나는 매우 기쁘다. 나는 또한 손으로 베끼는 종이를 받았다. 나는 어머니와 오랫동안 토론한 후에야 어떻게 할 것인지를 결정했다. 우리 엄마와 나는 컴퓨터에서 건강 뉴스라는 초안을 작성했다.
저는 인터넷에서 건강팁, 운동팁, 신종인플루엔자의 이름과 출처 (H 1N 1) 를 검색해서 복사했습니다. 어머니는 보면 늘 뭔가 이상하다고 느끼신다.
그녀는 "아직 몇 폭의 전설적인 그림이 부족하다! 클릭합니다 나는 머리를 두드리며 반성하고 서랍을 열고 스티커 몇 장을 뜯어 붙였다. 얼마나 예쁜지 말할 필요도 없다. 내가 한번 보자, 아아, 레이스가 없어, 못생겼어! 나는 조심스럽게 녹색 펜으로 종이 가장자리에 레이스를 그렸다. 그것은 녹색이고, 건강하고, 아름답다.
제목-'건강보' 는 쓰기가 어려울 수 있지만 예쁘게 써야 한다. 나는 예술자를 쓸 줄 모르니 해서체로 써라.
나는 하나하나 열심히 썼고, 결국 아주 예쁘게 썼다. 아름다움을 위해, 나는 플라스틱 꽃 한 송이를' 희생' 하여 그 위에 붙이고, 클립 그림처럼 산뜻하고 보기 좋다.
어떻게 생각하세요? 예뻐요? 。
2. 나는 우리 반의 작문으로 500 자의 작문을 쓸 수 있다. 안녕하세요 여러분, 저는 이국 앞거리 초등학교 4 (2) 소청송중대 장욱입니다.
둥근 머리, 공처럼, 밝은 눈 한 켤레, 먹물처럼 검고, 보석처럼 밝고, 지혜의 빛을 비추고, 높은 코 밑에 입만 번지르르한 입이 하나 있는데, 미간에 약간의 멋이 있다. 이것이 바로 저입니다. 우리 반의 글재주자인 장욱입니다.
수업시간에 열심히 강의를 듣고, 각 과목의 성적이 우수하고, 문필도 괜찮다. 제 전공은 작곡입니다. 수업시간에 선생님은 나의 작문을 자주 읽으신다. 나의 작문은 유창하고, 조리가 있고, 아름답고, 선생님이 짱 입을 다물게 했다.
나의 작문은 줄곧' 빠름',' 많음',' 우량' 으로 유명하다. "빨리" 라고 말하면, 나의 문필은 우리 반에서 빠른 편이다. 왕왕 선생님께서 작문을 한 편 꾸몄는데, 다른 학생들은 아직 반을 쓰지 않았는데, 나는 다 썼다.
나는 또한 60 분 만에 1600 여 자 작문을 쓴 기록도 만들었다! 뭐? 불복하다? 나와 비교하면 사람을 찾아 심판이 되고, 이길 수 있다면 내가 한턱 낼게! "많이" 라고 말하면, 너는 나보다 못하다! 작문, 여행기, 동화, 독후감을 많이 썼는데 ... 합치면 반 개의 작은 방이 있다! 겨울방학의 선권동에서 하루 여행을 예로 들어 봅시다. 많은 학우들이 여행이 끝난 후 아무것도 쓰지 않았지만, 나는 거의 2000 자에 가까운 여행기를 써서 중독되었다. 어머니는 내가 쓴 물건이 인쇄 출판할 시간이 있다고 말씀하셨다! "우수" 는 말할 것도 없고, 나의 작문은 짝꿍과 같은 조의 칭찬을 받았다. 선생님은 늘 나의 작문을 우리가 공부하는 모범문으로 삼으셨다.
특히 독서와 동화에 대한 나의 생각이 가장 좋다. 나는 언제든지 내 언어로 내가 읽은 문장, 내 감정과 문장 속의 사람과 일에 대한 나의 견해를 써서, 내가 문장 속에서 무엇을 보았는지, 무엇을 얻었는지 한눈에 알 수 있게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 남들은 가끔 내가 독서에 대한 생각을 보고 이 책이나 문장 읽을만한 가치가 있다고 생각해서 읽는다는 생각이 들 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이봐, 이봐, 들고 있어? 나의 초안 작문에는 많은 수정의 흔적이 있는데, 이것도 내가 여러 차례 수정한 증거이다! 나의 작문은' 춘리컵' 2 등상과' 문심조각룡컵' 2 등상을 수상했다.
이것은 나, 4 (2) 반의 글재주꾼 장욱이다.
3. 중학교 3 학년 첫 작문은 어떻게 말합니까? 중학교 3 학년 학생들은 방금 글씨 연습을 배웠다! 글쓰기는 고 2 의 지도와 글쓰기를 기초로 하지만, 글쓰기와 글씨는 큰 차이가 있다. 따라서 학생들이 작문의 작문 방법을 효과적으로 파악하도록 유도하는 방법은 중학교 3 국어 교사의 최우선 과제이다. 심사숙고한 끝에, 나는 다음과 같은 교학 사고방식을 총결하였다. 나는 학생들이 자신이 가장 잘 아는 것을 옆에 쓰도록 자유작문을 제창한다. 정말로' 내 손으로 내 마음을 쓴다' 는 것은 근본적으로' 허망함' 을 피한다. 그래서 그들은 글씨를 연습할 때, 규칙을 추가할 수 없고, 공부에 대한 흥미도 처음부터 단념할 수 없다. 그래서 첫 번째 작문 수업에서, 나는 학생들에게 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 하고 싶은 말을 하고, 그들에게 불합리한 장소 개선에 대한 건의를 하고, 초안을 작성하라고 했다. /wenku.baidu/view/871c2ad51E7.
4. 500 자의 초안 작문을 구하며' 김화쌍용동 기억' 처럼 방위 순서로 풍경을 쓴다. 7 월 7 일, 이 화창한 날, 나는 절강김화에 와서 김계악 쌍용동을 참관했다.
표를 사고 나서 우리는 산에 올라가 오솔길을 따라 거닐기로 했다. 길가, 맑은 개울이 아름다운 음악을 연주하며 흘러내린다. 시냇물이 차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디차디
개울은 안내인처럼 개울을 따라 산을 올라가 쌍용동으로 왔다. 이 동굴은 크고 넓다. 동굴 위에는 세 개의 붉은 글자가 새겨져 있다: 쌍용동. 기묘한 대자연이 직접 동굴 양쪽에 생동감 있는 수도꼭지 두 개를 조각했다. 그들의 눈은 크게 뜨고, 노려보고, 울부짖으며, 마치 언제든지 이륙하여 격렬한 전쟁을 벌이는 것 같았다. 너는 반드시 쌍용동의 특이함을 찬탄할 것이다. 낯설음은 아직 뒤에 있다. 당신이 동굴에 들어갔을 때, 시원하고 신선한 공기가 마치 에어컨이 있는 방에 있는 것처럼 정면으로 달려옵니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 현지인의 말을 듣고 쌍용동은 겨울에는 덥고 여름에는 시원하다고 한다. 바깥의 동굴은 매우 커서 광장만큼 크다. 돌담을 만지니 습하고 차갑고 매끈하다.
내부 및 외부 구멍을 연결하는 것은 좁고 작고 위험한 구멍입니다. 구멍이지만 다음 배를 수용할 수 있습니다. 사람은 배에 윗몸 일으키기를 해야 내공에 들어갈 수 있다. 만약 그들이 약간 고개를 들면,' 펑' 하고 돌담과' 친밀한 접촉' 을 하게 된다. 나는 호기심과 공포를 안고 배 위에 누워 몸을 쭉 펴고 혼자 춤을 추는 것처럼 가슴이 두근거렸다. 쿵 ...' 배가 장난꾸러기 암벽을 천천히 가동했다. 배가 출발하는 것을 보고, 나는 곧' 비집고' 내려가는데, 마치 사람을 인패티로 만들려고 하는 것 같다. 나는 자연스럽게 이런' 위험한 상황' 을 만났다.
나는 돌담의 맹렬한' 공격' 을 피하기 위해 더 많은 공간을 얻기 위해 몸을 아래로 압착해야 했다. 다행스럽게도 좋은 경치는 길지 않다. 약 1 분 후에 나는 마침내 착륙했다.
안쪽 구멍은 깜깜해서 구멍 바닥에 설치된 많은 조명이 전폭적으로 조명을 비추고 있지만 안쪽 구멍을 밝게 하지 못했다. ο 내동 시냇물이 졸졸 흐르고, 일년 내내 마르지 않고, 건기에도 마르지 않는다. 그럼, 동굴 안의 물은 어디서 나왔나요? 바다로 들어가면 다시는 돌아오지 않을까요? 지금까지도 여전히 수수께끼로 남아 있다. 천장을 올려다보니 두 쌍룡이 천장 위를 빙빙 돌며 밤 구슬을 다투는 것을 어렴풋이 볼 수 있었다. 홍룡은 화가 나서 흑룡에게 말했다. "야명주는 내 거야, 아니야, 내 거야." "흑룡은 동의하지 않고 야명주를 빼앗았다. 너는 그것들이 매우 재미있다고 생각했을 것이다, 그렇지? 다시 안으로 들어가면 기괴한 석두, 그릇, 컴퓨터, 김원보 같은 이상한 것을 볼 수 있다.
물론 가장 장관인 것은 동굴 속의 폭포이다. 폭포에 도착하기 전에 폭포의 소리가' 와르르' 하고 귀청이 터질 것 같았다. 물이 공중에서 날아와 수조로 날아갔다. 장난꾸러기 물방울들이 사람들의 얼굴로 날아와서 춥고 추워서 여름의 더위를 하늘 높이 날려버릴 수 있다.
절강성 김화의 쌍용동은 정말 중국의 독특하고 기묘한 경관이다.
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5. 작문을 가르쳐 주세요. 1. 대화소개: 중대한 명절이 왔다. 어떤 행사를 축하할 때, 일부 교수대표나 학생 대표가 발언하고 연설문을 한 편 쓴다. 연설문은 어떻게 쓰나요? 이 수업에서 우리는 함께 공부할 것이다. 둘째, 명확한 연설 1 의 특징. 스승의 날이 되자 선생님은 학생 대표의 발언을 가져왔다. 학생을 보세요. 당신이 무엇을 발견할 수 있는지 보세요. 2. 그룹 토론 교류: 스승의 날을 축하하는 이 발언은 먼저 선생님의 명절 축하를 보내고, 선생님에 대한 감사를 표하고, 마지막으로 축복합니다. 연설의 언어는 열정과 진지한 감정으로 가득 차 있다. 3. 토론: 경선 간부의 연설문은 무엇을 써야 하고 어떻게 써야 합니까? 학생들은 다음과 같은 결론을 내렸습니다. 선거를 위해 준비한 연설원고에서, 당신이 왜 이 직위를 경선해야 하는지, 어떤 우세를 가지고 있는지, 만약 경선이 성공하면 어떻게 학우를 위해 봉사할 수 있는지를 분명히 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 4. 연설문을 쓰거나 읽은 학생은 우리에게 네가 쓰거나 읽은 연설 원고를 알려주었다. 안에 무엇이 적혀 있습니까? 무엇을 주의해야 합니까? 5. 선생님 총결: 각기 다른 경우에 쓴 연설 원고의 내용이 다르니 구체적인 요구와 구체적인 환경에 달려 있습니다. 언어의 간결성에 주의하다. 연설은 청중을 겨냥한 것이기 때문에 연설의 언어는 간결하고 명쾌해야 하며, 가능한 한 긴 문장이나 심오한 단어는 사용하지 말아야 한다. 연설은 정확하고 이해하기 쉬워야 하며, 통속적인 언어를 사용하는 것이 가장 좋다. 셋째, 되도록 1 을 단련하세요. 학생들은 연습 힌트에 따라 글쓰기 시나리오를 선택하며, 같은 시나리오를 선택한 학생은 협력팀을 구성해 공동으로 글을 쓸 수 있다. 2. 명확한 연습의 요구 사항: ① 내용이 구체적이어서 당시의 요구에 적합하다. ② 진정한 감정; (3) 문장이 매끄럽다. 학생들은 글쓰기를 시도합니다. 교사가 순회 지도를 진행하다. 넷째, 교류 평가 1. 순시 관찰에 따르면, 선생님은 몇 명의 학생에게 초안 연습을 읽게 하고, 문제를 지적한 다음, 학생이 심사의 전형적인 문제와 결합하여 스스로 초안 작문을 수정하게 하였다. 평가 방향: 글자 수에 얽매이지 않고 당시 강연 요구 사항을 기준으로 연설이 당시의 장면과 일치하는지, 내용이 구체적인지, 언어가 유창한지 중점적으로 고찰한다. 그룹 교환 및 평가. 반 전체가 서로 평가하고 서로 고쳤다. 상황에 따라 몇 명의 학생을 선택하여 그들의 발언에 대해 이야기하다. (선생님은 사회자로 상황을 만들 수 있다) 5. 선생님은 작문을 총결하셨다. 강의 제안: 1. 연설문을 명확하게 쓰는 특징은 본 연습의 난점이며, 학생들에게 연설원고를 읽어 줄 수도 있고, 자신이 본 연설원고에 대해 이야기하고, 학생의 경험을 동원하여 축적하고, 학생들이 정서적으로 연설원고를 이해하고, 그 역할을 체득할 수 있도록 할 수도 있다. 2. 연습은 당시의 정경을 상상해야 하기 때문에 선생님은 미리 안배하여 실제 상황을 만들어 학생들이 현장에서 연설문을 쓰도록 할 수 있다. 글을 다 쓴 후, 학생들에게 대중 앞에서 말하게 하여 현장감을 증강시켰다. 3. 생활 속에서 연설 원고를 쓸 수 있는 기회를 적극적으로 만들어 학생들이' 배워서 사용할 수 있게' 하고, 실제 응용에서 감정이 진지하고, 단어로 적절한 연설문을 쓰는 것을 배운다.
무엇에 대해서요?
인생은 단 한 번인데, 누가 자주 웃고 싶지 않겠는가? 누가 행복과 평온을 원하지 않겠는가? 어느 나라가 번영을 원하지 않습니까? 안전은 우리의 아름다운 소망을 하나로 묶어서 안정적이고 평화롭고 다채로운 세상을 형성하는 색색의 밧줄과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 불행히도, 일부 사고의 숨겨진 위험은 종종 우리를 괴롭힌다. 우리가 비틀거리며 걸을 때 어머니의 충고가 기억나실 겁니다. 학교 다닐 때 우리 뒤에 있던 아빠의 알림; 선생님은 방과후에 제때에 집에 돌아가라고 참을성 있게 가르쳐 주셨다. 생명을 소중히 여기고 안전에 주의하라' 는 것은 우리가 매일 지켜야 할 경고이다. 안전은 우리 모두에게 중요하며 생명의 희망이다. 수천만 가구의 행복과 따뜻함이다.
하지만 실생활에서는 안전지식의 부족과 안전의식의 희박함 때문에 피의 교훈의 장면을 자주 볼 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 안전명언) 일련의 충격적인 사건이 우리 곁에서, 우리 주변에서 발생했다. 상상해보세요. 만약 여러분이 길을 가고 있다면, 교통규칙을 준수하고, 속도를 늦추고, 만약 우리가 부모님의 건의를 들을 수 있다면, 선생님의 당부를 많이 생각하고, 일상 학습에서 교칙을 준수하고, 자신을 엄격히 요구한다면, 이 모든 일이 일어나지 않을 것이다. 위험은 파리처럼 우리 상공을 맴돌고, 기회를 엿보며 우리의 건강을 해치고, 상상할 수 없는 비극을 초래했다. 화재가 재산을 삼키고, 교통사고는 호랑이 늑대처럼 사납고, 식중독, 질병에 시달리고, 수영에 빠져 물에 빠져, 놀이가 추락하고 ... 이것들은 많은 가정을 산산조각 냈다. 연이어 보도된 보도는 사람을 무섭게 하고, 한 장면의 비극은 차마 볼 수 없다. 한 생명이 순식간에 지나가면서 사회, 가족, 친족에게 큰 타격을 주었다. 우리는 이미 너무 많이 잃었다. 목숨을 잃은 후에야 반성할 줄 아는 거 아니야? 생명을 사랑하는 것은 단지 아름다운 말일 수 없고, 실제적인 행동을 해야 한다! 비극은 재연될 수 없고, 제 2 의 생명은 없다. 우리는 반드시 피의 교훈을 얻어 미연에 방지해야 한다. 인생의 길에서 우리는 매 걸음을 걷고, 항상 경각심을 유지하고, 경각심을 유지하고, 안전이라는 현을 팽팽하게 하고, 곳곳에서' 안전' 이라는 단어를 생각해야 한다.
학생 여러분, "과거의 교훈은 과거의 교훈입니다. 클릭합니다 그들이 피와 생명으로 교환한 교훈이 우리를 깨우지 않느뇨 우리를 슬프게 하지 않을까요? 생명을 아끼고 안전에 주의하라' 는 것을 기억할 수 없을까? 어리석은 자는 피로 수업을 바꾸고, 지혜로운 자는 수업으로 피를 피한다.
6. 땔나무의 초서어는 어떻게 쓰나요? 땔나무의 중국어 초원고지를 보십시오.
행서는 일명' 한자 행서' 라고도 하는데, 해서체 쓰기 스타일 (규칙) 을 강조하는 행서 서체로 해서보다 자유롭고 초서 규칙보다 더 자유롭다. 또는 해서체를 기초로 필기획을 단순화하고, 필기대를 강화하고, 글쓰기에 대한 흥미를 적절히 표현하여 필기속도를 높이고, 필기순서를 약간 변경하며, 쉽게 인식하고 쉽게 배울 수 있는 실용적인 필기체 서체다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)