티시
첫째, 활동의 목적:
초등학교의 새로운 교과 과정 기준에 따라 적극적으로' 학생동아리' 업무를 전개하고, 동아리 건설을 추진하고, 자질교육을 더욱 효과적으로 실시하고, 학생의 잠재력을 자극하고, 학생의 특기를 넓히고, 학생의 개성을 발전시켜 교사 교육 수준을 높이고, 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하며, 학교 교육 관리를 새로운 수준으로 끌어올린다.
둘째, 리더십 그룹:
팀장:
부팀장:
셋. 협회 유형 (정보 제공용):
1. 예술동아리: 합창, 서예, 그림.
기술, 수공예 및 자수.
학술 커뮤니티: 소리내어 읽기
스포츠 협회: 육상, 농구.
넷째, 전반적인 준비를 조정하고 과정을 결정하십시오.
일상적인 감독 관리를 강화하고 지역사회 활동의 임의성과 실명을 피하기 위해
1. 행사 과정 개설: 교사와 학생의 흥미와 특기를 충분히 이해하는 기초 위에서 학교의 실제 상황과 결합해 동아리 활동 과정을 개설한다.
2. 활동 목표 설정: 학교팀 동아리 활동 성과에 초점을 맞추고 기말고사의 중요한 근거를 포함합니다. (나중에 자세히 설명)
3. 고정 활동 시간: 커뮤니티 활동이 일주일에 두 시간씩 진행되는 고정 활동 시간입니다. 화요일, 목요일 3:50-4:30, 월요일, 수요일 오후에 평소대로 과외 교육 활동을 할 예정입니다.
4. 활동 내용 결정: 지도교사는 학교 기반 활동 내용의 개발에 주의를 기울이고, 이 부분에 적합한 교육 활동 내용을 연구하고, 동아리 활동에 대한 교육 계획을 초보적으로 세워야 한다.
5. 지도교사: 학교의 각 동아리 그룹에는 지도교사와 멘토가 한 명 있습니다.
6. 장소 결정: 각 동아리의 활동팀이 고정된 장소를 갖도록 보장한다.
7. 고정 활동 경비: 학교는 각종 동아리 활동에 대한 경비 지원을 보장한다.
학생의 연령 특성에 따라 우리 학교 장소와 교사의 구체적인 상황을 결합해 이번 학기에 동아리 활동팀을 설립할 예정이다. 구체적인 단체와 지도 교사, 행사 시간과 장소는 다음과 같습니다.
저그룹 주간 사교육 활동 및 동아리 활동 일정 (학년 1-2): 약간
참고:
화요일: 유진 저위 농구 주려연이가 유형미술을 낭송하고, 레이조연이의 서예를 낭송한다.
목요일: 수수가 낭송한 서예와 자수.
1, 과외 활동 선생님은 스스로 상호 조정에 대해 토론할 수 있다. (월요일과 수요일)
2. 동아리 활동 안배는 원칙적으로 조정을 하지 않습니다.
3, 지역 사회 활동당 35 명 이상.
4. 학생 등록은 시간과 행사 내용에 따라 화요일과 목요일로 나뉜다.
5. 이상 동아리 참고는 주로 선생님이 정리한다.
중고등학생 (3-6 학년) 과외 교육 활동 및 동아리 활동 일주일 일정: 약간.
참고:
화요일: 쇼검 육상부여과외독서단 홍수첩 황기 과학 장구낭송
목요일: 임언 영어 석수산 과학 양정 자수 등랑 합창 유석명 농구.
1, 과외 활동 선생님은 스스로 상호 조정에 대해 토론할 수 있다. (월요일과 수요일)
2. 동아리 활동 안배는 원칙적으로 조정을 하지 않습니다.
3, 지역 사회 활동당 35 명 이상.
4. 학생 등록은 시간과 행사 내용에 따라 화요일과 목요일로 나뉜다.
5. 이상 동아리 참고는 주로 선생님이 정리한다.
동사 (verb 의 약어) 커뮤니티 관리
1, 동아리당 지도 교사 2 명, 학교가 확정한다. 강사는 클럽의 조직, 계획, 구현, 평가 및 요약을 포함하여 클럽의 모든 활동을 지도할 책임이 있습니다.
2. 각 동아리는 학교 활동에 맞춰 각종 공연을 제공하고, 학교를 대표하여 각종 외국 대회에 참가할 수 있어야 한다. 매 학기마다 동아리의 성과를 보여주며 공연 전시회 대회 친목 각종 동아리 특유의 방식으로 진행할 수 있다.
3, 지역 사회는 적극적으로 완전한 파일을 형성해야합니다. 서류에는 표지 (클럽 전체 이름, 지도 교사 이름), 카탈로그, 클럽 소개, 행사 계획, 행사 방안, 회원 명단, 평가 등이 포함됩니다.
4. 학교는 매 학년마다 각 동아리의 활동을 심사한다. 두드러진 조직과 지도교사에게 학교는 적절한 상을 줄 것이다.
자동사의 구체적인 활동과 조치:
1. 동아리는 학생의 자발성과 교사 선발 추천을 결합한 원칙에 따라 등록해야 한다.
2. 교사와 학생은 매 행사시간마다 제 시간에 행사장에 도착합니다. 동아리 활동에 참여하지 않은 동창과 선생님은 1 과 1 의 교실 활동을 재촉했다. 각 행사가 시작될 때마다 교관은 훈련 전에 먼저 동아리 활동 명단에 있는 인원을 점검해야 하고, 도착하지 않은 학생은 자신이 어디로 가는지 알아내고 기록부에 기록해야 한다.
3. 각 동아리 교사들은 활동 계획을 세우고, 매주 활동 계획을 세우고, 활동을 정성껏 조직하고, 활동 주제를 명확히 하고, 기록부 작성 과정이 명확해야 한다. 선생님은 학생이 활발할 때 안내를 방해하는 다른 일을 하지 않으며, 학생들이 제멋대로 하도록 내버려 두지도 못하게 한다. 학생들은 활동 시간 전에 활동 상태를 떠나서는 안 된다.
과격하다
교체국이 발부한 라오현 교체발 (20xx)24 번 문건' 학생동아리 건설 강화, 학교 자질교육 추진에 관한 의견' 정신을 관철하기 위해 우리 학교의 새로운 교과 과정 개혁을 효과적으로 추진하고, 학생들의 전면 주동적인 발전을 촉진하고,' 삼화' 교육이론과 3 개 대표이론을 지도하고, 당의 xx 정신을 지도하고, 학생 촉진에 힘쓰고 있다 사회 진보와 지속 가능한 발전을 촉진하고, 우리 학교의 구체적인 특징과 전통적 우세를 결합하여' 학생 발전 위주의' 교육 이념을 실현하기 위해 노력하여 학교는 학생 동아리 활동을 대대적으로 전개하기로 결정했다. 우리 학교의 실제와 연계하여 본 실시 방안을 제정하였다.
첫째, 지도 사상
초등학교 동아리 활동은' 국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요 (20XX—20XX)' 에서 제기한' 학생동아리의 조직과 지도 강화, 학교 자질교육 추진' 정신을 더욱 실천하기 위한 것이다. 각 학생의 적극적이고 활발한 발전을 촉진하고 자질교육을 전면적으로 추진하다. 이번 행사의 주제는' 발랄함, 생동감, 자주성, 발전' 이다. 핵심은 자질교육을 추진하고' 부담 경감' 업무에 협조하는 것이다. 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우는 데 중점을 두고 있다. 많은 초등학생들이 문명, 건강, 생동감 있는 과외 문체 활동에 적극적으로 참여하여 초등학생들의 심신 전면 발전을 촉진하는 목적을 달성하는 것이다. 동아리 활동은 실효를 추구함으로써 각 학생의 개성발전을 촉진하고, 우리 학교의 덕육 사업의 혁신과 발전을 촉진하며, 자질교육의 심도 있는 발전을 촉진하고, 학교의' 실무교육, 혁신 발전' 의 업무 목표를 실현하여 학교 교육의 개혁과 발전을 더욱 추진한다.
둘째, 활동의 목적
초등학교의 새로운 교과 과정 기준에 따라 적극적으로' 학생동아리' 업무를 전개하고, 자질교육을 더욱 효과적으로 실시하고, 학생의 잠재력을 자극하고, 학생의 특기를 넓히고, 학생의 개성을 발전시켜 교사 교육 수준을 높이고, 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하며, 학교 교육 관리를 새로운 수준으로 끌어올린다.
셋째, 리더십 그룹
팀장: 하신충
상무 부팀장: 장홍화
부팀장: 묘혜금, 서휘, 김.
멤버: 묘혜은림건비묘 마음은 양진과 같다
양건군, 양성씨, 호루, 이세묘, 돈유, 담임 선생님.
넷째, 동아리의 유형
학생 동아리의 유형은 주로 다음과 같은 측면을 포함한다.
1. 자신의 자질과 개인능력을 높이는 것을 목표로 하는 동아리, 예를 들면 컴퓨터 취미 동아리, 로봇 경쟁 동아리, 연설과 입담 동아리, 프로그램 진행자 동아리, 캠퍼스 방송 동아리, 작은 기자단 등
2. 엔터테인먼트, 스포츠, 예술 위주의 문화, 오락, 스포츠 동아리, 예를 들면 문학을 좋아하는 학생동아리 (문학사, 시사, 고전 독서회 등). ), 스포츠를 좋아하는 학생 동아리 (무술, 농구, 축구, 탁구, 배구, 바둑, 장기, 에어로빅, 힙합 등. ) 과 예술을 사랑하는 학생회 (춤, 합창, 모델, 오페라 등. ) 을 참조하십시오
3. 자원봉사 조직 사회서비스를 주요 목표로 하는 서비스형 조직 (예: 보살핌 서비스 조직, 심리상담조직, 환경보호조직 등).
4. 과학 탐구를 주요 내용으로 하는 과학 동아리 (예: 과학기술발명사, 과학기술탐구사, 천문사, 항공모형사 등). 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
5. 초중고 국가과정지식체계 확장을 위한 학과 확장형 동아리 (예: 응용집필사, 재미수학사, 재미화학사, 물리와 일상사, 오천년 소포럼, 인간과 자연과 사회대화, 영어 코너 등).
다섯째, 조정 약정, 경로 결정
일상적인 감독 관리를 강화하고 동아리 활동의 임의성과 실명을 피하기 위해 특별히 다음과 같은 규정이 있다.
1. 행사 과정 개설: 교사와 학생의 흥미와 특기를 충분히 이해하는 기초 위에서 학교의 실제 상황과 결합해 동아리 활동 과정을 개설한다.
2. 고정활동시간: 매주 월요일 수업, 2 주 연속, 의무교육 1 ~ 2 학년은 지방과 교과과정을 결합하고, 3 ~ 6 학년은 종합실천활동수업을 결합한다. 2 주에 한 번, 수요일 오후 2 절과 3 교시는 동아리 활동의 고정 시간입니다.
3. 활동내용: 지도교사는 학교 기반 활동내용의 개발을 중시해야 하며, 연구가 적절해야 한다.
본 조의 학생들의 교학 활동에 근거하여 동아리 활동 교학 계획을 초보적으로 제정하다.
4. 지도 교사: 학교의 각 동아리 그룹에는 주재교사 한 명과 지도교사 한 명이 있습니다.
명목상, 각 교사는 동아리 활동을 지도하거나 참여해야 한다.
5. 장소 결정: 각 동아리의 활동팀이 고정된 장소를 갖도록 보장한다.
6. 고정 활동 경비: 학교는 각종 동아리 활동에 대한 경비 지원을 보장한다.
여섯째, 지역 사회 관리
1. 교회처는 우리 학교의 특성에 따라 학생의 취미, 교사, 장소 등을 고려하여 이번 학기에 설립된 동아리를 만들 수 있다. 원칙적으로 학생 수가 6 명 이상에 이를 때까지 성립되지 않는다. 설립 후, 정교처는 구체적으로 관리를 담당하고, 교무처, 교무실, 교무처, 총무처, 학년조 등의 부서는 적극적으로 협조한다.
협회는 표준화 된 이름을 가져야합니다. 학생 동아리의 명칭은 법률 법규의 규정에 부합해야 하며, 캠퍼스 문명을 위반해서는 안 된다. 학생 동아리의 명칭은 그 성격과 일치해야 하며, 그 특징을 정확하게 반영해야 한다. 학생회의 이름은 우리 학교의 이름을 붙여야 한다.
3. 동아리에서 제정한 동아리 업무계획은 반드시 교회처에 보고하여 심사를 받아야 하며, 학교 동아리 지도부의 비준을 거쳐야 실시할 수 있다. 각종 동아리의 훈련 내용은 법률 법규와 학칙에 저촉되어서는 안 된다.
4. 각 동아리는 교무팀이 1 ~ 2 명의 지도 교사를 확정한다. 강사는 클럽의 조직, 계획, 구현, 평가 및 요약을 포함하여 클럽의 모든 활동을 지도할 책임이 있습니다.
5. 동아리 활동은 교학활동의 확장과 중요한 보충이므로 수업시간에 동아리 활동을 할 수 없습니다. 교내 활동 원칙적으로 학교 밖 활동이나 휴가 활동에 참가하려면 동아리 활동 지도부에 서면 신청서를 제출하여 비준을 받아야 한다.
6. 각종 동아리에서 대형 행사나 동아리 간 행사를 개최할 때 동아리 활동 지도부에 행사 실시 방안을 신청해 승인 후 실시해야 한다. 그리고 행사가 끝난 후 일주일 이내에 행사 보고서를 제출하여 지역사회 활동 지도부에 제출한다.
7. 각 동아리는 학교 활동에 맞춰 각종 공연을 제공하고, 학교를 대표하여 각종 외국 대회에 참가할 수 있어야 한다. 매 학기마다 동아리의 성과를 보여주며 공연 전시회 대회 친목 각종 동아리 특유의 방식으로 진행할 수 있다.
8, 커뮤니티는 적극적으로 완전한 파일을 형성해야 한다. 서류에는 표지 (클럽 전체 이름, 지도 교사 이름) 와 목록 (클럽 헌장, 클럽 프로필, 행사 계획, 업무 요약, 회원 목록, 등급 등) 이 포함되어 있습니다.
9. 학교는 매 학년마다' 디다 초등학교 동아리 관리 방법' 과' 디다 초등학교 동아리 평가 세칙' 에 따라 관리하고 평가한다. 활약이 뛰어난 동아리와 지도교사에게 학교는 적절한 상을 준다.
일곱. 구체적인 활동 및 조치
1. 동아리는 학생의 자발성과 교사 선발 추천을 결합한 원칙에 따라 등록해야 한다.
2. 행사 때마다 선생님과 학생들이 제시간에 행사장에 도착합니다. 매번 행사가 시작될 때마다 사회자와 지도교사는 훈련하기 전에 동아리 활동 명단에 있는 인원수를 먼저 점검해야 한다. 도착하지 않은 학생은 자신이 어디로 가고 있는지, 기록부에 기록해야 한다.
3. 각 동아리 교사들은 활동 계획을 세우고, 매주 활동 계획을 세우고, 활동을 정성껏 조직하고, 활동 주제를 명확히 하고, 기록부 작성 과정이 명확해야 한다. 선생님은 학생이 활발할 때 안내를 방해하는 다른 일을 하지 않으며, 학생들이 제멋대로 하도록 내버려 두지도 못하게 한다. 학생들은 활동 시간 전에 활동 상태를 떠나서는 안 된다.
여덟, 사회 활동 구현 요구 사항
1, 삼정사통일:' 삼정' 은 학교가 동아리 프로젝트, 진행자, 지도교사, 행사장소를 결정해야 한다는 것이다. "4 통일" 은 통일수업 (매주 1 회 수업, 2 주 연속, 의무교육 1 ~ 2 학년과 지방, 학교 교과과정 결합, 3 ~ 9 학년, 고등학교, 종합실천활동 결합), 통일시간 (2 주마다 수요일 오후 2, 3 교시), 통일평가, 통일발급이다.
2. 세 가지 전체 범위: 동아리 활동은 전교 (마을 학교, 교과점 포함), 모든 교사 (각 교사가 한 번 학생동아리 활동을 주재하거나 지도해야 함), 모든 학생을 포괄해야 한다.
3. 학교 각 동아리의 주최자는 동아리 활동 안전의 직접적인 책임자이며, 각 활동의 안전 관리를 보장하기 위한 강력한 조치를 취해야 한다.
4. 학생 동아리 활동의 정상적인 전개에 필요한 시설과 일정 경비를 제공해야 한다.
5. 어떤 동아리도 동아리 활동 수행이라는 이름으로 학생에게 학비와 잡비를 부과해서는 안 된다. 학생이 행사에 참가하는 데 필요한 물품은 스스로 구매하며, 학교와 교사는 구매하거나 대리해서는 안 된다.
6. 학생 동아리 활동의 효율을 더 잘 높이기 위해 학생들이 여가 시간을 이용하도록 독려하고, 교사의 지도와 지도하에 선정된 프로젝트에 대한 공고한 훈련을 실시한다.