유치원 헬멧 지역 안전교안 1 1, 교육목표:
1, 학생들에게 생명의 가치를 이해하고, 관련 교통안전지식을 익히고, 학습의 목적을 명확히 하고, 학생들의 안전의식을 높인다.
2.' 교통안전의식 강화, 자기보호능력 향상' 을 가이드라인으로 안전교육과 관리를 강화해 학생의 안전을 확보한다.
둘째, 교육 과정:
1, 교통 표지로 연달아 소개하다
학우들: 우리는 행복하고 따뜻한 가정에서 살고 있고, 부모님 가족의 관심과 사랑을 받고 있습니다. 위험하지 않은 것 같습니다. 하지만 가정생활에는 여전히 주의적이고 신중하게 대해야 할 일이 많다. 그렇지 않으면 위험과 사고를 일으키기 쉽다. 생활 중에는 식품 안전, 여행 안전, 친구 안전, 전기 안전, 교통 안전 등과 같은 안전에 항상 주의해야 한다. 오늘 우리는 교통 안전에 대해 이야기할 것이다. "이 표지판들을 아세요? 클릭합니다 Ppt 전시를 통해 학생들에게 기본적인 교통안전 표지와 지식을 제공하여 법대로 할 수 있게 하다.
토끼 클리닉
기차를 운전하는 형식으로, 두 명 안팎의 학우들에게 자신의 교통안전 방면의 위법 행위에 대해 이야기해 달라고 부탁하다. 학생들에게 선생님의 지도를 통해 시정을 요구하다.
3. 생명을 소중히 여기다
학생들이 학교와 집에가는 길에 교통 사고가 발생하기 쉽다는 것을 찾아 말하게하십시오. 이 링크는 학생들이 주변의 교통안전 문제를 발견하고 주시하는 데 도움이 된다. 그들은 자신에 대한 책임과 타인에 대한 책임이며, 모든 사람은 생명을 소중히 여겨야 한다.
4. 교통안전법 내용 및 교통사고 원인 분석
이 글은 주로 안전법의 초등학생에 대한 요구를 이야기하여 학생들이 법률의 구속력을 인식하고 교통규칙을 준수할 수 있게 한다. 교통사고의 원인은 인위적인 것이다. 모든 학생은 나부터 시작하여 아름다운 집을 만들 의무가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고)
5. 교통안전비디오를 시청합니다.
이 영상에는 일부러 실수와 교통안전 문제가 많이 디자인돼 동영상이 끝난 뒤 학생들에게 제기됐다. (예:119 대신 1 10/0 에 대한 경고 예를 들어, 경찰에 신고한 사람은 먼저 경찰에게 사고가 발생한 정확한 위치를 알려야 한다. 단순히 "빨리 와, 여기 누군가가 부딪혔어!" 라고 말하는 것이 아니다. " ") 이 부분의 디자인은 학생들이 교통안전 지식을 더 잘 습득할 수 있게 해 인상적이다.
6, 게임 "아날로그 교차로"
반장 한 명을 길목에 서서' 교통경찰' 으로 삼고, 5 조 각 대표 한 명을 행인으로 삼고, 각각' 교통경찰' 의 앞과 주위에 서게 하다. 교통경찰은 손짓을 할 수 있고, 대표는 그에 상응하는 동작을 할 것이다. 어떤 그룹이 가장 잘 맞는지 비교해 보세요.
7, 교통 안전 지식 첫 번째 답변
경기 형식을 통해 학생들에게 더 많은 교통안전 지식을 알려 주다.
8, 교통 안전 박수 노래
하나 찍어요, 하나 찍어요, 교통안전 1 위,
두 개 찍고, 두 개 찍고, 빨강, 초록, 노란등을 잘 보세요.
세 개 찍고, 세 개 찍고, 안전상의 이유로 빨간불을 켜지 마세요.
네가 네 발을 쏘고, 내가 네 발을 쏘고, 차를 오른쪽으로 몰고,
너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 크고 작은 뿔에 주의해라.
너는 여섯 개를 찍고, 나는 여섯 개를 찍고, 자전거는 사람을 태우지 않는다.
너는 7 번 찍고, 나는 7 번 찍고, 걸으면서 놀지 마라.
당신은 8 을 찍고, 나는 8 을 찍고, 인생은 1 등을 합니다.
네가 9 번을 찍고, 내가 9 번을 찍고, 규율을 준수하는 것이 가장 중요하다.
너는 열 번 찍고, 나는 열 번 찍고, 문명시민이 된다.
9. 요약
더 나은 생활과 학습을 위해서, 학생들은 반드시 교통안전을 명심해야 한다!
유치원 헬멧 한 개에 대한 안전교안. 활동 목표.
1, 몇 가지 일반적인 교통 명령 제스처에 대해 알아보십시오.
2. 교통 표지판을 좀 알아주세요.
3. 아이가 자각적으로 교통규칙을 준수하도록 길러줍니다.
4, 교통 경찰에 대한 존중과 사랑을 자극하십시오.
5. 탐구하고, 교류하고, 공유하고자 합니다.
6. 감히 생각하고, 감히 하고, 부지런히 공부하고, 음악학의 좋은 자질을 기르다.
둘째, 교육의 초점과 어려움.
1, 중점: 몇 가지 일반적인 교통 지휘 손짓과 표지판을 배우세요.
어려움: 아이들이 교통 규칙을 의식적으로 준수하도록 하는 것입니다.
셋째, 행사 준비.
1, 교통경찰이 교통을 지휘하는 사진.
2. 횡단보도, 횡단보도, 행인 통행금지, 좌우 선회와 같은 교통표지판이 있습니다.
3, 경찰 모자, 호루라기.
넷째, 활동 과정.
1, 어린이들이 교통경찰이 교통을 지휘하는 사진을 보고 교통경찰이 도로에서 교통을 지휘할 때 어떤 제스처를 했는지 이야기해 달라고 요청했다. 아이들에게 간단한 교통지휘의 동작과 손짓을 배우도록 지도하다. 좌회전, 주차, 직행 등.
2. 아이들에게 일상생활에서 길에 교통경찰이 없다면 어떻게 될까?
3. 전시사진은 아이들이 인도를 알도록 도와주고, 행인을 금지하고, 좌회전우회전 등 교통표지판을 알 수 있도록 도와준다.
4. 어린이들이 거리에서 본 행동이나 교통사고를 회상하도록 지도하고, 거리를 걷는 방법, 길을 건너는 방법, 자전거를 탈 때 안전을 보장하는 방법을 논의한다.
5, 게임, 운동장에 아이를 데리고, 선생님은 길목 노선을 그려서, 아이가 교통경찰 지휘교통을 연기하게 하고, 다른 아이들은 운전자의 운전' 동작을 모방하고, 차를 몰고, 교통경찰의 호루라기와 손짓에 따라 차를 세우고, 좌회전하고, 우회전하고, 직진 등을 한다. 그리고 번갈아 가며 게임을 한다.
다섯째, 교육 반영.
내가 조직한 이 행사는 일상생활에 가깝기 때문에 아이들은 강의를 열심히 듣고 적극적으로 참여하고 학습 흥미가 높고 수용 속도가 빠르다. 그들은 교통경찰의 손짓을 파악하고, 교통표지판을 이해하고, 교육 효과가 좋다. 교육에서 디자인한 게임 활동은 아이들이 중학교를 하고 재미로 연습하도록 지도하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
유치원 안전 교육 계획 3 활동 목표 정보:
1, 교통경찰 삼촌이 힘들다는 것을 아이들에게 알리고 아이들을 사랑하도록 교육하는 것이 중요하다.
2. 아이들에게 신호등과 횡단보도의 역할을 초보적으로 이해시키고, 신호에 따라 행동하고, 신호등을 준수하며, 아이들에게 길을 뛰어다니지 않도록 교육하고, 아이들에게 안전에 주의하라고 일깨워 준다.
3. 아이의 자기 보호 능력을 배양하다.
4. 아이들이 문제를 생각하고 해결할 수 있는 능력을 기르다.
5, 게임 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 보호하는 법을 배울 수 있습니다.
이벤트 준비:
1, 교통경찰 삼촌의 그림.
2. 이전 아이가 만든 수제 선물.
3. 교통경찰 모자를 준비합니다.
활동 프로세스:
먼저 갓 출하된 차로 화제를 끌어낼 것을 요청합니다.
선생님: 차 한 대가 막 자동차 공장에서 나와서 모든 것에 낯설어요. 거리가 이렇게 바쁜 것을 보았을 때, 그것은 기뻐서 비명을 지르며 걸었다. 그는 한 사람이 길 한가운데 서 있는 것을 보았다.
1, 이게 누구야?
2. 그는 무엇을 하고 있습니까?
3. 그는 차에 무슨 말을 할 것인가?
둘째, 직무를 고수하는 교통경찰 아저씨. (슬라이드 쇼)
교통경찰이 비와 눈 속에서 근무하고 맹인이 길을 건널 수 있도록 도와주는 모습을 보여 아이들이 교통경찰의 수고를 느끼고 교통경찰 아저씨에 대한 사랑을 불러일으키게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰명언)
질문:
1 .. 교통경찰 아저씨가 뭘 했어요?
2. 당신은 그를 좋아합니까?
3. 각 아이에게 교통경찰 아저씨의 감언이설을 한 마디 해 주세요.
셋째, 교통경찰 아저씨께 선물을 드립니다
아이에게 선물을 고르라고 하고 선생님과 함께 나가서 교통경찰 아저씨에게 선물을 주고 아이를 데리고 출전하게 했다. 이 기간 동안 아이에게 나가서 선물을 보내라고 경고하고 횡단보도를 걸어 길을 건너야 한다.
활동 반영:
아이는 어느 정도의 교통 안전 지식을 가지고 있어, 타인의 행동의 옳고 그름을 객관적으로 분별할 수 있다. 활동 중에 아이들의 언어 표현 능력이 크게 향상되었다. 특히 자신에 대해 비교적 잘 아는 것은 언어가 조리가 있다. 따라서 생활경험의 축적은 아동의 사고와 언어 발전에 중요한 역할을 한다. 그러나 이런 행사에서 대부분의 아이들은 선생님의 지도하에 안전지식을 배우고, 약간의 재미가 부족하여 아이의 주동성과 참여성에 불리하다. 그래서 이 행사에는 상황 표현이 추가되었다. 아이들의 친숙하고 흥미 있는 내용이 녹아들어 무미건조했던 수학 활동이 특히 흥미로워졌기 때문이다.
라이브 공연에서 아이들은 매우 열심히 투입되어 적극성이 크게 동원되었다. 따라서 교사들은 활동을 설계할 때 아이들의 흥미를 더 많이 고려해야 하며,' 관심은 아이의 학습의 원동력이다' 는 견해를 명심해야 한다. 앞으로의 행사에서 선생님은 가능한 한 이런 활동 형식을 많이 사용하여 아이들의 토론을 불러일으켜야 한다.
유치원 헬멧 안전 교안 4 일, 활동 목표:
1, 아이들에게 교류 활동에서 흔히 볼 수 있는 교통 표지판을 알려 주세요.
2. 아이들이 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 경험하게 하여 교통규칙을 자각하게 한다.
3. 아이들이 협동 학습에서 몇 가지 기본적인 학습 방법을 배우게 하다.
둘째, 활동 준비:
1. 활동 장면을 세심하게 배치하다.
다양한 교통 표지 (사진 또는 사진) 를 수집하십시오.
3. 글씨: 교통안전, 빨간불 정지, 청신호선, 인도, 비기동차선, 차도.
셋째, 활동 과정:
(a) Lenovo, 사건의 주제를 밝히다
1, 교통사고 사진을 보여주세요. 어린이들에게 자세히 관찰해 주세요. 질문:
얘들아, 방금 뭘 봤니? 어떻게 생각하세요?
2. 얼마나 무서운 교통사고인가. 이런 일이 다시 일어나지 않도록 우리는 교통안전에 주의해야 한다. ("교통 안전" 이라는 단어를 보여주는 카드)
(b) 활동에서 교통 규칙의 중요성을 체험하다.
1, 얘들아, 우리가 앉아 있는 이 포메이션을 봐. 사거리에는 많은 지식이 있다. 이제 교차로에서 게임을 하자. 선생님은 운전기사 세 명, 자전거 타는 사람 세 명, 행인 다섯 명을 초대했다.
선생님이' 시작' 이라고 말하는 것을 듣고 게임 행사에 참가한 아이들은 즉시 자신의 맞은편으로 출발했다. 다른 아이들은 무슨 일이 일어날지 자세히 관찰했다.
(1) 얘들아, 뭘 봤니? 무슨 소리야
(2) 생활에서도 이러면 안 돼! 왜 그럴까요?
(3) (선생님이 신호카드를 꺼냈어) 이게 뭐야? 누가 신호등의 역할에 대해 이야기하기 위해 어린이 노래를 만들 수 있습니까? (간판을 칠판에 붙이다)
아이가 대답한 후,' 빨간불 멈춤, 청신호 줄' 이라는 글자카드를 제시했다.
2. 신호등을 알면 어느 길로 가야 할지, 즉 각 길의 이름을 알아야 한다. 얘들아, 이 사거리를 봐. 이 길들을 아세요? (인도, 비 전동 차선, 차도)
(c) 일반적인 교통 표지의 역할에 대한 예비 이해
(교통 표지판 표시) 차량이 오가는 길에는 신호등 외에 많은 교통 표지판이 있다. 이 교통 표지의 용도는 무엇입니까?
(4) 현장 지휘
1. 우리가 방금 알고 있던 교통 표지는 교통 안전 유지에 중요한 역할을 한다. 차량의 원활한 소통과 국민의 생명안전은 교통경찰과 불가분의 관계에 있다. 선생님은 교통경찰 삼촌과 교통 지휘 기술을 좀 배웠다. 자세히 보세요. 무슨 뜻인지 맞춰보세요.
선생님은 교통 경찰이 될 것입니다. 이 교차로에 서서 경찰 삼촌의 지휘를 듣고 함께 행동하세요!
(5) 어린이 게임의 상황을 평가하고 끝내십시오.
헬멧 유치원 안전 수업 계획 5 의 설계 의도;
도시 교통의 지속적인 발전으로 우리는 교통 안전 교육을 강화하고, 아이들에게 위험 요소, 교통 규칙 준수의 중요성, 자신을 보호하는 방법을 알게 되었습니다.
이 활동을 설계할 때, 나는 먼저 소반 유아의 기존 생활 경험과 인지 발전 수준에 따라 보행자가 길에서 준수해야 할 교통규칙을 이해하고 초보적인 안전의식과 자기보호의식을 양성하는 것을 목표로 한다. 소반 유아들의 주의력 기간이 짧기 때문에 활동 내용이 너무 복잡하지 않아야 하고 간단명료해야 한다. 이를 위해, 나는 아이들이 일상생활에서 자주 마주치는 몇 가지 장면을 골라서, 아이들에게 길에서 놀지 말라고 가르치고, 보도를 걷고, 길을 건너고, 얼룩말을 걷도록 교육했다. 저는 멀티미디어 코스웨어와 시나리오 시뮬레이션 게임을 이용하여 아이들을 활동에 참여시키고, 평소 학부모를 교육활동에 초대하고, 가정교육을 실현하고, 아이의 안전의식, 자기보호의식, 능력을 높인다.
활성 목표:
1, 몇 가지 기본적인 교통안전지식을 이해하고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 이해하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 있다.
3. 아이들이 집단 앞에서 대담하게 표현하고 교류하는 흥미를 불러일으키다.
4. 아이들에게 세심하고 진지한 학습 태도를 기르도록 가르치십시오.
이벤트 중점 사항:
시각적 교통 상식-길을 건널 때는 조심해야 하고, 빨간불은 멈추고, 청신호 라인은 조심해야 한다.
활동난이도:
일상생활에서 자각적으로 교통 규칙을 준수하다.
이벤트 준비:
신호등 사진, 교차로 (얼룩말 횡단) 가 있는 사진 활동 흐름:
1 .. 아이들에게 교통사고 사진을 보여주세요. 아이들은 교통사고 발생 원인을 토론했다. 아이가 대답하는 주된 이유는 교통 규칙을 지키지 않기 때문이다.
2. 선생님께서 길목 사진을 제시하시고 질문하셨다.
(1) 여기가 어디죠? 꼬마는 어디에서 본 적이 있습니까?
② 위의 흰색 선은 무엇입니까? 무슨 소용이 있습니까?
신호등 사진을 보여주고 물어보십시오: 그것은 무엇을합니까?
4. 아이들에게 신호등 없이 길을 건너는 방법에 대해 토론하게 한다.
신호등이 없으면 행인은 어떻게 길을 건너나요? (학생 성과) 요약: 한 정거장에서 두 번 세 고비를 보다.
5. 선생님은 아이가 길을 건널 때 자신의 안전에 주의해야 한다고 총결하셨다. 그들은 신호등을 봐야 하고, 청신호는 갈 수 있고, 빨간불은 갈 수 없고, 걸어서 횡단보도를 걸어야 한다. 신호등이 없으면 양쪽을 보고 차가 없어도 통과할 수 있다. 그들은 천천히 걸어야 하고, 여기저기 뛰어다니지 말아야 한다. 작은 손이 큰 손을 잡고 오른쪽으로 간다.
6. 게임: 빨간불 멈춤, 청신호 놀이: 한 아이를 신호등으로 삼고, 한 손은 빨간불을 들고, 한 손은 청신호를 들고. 또 다른 아이들은 차를 몰고 길을 건너서 신호등을 본다. 청신호가 전진하자 빨간불이 멈췄다. 만약 그들이 처벌을 위반한다면, 그들은 게임을 한 번 중단할 것이다.
교육 반영:
행사 과정에서 아이들은 정서가 고조되고 신기하게 느껴졌다. 농촌 아이들이기 때문에 도시 교통 규칙에 대해 아는 것이 거의 없었기 때문이다. 특히 후기 게임 행사에서는 방금 배운 교통법규를 적용해 성취감을 느꼈고, 교통법규도 그들의 마음속에 깊이 뿌리박혀 있었다.
유치원 "헬멧 지역" 안전 수업 계획 6 활동 목표:
1, 아이들은 기본적인 도로 교통 안전 지식과 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알고 있습니다.
2. 아이들은 적극적으로 활동에 참여하고, 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 체험하며, 실제 상황에서 자신이 알고 있는 교통안전 지식을 운용할 수 있다.
3, 아이들은 의식적으로 교통 규칙을 준수하는 좋은 습관을 개발합니다.
이벤트 중점 사항:
아이들은 기본적인 도로 교통 안전 지식과 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알고 있다.
활동난이도:
아이들은 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 체험하고 실제 상황에서 자신이 알고 있는 교통안전 지식을 어떻게 운용할 수 있는지 알고 있다.
이벤트 준비:
재료 준비: 코스웨어, 어린이 자전거 2 대, 자동차 2 대 (비틀림), 적색 신호등, 스티어링 휠 4 개, 경찰 모자 1 개, 교통안전위사 스티커.
체험 준비: 아이들은 간단한 도로 교통 안전 지식을 알고 있다.
부지 준비: 활동 장면 (시뮬레이션 교차로) 을 배치하고 기동 차선, 비기동 차선, 횡단 보도를 그립니다.
활동 프로세스:
첫째, 아이들은 코스웨어를 읽고, 선생님은 아이들이 토론하도록 안내합니다.
1, 어린이 코스웨어 보기1-"학교가는 길", 선생님이 물었다:
등교길에 무엇을 주의해야 합니까? 어떤 행위가 교통법규를 위반한 것입니까? 내가 어떻게 해야 옳은가? 질문에 대답하는 아이를 격려하고 교통안전위사의 스티커를 아이의 가슴에 붙이도록 격려하다.
2, 아이들은 코스웨어 2 를 본다-몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알고, 교사는 물었다:
이 표지판들을 아십니까? 그것들이 무슨 뜻인지 아세요? "비자동차는 안 돼, 인도로는 안 돼, 행인은 안 돼, 속도를 늦추고, 행인에 주의해라"
둘째, 상황을 설정하고, 아이들은 교차로를 시뮬레이션합니다.
1, 아이들을 조직하여 잘 그려진 바닥에 교차 그룹으로 앉는다. 아이는 횡단보도, 비기동 차선, 기동 차선을 알고 있다.
2, 어린이 게임, 도로를 가로 지르는 신호등을 보는 시뮬레이션:
두 아이가 왜곡된 차를 몰고 운전기사로 일하고, 두 아이가 자전거를 타고, 네 명의 행인이 도로를 건너는 것을 흉내냈다. 아이가 길목을 건너면 지휘가 없어 차량 행인들이 마음대로 걷는다.
아이들을 이끌고 토론하다: 아이들, 당신들은 방금 무엇을 보았습니까? 그들은 옳은 일을 했습니까? 그들은 어떻게 해야 합니까? 선생님은 어린아이의 이야기를 총결하고, 적록신호등을 전시하며, 한 어린이를 지휘로 삼고, 어린이는 다시 한 번 질서 있게 길을 건너게 한다.
3, 어린이 시뮬레이션 장면 명령 교차로
우리가 방금 알고 있던 신호등과 교통 표지는 교통 안전 유지에 중요한 역할을 한다. 그러나 모든 교차로에 신호등이 있는 것은 아니다. 신호등이 없는 길목에서 누가 교통을 지휘합니까? 교통경찰은 어떻게 교통을 지휘합니까? 교통 명령 제스처를 배우고 싶습니까? 아이들은 몇 가지 간단한 교통 지휘 제스처를 배운다.
한 아이에게 경찰모를 쓰고 교통경찰이 되라고 부탁하고, 아이는 현장 지휘 길목을 흉내 냈다.
셋째, 게임 상황 만들기: 소풍 가기
자, 우리 차를 몰고 소풍을 가자! 한 아이가 경찰 모자를 쓰고 교통경찰이 되도록 하고, 다른 아이들은 네 그룹으로 나뉜다. 앞의 아이는 운전기사 (1 인당 핸들 1 개) 이고, 뒤의 아이는 차례대로 앞아이의 허리를 부축하며 버스를 운전하는 것 같다. 선생님 팁: 어떤 교통 표지도 없는 길에서는 모든 사람이 오른쪽으로 걸어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통명언) 길을 건널 때는 양쪽에 차량이 없는 상태에서 길을 봐야 한다.
어린이들이 교통경찰이 지휘하는 손짓을 보고, 선생님이 코스웨어를 틀고, 어린이들이 교통안전동요의 음악에서 길목을 흉내낸다. 선생님은 행사를 총결하여 아이들이 자각적으로 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 기르도록 격려했다. 오늘 모두 잘 수행했고, 합격한 교통안전위사가 될 수 있었다. 아이들이 어릴 때부터 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 길러 부모와 주변의 모든 사람들에게 교통안전을 자각하고 더 많은 아이들의 안전을 보장해 줄 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통명언)