첫째, 지역 사회 건강 교육이 지역 주민의 반응과 인정을 받지 못하는 이유
1. 지역사회 보건 서비스 기관은 주민들의 실제 건강 문제를 해결할 수 없는 실행 가능한 작업 계획과 실행 방안을 마련하지 않았고, 주민들은 혜택을 받지 못하고 주민들의 동의를 얻기가 어려웠다.
2. 건강교육 내용이 보편화되지 않고, 사용된 용어가 너무 많아서, 주민들이 알아듣거나 이해할 수 없고, 기억할 수도 없다.
3. 건강교육의 방법과 형식은 너무 기계적이고 생동적이지 않고 이론적 해석에만 머물러 설득력과 감화력이 부족하다.
4. 주민참여가 너무 적어서 주민에게 건강교육활동에 참여의 혜택을 제대로 알리지 못했다. 관건은 우리가 홍보 동원 업무를 잘 하지 못했고,' 외래 예약, 전화 예약, 현장 예약' 의 세 가지 가장 좋은 동원 수단을 채택하지 않았다는 것이다. 건강교육 내용이 잘못되어 고혈압 당뇨병 등 주민들의 실제 건강 문제가 해결되지 않아 통제율이 크게 높아지지 않았다.
5. 전과 의사는 레지던트와의 소통 기술, 건강 교육 기술 및 관련 전문 지식이 부족하다.
이 모든 것을 잘 하려면' 명확한 목표, 대상 선정' 이 급선무다. 즉, 고혈압, 당뇨병, 양생 등 지역 노인 주민들의 가장 큰 관심사인 건강 문제를 선택하는 것이 관건이다. 중요한 문제에 주민들의 목소리를 불러일으키다.
둘째, 지역 사회 건강 교육을 실시하는 목적
1. 지역사회 주민들이 건강의식을 확립하고, 자기, 가족, 지역사회 건강 문제에 관심을 갖고, 지역사회 건강교육에 적극적으로 참여하고, 건강한 생활방식을 발전시키고, 자기보건능력과 집단건강수준을 높이기 위해 건강교육활동을 벌이고 있습니다.
2. 지역 주민의 건강 개념을 변경하십시오. 지역 주민의 건강 관념은 먼저 병을 참지 못하고, 약을 사는 것을 참지 못하고, 잘 먹지 못하고, 의사를 볼 수 없고, 큰 병원에 가서 진찰을 받고, 예방도 소용이 없고, 돈을 써서 건강을 지키고 싶지 않다는 것이다. 지역사회 주민들의 건강 관념을 철저히 바꾸지 않으면 지역사회 보건 서비스의 발전은 대중의 기초가 부족하고 의의를 잃게 될 것이다.
3. 자아 건강 지식을 보급하다. 건강 관리 지식의 부족은 지역 주민들이 병에 걸리거나 사고를 일으키는 중요한 원인이다. 다양한 채널을 통해 자기 건강 지식의 보급을 홍보하고, 주민들이 기본적인 건강 지식을 이해하고, 자기 관리 능력을 향상시킬 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리, 자기관리, 자기관리, 자기관리)
4. 지역 주민들이 자신의 건강에 책임을 지고 나쁜 행동과 생활습관을 바꾸도록 독려한다. 심신 격려를 통해 지역사회 주민들이 불량행위와 생활습관의 해를 깊이 인식하고, 자신의 불량행위와 생활습관을 자각하여 지역사회 주민들의 건강을 증진시킬 수 있도록 한다.
5. 지역사회에서 각종 건강교육과 건강촉진활동을 실시하고, 지역사회 주민들의 생활을 풍요롭게 하며, 건강한 지역사회 환경과 지역사회의식을 조성한다.
셋째, 지역 사회 건강 교육을 수행하는 단계
지역사회 주민들의 건강교육에 대한 요구와 요구 사항을 이해하고, 각종 질병의 주요 원인과 건강교육을 통한 개입의 가능성과 유효성을 분석하고, 보편성, 심각성, 긴박성, 유효성, 수용 가능성, 경제성의 원칙에 따라 건강교육의 객관적 요구를 분석하고 정렬한다. 실생활에 접근하고, 군중에게 접근하고, 건강교육이 우선적으로 고려해야 할 질병과 그에 상응하는 위험요소 또는 원인을 열거하려면 반드시 다음 조건을 충족해야 한다.
1, 보편성-이 질병들은 지역사회 주민들 사이에서 발병률 (발병률, 발병률, 의료율) 이 높고, 관련자들이 많다. 예를 들어 고혈압 발병률 은 지역 사회 만성병 중 1 위, 당뇨병 이 2 위 이기 때문에 보편성 을 가지고 있기 때문에 우리 건강 교육 의 중점 이다.
심각성-이 질병들은 주민들의 건강, 생활, 삶의 질에 심각한 영향을 미치고, 주민들에게 심각한 고통과 위협을 가져오며, 주민들이 심각한 정신적 스트레스와 심각한 경제적 부담을 겪게 한다. 예를 들어, 뇌혈관 질환은 높은 장애율과 높은 사망률 수치를 초래하는 심각한 경향이 있는데, 이것이 우리가 뇌혈관 질환 예방 치료에 중점을 두어야 하는 건강교육이다.
긴급성-이러한 질병과 관련된 주민들은 대부분 관련 지식을 이해하고, 효과적인 조치를 취하고, 지역사회 만성병 관리에 참여하고, 필요한 예방 지식을 습득하고, 적절한 진단과 치료를 위해 관련 검사를 할 의향이 있다. 예를 들어 우리나라 인구가 고령화 단계에 접어들면서 고혈압과 당뇨병은 고발과 젊음 추세를 보이고 있으며, 주민은 건강지식 부족으로 고생하고 있기 때문에 지역 사회에서 고혈압과 당뇨병을 예방하는 것을 주제로 하는 건강교육을 실시하는 것이 시급하다.
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개입-이 질병들은 주민들의 주관적 요인과 행동 요인 (생활방식) 과 관련이 있다. 건강 교육 및 행동 개입은 이러한 문제의 발생률이나 위험을 줄이거나 병의 가능성을 낮출 수 있다. 예를 들어 저염 저지방 음식, 기분 좋은 기분, 다이어트, 적당량 운동 등 건강교육은 고혈압, 당뇨병 발병률 등을 낮출 수 있다.
효과-우리는 효과적인 교육과 개입 수단을 찾을 수 있다. 교육과 개입을 통해 지역사회 주민들은 관념을 바꾸고, 필요한 지식을 이해하고, 필요한 기술을 익히고, 건강하지 않은 생활방식을 바꾸고, 효과를 객관적으로 평가하고, 건강교육에 참여하는 자신감을 강화할 수 있다. 건강교육을 실시하면 주민들이 고혈압, 당뇨병 예방 상식을 이해하고 익히고, 약물 선택을 지도하고, 측정을 규범화하면 통제율이 눈에 띄게 높아질 것이다. 주민들은 치료 효과를 보고 혜택을 받아 지역사회 만성병 관리에 적극적으로 참여하여 양성 상호 작용을 형성했다.
수용 가능성-건강 교육의 내용, 방법, 방법 및 형태는 지역 주민들이 받아들일 수 있으며, 지역 주민들은 시간, 에너지, 체력, 자금, 감정 및 가족 지원을 포함한 관련 조치를 취할 수 있는 능력과 자원을 가지고 있습니다. 건강교육을 실시하려면 우선 계획을 잘 세워야 하고, 내용은 간단하고 실용적이어야 하며, 관련 서비스는 가능한 한 무료로 할인해야 한다. 예를 들어, 이미 만성병 관리에 참여한 주민에 대해 혈당 검사, 무료 검진 등 검사 혜택을 받는 조치를 취하면 참여 열정을 쉽게 동원할 수 있다.
선택한 질병에 대한 심층 분석을 수행하십시오. 건강 교육은 주로 지역 주민의 관념, 지식, 순응 행위 및 환경 요인을 겨냥한다. 따라서 지역 주민의 주요 질병 (예: 고혈압, 당뇨병) 과 주민들의 가장 큰 관심사 (예: 진찰난, 진찰비, 진찰 불편한 문제 해결 방법, 고혈압, 당뇨병 등을 효과적으로 통제해야 한다. ), 그리고 다른 수준, 다른 각도에서 건강교육을 실시하고 관련 조치를 제정한다.
효과 및 이익 평가. 간단히 말해서, 우리는 매달 정기적으로 개최되는' 건강교육대강당' 에 참가하는 인원이 증가했는지 (주민들이 자발적으로 참여하는 것이 유익하다고 생각), 참가자가 전화응답을 준비했는지 (주민이 적극적으로 호응하는 것을 신뢰함), 혈압혈당이 자발적으로 측정되는지 (주민건강의식이 높아지고, 자발적으로 자신의 건강에 관심을 기울이고 있음), 만성병 통제율이 실제로 높아졌는지 (반영) 관찰만 하면 된다
넷째, 지역 사회 건강 교육 전략
1, 홍보 동원 업무를 잘 하다.
이론적으로, 지역사회 주민들은 건강이 인생에서 가장 소중한 재산이라는 것을 충분히 인식해야 하며, 모든 사람은 자기보건의 지식과 방법을 숙지하고, 자신의 건강에 대한 책임을 지고, 자신의 건강에 합리적인 투자를 하고, 건강교육을 받는 것이 건강을 보호하고 촉진시키는 가장 기본적인 방법이라는 것을 충분히 인식해야 한다. Dell 의 실제 접근 방식은' 대면',' 전화',' 방문 예약' 을 주요 수단으로 지역사회 주민들을 동원하는 것입니다. 서비스소, 거리, 거주위원회를 조력자, 손, 플랫폼으로 삼다. 주민들의 모든 측면을 가장 잘 알고 잘 알고 있기 때문이다. 안내 배너, 포스터, 홍보물을 보완하기 위해 서비스소 또는 지역 사회에서 사전 진료를 실시합니다. 일년 내내 무료 신체검사, 무료 혈당 검사 등 다양한 행사를 실시하여 만병관리원을 늘리고 검사 데이터를 수집하는 데 큰 역할을 한다. 우리가 하는 일은 주민들에게 알리고, 인정하고, 참여하는 것이다.
2. 건강교육의 내용을 열심히 공부합니다.
첫째, 지역 사회의 실제 상황과 결합해야 한다는 것은 주민들의 절실한 수요나 관심의 초점이나 질병이다. 둘째, 대중 과학, 주민들이 이해할 수 있는 언어, 가능한 비유로 가능한 한 시각화해야 한다. 예를 들어, 고혈압 위험, 장기 혈압이 효과적으로 통제되지 않아 뇌동맥경화, 뇌출혈 등 파열이 발생하기 쉽다는 사실을 주민들이 잘 이해할 수 있다. 세 번째는 다교 공식, 에센스 요약, 낭랑한 입, 기억해, 생각할수록 합리적이다. 예를 들면 건강의 4 대 초석: 합리적 식사, 적당량 운동, 금연제한, 심리적 균형; 다섯째, 더 많은 데이터, 증거, 근거, 더 직관적인 사진과 그래픽, 사실로 사람을 감동시키고, 효과와 이익으로 사람을 매료시킨다. 여섯째, 더 많은 건강 교육 처방과 상금 설문지를 발급한다. 일곱째, 각종 명절과 결합해 중양절, 무연일, 삼팔부녀절 등과 같은 특별 건강교육을 실시한다.
3. 생동적이고 활발한 방식을 채택합니다.
뭐라고요? 대중이 듣고 싶어하는 것 (유익한 먹고 마시는 것) 과 가장 관심 있는 것 (고혈압과 당뇨병을 효과적으로 통제하는 방법) 에 대해 이야기한다. 어떻게 말할까요? 그들이 이해하는 언어 (비유, 실습, 활동) 를 말하다. 첫째, 연설은 감정으로 가득 차 있다. 좋은 연설은 사람을 직접 감동시킬 수 있다. 전과 의사는 전문적인 언어 훈련을 거쳐야 하며, 경험 많은 노전문가 교수를 초빙하여 지역 사회의 만성병 관리를 위한 토대를 마련할 수도 있다. 둘째, 생동감 있는 홍보란을 만들고, 홍보란 내용을 세심하게 디자인하며, 만화, 도식, 사진 위주로 짧은 글설명을 보완한다. 셋째, 홍보 자료를 정품으로 만들어 주민들이 손을 놓지 못하게 하고, 내용이 적용되고, 간결하며, 기억하기 쉽도록 하는 것이다. 예를 들어, 우리의 건강 교육 처방의 마지막' 제안' 부분은 20 자 안팎으로 간략하게 요약된다. 넷째, 심도 있는 이해의 표현, 조직 커뮤니티 내의 전형적인 사례, 당사자가 자신의 경험과 감정을 이야기할 수 있도록 하는 것 외에도 서로 교류 경험을 토론할 수 있으며, 마지막으로 건강교육 교사가 논평할 수 있다. 다섯째, 풍부하고 다채로운 건강 교육과 건강 증진 활동. 예를 들어 지역사회에서 건강교육 활동가 선정, 고혈압 당뇨병 예방 경험 교류, 혈찜질 금연, 상금 건강 설문지 등이 실시됐다.
4. 단체건강교육과 개인건강상담의 결합.
지역사회 건강교육은 주로 특수층을 겨냥한 것이지만, 사람마다 고유한 특수한 상황이 있다. 따라서 지역사회 건강 교육을 실시할 때는 각 대상의 구체적인 상황을 개별적으로 이해해야 하며, 각 사람에 대한 종합적인 건강 평가를 실시하고 개인 건강 서류를 만들어 개별 과외를 하는 것이 가장 좋다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
결론적으로, 건강 교육은 장기적이고 세심한 작업이며, 다른 많은 공중 보건 서비스의 기초이기도 하다. 따라서 이 일이 잘 이루어지도록 영화의학팀의 일원으로서, 우리는' 자모의 마음, 노전문가의 뇌, 이웃위원회 주임의 입, 노부인의 다리' 의 지역사회 실용적 인재가 되어 지역사회에서 성장해야 한다. 파트타임 팀과 상주팀을 설립하는 것도 중요하다. 따라서, 우리는 건강 교육의 장기적인 연간 계획을 잘 해야 합니다, 그래서 건강 교육은 정말 역할을 하 고, 주민의 건강 의식과 질병 예방 치료 능력을 향상 시킬 수 있습니다.