩니다. 즉, 문장 단락의 맥락과 초점을 파악하는 데 좋은 역할을 하며, 문장 빗질, 분석 및 총화에 도움이 됩니다.

속독기억을 파악한 뒤 독서효율을 여러 배로 높일 수 있다. 독서자료 축적이나 공부에 큰 도움이 된다. 특히 시간이 부족한 고등학생들에게는 더욱 그렇다. 연습과 개선이 매우 필요하다. 구체적인 연습은' 독수리 전용 속독기억 훈련 소프트웨어' 를 참고할 수 있는데, 내가 직접 사용한다.

독서는 한 사람의 성장, 특히 중학생에게 매우 중요하다. 과외 독서를 강화하는 것은 매우 필요하다. 독서는 인심을 키우고, 수양을 향상시키고, 독서의 좋은 습관을 기르고, 평생 이득을 보는 데 큰 역할을 한다. 어려서부터 중학생 독서는 식견을 키우고 국어 소양을 높일 수 있다. 특히 글쓰기에 대해서는 더욱 그렇다.

7. 누적된 작문 소재에 감사드립니다.

인생은 축적해야 하고, 배를 타고 범선을 건너면, 우리는 결국 이상적인 해안에 도달할 것이다.

인생은 축적이 필요하다. 에디슨은 "천재는 1% 의 영감에 99% 의 땀을 더한 것" 이라고 말했다. 그래서 반드시 자신의 목표를 세우고 조금씩 축적해야 성공할 수 있다. 생활 속에서 우리 모두는 비슷한 상황을 겪었다. 우리가 좋은 목표를 설정했을 때, 우리는 출발했다. 목표는 휘황찬란하지만 목표로 가는 길은 이렇게 길고 험하다. 우리 모두는 "왜 성공은 항상 그렇게 어렵습니까? 클릭합니다 네, 세상에 먼지를 날리지 않고 이룰 수 있는 성공은 없습니다. 성공은 우리의 노력과 조금씩 축적이 필요하다. 어느 정도의 고통을 겪지 않고 성공의 꽃을 꺾을 수 있는 사람은 없다. (조지 버나드 쇼, 성공명언)

중국 고대에는 당대의 시인 이백, 두보, 청대의 푸송령, 노신, 곽모로, 라오서와 같은 현대의 거장들이 있었다. 이 사람들은 천성적으로 아는 것이 아니라 매일 부지런히 배우고 조금씩 축적하여 점차 오늘의 휘황찬란함이 되었다. 배후에 다른 사람들의 쓰라린 옛일이 너무 많다. 옛사람이 할 수 있는데, 왜 우리는 할 수 없는가? 체호프, 로만 롤랜드, 베토벤과 같은 국내외 사람들도 있습니다. 그들은 작가와 음악가가 될 수 있다. 왜냐하면 그들은 강한 끈기를 가지고 그들을 추진할 수 있기 때문이다. 이런 끈기는 타고난 것이 아니라 천신만고를 거쳐 형성된 것이다. 이런 사람이 있다면, 하루 종일 아무 일도 하지 않고 게으름을 피우면, 그의 경험은 말할 것도 없다.

인생은 축적이 필요하다. 손권은' 설득 편편' 에서 "적토성산, 비바람이 구름으로, 방울방울이 바다, 용장운, 적선성덕, 신이 스스로 만족하고, 성심이 준비된다" 고 말한 적이 있다. 이로써 축적이 특히 중요하다는 것을 알 수 있다. 점진적인 축적이 없다면, 어떻게 천리 여행이 있을 수 있겠는가? 시냇물의 축적이 없다면 어떻게 파란만장할 수 있겠는가? 만약 그 책이 축적되지 않았다면, 어떻게 해박한 지식을 가질 수 있었을까? 그래서 인생은 쌓아야 한다.

8. 고등학교 국어 작문은 소재, 명언명문, 각종 발췌할 수 있는 것을 축적해야 한다.

-응? 인류의 행복을 위해 일하는 것은 얼마나 웅장한 사업인가, 얼마나 위대한 목표인가! -성 시몬

-응? 모든 사람이 얻을 수 있는 가장 큰 행복은 모든 사람이 얻을 수 있는 가장 큰 행복 중 하나이다. 졸라

-응? 진정한 행복은 인생의 가치를 진정으로 깨달을 때만 느낄 수 있다. 무닐? 나수프

-응? 연구에 관심이 있는 사람은 행복하다! 연구를 통해 망상과 허영심에서 벗어날 수 있는 신인이 더 행복하다. -라틴 아메리카 테리

-응? 남의 행복을 자신의 행복으로 여기고, 꽃을 다른 사람에게 바치고, 가시를 자신에게 남겨라! 발데스

-응? 당신이 할 합리적인 일이 있는 한, 당신의 생활은 특히 아름다울 것입니다. (존 F. 케네디, 인생명언) -아인슈타인

-응? 과학은 결코 이기적인 쾌락이 아니다. 과학 연구에 뛰어들 수 있는 특권을 가진 사람은 먼저 자신의 지식으로 인류를 위해 봉사해야 한다. 마르크스

-응? 당신이 흙으로 변해도 진리로 가는 길에 깔고 당신의 파트너가 큰 걸음으로 돌진하게 하는 것이 가장 큰 행복입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 오운탁

-응? 인류의 모든 노력의 목적은 행복을 얻는 것이다. 오웬

-응? 오직 한 혁명가만이 생사를 막론하고 모두에게 행복을 줄 수 있다. -루쉰

-응? 소는 풀을 뜯고 말은 음식을 먹는다. 황소는 최소한의 즐거움을 누리고, 공헌이 가장 크며, 황소가 되는 것이 가장 좋다. 나는 당과 국민을 위해 평생 황소가 되고 싶다. -왕 진희

-응? 사람들은 직무 수행에서 즐거움을 얻는다. 혼자 물건을 등에 업고 있는 것처럼 마음이 편하다. 만약 사람이 그것을 가지고 있지 않다면, 자신의 의무를 다하지 않는 것은 마치 빈 차를 운전하는 것과 같다. 즉, 일종의 낭비이다. 로조프

-응? 나의 예술은 가난한 사람들에게만 유익해야 한다. 아, 얼마나 행복한 순간인가! 이 점에 접근할 수 있어서 내가 얼마나 기쁠까! -베토벤

-응? 창조하거나 미래의 창조를 양조할 수 있습니다. 이것은 필연적이다: 행복은 이런 필연적인 만족이 있을 때만 존재할 수 있다. 로만? 장거리 무선 항법 시스템

-응? 다른 사람과 나누는 행복이 많을수록 그 가치는 더 높아진다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 모리무라 세이이치

-응? 과학자의 천직은 우리가 계속 분투하여 자연의 신비를 철저히 폭로할 것을 요구한다. 이러한 신비를 파악하면 미래는 인류에게 유익할 것이다. -이오리오 퀴리

-응? 모든 인류의 행복만이 너의 행복이다. -디츠건

-응? 즐거움이 육체적인 즐거움에 있다면 소가 여물을 찾아 먹을 때 행복하다고 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 헤라클레트

-응? 언젠가 내가 우리의 공익에 기여할 수 있다면, 나는 내가 세상에서 가장 행복한 사람이라고 생각할 것이다. 니콜라이 고고리

-응? 개인의 괴로움과 악은 반드시 시대의 괴로움과 즐거움에 녹아들어야 한다. -아이칭

-응? 안드는 수천수만의 저택을 가지고 있어 세계의 모든 가난한 사람들을 기쁘게 한다. -두보

-응? 원대한 이상을 가진 사람은 가장 어려운 시기에도 행복할 것이다. -쑤 텔리

-응? 물론 작가는 생활과 글쓰기를 위해 돈을 벌어야 하지만, 돈을 벌기 위해 생활하고 글을 써서는 안 된다. 마르크스

-응? 아무것도 없는 사람은 복이 있다, 왜냐하면 그들은 모든 것을 얻을 것이기 때문이다! -로만 롤랜드

-응? 네가 행복할 때, 너를 행복하게 하는 미덕을 잃지 마라. 모로아

-응? 갑자기 죽는 것은 고통스럽지 않지만, 오랜 피로는 참을 수 없다. 익명

-응? 항상 사람들이 열심히 추구하는 저속한 목표, 즉 재산, 허영심, 럭셔리한 생활이 비열하다고 생각한다. -아인슈타인

-응? 타인의 고통 위에 세워진 행복은 진정한 행복이 아니다. 아? 바바예바

-응? 어떤 대가를 치르지 않고 행복을 원하는 것은 신화. -쑤 텔리

-응? 영혼 깊은 곳에서 발굴하고, 사람은 정신적인 고통을 받고, 상처를 받는다. 즉 이런 상처와 치유에서 고난에서 벗어나 수생으로 나아가는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) -루쉰

-응? 사람의 진정한 완벽함은 그가 가진 것이 아니라 그가 어떤 사람인지에 달려 있다. 오스카 와일드

-응? 겸손은 다른 사람에게 더 많은 관심을 갖고 자신에게 덜 관심을 갖는 것이 아니라, 자신이 무능하다는 것을 인정하는 것이 아니라, 근본적으로 자신을 외면하는 것이다. (존 F. 케네디, 겸손명언) 윌리엄? 특목포

-응? 사람은 얼굴이 빨개지는 유일한 동물이거나 얼굴이 빨개져야 하는 유일한 동물이다. 마크? 둘 사이에

-응? 습관은 습관이다. 아무도 그것을 창밖으로 던져서는 안 된다. 오히려 차근차근 계단을 내려가게 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 습관명언) 마크? 둘 사이에

-응? 생활은 게임이 아니다. 우리는 자신의 의지만으로 그것을 포기할 권리가 없다. 레프 톨스토이는 인간의 삶이 사람들이 생각하는 것만큼 좋지도 않고, 사람들이 생각하는 것만큼 나쁘지도 않다는 것을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 레프 톨스토이, 인생명언) 모포산

-응? 첫 번째는 가장 고귀한 생각이고, 두 번째는 돈입니다. 부유하지만 가장 고상한 사상이 없는 사회는 붕괴될 것이다. 도스토예프스키의 고통이 진리를 알고 진리를 고수하는 것으로 바뀌었다면 자각적으로 받아들여야 한다. 그때도 그때만이 고통이 행복으로 변할 것이다. -장지신

-응? 진지한 사람의 행복은 낭만, 오락, 웃음과 같은 경박한 동반이 아니라 오래 참음과 강의에 있다. -키케로

너는 너의 작문을 빌릴 수 있지만, 너는 이 문장들을 베끼는 것이 아니라 너 자신의 것으로 바꿔야 한다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다!

9. 고시를 기입하다

1, 옹권은 강남 농촌의 광경을 소박한 방식으로 묘사한 시 (청산녹수 백하), (귀성의 비). 몇 획의 획으로 수향의 독특한 풍경을 그려냈다. 이렇게 물향시를 묘사한 시사는 (백로가 서새산 앞에 날아간다) 와 (복숭아꽃이 흐르는 물은 고등어가 많이 난다) 이다.

2. 당대 시인 이상은의 시 ('태양을 보고 그의 모든 영광을 위해') 와' 다가올 밤에 묻히다' 는 사라질 아름다운 것들에 대한 그리움과 아쉬움을 표현했다. 그들은 인생 철학이 매우 풍부해서 천고의 절창이라고 할 수 있다.

3. 시 중 (침몰선의 가장자리에 있는 천돛), (병나무 앞의 만목춘) 은 새로운 것을 막을 수 없다는 것을 설명한다. 같은 것은 (봄빛이 꺼지지 않는다), (살구 한 자루가 벽에서 나온다); 시 (그러나 당신은 300 마일의 시야를 넓힙니다) 와 (계단을 통해) 사람들에게 긍정적인 자세를 가르치고 좋은 사람이 되도록 가르치지만, 그들은 같은 효과 (산꼭대기에 오르면 볼 수 있음) 와 (다른 산들은 하늘 아래에서 모두 작아 보인다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) ).

4. 동창 이화의 작문은 할 말도 없고 쓸 것도 없다. 선생님은 그를 일깨워 주었다. "우수한 작문의 좋은 점을 보고, 실천 활동에 더 많이 참여하고, 작문 소재를 축적해야 하는데, 그래도 좀 얕다. 옛사람이 말했듯이, (어떻게 해야 할지 모르겠다) 바로 이 이치이다.