고등학교 입시 총결산 작문 1 최근 모두가 뜨거운 토론에서 중간고사 성적이 어떠한가. 시험이 어렵습니까? 이러한 문제들은 이미 매우 보편화되었다. 나의 성적은 여전히 비교적 만족스럽다, 국어 96, 수학 98, 영어 100. 나는 진지하게 반성했다, 나는 원래 더 높은 시험을 볼 수 있었지만, 매우 심각한 결점 때문에: 부주의하다! 아직 실점이 있다.
먼저 국어 시험지를 말하다. 나는 96 시험을 봤지만 만점과는 4 점 차이가 났다. 이 네 가지 점에 무슨 문제가 있습니까? 먼저 기초지식을 말하다. 나는 네 단어를 보충하는 몇 가지 문제로 난처해졌다. 평소에 축적은 많지 않지만 교과서에는 없다. 답은 거의 한 글자가 아니라고 할 수 있다. 이것은 한 마디를 검증했다: 언어면이 매우 넓어서 시험관은 네가 할 수 있든 없든 어떤 질문이든 물어볼 수 있다. 이 문제는 감점이 없다. 가장 중요한 독서 문제는 점수를 주는 문제라고 하지만, 나는 거의 매번 점수를 잃는다. 본문에 따르면, 이것은 빈칸 채우기 문제이다. 선생님이 두 번 읽고, 나는 동음자를 하나 썼는데, 글자가 달라 2 점을 공제했다. 이것은 경솔하지 않습니까? 또 다른 두 가지 점에서, 나의 작문은 600 자 정도를 썼지만, 누락은 없었다. 문장이 매끄럽고 주제에서 벗어나지 않았다. 나는 아직도 내가 어떻게 점수를 잃었는지 모르겠다.
수학, 원래 100 시험을 볼 수 있었는데, 결과가 엉성하여 2 점을 공제했다. 그 이유는 계산이 잘못되어 사이즈가 맞지 않아 2 점을 공제했기 때문이다. 나는 그때 정말 머리를 깨뜨리고 싶었다!
영어는 초등학교의 주요 과목은 아니지만 시험을 자주 본다. 선생님의 말씀을 듣고 열심히 공부하면 시험에서 높은 점수를 받을 수 있다고 할 수 있다. 나는 이 점수에 매우 만족한다.
시험을 마친 후, 나는 즉시 부주의한 버릇을 고치고 싶다. 다음 시험이나 직장에서 더 이상 부주의하지 않기를 바랍니다!
2 차 중간고사가 순조롭게 끝나서 이번 시험에서 7 학년 조 1 위를 차지했습니다. 이 성적은 학교의 양성과 선생님의 교육과 불가분의 관계에 있다. 동시에 나의 노력에 대한 긍정과 장려이자 나의 상승의 원동력이기도 하다. 성적은 단지 현재일 뿐, 과거일 뿐, 나는 충만한 열정으로 새로운 학습에 투입할 것이다.
우선 미리 예습을 하고 제때에 복습하는 좋은 습관을 길러야 한다. 사전 예습은 우리가 지식 내용에 대한 빗질과 이해를 돕고 지식에 대한 초보적인 인식을 형성하는 데 도움이 된다. 안 될 곳을 표기하고 수업과 예습과 질문을 결합해 수업을 들으면 당연히 적은 노력으로 수업을 들을 수 있다. 제때에 복습하면 그날 배운 지식점을 공고히 하고, 정확하게 지식을 습득할 수 있으며, 익숙한 기초 위에서 일거수일투족을 들고, 온순하게 새로운 것을 알고, 더 많은 지식면을 넓힐 수 있다.
둘째, 수업이 끝난 후 숙제를 진지하게 완성하고, 자신을 엄격히 요구하며, 표절하지 않고, 품질보증량을 제때에 완성한다. 선생님은 보통 이날 말한 내용에 따라 숙제를 배치해 우리가 배운 내용을 복습하고 소화하는 데 도움이 된다. 숙제에 문제가 생기면 표절이 아니라 선생님과 소통하고 토론해야 한다. 숙제에 문제를 남기지 않는 것이 가장 좋다.
다시 한번, 역사, 지리, 위생, 정치 4 과는 외울 것이 많다. 하지만 많은 학생들이 이 4 과를 열심히 외우지 않아 총점이 낮아져 순위가 상위권에 올랐다. 따라서 등을 많이 외워야 할 뿐만 아니라 합리적인 방식으로 외워야 한다. 예를 들어, 암송해야 할 긴 단락을 만나면 한 단락을 작은 점으로 나누어 기억에 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 일부 단문은 키워드만 기억할 수 있어 시간과 노력을 절약할 수 있다. 시험에서, 또한 심각 하 게, 지식으로, 유연 하 게 파악, 암기 하지 자신의 마음에 좋은 질문을 검토 해야 합니다.
마지막으로, 진지한 태도로 모든 시험에 직면하고, 전력을 다해야지, 소홀히 해서는 안 된다. 학생들은 종종 부주의로 각종 예상치 못한, 받을 수 없는 점수를 잃어서 아쉬움을 많이 일으킨다. 우리 엄마는 어려서부터 나에게 "착실함은 학습 성공의 기초이고, 부주의는 지식의 적이다" 고 경고했다. 오늘, 나도 이 말을 여기 있는 모든 학우들에게 주었다. 우리가 함께 격려하고, 검봉이 날카롭고, 매화향이 쓴맛에서 왔으면 좋겠다. 열심히 공부하고, 아쉬움을 남기지 않고, 잘 살아라.
오늘 급우들과 자신의 학습 경험과 체험을 나누었고, 모두 시험 준비를 잘 하고 앞으로 만족스러운 성적을 거두기를 기원합니다. 마음속으로 부지런하고, 자신을 응원하고, 뜻이 있는 사람은 결국 일이 성사되고, 선생님, 학부모, 자신에게 만족스러운 답안지를 제출한다.
고등학교 입학 시험 작문 요약 3 1. 접붙이다. 문장 구조, 관련 인물, 표현의 주제, 또는 열거된 논점에서 시험의 명제와 요구 사항을 충족하도록 원판문이나 서면연습을 약간 수정하고 대체하는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시험명언) 이렇게 하면 글쓰기 시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라 글쓰기의 질을 향상시킬 수 있다. 글쓰기 시간이 부족할 때 사용해야 할 뿐만 아니라, 글쓰기 시간이 충분할 때도 사용해야 한다.
둘째, 직접 대입법. 시험에서 전반부의 기초문제가 너무 많은 시간을 썼기 때문에 후반부의 글짓기 문제가 비교적 급해서 객관적으로 신중하게 구상할 수 없게 되었다. 반을 쓰는 대신 시험 작문의 명제와 요구에서 조금 벗어나는 것이 낫다. 심사관은 작문의 완전성을 매우 중시하기 때문에, 이 시점에서 평일에 인상, 내용, 문필이 비슷한 문장 등을 직접 바꿀 수 있다.
셋째, 잘못된 방식은 잘못된 것이다. 때로는 당황과 긴장 속에서 주제에 주의를 기울이지 않으면 문장 주제에서 벗어나거나 주제에서 벗어나는 것을 발견할 수 있지만, 다시 디자인하면 시간이 부족해질 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 긴장명언) 이 경우, 다른 방식으로 몇 단락을 쓰는 대신 실수를 통해 전체 장을 완성하는 것이 낫다. 물론, 가능한 멀리-가져왔습니다, 조각을 함께 넣어, 해석, 분석, 요약, 서 정시, 결론, 쿵푸, 문장, 한 번 파괴 될 수 있습니다, 저장 합니다.
넷째, 개요를 작성하는 방법. 때때로 시험을 볼 때 기초를 공략하느라 바쁘고 작은 작문을 하느라 작문을 할 시간이 얼마 남지 않는다. 아무리 빨라도 모자란다. 처음만 쓰거나 아예 비워 두는 대신 개요를 만드는 것이 낫다. 물론 개요는 가능한 한 상세하고 구체적이어야 하며, 최소한 심사위원에게 문장 구조, 주제, 대략적인 내용을 보여 주고, 가능하다면 시작과 끝을 채워 심사위원이 문채를 엿볼 수 있도록 해야 한다.
다섯째, 비워 두어라. 시험 작문을 할 때, 미리 개요를 작성하지 않았기 때문에 쓸 수 없는 경우도 흔하다. 대부분의 학생들은 종종 고심하여 펜을 물고 계속한다. 생각할수록 시간이 촉박하고 생각할수록 연락이 안 된다고 느낀다. 이럴 때는 공백으로 남겨두는 것이 낫다. 먼저 자신의 평가가 높은 내용을 적어두고, 생각이 분명하고, 내용이 기억나거나, 전문이 완성되면 보충하는 것도 문장 상책이다.
여섯째, 리베이트 제목 법. 어쨌든 작문의 감제는 매우 중요한데, 하물며 시험 작문을 다 쓸 수 없는 상황에서는 특히 필요하다. 만약 1 년 수능 제목이' 한 번 심상치 않은 시험' 이라면, 한 가지 일을 묘사하고, 일단 더 좋은 결말을 생각할 수 없다면, 나에게 얼마나 심상치 않은 시험으로 끝날 수 있을지도 모른다. 이런 감점이 끝나면 작문점수가 크게 오를 수 있다.
일곱째, 첫머리를 돌보는 법. 이것은 위의 리베이트 제목과 비슷하다. 서술문과 의논문은 모두 시작과 끝에 대한 배려에 더 신경을 쓴다. 응시 작문에서 더 좋은 결말을 찾을 수 없다면, 첫머리를 보살피면서 쓸 수 있다.
여덟, 화룡점정법. 서술문에서 적절한 토론은 종종 주제를 지적하고 주제를 심화시킬 수 있으며, 응시 작문이 끝나기도 전에 관련 토론을 진행하여 제목을 요약해야 한다. 이것은 부득이한 것이기도 하고, 글의 응급조치이기도 하다.
예를 들어,' 잔소리하는 할머니' 라는 문장 한 편은 삼중 전회 이후 인민생활이 개선된 현실을 진실하게 반영했을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 할머니의 잔소리에서 과거의 절약을 잊지 말라고 일깨워 주는 것이다. 문장 마지막에 점정펜을 사용했습니다. 알겠습니다. 제가 학교에 살 때 부족했던 것은 할머니의 잔소리였습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)
아홉, 서정적 호출법. 서정적인 방식과 호칭의 형식으로 끝내겠습니다. 시험 때 다른 더 완벽한 결말을 쓸 시간이 없어 서정적인 이름을 간단히 쓸 수 있다.
예를 들어,' 용돈' 이라는 제목의 작문은 이렇게 끝난다. 학우들, 근검절약의 정신을 발양하고, 자신을 위해, 다른 사람을 위해, 나라를 위해 모든 페니를 절약하며, 우리의 삶을 더 달콤하고, 더 아름답고, 더 의미 있게 만들자! 그러나 서정적인 호소를 할 때는 지나치게 고조를 부르지 않는 것이 좋으며 논증보다 더 심오하다.
고등학교 입시 작문 요약 4 나의 휴가는 이렇게 끝났다. 시간이 흐르고 별들이 달린다. 독서를 환영합니다! 자세한 내용은 CNFLA 관련 섹션을 참조하십시오!
방학이 끝날 때 하늘의 달을 바라보면 완벽하지는 않지만 충분히 밝다. 엎지르자 온 세상이 몽롱해졌다. 밤이 이렇게 조용해서 여름방학 그날 밤이 생각난다.
여름방학, 여름방학, 무더운 여름방학이 7 월이다! 여름방학은 내 마음을 흥분기에 빠뜨렸다!
저녁을 일찍 먹고 동생과 나는 철통 하나, 직접 만든 어망 하나, 손전등 하나를 가지고 낚시하러 갔다. 들판을 거닐며 사방이 반짝 빛나지만 잔물결은 조금도 없다. 그 물고기임에 틀림없다! 앞형은 그물을 뿌릴 준비가 되어 있었고, 나는 삐걱삐걱거리는 철통을 가지고 그 뒤를 따랐다. 나는 어망이 들어올리는 것을 보자마자 얼른 철통에 건네주자 물고기가 스스로 뛰어 들어갔다. 몇 시간 후, 수확도 적지 않다. 그들은 항아리에 물을 붓고 물고기를 붓고 집에 가서 목욕을 했다. 한밤중에, 나는 모처럼 마음을 가라앉히고 달빛이 창밖의 그림자에 굴절되는 것을 보고, 가지각색이며, 그림자가 어슴푸레하다. .....
그래서 어둠 속의 생각은 야생마처럼 미친 듯이 달려가고, 끝이 없고, 더 이상 졸리지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 내가 조용히 누워 있는데 귓가에서 듣기 좋은 울음소리가 들려왔다. "꽥꽥꽥, 꽥꽥꽥." 이봐, 너 누구야? "알고 있다" 어, 누가 응답하고 있어? 오, 개구리와 하매미예요! 이 밤이 깊고 사람이 조용할 때, 그들은 야간 공연자이고, 전 세계는 모두 그들의 무대이다! 이 무대에는 단체 콘서트가 있다. 어둠 속에서 청의영웅들의 북소리가 유난히 우렁차고 들판 상공에서 메아리쳤다. 식견이 있는 사람은 북소리를 평가하고 있고, 하늘에는 까마귀가 우짖고 있다. 제대로 조율할 수는 없지만 음악에 대한 애착도 표현했다. 얼마나 아름다운 밤하늘에 낭랑한 노랫소리가 메아리치고 있다.
나는 어떤 팀이 이렇게 아름다운 음악을 연주할 수 있을지 궁금하다. 이런 생각은 점점 더 강해지고 있지만, 나는 여전히 창문 앞으로 걸어갔다. 나는 밖을 내다보았는데, 반딧불 몇 마리가 공중에서 가볍게 뛰어오르고, 음악에 맞춰 춤을 추며, 조용해지고, 개 짖는 소리를 몇 번 듣는 것을 보았는데, 이것은 감히 밤에 자신의 무용수를 과시하는 것에 대한 칭찬이었다.
이런 밤, 이런 경청으로 나는 자연의 경이로움을 느꼈다. 이 몽롱한 밤에 음악은 그를 더욱 신비롭게 했다, 마치 선경과 같다.
달을 다시 보면 그것과 다른 색깔을 본 것 같다.
여름방학의 생활은 다채롭고, 모든 재미있는 일들은 나로 하여금 자연의 신기함을 느끼게 하고, 나로 하여금 동경하고 그리워하게 한다!
의견:
이 서술문은 신선하고 재미있는 언어로 여름방학을 묘사할 수 있다. 행간은 어린 시절의 동취로 가득 차 있고, 웃음소리로 가득 차 있으며, 작가의 서술은 섬세하고 적절하며, 구조가 치밀하여 가작이라고 할 수 있다.
휴가는 고대인들의 견해를 총결하였다. "한 푼의 경작과 한 푼의 수확." 그래, 노력 없이 어떻게 달콤한 수확을 할 수 있을까? 어렸을 때, 아버지는 나에게 "노력하면 아무것도 이루지 못하고, 노력하지 않으면 아무것도 이루지 못한다" 고 말씀하신 적이 있다. 아버지의 이 말은 어려서부터 나와 함께 했다.
생활은 마치 옥토와 같다. 호박을 심고 콩을 심다: 마음가짐을 심고, 한 가지 생각을 얻는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 콩, 콩, 콩, 콩, 콩, 콩, 콩) 아이디어를 뿌리고 행동을 수확하십시오. 행동을 파종하고 습관을 수확하십시오. 습관을 뿌리고 운명을 거두다. 젊었을 때 청춘과 활력을 얻는다. 성인이 되면 성숙과 매력을 얻는다. 노년에는 경험과 지혜를 얻는다. 노년에 평화와 평온을 거두다. 네가 성공할 때, 너는 기쁨과 행복을 얻는다. 네가 실패할 때, 네가 얻는 것은 슬픔과 눈물이다. 생명의 과정에서 모든 것이 보답을 받을 것이다.
시간이 흐르고 또 한 학기의 공부가 끝났다. 이번 학기에 나는 많은 것을 얻었고, 지식도 있고, 고민도 있고, 성공도 있고, 실패도 있었다. 평범함 속에서 평온과 평화를 거두다. 격동기에 불안과 불안을 얻다. 인생의 썰물 속에서 열정과 고독을 거두고, 밋밋한 인생 궤적에서 내면의 기복을 거두다. 변화무쌍한 세상에서 우리는 희비가 교차하는 심정으로 우연히 만났다. 어떤 경험이든 일종의 수확이고, 어떤 수확이든 하나의 이야기이다.
고등학교 2 학기 중간고사 실패가 내 마음속에 깊은 상처를 남겼다는 것을 기억하세요. 고 2 는 내 인생에서 가장 중요한 일이다. 고 2 의 성적이 고 3 의 성적에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 중간고사의 실패는 나를 쓰러뜨리지 않았지만, 나는 그로부터 경험과 교훈을 얻었기 때문에, 나는 더욱 열심히 공부하고 열심히 숙제를 했다. 요컨대, 나는 매일 바쁘고 충실하게 지낸다. 나는 두이과 두루미의 한 마디를 매우 잘한다. "젊은이가 평생 고생하니, 시간과 게으름을 피우지 마라." " 나는 줄곧 이 말을 자신의 좌우명으로 삼아 늘 자신에게 경고했다. 마음속에 한 가지 신념이 있다: "나는 최고야! 클릭합니다 나는 반드시 나의 이상적인 대학에 합격할 수 있을 것이다, 나는 반드시 할 수 있을 것이다! "노력과 땀 속에서 내가 하고 싶은 모든 것은 자신을 위한 것이고, 나의 미래를 위해, 나의 삶을 위해 더욱 다채롭다는 것을 깊이 깨달았다.
속담에도 있듯이, "지불 수확." 마지막으로, 나의 노력은 헛되지 않았고, 나의 노력은 보답을 받았다. 고 2 의 또 다른 월시험에서 나는 여러 차례 진보했다. 순간, 나는 성공의 기쁨을 얻었고,' 지불하면 수확이 있다' 는 참뜻을 깨달았다.
열심히 일하면 한 사람을 행복하게 할 수 있다. 열심히 일하면 한 사람을 행복하게 할 수 있다. 노력은 인생의 길에 등불이 될 것이다. "지불하면 수확이 있다." 근면한 땀으로 아름다운 씨앗에 물을 주어야만 우리의 수확이 더욱 아름다워질 것이다!
의견:
이 문장 은' 사실, 이치' 를 중시하고, 생활 현실에서 출발하여 자신의 생각과 견해를 발표하고,' 한 푼의 경운, 한 푼의 수확' 이라는 관점을 제시한다. 언어가 소박하여 간결하고 매끄럽고 솔직한 미감을 준다.
휴가 총결산은 겨울 방학의 도래를 기대하지 않는 학우가 없다고 생각한다. 겨울 방학은 휴일일 뿐만 아니라 설날을 축하하는 시기이기도 하다. 겨울 방학 동안 공부만 해서는 안 되고, 적당한 오락도 있어야 하고, 놀기만 해서는 안 되고, 공부만 잊어서는 안 된다.
매일 계획대로 숙제를 하고, 연을 연주하고, 운동을 하고, 놀고, 겨울방학도 많이 풍성해졌다. 이렇게 공부도 하고 오락도 있는 방학은 곧 지나갔고, 참신한 학기가 곧 다가온다. 새 학기를 맞이하기 전에 이번 겨울 방학을 복습해 봅시다. 겨울 방학 동안, 나는 줄곧 자신을 충실하게 하고, 부모님과 함께 자전거를 타고, 등산하고, 스키를 타려고 노력해 왔다. 최근 역사책 몇 권을 읽었는데, 그 안의 역사적 인물들이 살아 있는 것 같아 많은 이야기들이 나를 매료시켰다. 여기에는 재능이 넘치는 의사 장형, 화투, 제멋대로인 황제 양디가 포함된다 ...
물론 가장 기억에 남는 것은 외할머니 집에서 만두를 빚는 것이다. 아침에 나는 좀 늦게 잤다. 잠에서 깨어나 보니 모두들 만두를 빚고 있었다. 아침 식사 후, 나는 빨리 세수를 마치고 합류했다. 먼저 만두를 좀 주물렀고, 그리고 불을 피우는 아버지를 만나러 갔다. 봐라! 아버지의 얼굴이 완전히 빨개졌다. 나는 급히 집게를 가지러 가서 불을 피우기 시작했다. 나는 수시로 난로에 땔감을 좀 넣었는데, 아주 빨리 만두 두 개가 쪄졌다. 아버지는 열어 보시고, 맑고 윤이 나고, 하얗고 밝다. 나는 하나 맛보는 것을 참을 수 없었다. 와, 정말 맛있어요. 하나 더 먹고 싶어요. 먹으면서 난로 안의 활활 타오르는 불길을 바라보면서 짙은 연냄새가 치밀어 올랐다.
겨울 방학 생활이 곧 끝날 것이다. 단 20 일밖에 안 되었지만, 나는 충실하고 즐겁게 지냈다. 많은 지식을 얻었을 뿐만 아니라 몸과 마음도 단련했다. 나는 이것이 매우 의미 있는 겨울 방학이라고 생각한다!
의견:
문문은 순순하고, 글이 생동적이며, 계획대로 숙제를 하고, 연을 연주하고, 운동을 하고, 노는 과정을 상세하게 묘사한다. 마지막으로 "나의 지식을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 나의 심신도 단련했다. 나는 이것이 의미있는 겨울 방학이라고 생각한다. "
고등학교 입학 시험 작문 요약 5 1, 탄성 스프링 동력계
탄성: 물체가 힘을 받으면 변형되고, 힘을 받지 않으면 원상태로 회복된다. 물체의 이런 특성을 탄성이라고 한다.
가소성: 물체가 힘을 받으면 자동으로 원래 모양을 복원할 수 없습니다. 물체의 이런 성질을 가소성이라고 한다.
탄성: 물체의 탄성 변형으로 인한 힘.
스프링 로드셀: 원리: 탄성 한계 내에서 스프링이 받는 장력이 클수록 스트레칭이 커집니다 (탄성 한계 내에서 스프링 스트레칭은 받는 장력에 비례함)
스프링 로드셀 사용: (1) 구분 값과 범위를 식별합니다. (2) 포인터가 0 스케일을 가리키는지 확인하고 그렇지 않은 경우 0 으로 설정합니다. (3) 각 해제 후 포인터가 0 눈금으로 돌아가는지 확인하기 위해 눈금을 몇 번 가볍게 잡아당깁니다. (4) 힘을 측정할 때는 스프링 축 방향을 따라야 하며 스프링 눈금 범위를 초과해서는 안 됩니다.
둘째, 중력
중력: 천체에서 먼지까지 우주의 두 물체마다 중력이 있다.
중력: 지구의 중력이 물체에 가하는 힘.
1, 중력의 크기를 무게라고 하며 물체의 중력은 질량에 비례합니다. G = 밀리그램.
중력 방향: 수직 아래 (지구 중심을 가리킴).
3. 무게 중심 (무게 중심): 지구는 물체의 모든 부분을 끌어들이지만, 전체 물체에 대해 중력은 한 점에 작용하는 것 같습니다. 이 점을 무게 중심 (모양 규칙, 질감이 균일한 물체의 무게 중심) 이라고 합니다.
셋째, 마찰
마찰: 서로 접촉하는 두 물체가 상대 운동을 할 때 (또는 상대 운동을 하는 경향이 있을 때) 접촉면에 상대 동작을 방해하는 힘이 생길 수 있습니다. 이 힘을 마찰력이라고 합니다.
마찰 방향: 물체의 상대 운동 방향과 반대입니다.
마찰 (슬라이딩 마찰) 을 결정하는 요인은 다음과 같습니다. 실험 원리: 이력 균형 1, 압력 (압력이 클수록 마찰력이 커짐); 2. 접촉면의 거칠기 (접촉면이 거칠수록 마찰력이 커짐).
마찰력의 분류: 1, 정적 마찰: 상대 운동의 추세가 있지만 상대 운동은 발생하지 않습니다. 2, 동적 마찰: (1) 슬라이딩 마찰: 한 물체가 다른 물체의 표면에서 미끄러질 때 발생하는 마찰력 (2) 롤링 마찰: 로타 또는 구형 물체가 굴러갈 때 발생하는 마찰력입니다. 일반적으로 롤링 마찰은 슬라이딩 마찰보다 작습니다.
마찰력을 증가시키는 방법: 접촉면을 거칠게 하고 압력을 증가시킵니다.
유해한 마찰을 줄이는 방법: (1) 접촉면을 매끄럽게 합니다. (2) 압력을 줄인다. (3) 슬라이딩 대신 스크롤; (4) 접촉면을 분리하십시오 (에어 쿠션을 형성하기 위해 윤활유를 첨가하십시오).
넷째, 지렛대
레버: 강봉은 힘의 작용으로 고정점을 중심으로 회전할 수 있습니다. 이 딱딱한 막대기를 지렛대라고 한다.
레버 5 요소: 1, 지렛대: 레버 회전으로 둘러싸인 점 동력: 레버에 작용하여 회전하는 힘; 저항: 레버에 작용하여 레버의 회전을 방해하는 힘; 힘 팔: 지지점에서 힘 작용선까지의 거리; 저항 암: 지지점에서 저항 작용선까지의 거리.
레버 균형 조건: F 1l 1=F2l2.
세 가지 레버: (1) 노동 절약 레버: L 1L2. 균형 조정 시 F 1G 부동 (f 부동 =G 인 경우 최종 부동).
(3)F 플로트 =G 플로트 또는 플로트
방법 2: (물체와 액체의 밀도 비교)
(1) 침몰 (2) 부동; (3)= 부동. (부동 아님)
아르키메데스 원리: 액체에 잠긴 물체의 부력은 그것이 배출하는 액체의 중력과 같다.
아르키메데스 원리 공식:
부력을 계산하는 방법은 다음과 같습니다.
(1) 계량법: f float =G-F, (G 는 물체의 중력, F 는 물체가 액체에 잠길 때 스프링 저울의 판독값).
(2) 차압법: f 부동 =F 위 -F 아래.
(3) 아르키메데스 원리:
(4) 균형법: f 부동 =G 물체 (부동 및 공중부양에 적용)
동사 (verb 의 약어) 부력의 사용
(1) 배: 밀도가 물보다 높은 재료로 보이드를 만들어 더 많은 물을 배출할 수 있다. 이것이 증기선을 만드는 이유입니다.
배수량: 선박이 설계에 따라 가득 찼을 때 배출되는 끓는 물의 품질. 배수량 = 배의 총 질량.
(2) 잠수함: 자신의 중력을 변화시켜 침몰을 달성한다.
(3) 풍선, 비행선: 밀도가 공기보다 작은 기체로 충전한다.
(4) 농도계: 액체 밀도를 측정하는 기구로, 물체가 액면 (F 부동 =G) 에 떠 있고, 눈금값이 크고 작다.
중간 성적이 나와서 자신의 점수를 알고 싶었지만, 자신이 시험을 잘 보지 못할까 봐 두려웠다. 결과가 어떻든 간에 나는 두렵지 않다.
수업이 시작되니 점수가 곧 발표될 것이다. 선생님은 점수를 읽기 시작했고, 내 이름을 읽으며, 내가 갈 수 없다는 느낌이 들었다. "쇼신. 9 1 "와" 이게 나를 이렇게 ... 그래서 ... 너무 놀랐어요. 내가 9 1 을 시험할 줄은 몰랐어. 너무 즐거웠어.
이것은 아마도 내가 이번 학기에 지불한 가장 즐거운 시간일 것이다!