청소년이 흔히 볼 수 있는 감정 문제는 무엇입니까? 중학생은 인생에서 가장 민감한 단계이다. 이 때 그들은 사춘기에 처해 있기 때문에, 이때 약간의 정서적 문제가 발생한다. 청소년이 흔히 볼 수 있는 감정 문제를 너와 함께 보자.

청소년이 흔히 볼 수 있는 감정 문제는 무엇입니까? 1 1, 불안.

명백한 객관적인 원인이 결여된 내면의 불안이나 근거 없는 공포로 도전, 어려움, 위험 등 어떤 일에 부딪힐 때의 정상적인 정서적 반응이다.

2. 우울증

우울증, 가벼움, 불행, 쓸데없는 생각, 부정적인 사고, 정신운동 억제, 아무것도 관심 없음, 혼자 있는 것, 사람들과 소통하기를 꺼린다. 외로움, 바쁜 사람들이나 모임에서 나는 여전히 외로움을 느낀다.

3. 적대감

이해 상충으로 인해 호환되지 않습니다. 서로 적대시하고 대립하다. 매번 일이 일어날 때마다 아무 일도 일어나지 않아도 나는 이유 없이 친구의 행동이나 행동에 혐오감을 느끼고 매우 혐오감을 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 나는 말을 마치면 그들을 상대하고 싶지 않다.

4. 무서워

심리학의 관점에서 볼 때, 공포는 유기체가 어떤 상황에서 벗어나고 탈출하려 하지만 무력한 감정체험이다. (존 F. 케네디, 용기명언)

5. 열등감

자신의 능력을 과소평가하고, 자신의 각 방면이 남보다 못하다고 느끼는 것이다. 열등감은 일종의 성격 결함이라고 할 수 있다. 자신의 능력과 자질에 대한 평가가 낮고 수줍음, 불안, 죄책감, 우울증, 실망과 같은 특별한 감정 표현이 동반된다.

6, 학습에 지친

학생 학습의 부정적인 감정 표현이다. 심리학적으로 볼 때, 거학은 학생들이 학습 활동을 부정적으로 대하는 행동반응 패턴을 가리킨다.

청소년이 흔히 볼 수 있는 감정 문제는 무엇입니까? 2 1, 열등감.

열등감은 자신의 자질과 능력에 대해 낮은 평가를 하는 것을 의미하며, 다른 사람의 심리적 느낌만큼 느껴지지 않는다. 적절한 열등감은 당신이 자신의 부족한 점을 보완하고 자신을 초월하도록 격려할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 그러나 과도한 열등감은 우울증을 초래하고 우리의 심신 건강에 심각한 영향을 미칠 수 있다.

2. 역행심리

이른바 역반심리란 교육자들이 교육을 받는 과정에서 고유의 전통적인 고정관념과 사고방식, 그리고 특정 교육 상황으로 인해 발생하는 인지정보와 일반 정상적인 교육의 요구와 반대되는 반대 정서와 행동 의향을 가리킨다. 많은 중학생들은 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력이 부족하여 부모의 고심과 선생님의 비판 교육을 제대로 대하지 못하는 경우가 많다. 그들은 모든 것을 의심하고, 비굴하지 않고, 긍정적인 선전을 부정적으로 바라보고, 모범과 선진 인물을 부당하게 부정하고, 나쁜 경향에 대해 감정적 정체성을 형성하고, 사상 교육을 부정적으로 거부하고, 규칙과 제도를 준수한다.

3, 질투

질투는 일종의 사회심리와 의식이다. 질투는 근본적이고, 평범하며, 강렬한 심리적 현상이라고 일컬어진다. 심리학자들은 질투를 타깃 느낌, 고통으로 타인의 행복을 바라보는 경향으로 정의한다. 현재와 예상되는 관계가 위협받을 때, 이것은 질투와 적의의 모순된 감정이다. 중학교 단계에서 일부 학생들의 아름다운 외모, 우수한 학업 성적, 우월한 가정 조건, 선생님에게 사랑받는 것은 종종 다른 사람의 질투를 불러일으킨다. 질투의 대상에 관심을 갖고 중시할수록 절망과 두려움에 더 취약해져 증오, 적대감, 원한, 보복 등 좋지 않은 감정으로 발전할 수 있다.

4. 조연 문제

이른바 조련이란 청소년이 너무 일찍 발생하거나 사랑을 발전시키는 것을 말한다. 조연이 가능한지 아닌지를 판단하는 데는 대체로 두 가지 근거가 있다. 하나는 생활상의 자립도이다. 두 번째는 연애연령과 법정 최저 결혼연령의 차이다.

조연은 사춘기에 쉽게 나타나는 현상이다. 신체의 발육과 생식계의 성숙에 따라 중학생들은 이성에 대한 심리적 호기심과 동경을 갖게 되고, 남녀생 사이에 몽롱한 호감이 생기기 쉽다. 팝송, 로맨스소설, 영화매체를 통해 중학생 성심리 발전의 최숙제이며, 학부모와 선생님의 비판과 감독이 너무 엄격하여 학생들이 강한 역심리를 갖게 되었다.

5, 네트워크 문제에 집착

사회가 발전함에 따라 점점 더 많은 인터넷이 우리 생활에 들어섰다. 인터넷은 우리에게 많은 편리함과 폐단을 가져왔다. 이를테면 중학생 인터넷 중독 문제, 일부' 중학생 자제력이 좋지 않아 인터넷에 들어가면 나오지 못하면 인터넷에 빠져들게 된다. 예를 들어, 제 사촌 중 한 명은 고등학교 1 학년 때 인터넷에 푹 빠져 피시방에서 밤낮없이 머물렀는데, 그의 학교를 찾지 못하면 그에게 통지했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)

6. 정서적 문제

중학생은 감정이 풍부하고 강하지만 정서 변동이 심하고 불안정하며 충동적이다. 그들은 종종 자신의 감정을 조절하고 통제하는 데 능숙하지 않다. 때때로 그들은 사소한 일 때문에 감정이 격해지거나 사소한 일 때문에 좌절을 당할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 변화무쌍한 심정은 종종 그들로 하여금 모든 일에 집중하기 어렵게 하고, 학습 생활이 방해를 받게 한다. 방임적인 감정은 종종 학우 간의 우정과 단결에 영향을 미친다. 중학생들의 정서가 크게 떨어지고 자제력이 약하기 때문에 나쁜 감정에 사로잡혀 정신 상태에 영향을 미치고, 적극적인 진취정신을 방해하며, 심지어 교칙을 위반하기도 한다. 미국 심리학자 앨리스는 사람이 불쾌한 감정을 갖는 것은 사물에 대한 불합리한 신념이 많기 때문이라고 생각한다. 우리를 불행하게 만드는 것은 종종 사건 자체가 아니라 사건에 대한 우리의 불합리한 견해이다.

청소년이 흔히 볼 수 있는 감정 문제는 무엇입니까? 3 1, 외로움.

사람은 군거동물이다. 사람은 집단을 빼놓을 수 없고, 인간관계를 떠날 수도 없다. 외로움은 당신이 배척당하고, 잊혀지고, 심리적으로 세상과 단절되는 주관적인 심리적 감정이다. (조지 버나드 쇼, 고독명언) 외로움은 개인이 집단에서 생기는 외로움, 무력감, 불쾌감의 심리 상태이다. 외로움은 사람과의 소통이 부족한 결과이자 사람들과 잘 소통하기 어려운 심리적 문제다. (조지 버나드 쇼, 고독명언) 많은 중학생들은 성격이 괴팍하고 의사소통을 두려워하며, 종종 자신이 망망대해의 외로운 배라고 느끼거나, 자신을 원망하거나, 병이 없는 신음소리를 내곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그들은 불타는 생활에 들어가고 싶지 않지만, 다른 사람이 자신을 이해하지 못하고 자신을 받아들이지 않는다고 불평한다. 어떤 중학생들은 사람들과의 교제가 거의 없고, 종종 혼자 행동하고, 말을 거의하지 않고, 인간관계를 소외시키고, 자신을 슈퍼맨과 괴짜라고 조장한다. 그들은 마음속으로 외로움을 느꼈다.

2. 자기 중심적 마인드

일부 중학생들은 자기실현과 개인의 성공에만 몰두하고, 곳곳에서 자신을 핵심으로 삼고, 약간 뜻대로 되지 않는 일을 당하면 노발대발하고, 봉급에 담담담하거나, 개인의 이익을 거스르며 시시콜콜 따지고, 집단에 무감각하고, 사회 냉막. 일을 할 때, 다른 사람만이 그/그녀를 신경쓰고, 그/그녀는 다른 사람을 전혀 신경쓰지 않는다. 일단 개인의 욕망이 충족되지 않으면, 다른 사람과 사회의 이익을 해치고 심지어 위법범죄의 길로 나아가기 위해 온갖 수단을 다 동원한다.

3. 학습에 싫증이 나다

피로학은 학생들이 학교 생활에 대한 관심, 지루함, 냉막 등의 심리상태와 행동상의 불량을 잃는 것을 말한다. 피곤한 학생은 중학생 중 50. 14%, 고 2 최고 66. 18% 에 달하는 것으로 조사됐다. 그들은 공부할 의욕이 없고, 공부에 싫증을 느끼고, 진보에 대한 자신감을 잃고, 공부에 대한 의욕을 잃고, 공부에 대한 흥미를 잃고, 공부는 고역이라고 생각하고, 수업은 교과서를 열기에는 게으르고, 독립적으로 숙제를 마칠 수 없고, 고해에서 벗어나기 위해 일찍 졸업하기를 바라고 있다. 더욱이, 전혀 공부하지 않고 온종일 흐리멍덩하다. 그들은 교과서를 보면 머리가 아프고, 교실에 앉아 있으면 지각하고, 조퇴하고, 수업에 빠지고, 선생님에 대한 감정이 부족해 결국 학교를 그만둘까 봐 걱정했다.

4. 우상화 문제

화려한 영광의 추구가 스크린에 비춰질 때, 각종 청춘가수, 영화배우, 스포츠스타, 작가 등 성공한 인물들이 무대 상류를 걷고 있을 때, 마음에서 우러나오는 숭배의 눈초리도 이' 스타급' 인물들을 바짝 따르고 있다. 이는 이미 청소년의 문화현상 중 하나인 스타족의 출현,' 청춘아이돌 열풍' 이 되고 있다 중학생 우상화 현상은 중학교 1 학년에서 매우 두드러진다. 어떤 아이들은 가족의 만류와 인신안전을 돌보지 않고 외지로 자신이 좋아하는 스타를 데리러 돈을 모아 자신이 좋아하는 스타에게 귀중한 선물을 사준다. 심지어 학교가 학부모의 돈을 사취하고 아나운서를 위해 선물을 닦는 것에 대해 거짓말을 하는 현상도 있다.

5. 시험 불안

시험 불안은 매우 복잡한 감정 현상이다. 그것은 흔히 볼 수 있는 심리적 현상으로, 일정한 시험 상황에 의해 야기되고, 불안이 특징이며, 방어나 도피로 표현되며, 개인인지평가, 인격요소 등 심신 요인에 의해 제약을 받는다. 시험이 필요하다는 말을 듣자마자 긴장하고, 시험 전에 잠을 잘 못 자고, 시험 때 긴장, 심장 두근거림, 기억력 카드 껍데기를 나타낸다. 평소 학업 성적이 좋은 일부 학생들은 시험에 도착하자마자 당황하여 응당한 수준을 발휘하지 못했다. 중학생 중 약11..18% 가 시험에 대해 뚜렷한 불안 증상을 보이는 것으로 나타났다. 심각한 시험 불안은 공부에 큰 해를 끼칠 뿐만 아니라 중학생들의 심신 건강에 잠재적인 위협이 된다.

6. 학업 성적이 좋지 않습니다

학업 성적이 떨어지는 현상은 학교에서 매우 보편적이다. 그 본질은 학생의 학습 성적이 교육의 기본 요구 사항을 충족시키지 못하고, 둘 사이에는 여전히 차이가 있다는 것이다. 일반적으로 성적이 좋지 않은 학생은 공부가 현저히 나쁘다. 이런 학생은 바로 우리가 흔히 말하는' 차생',' 후진생' 이다. 학습 과정에서 우리는 점수를 중시하고 단순히 점수로 학습 결과를 평가한다. 우리는 학습을 점수를 얻는 경쟁으로 여겨야 하는데, 그들 대부분은 경쟁에서 실패자가 될 운명이다. 이로 인해 학생들은 공부할 때 고통을 느끼고 공부에 대한 흥미를 잃게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 성적이 좋지 않은 학생은 마음이 가장 예민하고, 선생님, 학부모, 학우의 무의식적인 행동과 무심코 한 말이 자존심을 상하게 한다.