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병문의 분류
1. 작문이 불완전합니다. 주로 주체와 객체의 누락입니다.

내가 이 이야기를 들었을 때, 그것은 나에게 많은 지난 일을 생각나게 했다. 주어가 없으면' 돌' 을 빼라. ) 을 참조하십시오

공상행정관리부는 즉각 쇼핑몰이 제멋대로 가격을 인상했다는 것을 규명했다. 목적어가 부족하고 문장의 끝에' 문제' 를 더하다. ) 을 참조하십시오

2. 부적절한 코디, 동빈 부적절한 코디, 수식어, 중심어 부적절한 코디, 복합구 관련 단어 부적절한 코디 등 부적절한 코디:

그의 날카로운 눈빛이 군중 위에 떨어졌다. "눈" 을 "눈" 으로 바꿔라. ) 을 참조하십시오

이 소설은 평범하고 생활세부 사항으로 가득 차 있어 주인공의 영혼의 아름다움을 충분히 드러낸다. ("공개" 를 "이행" 으로 변경합니다. ) 을 참조하십시오

이 이치는 조금만 생각해 보면 이해하기 어렵지 않다. ("심사숙고" 는 시간이 걸리고, 반복적인 사고의 과정이다. 사상이 있을 수 없으니 여기서 쓰는 것이 부적절하니 삭제해야 한다. ) 을 참조하십시오

우리는 그의 잘못을 편애해서는 안 될 뿐만 아니라, 그들을 비판해야 한다. (이 관련 단어의 부적절한 조화는 "... 편파적이어서는 안 될 뿐만 아니라 ..." 으로 바꿔야 한다.)

3. 어순이 뒤바뀌었다.

우리는 영국 프랑스 연합군이 원명원을 불태우고 원명원을 약탈한 역사를 잊어서는 안 된다. ("불타는 살육 약탈" 의 표현은 불합리하므로 조정해야 한다. ) 을 참조하십시오

우리는 기차와 기선이 물과 육지에서 달리는 것을 보았다. 어순의 안배는 합리적이어야 할 뿐만 아니라, 글쓰기에서도 일관되게 해야 한다. 이 말은' 물 위' 와' 육지에서' 를 전환해야 한다. ) 을 참조하십시오

4. 다음을 반복합니다.

이 삼촌은 늙어서 머리가 하얗게 되었다. 그것 없는 머리카락은 어디에 있습니까? 보이는' 머리' 자는 불필요하다. 그렇지 않으면 잔소리가 된다. ) 을 참조하십시오

마로와 이씨는 함께 여러 차례 벼의 고수익 실험을 진행했다. ("반복" 과 "반복" 은 같은 뜻이므로 다시 사용할 필요가 없습니다. 그 중 하나를 삭제해야 합니다. ) 을 참조하십시오

5. 불일치 또는 모순 된 표현:

이번 농구 경기의 성패의 관건은 선수들의 합심협력이다. (전반부는 "이기다", 후반부는 "이기다" 만 말한다. 쌍방이 일치하지 않으면' 승패의 관건' 이나' 선수가 한마음 한뜻으로 협력할 수 있을까' 로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오

왕방이 아직 오지 않아서 모두들 그녀가 병이 났을지도 모른다고 생각한다. ("결론" 과 "대략적인" 모순이 있습니다. "대략" 또는 "모두 결론" 을 제거하십시오. ) 을 참조하십시오

6. 모호한 개념:

예를 들어' 서유기',' 수호전',' 신화사전' 등 수십 권의 문학책이 장민 책장에 가지런히 놓여 있다. 신화사전' 은 문학책이 아니므로 내려야 한다. ) 을 참조하십시오

부사, 전치사 남용 및 부정적인 단어의 혼란스러운 사용:

이것은 식량의 대규모 풍작을 보장할 것이다. "장" 과 "후" 의 시제는 다르다. 부사 "장" 을 빼다. ) 을 참조하십시오

예를 들면: 잠자는 삼파: 하나는 자기 전에 화내지 말고, 다른 하나는 자기 전에 배불리 먹지 말고, 세 번째는 바람 속에 누워 있지 마라. 금기' 는' 안 된다' 를 의미하고, 마지막 세 문장 중' 아니오' 는 없애야 한다. 그렇지 않으면 의미는 정반대다. ) 을 참조하십시오

앞으로 비슷한 사고가 발생하지 않도록, 우리는 가능한 한 빨리 안전시스템을 보완해야 한다. 이 문장에서' 피하다' 와' 일어나지 마라' 는 뜻은' 일어나다' 라는 뜻이고, 뜻은 정반대이기 때문에 부사' 아니오' 는 빼야 한다. ) 을 참조하십시오

이 작문을 나는 꼬박 한 시간 동안 썼다. 전치사 "for" 는 불필요하므로 삭제해야 한다. ) 을 참조하십시오

8. 모호성:

예를 들어, 우리 학교에서 개최하는 수학과 물리학의 짧은 학원은 모두 농업수학과 농업기계과정을 개설했다. 이 문장에 대한 두 가지 이해가 있다: (1) 이 두 과목은 각각 수학과 물리학의 짧은 수업에서 개설된다. 즉 수학의 짧은 수업에서 이 두 과목을 개설하고, 물리학의 짧은 수업에서도 이 두 과목을 개설한다. (2) 이 두 과목은 각각 수학과 물리학의 짧은 과정, 즉 수학의 짧은 과정 중 농업수학 과정을 개설하고, 물리학의 짧은 과정 중 농업기계과정을 개설한다. 두 번째 이해인 것 같아요.' 열기' 전에' 분리' 를 더해요. ) 을 참조하십시오