Psychositcom 은 실제로 정신분석의 한 가지 치료법으로, 방문자가 시트콤 형식으로 자신의 불안이나 혼란을 표현할 수 있도록 하고, 심리상담사가 댓글을 달고 방문객의 심리문제 치료를 지도하고, 방문객은 상담사의 지도하에 시트콤을 계속 연기하며 자신의 문제를 해결하는 데 도움이 될 때까지 계속 공연한다. Psychositcom 은 그룹 구성원을 통해 일상생활 문제 상황에서 역할을 하며, 멤버들이 공연을 통해 평소 억눌린 감정을 풀어주고 해방시키는 한편, 인간관계 기술을 배우고, 문제 처리에 대한 영감을 얻고 실천할 수 있도록 했다.
역할 놀이는 회원들에게 감정을 털어놓을 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 특히 그들을 괴롭히는 부정적인 감정을 제공할 수 있다. 공연과 동시에 실상과 타인의 감정을 더 깊이 이해하고 인간관계의 민감도를 높일 수 있다. 모든 배우들이 공연을 계속할 수 없다고 생각하거나 감독이 목적을 달성했다고 생각할 때 언제든지 공연을 중지할 수 있다. 강사는 각 연기자가 자신의 감정을 표현하고 서로 의견이나 건의를 하도록 해야 한다. 마지막으로, 관중들은 자신의 의견을 발표할 것이다. 공연 중에 어떤 멤버가 어떤 역할에 대해 강한 부정적인 감정을 나타낸다면, 그는 그 역할을 하도록 설득당할 수 있다. 이렇게 하면 그는 당시의 상황을 다른 각도에서 보고 상대방의 심정과 입장을 이해할 수 있다. 또한, 이것은 또한 자기 반성의 기회입니다. 마지막으로, 교사들에게 팀 구성원들에게 전체 활동의 경험과 감정을 토론하고, 서로 영감을 주고, 서로 지지하도록 지도한다. 어떤 상황에서 공연을 하느냐에 관해서는 가족 생활, 학업 문제, 여가 시간, 친구 사귀는 등 회원들이 관심을 갖는 것을 선택할 수 있다.
캠퍼스 시트콤은 심리시트콤에서 파생된 일종의 캠퍼스 문화 형식이다. 캠퍼스 시트콤은 실제로 심리적 문제에 대한 집단 치료법으로, 보통 역할 연기를 통해 참가자들의 그에 상응하는 감정을 불러일으킨다. 심리 교육 수단으로서, 그것은 청중에게 문제를 발견하고, 사고하고, 문제를 해결하는 사고방식을 제공한다. 생생한 이미지, 참여성, 상호 작용, 지식성, 재미성이 강해 효과적인 교육 수단이 되었습니다. 시트콤은 생활 속 여러 가지 복잡한 심리적 문제를 생동감 있게 해석하기 때문에 학생들이 제 3 인칭 시각으로 자신의 삶을 재검토할 수 있게 해 큰 현실적 의미와 교육적 의미를 지녔고, 활동에 큰 성공과 영향을 끼쳤다.
예년의' 5'? 6? 125 중국 대학생 심리건강축제 기간 동안 대학생 심리협회 학우들이 캠퍼스 시트콤의 창작과 공연 행사를 여러 차례 개최했다. 학생들은 캠퍼스 멜로드라마 공연에서 일부 대학생들의 일상을 농축해 공연을 통해 행사에 참여한 학생들이 주변에서 일어나는 일을 더 많이 느끼고 생각할 수 있게 했다. 이 공연은 학생들의 캐릭터에 대한 이해와 학우들 사이에서 감정을 발휘할 수 있는 능력을 높였다. 그래서 행사에 참가한 학우들에게 끊임없는 공연과 리허설 과정은 자신의 과정을 끊임없이 끌어올리는 것이다. 앞으로 이런 문제에 직면하면 어떻게 해야 할지 알게 될 것이다. 공연에 참가한 일부 학우들도 공연 속 인물들이 자신의 내면세계를 공연하는 것 같다고 생각했고, 또래 공연에 참가하여 자신의 생활 속 그림자를 보았다고 생각한다.
이제 우리는 캠퍼스 시트콤 대회를 개최하여 더 많은 학우들에게 이런 플랫폼을 제공할 수 있기를 희망합니다. 여기서 생활 장면을 재현하고, 심리적 현상을 나타내고, 새로운 관점을 토론할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 표현의 내용과 형식은 다양할 수 있지만, 최종 목적은 개인의 심리건강 수준을 높이는 것이다. 우리는' 캠퍼스 시트콤' 이 심리건강 증진에 유리한 형식으로 학생에 의해 받아들여지고, 학교의 대대적인 지지로 계속 발전하기를 바랍니다. 우리는 또한 가까운 장래에 점점 더 유익한' 캠퍼스 시트콤' 이 여러분을 만날 것을 예견할 수 있습니다.
액세서리 1:
내용 참조: 캠퍼스 생활, 결혼, 학업, 인간관계, 가난한 학생 등.
참고상황: 생활에서는 학생 간, 학생과 기숙사 관리인 간의 갈등을 반영할 수 있고, 학생 기숙사가 도난당했고, 신입생이 막 학교에 도착했고, 음식에 적응하지 못했고, 학생 가정의 중대한 변고가 반영된다.
사랑과 결혼에 있어서는 실연, 친구가 가져온 외로움, 부부 별거로 인한 많은 문제를 반영할 수 있다.
학업 방면에서는 우리 학원 학생의 학업 특성에 따라 학생들이 열등감, 일, 미래에 대한 혼란 등 세 가지 주요 방면이 학업에 영향을 미치는 상황을 열거할 수 있다.
인간관계에서는 학생과 선생님의 관계, 학생과 상담원의 관계, 동창관계, 자신의 성격, 우울증 등을 열거했다.
가난한 학생들의 생활에서는 그들의 심리적 문제와 긍정적인 심리적 취향을 반영할 수 있다.