제기된 문제

오늘날, 우리가 인터넷 사회에 진출했을 때, 우리는 청년과 인터넷 사이에 많은 교차점이 있다는 것을 발견했는데, 바로 이러한 교차점들이 청년들을' 인터넷과 사랑에 빠지게' 한 것이다. 인터넷의 영향으로 젊은이들이 사회에 아름다운 것을 많이 보여 주었지만, 큰 놀라움이기도 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인터넷명언) 하지만 많은 젊은 네티즌의 무색한 표현이 사회에 빛을 더해 주는 것은 아니다.

콘텐츠 1: 청소년 사용자가 인터넷을 사용하는 특징

첫째, 사용자가 인터넷을 사용하기 시작한 시간: 사용자의 약 80% 가 1999 또는 2000 년부터 인터넷을 사용하기 시작했으며, 대부분의 사용자는 인터넷 접속 시간이 길지 않다. 구체적인 분포는 다음과 같다. 0997 년 전 65438+6.3%; 1998 은14.0% 를 차지합니다. 1999 는 36.20% 를 차지합니다. 2000 년에는 43.50% 를 차지했습니다.

2. 인터넷 위치: 청소년의 58.8% 가 집에서 인터넷을 하고, 3 1.5% 는 친척집에서 인터넷을 하고, 20.45% 는 인터넷 카페, 카페 또는 비디오 오락실에서 인터넷을 하고, 15.0% 는

3. 온라인 시간과 온라인 시간 만족도에 대한 추정: 젊은 사용자의 평균 주당 온라인 시간은 약 265,438+02 분, 즉 하루 약 30 분입니다. 사용자 37.0% 는 자신의 온라인 시간이' 딱 좋다' 고 답했고, 12.0% 는' 조금 더 있으면 충분하다' 고 답했고, 0.7% 만이' 너무 많다' 고 생각했다. 3 1.7% 사용자는' 비교적 적다' 고 생각하고, 18.5% 청소년은' 너무 적다' 고 생각한다. 즉, 젊은 사용자의 50% 가 온라인 시간에 만족하지 않습니다.

넷째, 인터넷 기능 사용: 62% 의 게임; 대화방은 54.5% 를 차지합니다. 메일 송수신은 48.6% 를 차지합니다. 다운로드 저장 웹 페이지는 39.7% 를 차지합니다. 검색 엔진 사용은 25.0% 를 차지합니다. 구독 뉴스는 2 1, 9% 를 차지합니다. 인터넷 전화는14.7% 를 차지합니다. 온라인 페이지는14.3% 를 차지합니다. 개인 홈페이지 제작 및 업데이트12.6%; 업로드 파일은 9.4% 를 차지합니다. 게시판 (BBS) 이 9.2% 를 차지했다. 프록시 서버가 2.3% 를 차지합니다.

사용자 및 비 사용자의 인터넷 요구 사항; 사용자들은' 더 많은 뉴스 얻기' 를 가장 중요한 수요로 평균 3.8 1 (만점 5 점, 하동) 으로 선택했다. 다음 순서는 다음과 같습니다. "개인 취미 충족" 은 3.74 입니다. "코스 학습의 효율성 향상" 은 3.71입니다. "과외 학습과 연구에 관심 있는 문제" 는 3.67 입니다. "새로운 친구를 사귀다" 는 것은 3.65 이다. 가장 중요하지 않은 수요는' 성인의 자유를 누리라' 로 평균 2.8l 이다.

콘텐츠 2 네트워크의 영향

인터넷의 긍정적인 영향

1, 인터넷은 청소년 사상 교육의 수단과 방법을 혁신하는 데 도움이 된다. 인터넷을 이용하여 덕육교육을 실시하면 교육자들은 거리낌 없이 인터넷에서 자신의 진실한 마음으로 청소년과 교류할 수 있으며, 덕육종사자에게 청소년의 사상을 발견하고 이해하며, 긍정적인 지도와 전방위 교류를 할 수 있는 새로운 지름길을 제공할 수 있다. 또한 인터넷 정보 전파의 실시간 및 상호 작용성으로 인해 청소년들은 여러 교육자나 교육 정보와 동시에 빠른 상호 작용을 유지하여 사상 상호 작용의 빈도를 높이고 교육 효과를 높일 수 있습니다. 인터넷 정보는 다운로드 가능, 저장 가능 등 시간 지연의 특징을 가지고 있어 교육자가 교육자 사상과 상호 작용하는 시간을 연장하고 청소년에게' 전천후' 의 사상 지도와 교육을 제공할 수 있다. 또한 온라인 만남, 오프라인 만남, 온라인 덕육의 자양과 보충을 통해 갈등을 제때에 해결하고, 마음을 따뜻하게 하고, 적극성을 동원하며, 창의력을 자극할 수 있다.

2. 지식과 학습을 위한 새로운 경로를 제공합니다. 현재 중국 교육자원이 수요를 충족시키지 못하는 상황에서 인터넷은 지식 학습을 위한 넓은 캠퍼스를 제공하고 있다. 학습자는 언제 어디서나 고등 교육을 받고, 대학생이 공부하는 모든 과정을 배우고, 학점을 채우고, 학위를 받을 수 있다. 이는 응시 교육체제 하의 청소년들에게 의심할 여지 없이 가장 좋은 해탈이며, 심신의 건강한 발전뿐만 아니라 그들의 가정과 사회의 안정에도 도움이 된다.

3. 청소년의 글로벌 시야를 넓히고 종합적인 자질을 높이다. 인터넷은 청소년의 정치적 시각과 지식을 넓혀 글로벌 의식의 형성에 도움이 된다. 마찬가지로 청소년의 종합적인 자질을 향상시킬 수 있다. 인터넷을 통해 그들은 다양한 사람들과 교류할 수 있는 능력을 키울 수 있다. 인터넷에서 각종 유용한 책을 읽음으로써 자신의 문화적 소양을 높이다.

둘째, 인터넷의 부정적인 영향

1 청소년' 삼관' 의 형성에 잠재적 위협이 된다. 청소년은 인터넷에서 자본주의 선전과 문화 사상을 쉽게 접할 수 있고, 사상은 극도의 모순과 혼란 속에 있으며, 인생관과 가치관은 쉽게 기울어져 전반적으로 서구화, 향락주의, 배금주의, 숭양미외 등 나쁜 사상을 낳고 있다.

2. 인터넷은 젊은이들의 일과 생활 중의 인간관계와 생활방식을 바꾸었다. 청소년이 인터넷에서 공개적으로 솔직하게 의견을 발표하고, 평등한 대화를 요구하고, 청년 근로자의 권위에 도전하는 것은 종종 사상 정치 사업의 효과가 기대에 미치지 못하게 한다. 동시에, 인터넷은 청소년들에게 자아 중심의 생활방식을 형성하기 쉬우며, 집단의식이 희박하고, 개인의 자유주의가 범람하게 한다.

정보 쓰레기는 청소년의 이데올로기적이고 도덕적 인 의식을 약화시킵니다. 전문가들에 따르면 인터넷 정보의 47% 는 포르노와 관련이 있고, 청소년의 약 60% 는 실수로 인터넷에서 음란물을 접하고 있는 것으로 조사됐다. 또 일부 불법 단체나 개인이 정치경제를 교란하고 청소년을 현혹시키는 흑소식을 인터넷에 게재했다. 이런 정보쓰레기는 청소년의 사상윤리의식을 약화시키고, 청소년의 마음을 오염시키고, 청소년의 행동을 오도한다.

4. 인터넷의 은폐성으로 인해 청소년의 비도덕적 행위와 위법 범죄가 증가하였다. 한편, 소수의 청소년들은 음란물과 불법 사이트를 둘러보고, 거짓 신분으로 친구를 사귀고, 악의적인 채팅을 한다. 한편, 사이버 범죄는 바이러스 전파, 해커 공격, 은행과 신용카드를 통한 절도, 사기 등 증가했다. 이 범죄자들은 청소년을 위주로 하며, 대부분 동기가 단순하며, 어떤 사람들은 심지어 "놀다", "즐기다", "실력을 과시하다" 고 생각한다. 또 인터넷상의 미비한 법제도 청소년 범죄의 기회를 주었다.

내용 3 인터넷 청소년의 "증상"

첫째,' 패스트푸드-딱딱한 매듭' 증후군을 인지한다.

서두르는 많은 젊은이들에게 인터넷은 지식 패스트푸드와 같다. 그들의 강렬한 지식욕구를 크게 자극하고, 마우스를 한 번 누르면 광대한 정보 바다에서 자신이 필요로 하는 정보를 즉시 찾을 수 있어 단위 시간 내 학습과 업무 효율을 크게 높일 수 있다. 인터넷의 각종 유행하는 전시품들은 호기심과 지식욕에 이끌려 구조 성분과 운행 효과를 검토하고 의심하지 않는다. 전체 뇌는 대추를 삼킬 때 활력과 무감각한 기계로 변해 젊은이의 활력과 주견이 충만해야 할 청춘의 뇌를 삼키게 될 뿐만 아니라 참지식에 대한 내면화를 가로막는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

둘째, 감정적 인 "설사-냉막" 증후군.

가부장제와 적응 교육에서 완전히 벗어나지 못한 젊은이들에게 그들의 감정 표현은 현실에서 항상 다른 사람과 사회의 영향을 받지만, 억압받는 감정들은 인터넷 세계에서 자유롭게 폭발할 수 있다. 온라인 데이트, 온라인 채팅, BBS 채팅은 권위를 잊는 억압, 외로움 해소, 불만을 터뜨리는 원활한 통로가 된다. 다만 인터넷은 젊은이들이 스트레스를 완화하고 심리적으로 균형을 잡는 데 어느 정도 도움이 되지만, 너무 많은 가상 온라인 감정 교류는 의심할 여지 없이 많은 젊은이들이 감정을 풀어주는 동시에 자신의 진실한 감정을 마음 속에 묻으려 하고, 현실 세계에 드러내고 싶지 않고, 현실 속 사람들과 소통하는 것을 게을리하는 것을 관찰한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) 생활 속에서 이 사람들은 과묵하고, 말을 잘 하지 않고, 세상 물정에 흔들리지 않고, 냉담한 태도를 보였다. 인터넷은 일부 사람들이 현실 감정 세계에 직면하는 정신적 자물쇠가 되었다.

셋째, "자율성-확장" 의 의지.

인터넷이라는 무인 분야에서는 젊은이들이 자신을 중심으로 자신의 요구를 기준으로 자신의 의지에 따라 온라인 자원을 독립적으로 사용하고 게임의 다양한 역할을 독립적으로 하며 놀라운' 작은 제작' 과' 작은 발명' 을 독립적으로 설계할 수 있다. 이런 자유롭지 않고 마음대로 하는 의지는 어느 정도 젊은이들의 개성을 널리 알리는 데 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 그러나, 우리는 또한 어떤 사람들의 극단적인 자아의' 나만의 독존, 나만 독대' 에 충격을 받았다. 어떤 젊은이들은 자신의 개성을 드러내려고 하고, 항상 자신의 의지를 통해 사람을 놀라게 하려고 한다. 그래서 그들은 인터넷에서 거대한 사상과 관점 거품을 마음대로 만들고, 심지어 세계를 주인공으로 삼고, 다른 사람의 데이터를 파괴하고, 다른 사람의 사이트를 파괴하고, 다른 사람의 시스템을 침범하는 등 과격한 행동을 하는 것을 아끼지 않는다

넷째, 인터넷 발전의' 청년 문제' 를 충분히 이해하고 적극적으로 대책을 강구하다.

1, 인터넷 사상 침투 문제를 충분히 이해하고 청소년에 대한 교육지도를 강화하다. 청년에 대한 사상정치교육을 강화하고 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 등소평 이론,' 세 가지 대표' 의 중요한 사상교육으로 청년을 인도하고, 사회주의의 이상과 신념을 확고히 하며, 올바른 인생관, 세계관, 가치관을 확립하고 애국주의 정신을 강화하고 민족정신을 고양하려고 노력하다.

2, 온라인 문명 행동 규범 건설을 강화한다. 청소년 인터넷 문명 공약 홍보를 주제로 다양한 활동을 광범위하게 전개하고, 청소년들이 인터넷 도덕을 준수하도록 적극적으로 유도하고,' 5 대 5 아니오' 를 제창해야 한다. 즉, 인터넷 학습에 능하고, 나쁜 정보를 찾아보지 않는 것이다. 정직하고 친절하며, 다른 사람들을 모욕하고 속이지 않습니다. 보호 의식을 강화하기 위해 네티즌과 자유롭게 만날 수 없습니다. 사이버 보안을 유지해야 할 뿐만 아니라, 사이버 질서를 어지럽혀서는 안 된다. 심신 건강에 유리해야지 가상 공간에 빠져서는 안 된다. 깨끗하고, 건강하고, 문명화되고, 질서 정연한 네트워크 환경을 조성하기 위해 노력하다.

인터넷과 사회 간의 상호 작용을위한 청소년 교육 시스템을 구축하십시오. 인터넷 시대의 청소년 사상 교육은 복잡한 시스템 공학이며, 정부, 사회, 가정은 세 가지 결합을 위해 함께 노력해야 한다. 하나는 전통적인 청소년 교육의 정치적 우세와 인터넷의 특징을 유기적으로 결합하는 것이다. 두 번째는 당정군 조직력과 온라인 청년 자원봉사자 양성을 결합하는 것이다. 셋째, 웹 사이트 건설과 기존 청년 조직 및 기관의 필요한 개혁을 결합하여 네트워크 발전의 요구를 충족시키는 것입니다. 또한 청소년들의 사회화 교육을 강화하고 현대 사회에 적응할 수 있는 능력을 높여 현실 세계에 용감하게 맞서고 사회 변혁 실천에 적극적으로 참여해야 한다.

4. 인터넷 시대의 요구에 부합하는 청년 근로자들을 양성하다. 조사에 따르면 현재 젊은 근로자의 5.6% 는 컴퓨터 사용 방법을 전혀 모르고 있으며, 38.4% 는 인터넷을 전혀 하지 않는 것으로 나타났다. 이런 상황은 인터넷 시대의 교육 요구를 만족시키기 어렵다. 따라서 청소년 근로자들에 대한 네트워크 기술 교육을 강화하여 가능한 한 빨리 인터넷 관련 지식과 기술을 습득하고, 지식 용량을 풍부하게하고, 지식 구조를 개선하고, 청소년의 생각을 이해하고, 교육 업무를 더욱 목표로 삼아야 한다.

5. 더 나은 청년 홈페이지를 더 많이 열어 인터넷 진지를 적극 점령한다. 현재 대부분의 청소년 홈페이지는 신선함과 시대감이 없어 비교적 밋밋하고 강한 응집력과 호소력이 생기기 쉽지 않다. 따라서 가능한 한 빨리 다채롭고 독특하며 이념이 혁신적인 청소년 홈페이지를 건설하고,' 주제가 선명하고, 형식이 생동감 있고, 상큼하고, 우아하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강해야 한다 동시에 청소년 교육 소프트웨어의 개발과 제작을 강화하고, 법률과 기술적 타당성을 이용하여 사이버 범죄를 단속하고,' 법치화' 의 양성 발전 궤도를 취해야 한다.

출처: 현대 청소년 연구, 2002 년, 제 4 호.

중학생 인터넷 접속의 장단점에 대하여

중학생 인터넷 접속 장단점 조사 연구.

중학생 인터넷 접속의 이점

인터넷의 정보 특징은 중학생 현대관념의 쇄신을 촉진시켰다. 예를 들면 학습관념, 효율관념, 글로벌의식 등이다. 그것은 중학생들이 새로운 사물과 신기술을 끊임없이 접할 수 있게 하여 새로운 사상의 도전을 받아들일 수 있게 한다. 중산대 심리학과 주임 양 교수는 불법 포르노와 폭력 사이트가 어린이들에게 피해를 줄 수 있는 것 외에 인터넷이 어린이들에게 긍정적인 것을 더 많이 가져다 준다고 생각한다. 그리고 중학생에게 인터넷은 피할 수 없는 물건이다. 네가 좋든 싫든 중학생 생활에서 없어서는 안 될 것이 될 운명이다. 중학생들이 인터넷을 하지 못하게 하는 것은 그들의 성장에 불리하다. 그렇다면 중학생들이 인터넷을 하면 어떤 이점이 있을까요?

첫째, 시야를 넓히세요

인터넷은 정보가 풍부하고, 정보 교류가 빠르고, 자유도가 강한 백과사전 세계로 중학생들이 글로벌 정보를 즐길 수 있게 한다. 중학생은 마음대로 자신의 수요를 얻고, 세계를 둘러보고, 세계를 인식하고, 세계의 최신 뉴스와 정보를 이해하고, 자신의 시야를 크게 넓히고, 자신의 학습과 생활에 큰 편리함과 즐거움을 가져다 줄 수 있다.

둘째, 대외 교류를 강화하다

인터넷은 가상 신세계를 창조했다. 이 신세계에서는 모든 멤버들이 시간과 공간의 한계를 넘어 알고 있거나 모르는 사람과 접촉하고 교류하며 공통의 관심사에 대해 토론할 수 있다. 인터넷 교류의' 가상' 성격으로 인해 사람들은 직접 교류할 때의 마찰과 피해를 피할 수 있어 정서적 수요를 충족시키고 정보를 얻을 수 있는 새로운 교류 장소를 제공한다. 중학생은 대외교류의 시공간을 더욱 넓혀 교제 교제의 자유화를 실현할 수 있다. 한편 중학생은 외동 자녀로 집에서 외롭다. 심리적으로 그들은 사람들과 소통하기를 가장 갈망한다. 실생활에서의 교제는 그들에게 스트레스를 줄 수 있다. 특히 성격이 내성적인 사람들은 더욱 그러하다. 인터넷은 그들에게 새로운 교류 공간과 상대적으로 느슨하고 평등한 환경을 주었다.

셋째, 중학생들의 개인화 된 발전을 촉진한다.

세상은 다채롭고 인류의 발전도 그래야 한다. 인터넷은 이런 환경에 무한한 다양한 발전 기회를 제공한다. 중학생은 인터넷에서 자신의 발전 방향을 찾을 수 있고, 발전의 자원과 동력을 얻을 수 있다. 인터넷을 이용하여 학습, 연구, 심지어 혁신을 실현할 수 있는 것이 가장 효율적인 학습이다. 인터넷에는 배울 수 있는 방대한 지식이 있어 중학생들의 광범위한 연상과 상상을 위해 매우 넓은 영역을 제공하고 창의적 사고에 영양분을 지속적으로 공급하고 있다. 일부 컴퓨터 게임은 중학생들의 논리적 사고 능력을 어느 정도 강화할 수 있다.

넷째, 오늘날 중학생들이 교육을 받을 수 있는 공간을 넓히다

우리 설문조사에서 15% 의 사람들이 인터넷을 통해 학업 성적을 향상시킨 것도 자랑스러운 일이다. 인터넷 자원은 중학생들이 적절한 학습 자료, 심지어 적절한 학교와 교사를 찾는 데 도움이 될 수 있는데, 이는 이미 일부 유명한 인터넷 학교와 같은 현실이 되기 시작했다. 흥미롭게도, 학곤한 학생들이 많지만 컴퓨터를 배우고 홈페이지를 만드는 것은 전혀 불평하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들의 낙후는 주로 그들의 인격 유형과 능력 성향이 어떤 교수 모델에 적합하지 않기 때문이라는 것을 알 수 있다. 인터넷은이 "가난한 학생들" 에게 시전 지능의 광대 한 세계를 제공한다고 할 수 있습니다.

과학기술 발전의 역사는 과학기술이 양날의 검과 같아서 인류의 발전에 유리하고 인류의 이익에 해롭다는 것을 끊임없이 증명하고 있다. 정보사회의 기술 신생아로서 인터넷도 예외 없이 이런 양면성을 가지고 있다. 동시에 중학생들의 심신 발전의 미성숙, 인터넷의 특수성, 네트워크 발전의 불완전성으로 인해 우리는 컴퓨터 네트워크가 중학생에게 유익한 면을 보는 동시에 그 부정적인 영향도 보고 충분한 주의를 기울여야 한다.

중학생 인터넷의 폐해

첫째, 인터넷 정보의 풍부함은 중학생들에게' 정보 오염' 을 초래하기 쉽다.

인터넷은 정보의 보고이자 정보의 쓰레기장이다. 인터넷상의 각종 정보가 병존하여 진위를 분간하기 어렵다. 효과적인 규제가 부족하기 때문에, 인터넷 음란물, 반동 등 부정적인 정보가 흔히 볼 수 있다. 동시에, 인터넷의 상호 작용성과 평등성은 사람들이 절대적으로 자유로운 환경에서 정보를 받고 전파할 수 있게 해준다. 이러한 나쁜 정보는 몸과 마음이 발달 단계에 있으며 옳고 그름을 분간하고 자제력이 약하며 선택 능력이 약한 중학생들에게는 나쁜 정보의 부정적인 영향을 견디기 어렵다. 개별 인터넷 카페 경영자들은 중학생들의 이런 특징을 포착해 포르노, 폭력사이트에 접속해 인터넷에 빠져들게 하는 것을 차단, 방종, 지지한다. 일부 중학생들은 도둑질, 강탈, 강간, 살육의 범죄길에 오를 때까지 수입이 부족해졌다. 예를 들어, 우리는 인민인터넷에서' 인터넷이 늑대에게 출몰한다' 는 문장 (/GB/IT/52/303/20021128/876736.HTML) 을 찾았습니다.

둘째, 인터넷 정보 전파의 임의성은 중학생들의 도덕의식을 약화시키기 쉽다.

다채로운 인터넷 정보는 중학생들의 정신세계를 크게 풍요롭게 하지만, 정보 전파의 임의성 때문에 각종 사상과 관념도 넘쳐나고, 자기감시능력이 약하고 호기심이 많은 중학생에 대한 유혹이 크다. 도덕규범의 결핍을 초래하다. 한편 인터넷상의 정보 수신과 전파의 은폐성은 중학생들이 인터넷에서 자신의 행동을 방종하게 하고, 자신이 하고 싶은 일을 정확히 하고, 자신의 사회적 책임을 잊게 하기 쉽다. 일부 중학생들은' 인터넷 채팅 거짓말은 비도덕적이다' 고 생각하지 않고' 인터넷에서 어떤 일을 거리낌 없이 할 수 있다' 고 생각하는데, 이는 중학생들의 자기행동에 대한 구속력을 크게 약화시키고, 점차 불량한 인터넷 행동을 증가시켰다.

셋째, 인터넷의 가상성은 중학생 사회화의' 부족' 을 초래했다.

인터넷은 문자, 소리, 이미지를 즉시 전달할 수 있어 중학생들의 인간관계를 위한 멀티미디어와 상호 작용의 입체적인 방식을 제공한다. 인터넷 메일 송수신이 편리하고 빠르며, QQ 참신하고 시기적절하며, 대화방이 편안하고 즐겁고, BBS 토론이 광범위하다. 이러한 통로를 통해 중학생들은 많은 낯선 사람들과 이야기를 나누고, 서로 돕고, 서로 이야기할 수 있다. 그러나 이런 사교는 일종의 가상사교일 뿐, 사람과 사람 사이의 교류는 기계에 의해 차단되고, 일종의' 사람-기계-기호-기계-사람' 형식의 교류이다. 이런 교류 형식은 쌍방의 많은 사교 속성을 제거하여' 사교화' 로 표현하여 현실 사교 상황에서의 사교와는 거리가 멀다. 또한 청소년의 인터넷 교제 범위는 대부분 청소년 간의 동반자 교제로 제한되며 중학생과 학부모, 친지, 교사 등의 사회적 교제가 적다. 세대 간 학습과 상호 작용은 분명히 부족합니다. 우리 조사에 따르면 중학생 20.4% 가 인터넷 접속의 주요 목적은 채팅이라는 것을 알 수 있다.

넷째, 인터넷의 유혹으로 중학생들이' 인터넷 중독' 과' 인터넷 외로움' 등의 증상을 보이고 있다.

인터넷은 새로운 것들로 가득 차 있고, 여전히 증가하고 있다. 그래서 새로운 것을 받아들이기 쉬운 중학생들에게 무한한 흡인력이 있어, 왕왕 인터넷에 대한 극도의 미련을 불러일으킨다. 남학생은 인터넷 중독의 주요 집단이다. 심리적 소질이 약하고 자제력이 상대적으로 약하기 때문에 사이버 심리적 장애의 다발 집단이 되었다. 환자는 인터넷 세계를 현실 생활로 보고 시대를 벗어나 다른 사람과 공통된 언어가 없기 때문에 외로움, 우울증, 사유둔감, 자기평가 저하 등 증상을 보이고 자살에 대한 생각과 행동까지 나타난다. 의학적으로 이런 증상을' 인터넷 중독 증후군' 이라고 부르는데, 줄여서 IAD 라고 한다.

불리한 요인의 원인을 분석하다

첫째, 중학생들의 심신 발전 특성의 이유

중학생 시절은 매우 특별한 단계였다. 개인이 초등학교에서 중학교에 입학하면서 심신 발전에 큰 변화가 생겼다. 첫째로, 그들의 심리와 행동에 중요한 영향을 미치는 두 가지 수요가 있다. 첫 번째는 성적인 열기로 중학생들의 성적 의식과 성적 충동, 즉 성적 욕구가 나타나게 하는 것이다. 둘째, 신체의 전면적인 발전으로 중학생들은 성인감과 강한 독립 수요가 있다. 이러한 심신 발전 특징은 필연적으로 그들이 온라인 정보에 쉽게 방해를 받게 될 것이다.

둘째, 인터넷 자체가

인터넷의 글로벌, 상호 작용, 정보 자원 및 형식의 풍부함과 사용 편의성은 영리성 서비스업에 얻기 어려운 경영장소를 제공한다. 고객을 유치하기 위해, 이 사이트들은 홈페이지에 음란물을 자주 게시하여 인터넷을 하는 사람은 누구나 무심코 볼 수 있게 해 주며 중학생도 예외가 아니다. 정신적으로 미성숙한 중학생들이 일단 이런 내용을 접하게 되면, 영향은 상상할 수 있다.

셋째, 학부모와 학교의 이유

우리 조사 자료에 따르면 중학생 학부모의 79.4% 가 인터넷에서 아이를 지도하지 않았다. 오늘날 사회에서는 중학생들의 부모가 일에 많은 시간을 할애하고 있으며, 어른들이 동반하는 중학생들이 인터넷으로 시간을 보내는 경우는 거의 없다. 학교는 중학생이 교육을 받는 가장 집중적인 곳으로서 중학생 교육의 가장 중요한 구성 요소이다. 하지만 일부 학교에서는 학생에 대한 인터넷 도덕 교육과 우리의 전통 교육이 종종 피하는 사춘기 교육 문제를 소홀히 하여 중학생들의 올바른 지도와 인터넷 도덕 의식이 결여되어 있다.

넷째, 사회적 이유

현재 피시방 경영 경쟁이 치열해 일부 기업주들이 이윤을 내기 위해 법과 도덕을 돌보지 않고 불공정 경쟁을 벌이고 있다. 동시에, 통신, 공안, 문화, 공상은 피시방 관리 방면에서 조화롭지 못하며, 여전히 대량의' 삼증' 이 미비한 피시방이 존재한다. 예방 조치와 규제 체계는 여전히 네트워크 기술의 발전에 뒤처져 있다.

컴퓨터 인터넷이 중학생들의 심리발전과 심리건강에 미치는 영향은 이중적이고 부정적인 영향이 더욱 긍정적이다. 관건은 정신건강노동자, 학교, 가정, 사회가 어떻게 컴퓨터 네트워크의 긍정적인 심리적 효과를 더욱 발휘하고, 그 부정적 효과를 통제하고 줄이는 것이 새로운 과제다. 설문 조사 데이터와 결과에 따르면, 우리는 인터넷의 폐단을 올바르게 유도하고 예방하는 방법에 대해 다음과 같은 제안을 합니다.

결점을 없애는 건의

우선 중학생은 인터넷 도덕을 준수하고 좋은 인터넷 습관을 길러야 한다.

중학생은 인터넷 채팅, 게임 등 가상세계에 빠져들지 말고, 불건전한 정보를 탐색, 제작, 전파하고, 모욕적이고 욕설적인 언어로 채팅하고, 낯선 사람과 쉽게 데이트를 하지 말아야 한다. 자신의 일상생활에 유익한 것을 되도록 보고 자제력을 유지해야 한다. 인터넷을 하기 전에 작은 계획을 세우고 먼저 해야 할 일을 적어서 하나씩 하는 것이 좋다. 학교와 학부모의 교육에서 중학생들은 감성과 이성의 인식 결합에서 다섯 가지 거부를 배워야 한다. 하나는 불건전한 심리의 형성을 거부하는 것이다. 두 번째는 사이버 침해를 거부하는 것입니다. 셋째, 나쁜 습관과 행동을 거부한다. 넷째, 포르노와 폭력의 독을 거부한다. 다섯째, 미성년자가 들어가지 말아야 할 인터넷 카페를 거절한다. 요컨대 중학생은 자각적으로 인터넷 도덕을 준수하고 불량 인터넷 정보의 침식에 저항해야 한다.

둘째, 학부모는 자발적으로 아이에게 관심을 갖고 인터넷을 올바르게 인도해야 한다.

학부모로서 반드시 아이의 학습과 생활에 관심을 가져야 하며, 학생이 피시방에 가지 않고 학부모에게 알려지지 않도록 해야 한다. 또한 일부 중학생들은 집에서 인터넷을 자주 사용합니다. 학부모는 인터넷에 대해 어느 정도 이해하고, 아이를 인터넷에 올바르게 지도하며, 동시에 아이가 무엇을 보고 무엇을 배우고, 무엇을 배우고, 아이와 함께 배우고, 교류하고, 성장해야 한다. 심리 상담 실습에 따르면, 많은 가정 교육의 실패는 부모와 자녀 간의 효과적인 의사 소통이 부족하기 때문이다. 부모와 아이가 인터넷에 접속하면 두 세대가 토론하는 화제를 제공할 수 있다. 함께 인터넷을 통해 자료를 찾고, 시비를 논평하는 것은 가정교육을 할 수 있는 좋은 기회이다. 부모는 앞선 의식을 갖고, 끊임없이 공부하고, 자신의 수양과 각 방면의 능력을 향상시키고, 아이가 가장 숭배하는 사람이 되도록 노력해야 한다. 자녀의 인터넷 감독을 강화하고 자녀의 인터넷 접속의 내용과 시간을 엄격하게 통제하는 것은 모든 학부모의 의무이다. 그래야만 인터넷의 역할을 충분히 발휘할 수 있어 중학생들이 인터넷을 통해 인재가 되는 데 도움이 될 뿐만 아니라 부정적인 영향도 없앨 수 있다. 한편, 부모는 자녀에 대한 사이버 보안 교육을 강화하고 학교와의 정보 통신을 강화하고, 자녀가 집이나 피시방에서 불량 사이트에 접속하지 못하도록 인터넷 침해 또는 위법 범죄를 초래하지 않도록 해야 한다.

셋째, 학교는 이상과 신앙 교육에 중점을 두고 중학생들의 전면적인 자질교육을 강화해야 한다.

학교는 법제 교육의 주요 통로로, 학생에 대한 사상 도덕, 규율 준수, 인터넷 자호 등 교육을 강화하고 과외 문화 생활을 풍부하게 해야 한다. 각 학교 법제 교장과 덕육 교사는 학생의 실제를 결합하여 특집 강의 형식으로 온라인 법제교육을 전개하고 특집 토론을 조직해야 한다. 동시에, 등소평 이론 교육으로 중학생을 지도하고, 그들의 심신 특징을 충분히 고려하고, 생동감 있게 이상과 신앙 교육을 전개하여, 그들로 하여금 확고하게 사회주의의 길을 걷게 하고, 정확한 인생관, 세계관, 가치관을 확립하고, 도덕적 판단능력을 강화하고, 그들이 선택하는 것을 배우고, 좋고 나쁨을 식별하고, 자율과 자기보호 능력을 향상시키고, 사이버 도덕 혁신을 장려하고, 개인의 수양을 향상시키도록 독려해야 한다. 동시에, 조건적인 학교는 캠퍼스 피시방을 건립하여 학생들에게 안전하고 건강한 인터넷 환경을 제공할 수 있다.

셋째, 중학생에게 적합한 녹색 웹사이트를 만들어 인터넷 최전방을 점령한다.

현재 각종 사이트는 많지만 건강 교육류 사이트는 조회수가 부족하다. 따라서, 네트워크 작업의 팀 구성을 강화 하기 위해, 높은 이데올로기와 도덕적 재배를 구축 하기 위해 노력, 중학교 학생 들의 심리적 특성과 이데올로기 상태를 잘 알고, 네트워크 문화의 특성을 이해, 네트워크 기술을 효과적으로 마스터 할 수 있습니다, 녹색 사이트의 그룹을 구축, 인터넷에서 활기찬 교육을 수행 하 고 메인 멜로디를 홍보 하는 팀. 중학생들의 심신 발전에 적합한 웹사이트로, 주요 멜로디와 그들이 기뻐하는 내용으로 중학생을 끌어들이고 단결시켜 정보 고속도로에 사는 이 세대의 중학생들은 반드시 건강하게 성장할 것이다.

넷째, 국가와 지방정부는 인터넷 관리를 강화하고 인터넷 및 관련 사업의 질서 있는 발전을 규범화해야 한다.

인터넷이 탄생한 이래로 사이버 범죄는 이미 인터넷 발전의 동반자가 되었다. 사이버 범죄의 확산은 광범위하고, 은폐성이 강하며, 피해가 크며, 이미 인터넷 사회의 독종이 되었다. 1997, 1997 2 월 30 일 우리 공안부는' 컴퓨터 정보네트워크 국제 네트워크 보안 관리 방법' 을 발표했지만, 어느 정도 네트워크의 건강한 발전을 규범화했다. 우리의 통신, 공안, 문화, 공상 등의 부문도 협조를 강화하고, 피시방에 대한 관리와 조사력을 강화하고, 불법 경영을 단호히 단속하고, 영업허가증이 있는 피시방을 정기적으로 점검하고, 제때에 문제를 바로잡아야 한다. 또한 컴퓨터 기술을 이용하여 네트워크' 방화벽' 개발, 특히 인터넷에서 불량 정보를 필터링하는 소프트웨어 개발을 강화해야 한다. 사이버 감시 메커니즘을 확립하고, 사이버 감시 보안 부서를 설립하고, 사이버 경찰을 모집하고, 날로 창궐하는 사이버 범죄에 대처하기 위해 타격을 가할 필요가 있다.

연구 결론:

인터넷 사회는 이미 유유히 도래했다. 우리는 그것의 강한 생명력과 중학생 발전에 대한 거대한 긍정적인 작용으로 인해 그것이 가져온 문제를 간과해서는 안 되며, 그것의 부정적인 작용으로 인해 그것을 멀리해서는 안 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 중학생 인터넷 연구에 대한 연구를 강화하고, 새로운 상황을 탐구하고, 새로운 방법을 만들고, 새로운 문제를 해결하고, 중학생 인터넷 접속의 실효성을 높여야 한다.

지도와 규범을 결합하여 중학생들이 뇌로 인터넷을 하는 좋은 습관을 길러야 한다. 다양한 채널을 통해 중학생 네트워크의 허황성과 정보의 복잡성을 알리고, 인터넷을 유도하고 적절히 규범화하며, 예방의식을 갖게 하고, 현실 생활과 인터넷 세계의 차이를 구별하고, 그들의 인터넷 도덕의식을 키우는 법을 배웁니다. 중학생에 대한 인터넷 지식 교육을 실시하여 그들의 인터넷 정보 의식을 강화하다. 동시에 적절한 관심과 사랑을 주고, 그들이 무슨 생각을 하는지 듣는다. 그것은 좋은 길을 제공할 뿐만 아니라' 보호' 도 제공한다. 현재 인터넷 법규와 기술이 미비한 상황에서 가정과 학교가 인터넷 불량의 영향을 해결하는 더 실용적이고 중요한 방법일 수 있다.