생태문명반회 교안 보호 1
첫째, 반 회의의 목적
인류가 생존하는 자연 환경은 갈수록 나빠지고 있다. 생태 환경에 초점을 맞추고 생태 균형을 유지하는 것은 전 인류의 중대한 과제가 되었다. 테마반회를 통해 학생들은 인류의 생존 환경이 파괴되면 최종 희생자가 인간이 될 것임을 분명히 깨달았다. 학생들에게 함께 생태 환경에 관심을 갖고 우아한 캠퍼스를 즐기라고 호소하다.
둘째, 활동 준비
1. 학생들은 자연 환경에 대한 과학 지식을 알고 있다.
2. 다양한 형식으로 환경교육을 실시하고 환경지식과 방법을 배웁니다.
셋째, 사회자:
, 딩,,
활동 프로세스:
왕보: 선생님들, 학우들,' 생태환경에 집중하고 우아한 캠퍼스를 즐기라' 라는 주제로 반회가 시작됩니다.
딩기: 학우들, 오늘날 세계의 환경문제가 전 세계의 주목을 받고 있습니다. 환경을 보호하는 것은 모든 사람의 책임이다. 우리는 환경 문제에 관심을 갖고 환경 지식을 이해해야 할 책임과 의무가 있다.
이제 우리는 첫 번째 링크 인 환경 지식에 들어갑니다!
"봄 축제 기간 동안 불꽃 놀이와 폭죽을 발사하지 않는 것이 환경 친화적입니까? 클릭합니다
"누군가 쓰레기 비닐봉지를 태웠다. 도대체 환경 친화적인가, 환경 친화적인가? "
"인생에서 주요 재활용 가능한 자원은 무엇입니까? 클릭합니다 (폐지, 플라스틱, 유리, 금속 등. ) 푸른 하늘을 보호하기 위해서, 우리가 외출할 때, 우리는 가능한 대중교통을 이용해야 합니다, 그렇죠?
왕보: 여러분, 두 번째 프로로 들어가 우리 자신의 친환경 금아이디어에 대해 이야기합시다.
학생 1: 낡은 연습장에 쓸데없는 종이를 제본하고 초안을 작성하세요.
학생 2: 사용한 초원고지, 낡은 작업본, 시험지를 모아서 다시 가공하여 이용하세요.
학생 3: 폐신문에 붓글씨 쓰기 연습을 하고 국화를 그린다.
학생 4: 여름에 집에 있을 때 온도가 30 도를 넘으면 에어컨을 켜고 26 도 정도 고정한다.
학생 5: 가급적 일회용 젓가락을 쓰지 마세요.
학생 6: 너는 세안요리의 물로 바닥을 닦고, 화장실을 씻고, 꽃에 물을 줄 수 있다.
학생 7: 쉽게 수도꼭지를 끄고 불필요한 낭비를 피하세요.
딩치: 우아한 캠퍼스를 만들기 위해 우리는 무엇을 해야 합니까?
쓰레기를 함부로 버리지 않고 캠퍼스 환경을 정화하다. 가지를 오르지 않고 꽃을 꺾지 않고 화초와 나무를 아끼다. 낭비를 제거하고 에너지를 절약하십시오. 폐기물 이용, 생태 균형; 더러운 녹색 을 선택 뿐만 아니라 녹색 학교; 녹색을 파종하고, 녹색학교를 만들고, 우아한 캠퍼스를 즐기세요.
왕보: 학생들이 준비한 친환경 표어에 대해 이야기하게 하세요.
왕회현: 저는 환경보호 소위사입니다. 조화로운 세상을 만들겠습니다!
후나: 환경 친화적인 씨앗을 뿌리면 생명의 꽃이 핀다.
이가기: 수도꼭지가 우리의 행동 때문에 눈물을 흘리게 하지 마세요.
엽주: 우리의 아름다운 지구를 당신의 쓰레기장으로 만들 마음이 있습니까?
엄옥문: 하늘의 새는 혼자 날고, 땅의 꽃은 시들어 떨어진다. 그것은 인간이 볼 수 있는 최고의 아름다움이다.
유월: 친환경 나무를 심고 희망의 열매를 맺습니다.
딩기 왕보: 학생 여러분, 이번 환경보호팀 회의를 통해 환경 보호에 대한 지식을 많이 추가했습니다. 모든 대원들이 적극적으로 행동하고, 우리 두 손으로 지구에 새로운 녹색을 더하고, 나부터 시작해서, 주변의 작은 일부터 시작해서, 물 한 방울당 한 방울의 전기를 절약하고, 환경을 돌보고, 모든 사람이 환경 보호사가 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 생태 환경에 초점을 맞추고 우아한 캠퍼스를 즐기자.
생태문명반회 교안 보호 2
첫째, 노래 소개:
1. 수업 전에 선생님은 학생들에게 노래 한 곡을 감상하고' 별빛을 빛나게 한다' 는 노래를 틀어달라고 하셨다.
2. 선생님의 질문: 학우들, 많은 사람들이 커서 은하수로 날아가고, 푸른 하늘과 태양을 쫓고, 별을 따고 함께 날아가는 것을 꿈꾼다. 노래에서 부르는 것처럼, 하지만 지금은 많은 곳에서 별을 볼 수 없다. 왜요
3. 학생 토론발언, 반회 주제' 생태문명, 나부터 시작' 에 들어갔다.
둘째, 환경 지식 q&a:
이 반은 그룹 단위로 그룹 인센티브를 적용해 각 구성원의 각 부분에 대한 성과를 평가해 그룹 총점에 점수를 매겼다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 그룹, 그룹, 그룹, 그룹, 그룹, 그룹, 그룹, 그룹)
1. 여러분,' 세계환경의 날' 이 언제인지 아세요? "6 월 5 일."
그렇다면 올해 중국 환경의 날 주제는 무엇일까? "* * * 생태 문명 건설 * * * * 미래를 즐기십시오"
3. 환경일의 주제를 왜' * * * 생태문명 건설 * * * * 미래를 즐겨야 하는지 누가 알 수 있습니까? 조별 토론 후에 반 전체가 교류하였다.
당신은 대답이 있을 수 있습니다: 인간이 이미 환경에 매우 심각한 피해를 입혔기 때문에, 예를 들면, 남벌, 남살, 오존층 파괴, 쓰레기, 배기가스 배출?
4. 선생님 요약: 학생들의 대화에서 환경 문제가 임박했음을 알 수 있습니다.
셋째, 환경 보호는 모든 사람의 책임입니다.
1 .. 선생님은 "오빠, 어디 가?" 라고 외웠다 "아, 학생들이 감상한다.
2. 학생들은 감정을 교류하는 것에 대해 토론합니다.
3. 우리 다시 한 조의 데이터를 들어보자, 학우들에게 듣고 난 후의 느낌을 이야기해 달라고 부탁한다.
국경일 날 아침 전국 각지에서 온 약 1 10000 명이 빗속에서 천안문 광장의 국기 게양식을 관람했다. 의식이 끝난 후 광장에는 쓰레기 5 톤이 남았다.
(2)6 월 6 일 10, 골든 위크 6 일째 베이징 팔달령 만리장성의 누적 관광객 수는 35 만 6600 명으로 쓰레기 109 톤이다.
이 숫자들은 너에게 무엇을 주었니?
학생들은 교류에 대해 토론하고, 결국 모든 사람이 자신의 쓰레기를 마음대로 가져갈 수 있다면, 이렇게 놀라운 숫자는 없을 것이라고 결론지었다. 생태 문명은 큰 구도뿐 아니라 우리 곁에 있다. 작은 일부터 시작해서 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 불을 끄고, 에너지를 절약하고, 나무를 심고, 환경을 보호하는 것은 모든 사람의 책임이다.
넷째, 우리의 환경 선언:
1. 이제 우리 모두 환경 문제의 심각성을 인식하고 있습니다. 우리는 어떻게 해야 합니까? 진지하게 생각하고' 녹색 결의서' 를 만들어 자신의 환경 서약을 써 주세요.
2. 사제 * * * 학우가 만든' 녹색 결의서' 를 평가한다.
다섯째, 교실 요약:
시간이 참 빨리 간다! 우리 반회는 곧 끝날 것이지만, 생태 문명의 활동은 이제 막 시작되었다. 지금부터 환경보호에 우리의 공헌을 합시다! 당신의' 녹색 결의서' 를 눈에 띄는 위치에 붙여 놓고, 항상 자신을 일깨워 주고, 서로 감독하고, 작은 환경 보호자가 되어 주십시오!
생태문명반회 교안 보호 3
교육 활동 목표:
1, 생활 경험을 전달하고, 아이들이 자연을 사랑하고 환경을 보호하는 감정을 불러일으키도록 한다.
2. 경연대회를 통해 아이들의 환경의식을 풍부하게 하고, 아이의 환경의식을 증강시킨다.
이벤트 준비:
1, 다양한 형태의 친환경 주제: 4 판 코스웨어 "우는 지구"
2. 태양팀, 별팀, 달팀, 푸른 하늘 팀별 만화 스타일링 브랜드; 한 사람당 한 개의 악기; 스티커는 작은 붉은 꽃이다.
활동 프로세스:
첫째, 퀴즈 장면을 만들어 아이들의 활동 참여 흥미를 불러일으키다.
1, 선생님:' 즐거운 걷기' 에 오신 것을 환영합니다. 어린이들. 오늘, 우리는 환경보호에 관한 작은 테스트를 진행할 것이다. 아이들이 머리를 써서 승리를 거두기를 바란다.
2. 환락으로 돌아선 네 명의 선수를 소개합니다.
둘째, 경기 형식으로 행사를 벌여 아이의 환경보호 지식을 풍부하게 하고, 아이의 환경보호의식을 높인다.
선생님: 저는' 즐거운 돌아서다' 가 지금 시작된다고 선언합니다.
소년: 즐거운 회전, 회전, 회전, 잎!
1, 아이들은 기존 경험에 근거하여 환경 파괴 현상을 판단한다.
선생님: 1 라운드, 한 사람이 질문에 대답합니다. 각 그룹은 한 명의 선수를 무대에 초청하여 질문에 대답하고, 맞힌 사람은 작은 붉은 꽃 한 송이를 얻었다.
선생님은 네 조의 질문판을 전시하여 각 그룹마다 한 명의 아이를 보내서 하나의 문제를 골라 대답하도록 요구하였다.
(1). 그림에서 어떤 물건이 대량으로 사용되면 삼림 자원을 파괴할 수 있는지 보세요.
(2) 어떤 물건이 특수한 플라스틱으로 만들어졌는지 보면 흰색 오염을 일으킬 수 있습니까?
(3) 이 표지판들은 어디서 본 적이 있습니까? 환경 보호에 관한 표지판을 찾아 주시겠습니까?
(4) 그림에서 어떤 행동이 잘못되었다고 생각하고 환경을 파괴합니까?
2. 코스웨어를 보고, 환경 파괴의 위험성을 이해하고, 초보적인 환경보호의식을 형성한다.
선생님: 2 라운드에서 각 팀은 반드시 질문에 답해야 합니다. 각 팀은 반드시 함께 문제를 토론하고 대답해야 한다.
(1), 코스웨어' 우는 지구' 를 틀어 조류 등 동물을 죽이고 어린이들이 토론하게 한다. 사람들이 동물을 대량으로 죽이면 어떻게 될까?
(2) 재생 코스웨어가 하수와 쓰레기 파편을 쏟아 버리는 경우, 유아들에게 쓰레기와 오수 투기의 결과가 어떻게 되는가?
(3) 코스웨어가 나무를 베고 공장에서 배기가스를 배출하는 장면을 재생하여, 아이들이 또 어떤 현상이 환경을 파괴할 수 있는지 토론하게 한다.
(4)' 밭과 홍수' 를 방영하는 코스웨어 편집은 유아들에게 환경 파괴가 어떤 해로울 수 있는지 토론해 달라고 부탁한다.
3. 아이들에게 환경을 보호하는 방법에 대해 토론하도록 지도하고, 아이의 환경보호를 자극한다.
선생님: 3 라운드 경기는 답입니다. 선생님이 이야기를 마치자 연주자는 악기를 울리며 질문에 답했다.
4, 경기 결과를 발표하고 상을 수여합니다.
셋째, 확장 활동: 환경 포스터 만들기
아이들이 조를 나누어 협력하고, 환경을 보호하는 포스터를 만들고, 주변 사람들에게 홍보함으로써 모두의 적극성을 동원하고, 우리의 환경을 보호하도록 유도한다.
생태문명반회 교안 보호 4
활동 목적
활동을 통해 학생들이 지구를 사랑하고 고향을 사랑하는 고상한 자질을 키우고 환경을 아끼고 자원을 절약하는 좋은 행동 습관을 형성하다.
활동 프로세스:
먼저 사회자가 무대에 올라 주제를 밝히자 팀이 시작되었다.
봄이 오자 자연이 우리에게 그녀의 다채로운 얼굴을 보여 주었다.
나: 네! 봄에는 곳곳에 아름다운 풍경과 새꽃 향기가 가득하다.
자연은 우리의 생활과 밀접한 관련이 있으며, 지구는 우리의 생존과 밀접한 관련이 있다 (화면 표시: 홍수, 황사, 사스 바이러스가 사람을 감염시키고 구조하는 장면).
답: (설명) 학우들, 당신들은 1998 춘하 교교 창장 유역에서 발생한 100 년 동안 만나지 못한 대홍수, 수만 명을 노숙자로 만들었다는 것을 기억하십니까!
B: (설명) 20_ 년 봄, 베이징과 내몽골 황사가 중국 국민들을 놀라게 했다! 답: (설명) 20_ 년 춘하 사스 바이러스는 전 인류에게 그 결과를 초래했다.
B: 이것들은 모두 인류가 우리 집, 즉 우리가 사는 지구를 소중히 여기지 않기 때문이다. 지구 어머니의 인류에 대한 징벌이며, 인류의 자고의 악과이다.
답: 그래서 지구와 우리가 사는 환경을 보호하는 것은 우리 자신을 보호하는 것이다.
학생 여러분, 환경보호의 중요성을 아세요?
이야기 내용: 산천이 아름답고 넓은 숲이 자라는 마을이 있어 사람들은 자유롭게 생활한다. 나중에 사람들은 나무가 좋은 가격을 팔 수 있다는 것을 보고 대량으로 벌채했다. 나중에 마을은 황사에 잠겼다.
답: 네! 우리가 사는 환경은 우리 스스로 보호해야 한다. 더 많은 푸른 잔디와 푸른 하늘을 얻기 위해서, 우리는 우리의 집을 보호해야 한다.
우리 모두는 햇빛과 달빛의 부드러움과 대지의 아름다움을 경험했다. 지구상의 생태계가 파괴되면 어떻게 될지 아세요?
(토론, 발언)
답: 학우들이 모두 생태 파괴의 심각성을 알고 있기 때문에, 학우들이 어떤 환경 파괴 현상을 본 적이 있습니까? (현지 상황을 결합하고, 자료를 수집하고, 사진을 전시하고, 발언에 대해 토론합니다. 예를 들면 캠퍼스에서 수력을 낭비하고, 나무를 오르고, 나뭇가지를 마구 채취하고, 탄광을 마구 파고, 공기오염, 소음오염 등)?
B: 사람들이 거리낌 없이 지구를 해치기 때문에 지구는 이미 종기가 가득한 환자처럼 인간에게 신음하고 있다. 소설' 지구 치료' 를 보세요.
대략적인 내용: 지구가 아파서 그녀는 우주진료소에 진찰을 받으러 갔다. 그녀는 온몸이 불편하다. 우주 클리닉의 의사들은 치료 방안을 마련하고 지구상의 사람들에게 생태를 보호하는 방법을 알려 주었다.
A: 지구는 우리가 의존하는 환경입니다. 물과 신선한 공기는 모두 지구의 어머니가 즐길 수 있는데, 이것은 우리 세대의 고향이다. 그녀가 영원히 젊고 아름답기를 원하지 않는 사람은 누구입니까?
당신이 상상하는 아름다운 집을 그려서 전시해 주세요.
(그것이 무엇인지 마음대로 말해라)
만약 우리가 모든 개울을 맑게 할 수 있다면, 한 치의 땅도 비옥하고, 한 송이의 생화도 활짝 피고, 모든 묘목이 무럭무럭 자라면, 우리는 얼마나 아름다운 환경에서 살고 있는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
A: 학생들이 생각하는 집이 그렇게 아름답다면 어떻게 이렇게 아름다운 집을 지을 수 있을까요?
그룹 토론:
학생 여러분, 당신이 말한 모든 것을 할 수 있습니까? 그런 다음 주변의 작은 일부터 시작하여 지구를 보호하고 환경을 보호하며 지구의 작은 주인이 되십시오.
둘째, 반 전체가' 지구 만세' 를 낭송한다
셋째, 카운슬러가 발언한다
반영:
인류가 생태 환경에 대한 파괴로 지구가 직면한 형세가 걱정스럽다. 학생들은 캠퍼스 내의 화초와 나무를 아끼는 법을 모르고 등반하고, 따고, 함부로 던지고, 아무데나 가래를 뱉고, 낙서하는 등의 행위가 매우 심각하다. 이 활동은 학생 실천을 통해 현지와 학교 상황을 조사하고, 학생으로부터 실제 출발하여 이야기 시 소품 등으로 활동을 전개하여 학생들이 쉽게 받아들일 수 있도록 하여 초등학생의 사고 특징에 부합한다.
생태문명반회 교안 보호 5
첫째, 활동 목적:
이번 행사를 통해 학생들이 자신의 생활 환경에 관심을 갖고, 환경 보호의 중요성을 명확히 하고, 환경과 지구를 보호하는 의식을 높이도록 유도한다. 학생들의 좋은 개인 습관을 키우고, 모든 사람들이 환경 보호를 위해 환경 보호를 위해 노력하도록 격려하고, 스스로 행동으로 환경을 보호하고 지구를 보호하도록 독려한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
둘째, 활동 준비:
1, 신문과 잡지를 광범위하게 읽음으로써 풍부한 인터넷 자원을 이용하여 환경오염 사진을 수집합니다.
2. 환경 동요를 쓰고, 환경 포스터를 그리고, 폐품으로 환경 공예품을 만들고, 환경 보호에 관한 노래 한 곡을 배운다.
셋째, 활동 과정
& ltI > 팀 보고서 수
소령: 모두 일어나.
보고 상담원, 우리 중대 53 명, 출석 53 명. "환경 보호를 우리 삶에 들어오게 하라" 테마 팀이 준비될 것이다. 우리 팀 회의에 당신을 승인하고 초청해 주십시오.
상담원: 당신의 보고를 받아 팀이 시작될 수 있도록 허용하고 주제팀이 원만하게 성공하기를 기원합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
& lt 2 > 팀 깃발을 보여주고 팀에 경례합니다.
& lt 3 > 팀 노래 함께 불러요.
& lt 4 > 팀 회의 프로세스.
(1) 주제반이 시작된다고 발표했다.
나는 네가 너무 넓어서 그림자를 가져가는 것에 신경 쓰지 않는 줄 알았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
B: 네가 이렇게 강인한 줄 알았는데, 네 눈물이 다 날 줄은 몰랐어.
지구, 우리 집, 우리가 너를 영원히 사랑하게 해줘!
지구, 우리 어머니, 당신의 햇빛을 즐기자!
답: 우리 모두는 지구가 귀엽고 연약한 행성이라는 것을 알고 있으며, 우리는 지구가 우리 인류가 사는 집이라는 것을 알고 있습니다.
B: 하지만 현대 과학기술과 경제가 급속히 발전하면서 우리 집은 파괴되고 있으며, 지구상의 공기, 물, 토양이 심각하게 오염되고 있어 일련의 환경 문제가 발생하고 있습니다. 우리의 녹색 집을 짓기 위해서,
"환경 보호를 우리 삶에 들어오게 하라" 라는 주제반이 지금부터 시작된다!
(2) 친환경 소품 공연
B: 큰 숲 속의 동물들은 이미 함께 모였다. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 소품' 동물법정' 을 감상하세요.
답: 소품을 보면 인간이든 동물이든, 우리는 같은 집에 살고, 우리는 함께 있고, 서로 이익이 되고, 장기적으로 존재하고, 없어서는 안 된다는 것을 알게 되었습니다.
B: 그러므로 지구를 보호하는 것도 동물을 보호해야 하고, 자연을 사랑하는 것도 동물을 사랑해야 합니다!
(3) 환경 보호에 대해 얼마나 알고 있습니까?
B: 우리 자신도 예전에 환경 보호에 대해 많은 것을 배웠습니다. 너의 환경 보호 지식을 고찰하기 위해서, 우리는 특별히 몇 가지 시험 문제를 준비했다. 질문을 들어보세요.
1, 눈이 피곤하다. 이 색깔 좀 봐 (b) 너의 눈에 좋다.
A. 빨간색 b 녹색 c 파란색
2. 푸른 하늘을 보호하기 위해서, 우리가 외출할 때, 우리는 (c)
A. 가능한 편안한 교통수단을 선택하세요.
B. 자가용 사용
C. 대중 교통을 이용하십시오.
3.' 백색오염' 을 줄이기 위해서 우리는 (a)
A 스스로 분해하기 어려운 플라스틱 봉투를 사용하지 않거나 적게 사용한다.
B. 플라스틱 쓰레기 던지기
C. 플라스틱 제품을 최대한 사용하세요.
4. 녹색소비운동이 발전함에 따라 세계는 점차 (b) 생활방식을 형성하고 있다.
A. 패션 추구로 환경 파괴
B. 환경을 보호하고 자연을 숭상한다. 환경을 보호하고 맹목적으로 소비하다.
5,21세기는 (c) 세기입니다.
A. 기술 B. 경제 C. 환경 보호
6. 인 프리 세제 선택 (b)
A. 옷 보호 B. 오염 방지 C. 손 보호
7, 1972, 유엔 인류환경대회 (C) 위치환경일.
A. 4 월 5 일 b 5 월 5 일 c 6 월 5 일
8. 생물권은 일반적으로 형성된 생물계의 경계권과 자연의 경계권 사이의 관계와 영향을 가리킨다.
A. 인간과 동물 B. 인간, 동물, 식물 C. 동물과 식물
9. 섹션 1 배터리는 영원히 1 1 평방 미터의 토지 사용 가치를 잃을 수 있으며 버튼 배터리 한 개를 오염시킬 수 있습니다.
A. 1 m3 물 B. 1000 m3 물 C.60000 m3 물
10. 현재 인간 사회는 6 대 환경문제 중 하나에 직면해 있다: (b)
A. 생태 환경의 악화
B. 생태 환경 악화와 새로운 자원 개발로 인한 환경 문제
C. 새로운 자원 개발
(d) i. 환경 보호 지원.
A: 모두가 환경 보호를 잘 알고 있습니다. 환경 보호 재료 그룹을 살펴 보겠습니다.
(큰 화면에 나타난 정보 보기)
아까 사진에서 볼 수 있듯이, 최근 몇 년 동안 우리의 환경 상황은 갈수록 나빠지고 있다. 지속적인 가뭄이나 폭우, 잦은 황사, 오염된 공기와 바다, 더 이상 푸른 하늘이 아니다 ... 이 모든 것은 우리 인류가 환경을 사랑하지 않고 자연을 잘 대하는 결과이다.
B: 환경 보호에 관한 주제가 많고 사람들이 환경 보호를 위해 하는 일도 많다고 말해야 합니다. 그렇다면 우리 초등학생 한 명이 환경 보호를 위해 무엇을 할 수 있을까요? 그런 다음 행동으로 말하십시오.
환경을 보호하는 좋은 습관과 방법을 알려주십시오. (자유로운 커뮤니케이션)
나는 모든 종이를 보존할 수 있다. 나는 화초와 나무를 사랑할 수 있다. 나는 물을 절약할 수 있다. (생활용수 재사용: 채소를 씻고 손을 씻는 물을 절약해서 화장실을 씻는다. 세탁물은 바닥을 끄는 데 쓸 수 있고, 바닥을 질질 끌면 화장실을 내리는 데 쓸 수 있다. 나는 가능한 한 비닐봉지를 적게 사용하거나 사용하지 않는다. 폐 배터리를 모아서 수집 지점으로 보낼 수 있습니다. 나는 쓰레기를 버릴 필요가 없다. 나는 의무를 다할 수 있고, 하루에 세 번 쓸어 버릴 수 있다. 나는 용감하게 환경에 대한 파괴를 막을 수 있다 ...
(5) 친환경 공익광고를 읽는다.
B: 아까 다들 잘 얘기했어요. 그들은 모두 자신이 할 수 있는 작은 일들을 말했지만, 정말 환경 보호에 좋다. 이것은 우리가 환경 보호에 대한 강한 인식을 가지고 있음을 보여줍니다. 이런 의식이 우리의 머릿속에 깊은 인상을 남길 수 있도록, 우리는 함께 친환경 공익 광고를 보러 왔다. (일제히 소리내어 읽기)
물은 생명의 근원이니 물 한 방울을 아껴 주세요. 만약 인류가 물을 절약하지 않는다면, 마지막 물방울은 사람들의 눈물이 될 것이다.
하늘은 새의 집이고, 강은 물고기의 집이며, 지구는 우리의 집이다.
-녹색을 세계 곳곳으로 가져가서 녹색을 사람들의 마음 속으로 흐르게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
지구의 생태 균형을 유지하는 것은 인류를 보호하는 것이다.
-환경을 사랑하고 ，
(6) 친환경 카드 제작
㈦ 활동 요약
예, 우리는 환경 보호를 위해 많은 일을 할 수 있습니다. 힘이 닿을 수 있는 것부터 시작하여 작은 일부터 시작하다. 만약 모든 사람이 이렇게 한다면, 우리의 생활 환경은 더 적은 오염을 받게 될 것이라고 생각한다.
우리 자신을 위해, 우리의 후손을 위해, 우리의 공동의 고향을 위해 환경을 보호하는 것은 우리의 자각 행동이 되어야 한다.
봐라, 물은 맑고, 하늘은 파란색이고, 대지는 봄이다.
들어보세요. 숲 속에는 웃음소리가 있고, 크고 작은 동물들은 모두 미소를 짓고 있습니다.
A: 가까운 장래에 우리의 공간이 더 깨끗해질 것이라고 믿습니다. 우리의 지구 어머니는 더 젊고 건강해질 것입니다.
우리의 주제반 회의가 곧 끝날 것이다. 작은 일부터 시작하여 환경 보호 사업에 우리의 공헌을 합시다. (마지막으로 담임 선생님께 발언하세요)
넷째, 담임 선생님의 끝말:
학우들, 전체 학우들의 공동 노력을 거쳐 오늘 환경보호반은 원만한 성공을 거두었다. 모두들 이번 행사에서 많은 친환경 지식을 배웠고, 환경 보호의 중요성을 인식하였다. 어려서부터 환경 보호에 대한 의식을 세우고 주변의 작은 일부터 시작하여 힘이 할 수 있는 일부터 시작하여 환경 보호에 기여할 수 있는 힘을 갖기를 바랍니다. 나는 우리가 우리 자신에게 책임을 지고 지구에 책임을 진다면 우리 인류는 영원히 지구에 살 수 있을 것이라고 믿는다.
우리 다시 한번 손을 잡고, 우리의 녹색 집을 공동으로 만들자!
나는 반 전체가 함께' 소선대 식목가' 를 부를 것을 제의했다. 우리 노래 한 곡으로 이번 주제반을 끝내자!
"반 전체가 큰 소리로' 소선대원 식목가' 를 불렀다"
사회자는' 환경보호를 우리 생활에 들여보내라' 라는 주제반이 끝날 것이라고 발표했다. 참여해 주셔서 감사합니다! 안녕히 계세요!
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