중학교 교실 문화벽 사진 자료 중학교 교실 문화벽 HD 사진 재창조 교실 문화.
약 50 년 전, 제가 초등학교에 다닐 때, 선생님들은 40 ~ 50 명의 큰 교실 앞에 서서 분필로 칠판에 글을 쓰는 것에 익숙해졌습니다. 설명의 요점이 소화될 수 있도록 무작위 질문을 하고 많은 숙제를 배정한다. 학생들이 숙제와 시험을 마치면 어떻게 합니까? 서로 도와 드릴까요? 부정행위로 간주될 것이고, 처벌을 받을 것이다.
오늘날 칠판은 화이트보드가 되고, 분필은 마커펜이 되고, 학생들이 공부하는 석판은 공책이 되고, 교실은 점점 작아진다. 또한, 변화는 크지 않습니다. 사실, 많은 학교에는 학생들을 위한 노트북이 갖추어져 있으며, 교사들은 점점 더 많은 새로운 기술을 교육에 사용하고 있으며, 학생들의 팀워크를 장려하고 있습니다. 하지만 가장 본질적인 교육 사고는 새로운 병에 든 낡은 술입니까? 선생님의 구령에 따르다.
우리가 직면하게 될 것은 아마도 교육 혁명일 것이다. 나는 떠들썩하게 해고된 Mooc 교실을 말하는 것이 아니다. 제가 말하고 싶은 것은 컴퓨터를 강사로 만들고, 선생님이 코치가 되고, 학생이 스스로 학습을 주도하며, 가져온 교육 모델의 완전한 변화입니다.
미래의 온라인 학습 제품은 지식 전파 방면에서 인간보다 더 좋을 것이다. 학생들이 독서를 좋아한다면 전자교실은 전자책, 동영상 등 전통적인 방식으로 선보일 수 있다. 학생이 싫으면 게임, 퍼즐, 홀로그램 시뮬레이션 등을 통해 가르칠 수 있다. 역사 문화 지리를 공부할 때, 몰입감 있는 느낌보다 더 좋은 것은 무엇일까?
인간 교사는 정신 스승의 역할을 맡고, 학생들이 정직, 단결, 존중, 사랑 등 올바른 가치관을 확립하도록 돕고, 학생은 개인교육을 이끌어야 한다. 이 장면은 당신이 생각하는 것만큼 멀지 않습니다. 실리콘 밸리에서는 이미 초기 프로토타입을 가지고 있습니다.
에스터 워시키 (Esther Wojcicki) 는 미국 브라알토 고등학교의 교사로서 지난 30 년 동안 새로운 교육 이념을 창조하기 위해 노력해 왔습니다. 캘리포니아 대학 버클리 분교에서 문학 석사 학위를 받은 후, 그녀는 한동안 기자로 일했고 65438-0984 에서 브라토 고등학교에 입학하여 영어와 신문교사로 일했다. 당시 학과에 19 의 학생이 뉴스 연구를 하고 있었다. 그들은 타자기, 조판, 열랍고를 갖춘 8 페이지짜리 격월호를 출판했다.
1987 년, Wojcicki 는 Los Artus 의 한 작은 가게에서 애플이 생산한 소형 폼 팩터 Macintosh 의 샘플을 보고, 그녀를 매우 흥분하게 하여 컴퓨터를 그녀의 수업에 데려오기를 희망했다. 그녀는 주정부에 자금을 신청하여 7 대의 컴퓨터를 구입했지만, 컴퓨터가 그녀 앞에 배달되었을 때, 그녀는 심지어 컴퓨터를 켜는 법조차 몰랐다. 아무도 그녀를 도와주지 않았고, Wojcicki 는 어쩔 수 없이 학생들에게 도움을 청했다. 이것이 협동 학습 모델의 시작이다.
20 15 년이 되자 이 나라는 개성, 협력, 혁신, 창조를 핵심으로 하는 교육학 방법을 채택하기 시작했다. 브로터 고등학교에서, 이것은 결코 신선하지 않은 것 같다. 25,000 평방 피트의 미디어 및 아트 센터가 있습니다. 600 명의 학생들이 비판적으로 생각하고, 다른 사람들과 의사 소통하고, 새로운 과학 기술을 사용하는 방법을 배웁니다. 이것은 또한 국가 공통 핵심 과정의 표준 기술이기도 하다. 이 프로젝트는 학생들이 비판적 사고의 기술을 배우고 미지의 미래를 준비하는 것을 돕기 위한 것이다. 이 학교에는 6 종의 간행물이 있지만, 학생들은 앞으로 기자가 될 수 있도록 이러한 기술에 대한 훈련을 받지 않았다. 28 페이지의 풀 사이즈 학생 신문' 캄파니엘'; 뉴스 잡지: 버드 스포츠 잡지: 바이킹; 예술 및 엔터테인먼트 잡지: CMagazine 라디오 프로그램: InFocus 에는 voice.play.net 이라는 온라인 프로그램도 있습니다.
Wojcicki 와 Lance Izumi 는 그들의 경험을 공유하기 위해 새 책을 함께 썼다. 그는 구글식 달 착륙 프로젝트가 교육을 바꾸는 열쇠라고 생각한다. 그들은 교실 문화의 변화를 주장하고, 교사가 학생들의 학습에 대한 통제를 늦추고, 과정을 현실 세계에 더 가깝게 만들 수 있도록 한다. 다음은 그들이 새 책' 교육의 달사진: 교실에서 혼합학습을 벌이는 것' 에서 얻은 중요한 관점이다.
1. 학생에 대한 핵심 약속은 그들이 학습 과정을 어느 정도 통제할 수 있도록 하는 것이다. 간단해 보이지만 교육 분야에서요? 달에 오르는 공사. 학교는 항상 교사를 훈련시켜 가능한 한 전면적으로 학생을 통제하기 때문에, 선생님이 학생에 대한 통제를 잃는 것은 무섭다. 그들은 자신이 평가받을까 봐 걱정하고 있습니까? 통제 불능? 이렇게 하면 그들의 심사 지표가 떨어지고 비난을 받고 직장을 잃을 수도 있다. 아무도 이런 위험을 무릅쓰고 싶어하지 않는다.
만약 우리가 한 세대의 혁신적인 인재를 양성하고 싶다면, 우리는 학교에서 그들에게 새로운 기회를 주어야 한다. 만약 우리가 규칙을 따르고 결코 자신을 생각하지 않는 사람들을 키우고 싶다면, 우리는 전통적인 교육 방식을 계속할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 전통 교육 모델은 100 여 년 전에 시작되었으며, 주요 목적은 공장을 위해 노동자를 양성하는 것이다.
만약 학생이 신임과 존경을 받는다면, 그들은 교실에서 아주 잘 할 수 있을 것이다. 모든 사람, 특히 아이들은 중시를 더 느끼고 책임과 권력을 부여받는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 모든 교실에서 학생들은 혁신과 협력을 할 수 있도록 신뢰하고 존중하고 잘 대해야 한다. 교실 문화는 학생들의 학습 열정을 자극하는 핵심 요소입니다.
학습 과정을 마스터하는 것도 중요합니다. 아이는 자신이 진정으로 지식을 배울 때까지 숙제를 다시 할 기회가 필요하다. 어떤 사람들은 물건을 다른 사람보다 느리게 배우지만, 그렇다고 그들이 학습 능력이 없다는 뜻은 아니다. 학년 제도는 제약 요인이다. 성적이 낮은 학생들은 더 이상 숙제를 하고 싶지 않고 격려를 받지 않았다. 만약 그들이 잘못을 바로잡을 기회가 있다면, 그들은 분명히 이렇게 할 것이다. 아무도 성공하기를 원하지 않는다.
이 방법은 모든 분야에 적용될 수 있다. 학생들이 10% 의 시간을 가지고 자신의 프로젝트를 할 수 있다면, 학습에 더 관심을 갖고 더 잘 배울 수 있을 것이다. Wojcicki 는 시간의 50% 를 혼합 학습에 써야 한다고 생각한다.
내가 묘사한 전자 선생님은 5~ 10 년이 걸릴 수 있지만, 그것이 이미 우리 곁으로 왔다는 것은 의심의 여지가 없다. 동시에, 우리가 더 창의적이고 혁신적인 교육 방식을 선택하는 것을 막을 수 있는 것은 아무것도 없다. 기존 기술로부터 더 많은 이익을 얻을 수 있다.
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