중외협력으로 학교를 운영하는 데는 분명 많은 문제가 있을 것이다. 나와 함께 더 많은 중외협력으로 학교를 운영합시다!
1. 중외협력이란 무엇입니까?
중외협력경영은' 중화인민공화국 중외협력경영조례' 와' 중화인민공화국 중외협력경영조례 시행방법' 에 따라 관련 행정주관부의 비준을 거친 교육교육교육활동이다. 내지와 홍콩, 마카오, 대만이 합작하여 학교를 운영하는 심사 및 관리는' 중외협력 학교 운영 조례' 와 그 시행 방법을 참고하여 집행한다.
(1) 학교 주체: 최소한 두 개의 중외 학교 주체가 있어야 하며, 학교 주체는 법인 자격을 갖춘 중국 교육 기관과 외국 교육 기관이어야 합니다.
(2) 장소: 교육 및 교수 활동은 주로 국내에서 진행된다.
(3) 학교 운영 방식: 합작 투자 대신 협력; 외국 교육기관, 기타 조직 또는 개인은 중국 내에서 자율적으로 학교를 운영해서는 안 된다. 합작으로 학교를 운영하는 것은 주로 중국과 외국의 인재 양성, 교육 교육 등 방면의 협력을 의미하며, 외국 교육기관의 투자 강화 협력도 포함한다.
(4) 학생 모집 대상: 중국 시민을 위주로 중국시청의 관련 규정에 따라 외국이나 홍콩 특별 행정구, 마카오 특별 행정구, 대만성 지역의 학생들을 모집할 수 있습니다.
중외협력으로 학교를 운영하는 방식으로 외국 홍콩 마카오 대만 학생을 양성할 수 있지만, 중국 학생의 등록과 관리는 반드시 중국 학생 관리 방법에 따라 집행해야 한다.
(5) 행정 허가: 법에 따라 국가 관련 부서의 행정 허가를 취득하고 합법적인 학교 운영 자격을 취득해야 한다. 중외 합작으로 학교를 운영하는 것은 비준을 거치지 않고 학생을 모집해서는 안 된다.
우리나라 교육기관은 실질적으로 외국 교육 자원을 도입하지 않고, 다만 학점 상호 인식 형식으로 외국 교육기관과 교육교육 활동을 전개하고, 예를 들면 일반 교간 교류 프로그램, 외국 대학 예과반, 쌍학위 프로그램, 이중어 교육 프로그램, 외국 대학 일부 과정 도입 등은 중외 합작 학교 운영 심사 범위에 속하지 않는다.
졸업사진, 남개대학, 호주 플린더스 대학 병원 관리 석사.
합법적으로 승인 된 중외 협력을 쿼리하는 방법은 무엇입니까?
"중외 협력 학교 운영 규정" 및 그 시행 방법에 따르면 법에 따라 설립 또는 개최되는 중외 협력 학교 운영 기관 및 프로젝트는 국가 교육 행정 부서에서 발급한 통일 번호, 통일 형식의 "중외 협력 학교 운영 허가" 또는 "중외 협력 학교 운영 비준서" 를 취득해야 합니다.
법에 따라 비준된 중외협력학기구와 프로젝트 (내지와 홍콩, 마카오 지역을 포함한, 하동) 가 교육부 교육 섭외감독정보망에 발표됐다.
중외 협력의 기본 형태는 무엇입니까?
중외협력은 세 가지 기본 형태를 가지고 있다: 법인 자격을 갖춘 중외협력학교 기관, 법인 자격이 없는 중외협력학교 기관, 중외협력학교 사업. 이 세 가지를 각각 독립법인, 비독립법인, 프로젝트라고도 합니다.
"중외 협력 학교 운영 규정" 에 따르면 중외 협력 학교 운영 기관은 중국 내 외국 교육 기관이 중국 내 교육 기관과 합작하여 설립한 중국 시민을 주요 모집 대상으로 하는 교육 기관을 가리킨다.
법적 지위의 경우 중외 협력 학교 운영 기관은 법인 자격을 갖춘 기관과 법인 자격이 없는 기관, 또는 독립 법인 자격을 갖춘 기관과 독립 법인 자격을 갖추지 못한 기관으로 나눌 수 있습니다.
(1) 법인 자격을 갖춘 중외 협력 학교 (대륙, 홍콩, 마카오, 대만 협력 학교)
현재 정식으로 설립된 7 곳 중 2 곳은 unnc, Xi 교리버풀 대학, 북사대-홍콩침회대학교 연합국제대학, 상하이 뉴욕대, 곤산두크 대학, 홍콩 중문대 (선전), 온주켄대 등 2 곳이다. 건설계획 단위는 선전 MSU 비트대 (모금) 와 광동 이스라엘 이공대 (모금) 입니다.
(b) 법인 자격이 없는 중외 협력 학교 운영 기관.
현재 국내에는 이미 60 여 곳이 있는데, 예를 들면 북항중법공학학원, 화중과학기술대 중앙유럽청정에너지학원, 동북재경대 사리국제학원, 중산대 중법핵공학과 기술학원 등이 있다.
(c) 달리기 학교에서의 중외 협력 프로젝트
"중외협력 학교 운영 조례 시행 방법" 에 따르면 중국 교육기관과 외국 교육기관은 교육기관을 설립하지 않고 학과, 전공, 과정 등에서 중국 시민을 주요 모집 대상으로 하는 교육교육 활동을 공동으로 전개하고 있다.
중국-호주 협력 MHA 졸업식 사진
4. 중외협력경영과 기타 섭외경영모델을 어떻게 구분합니까?
중외협력학교 운영과 비슷한 섭외학교 모델은 주로 공동 양성과 쌍학위가 있다. 이 둘의 차이점은 법에 따라 신고하고 승인할지 여부입니다. 법에 따라 관리하고 운영할지 여부 외국 대학의 양질의 수업과 교사를 실질적으로 도입하고 사용할지 여부 완전하고 독립적인 인재 양성 계획과 학생 관리 제도가 있는지 여부.
합동 양성, 쌍학위 등 섭외 학교 운영 방식, 국가의 해당 법규에는 구체적인 규정이 없다. 교육국제협력실천에서 일반적으로 양학교는 학점상호 인정, 쌍캠퍼스 양성, 학위 수여 등을 통해 교육국제인재 양성협력을 전개하는 것을 가리킨다. 그 특징은 다음과 같습니다.
(1) 프로젝트 기록제. 이런 종류의 학교 운영은 고등 교육 개방의 내용이며 행정 허가는 필요하지 않지만 국가 입학 계획에 포함 된 학생들에게 수행되어야합니다. 외국 학위 수여와 관련해 교육부 유학 서비스 센터에 관련 학교 운영 계약을 미리 제출하면 프로젝트 정보 및 참가 인원 및 명단을 쉽게 이해하고 인증 주기를 단축할 수 있습니다.
(2) 외국 선생님들이 있는지, 외국 선생님들이 도입되었는지에 대한 구체적인 요구는 없다.
(3) 국내외 두 가지 인재 양성 방안, 학점 상호 인정. 중외대학은 같은 학과, 같은 전공에 대한 평가를 통해 학점을 서로 인정한다.
(4) 중외 이중 캠퍼스 단계별 학습, 학생은 중외 두 캠퍼스에서 단계별 학습을 통해 쌍방이 약속한 졸업, 학업 성적 등 학습 요구 사항을 완성한다.
(5) 학생 상태 관리는 학교 규정에 따라 집행된다. 실제로 우리나라 고교는 일반적으로 두 가지 형식을 취한다. 즉, 학적을 보류하고 퇴학하거나, 계속 학적을 등록하는 것이다.
(6) 중외협력학기관 한 쪽이나 쌍방이 수여한 학위
(7) 특별한 등록금 정책이 없고, 등록금 기준은 일반 고교생 기준을 참조하며, 학생은 외국에 있는 동안 일반적으로 중외 고교의 합의에 따라 청구한다.
(8) 일상적인 관리는 학교의 정상적인 교육 및 교수 관리에 포함된다. 법률 및 규정에 대한 명확한 정의와 규범이 없기 때문에 이러한 학교는 학점 상호 인식, 이중 캠퍼스 학생 학습 약정, 교육 품질 요구 사항, 학위 수여 등에 있어 중외 고교가 학교 자율권에 따라 진행하며 형식에 많은 변화가 있다.
중외협력학교 운영은' 중외협력학교 조례' 가 명확하게 규정하고 있으며, 연합학교, 쌍학위와의 차이점은 다음과 같다.
(1) 행정 허가가 필요하며, 학교 운영 행위는' 중외 협력 학교 운영 규정' 에 의해 규제되고 보호된다.
(2) 학교 운영의 목적은 양질의 교육 자원을 도입하는 것이며, 자원 도입의 양과 질에 대한 명확한 요구가 있다. 현재 도입된 외국 교과 과정과 전문 핵심 과정은 중외협력학교 사업 전체 과정과 핵심 과정의 3 분의 1 이상을 차지해야 하며, 외국 교육기관 교사가 부담하는 전문 핵심 과정의 과정 수와 교수 시간은 중외협력학교 사업 전체 과정과 교수 시간의 3 분의 1 이상을 차지해야 한다.
(3) 중국과 외국 * * * 이 공동으로 인재 양성 계획을 수립한다.
(4) 국내외 이중 캠퍼스 학습을 통해 졸업 요구 사항을 완료할 필요가 없습니다.
(5) 학위 수여자의 학생 상태 등록. 한 쪽에 학위를 수여하고, 한 쪽을 학생으로 등록하다. 쌍방 학위를 수여하고 학적을 등록하다. 해외 학력 학위 증서를 발급한 중외협력학교 학생은 입학 후 교육부에서 발표한 중외협력학교 등록인증 시스템에 등록해야 한다.
(6) 중외협력학협의에 따라 한 쪽이나 쌍방 학위를 수여한다.
(7) 학비는 교육비용 보상 원칙에 따라 관련 교육주관부와 지방물가부서가 공동으로 비준하도록 보고한다.
(8) 학교 관리와 국가 시스템 관리가 동시에 진행된다. 중외협력학교 운영은 학교의 정상적인 교육교학관리에 포함될 뿐만 아니라 중외협력학교 운영의 특수관리 요구에 따라 정기적으로 평가해 갱신을 신청한다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다