사덕사풍 건설 계획은 과학 발전관을 배우고, 사덕사풍 건설을 더욱 강화하고, 교사대오의 직업윤리 수준을 전면적으로 제고하고, 자질이 높은 교사팀을 건설하여 우리 학교의 개혁 발전에 강력한 정신적 동력을 제공하는 것이다. 청마이현 교육시스템 사덕사풍 건설 실시 방안' 의 지도 정신에 따라 학교 실제와 결합해 본 실시 방안을 제정하였다.
첫째, 지도 사상
과학 발전관을 지침으로 삼아? 문명을 강조하고 이미지를 세우다. 사덕건설을 강화하여 좋은 선생님이 되겠습니까? 교사의 직업윤리 발전을 전면적으로 실천하는 것을 주제로, 이를 기본 요구로 삼고, 사상인식을 통일하고, 업무 태도를 바꾸고, 숭고한 교사의 새로운 이미지를 세우다. 무엇을 사용합니까? 직업을 좋아하고 직업에 충실하며, 글을 가르치고 인재를 양성하는가? 핵심으로? 덕을 먼저 하고, 남을 스승으로 배우고, 처세하는가? 교사의 사상정치적 자질, 직업이상, 직업도덕을 제고하고, 사덕교육을 강화하고, 사덕규범을 이행하며, 끊임없이 사덕수준을 높이고, 충직 교육, 사덕고결, 업무가 정교하고 활력이 넘치며 본업을 사랑하는 자질 전문화 교사 대열을 건설하고, 학생 존중, 학부모 신뢰, 사회 만족의 학교를 운영한다.
둘째, 업무 목표와 내용
행동을 규범화하고 사덕사풍 건설의 기초를 다지다.
1, 규범 윤리 행위. 스승을 견지하고, 가르치고, 교육하고, 학생의 개성다양성을 충분히 존중하고, 모든 학생에게 이해, 관용, 신뢰를 부여하고, 교사가 민주적이고 평등한 이념으로 도덕행위를 촉진하도록 제창하다.
2. 교육 행위를 규범화하다. 교육 위주의, 덕육을 최우선으로 하고, 학생들의 혁신 실천의 독특성을 충분히 존중하고, 각 학생의 감정 경험과 개성 발전에 초점을 맞추고, 교사가 감사와 격려를 통해 교육 행동을 개선하도록 제창한다.
3. 교학 행위를 규범화하다. 교학 태도를 단정하게 하고, 규칙적인 교육을 실시하고, 학생들의 인지적 차이를 충분히 존중하고, 학생들이 용감하게 질문하고 탐구하게 하는 학습정신을 장려하다.
4. 학술 행위를 규범화하다. 성실하고 엄밀하며, 교사가 성실하고, 엄밀하며, 근면한 정신으로 학술 행위를 개선하도록 제창하다.
(2) 교사의 도덕성 교육을 강화하고 교사의 전반적인 질을 향상시킨다.
1. 사상 교육을 강화하고 올바른 정치 방향을 고수하다.
직업 이상 교육을 강화하고 직업 윤리를 준수하십시오.
3, 교육 이론 학습 강화, 설립? 학생 중심? 교육 이념.
4, 전문 지식 훈련을 강화하고 교육 능력을 향상시킵니다.
교사의 직업 윤리를 더욱 향상시킵니다. 고된 분투, 사심 없는 헌신, 진실되고 실용적인 정신을 대대적으로 발양하고, 교사의 주인 책임감을 더욱 강화하고, 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 학생을 사랑하고, 직무를 다하고, 글을 가르치고, 사람을 가르치고, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고, 청렴하고, 법에 따라 가르치다.
(3) 모범적인 역할을 발휘하여 사덕사풍 건설을 이끌다.
당 조직과 교장이 학풍을 이끌고, 학교 당 조직은 정치 핵심과 사상 선도 역할을 충분히 발휘해야 한다. 당원은 사풍을 이끌고 * * * 산당이 사덕사풍 건설에서 주도적인 역할을 한다. 교사는 학풍을 이끌고, 교사의 숭고한 사덕과 직업정신으로 학풍 건설을 이끌고, 자질교육을 전면적으로 추진하는 데 능력 지향을 견지하고, 책임감 배양을 중시한다.
(4) 메커니즘 건설을 강화하고 사덕사풍 건설 성과를 공고히 하다.
심사, 평가 및 인센티브 메커니즘을 강화하여 사덕사풍 건설을 진지하게 실시하다.
(5) 올바른 교사의 직업 이상을 더욱 수립한다.
교사의 직업 명예감, 역사적 사명감, 사회적 책임감을 강화하여 우수한 인재를 양성하고, 선진 문화를 발전시키고, 사회 진보를 자신의 책임으로 삼고, 의지가 높고, 직무에 충실하며, 자각적으로 가르치고 교육하는 신성한 의무를 이행하다.
셋째, 기본 원칙
교사의 도덕성 구축은 다음과 같은 기본 원칙을 고수합니다.
(1) 사람 중심의 원칙을 고수하다. 교사 대열의 적극성, 주동성, 창조성을 충분히 발휘해야 하며, 사덕건설과 교사의 개인 발전을 결합해야 하며, 교사의 자아교육, 자기개선, 자기개선의 자각성을 강화하고, 교사의 전면적인 발전을 위해 좋은 외부 환경을 만들어야 한다.
(2) 실사구시의 원칙을 견지하다. 사덕건설과 학교의 각 업무를 긴밀하게 결합하고, 표본을 겸치하고, 중점을 강조하고, 용도에 맞게 일을 전개하여 사덕건설을 현실에 더 가깝게 하고, 문제를 효과적으로 해결해야 한다. 실효를 중시하고, 표면 문장, 계계 형식주의를 하지 말아야 한다.
(3) 미덕으로 에너지 증진 원칙을 고수하십시오. 사덕은 교육의 영혼이고, 교사의 능력은 발전의 기초이다. 사덕건설을 통령으로 삼고, 다양한 조치를 취하고, 교사의 능력 건설을 대대적으로 강화하고, 교사의 업무 능력과 전공 발전 수준을 지속적으로 제고하고, 사덕교육을 통해 교사의 종합능력 향상을 촉진해야 한다.
넷째, 구체적인 조치
(1) 리더십 그룹 설립. 사덕교육활동을 더 잘 전개하기 위해 학교는 사덕건설 지도팀을 설립하고, 구체적 업무를 조직하고, 층층이 사덕교육활동을 분해하고, 사덕교육활동이 조직되고, 계획적이고, 효과적으로 전개되도록 보장하였다. 이 기관은 학생, 학부모, 사회당국, 교사 대표 등으로 구성되어 있다. 사덕건설 감독팀? 학교와 사회의 소통 플랫폼을 구축하고, 제때에 사회의 의견과 건의를 학교에 피드백하여 학교의 사덕사풍 건설을 촉진하다.
리더십 팀장: XXX
부팀장: XXX
멤버: XXX XX XXX XX
(b) 교사의 도덕성 평가 시스템을 수립한다. 학교는 사덕사풍 심사 메커니즘과 서류를 세우고, 사덕행위를 구속하고, 관례적인 관리를 실시하고, 제도적으로 교직원들을 적극적으로 안내하여 좋은 모범적 이미지와 직업이미지를 확립하고, 교직원들의 애직을 제창하고 있습니다.
우수한 교사의 도덕성 표준:
좋은 사덕의 네 가지 요소: 확고한 정치사상, 성실하고 선량한 도덕수양, 성실한 직업윤리, 스승을 존경하고 학생을 사랑하는 인문적 배려.
좋은 교사 스타일의 네 가지 요소: 과학적이고 엄격한 업무 스타일, 규율과 법을 준수하는 규율 스타일, 규율을 지키는 생활 스타일, 정교한 직업 스타일.
(3) 공부를 열심히 조직한다. 사덕건설은 선전에 중점을 두고 견지하는 데 중점을 둔다. 학교는 자주 교사를 조직하여' 중화인민공화국 교사법' 과' 해남성 시행' 을 공부해야 한다.
(4) 풍부하고 다채로운 사덕건설 활동을 적극 전개하다. 학교는 다음과 같은 활동을 수행해야합니다.
1 단계: 연구 및 배포 단계
1, 조직 개선, 리더십 그룹 설립. 개학하면 사덕건설 지도부를 설립하고, 사덕건설을 최우선 과제로 삼고, 다그쳐야 한다. 사덕건설을 학교 기반 훈련의 중요한 내용으로 학습, 홍보, 훈련을 잘 수행하고 각종 홍보진지를 이용하여 선전 교육 활동을 광범위하게 전개하다.
2, 동원 회의를 열고, 층층이 책임을 이행하다. 각 학교는 제때에 사덕건설 동원회를 전개하여 사덕건설 실시 방안과 사덕건설 평가 방법 및 세칙을 낭독해야 한다. 각 교사가 자신의 실제 상황에 따라 사덕수양 계획을 세우도록 요구하다. 학부모, 학생, 사회감독을 청하다.
2 단계: 학습을 강화하고 * * * 지식 단계를 형성한다.
1,' 중화인민공화국교사법',' 중화인민공화국교육법',' 초중고교교사 직업윤리',' 초중고교교사 직업기준 법규 등 관련 요구 사항, 강화? 팔영팔치? 사회주의 영욕관 교육의 주요 내용으로 덕치교의 도덕의식을 더욱 확립하고 교사의 주간 정치학습과 업무학습을 조직한다.
2. 전국 사덕표병의 선진사적을 열심히 조직하고, 우리 자신의 사덕표병을 육성하며, 전형적인 선진사적을 대대적으로 선전하고, 특히 우리 학교의 전형적인 교사의 사적과 선진 경험을 발굴하여 전형적인 교사의 영향력과 시범 역할을 높인다.
세 번째 단계: 신중하게 조직하고 완전히 구현하십시오.
재택장과 학생들 사이에서 설문조사를 실시하여 교사가 학생들의 내면세계에 들어가 학생들의 요구를 이해하여 자신의 업무 방법을 조정하고 새로운 시대 학생들의 요구에 적응할 수 있게 하였다.
네 번째 단계: 결과를 진지하게 요약하고 통합하십시오.
사덕평가법과 세칙을 참고하여 자신을 진지하게 검토하고, 학교, 학생, 학부모의 동평을 통해 사덕건설활동에서 두드러진 성적을 낸 개인을 표창하고, 사덕건설의 성공 경험을 총결하고, 제때에 보급한다.
동사 (verb 의 약어) 보호
(a) 교사의 도덕성 구축은 학교 발전의 영원한 주제이다. 학교 사덕건설 지도부는 학교 사덕건설을 담당하고, 정기적으로 업무회의를 열고, 정기적으로 학교 사덕건설을 총괄한다.
(2) 사덕건설은 학교 업무의 전 과정을 관통해야 하며, 교풍, 교풍, 학풍건설과 결합해야 하며, 학교 관리를 강화하고, 조화로운 캠퍼스를 만들고, 당풍 염정건설을 강화하고, 교무공개를 결합하여 사덕건설의 질과 효과를 실질적으로 높여야 한다. 노동조합, 소선대, 교대회의 역할을 충분히 발휘하여 사덕건설을 강화하고 추진하는 전반적인 합력을 형성하여 전교의 사덕건설 수준을 지속적으로 높여야 한다.
초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 규범, 카운티 관련 문서 및 회의 정신을 심층적으로 구현하고, 교사 팀 구성을 강화하고, 우리 마을의 교사 팀의 전반적인 질을 종합적으로 향상시키고, 양질의 교육을 촉진하고, 교육 및 교수의 질을 지속적으로 향상시키기 위해, 우리 마을의 교사 윤리 건설을 강화하기 위해 다음과 같은 구현 의견을 제시합니다.
첫째, 지도 사상
덩샤오핑 이론과 과학 발전관의 중요한 사상을 지도로 삼아 조화로운 교육 환경을 구축하고 인민 만족 교육을 잘 하는 것을 목표로, 헌신적, 예의, 성실, 평등협력, 근면학, 성실 헌신을 핵심으로 삼고, 사덕을 먼저 배우고, 시범행위를 규범으로 삼아 사상정치적 자질, 직업이상, 직업도덕을 제고하고, 고상한 사덕을 고양하는 데 힘쓰고 있다.
둘째, 목표와 임무
사덕사풍 교육활동을 통해 우리 읍사덕건설의 두드러진 문제를 효과적으로 해결하여 교사의 사상정치적 자질과 직업도덕을 더욱 제고하고, 교사의 좋은 이미지를 확립하는 새로운 진급, 교육개혁의 새로운 진전, 교육교학의 질을 높이는 새로운 돌파구, 교육관리 수준의 새로운 도약을 실현하기 위해 노력하였다.
셋. 정류 범위, 시간, 초점 및 특정 요구 사항
범위: 우리 마을 교육 시스템 전체 교사.
시간: 6 월 1 6 월 30 일까지.
중점과 구체적 요구 사항: 각 학교는 실제 상황에 따라 자신의 시정 방안을 마련해야 한다. 정류의 중점은 다음과 같다.
1 단계: (6 월 1, 6 월 10) 문제 조사를 중요하게 생각합니다.
각 초등학교는 동원 배치를 잘 하는 기초 위에서 실행 가능한 실시 방안을 마련하고, 사덕건설 동원 대회를 열고, 심도 있게 동원하고, 사상을 통일하고, 책임을 명확히 하며, 이번 교육정돈의 필요성과 중요성을 깊이 인식하고, 사덕사풍 정돈의 여론분위기를 대대적으로 조성하고, 각 교사가 사덕교육활동의 주동성과 자각성을 강화해야 한다. 각 학교 지도부 구성원과 교사는 서면 자찰 보고서를 써서 깊은 자기해부를 하고 문제를 점검해야 한다.
키 확인:
학교 지도부 구성원은 다음 7 가지 측면에 초점을 맞추어야 한다.
1, 학교 교육의 질이 높지 않고, 학교 운영 방향, 목표, 이념이 명확하지 않고, 사회적 만족도가 떨어진다.
2. 학교 관리가 혼란스럽고, 완벽한 규제나 제도가 제대로 시행되지 않고, 집행이 엄격하지 않다.
3. 주요 정력은 교풍, 교풍, 학풍 건설에 쓰이지 않고, 사덕과 전문교학능력에 대한 요구를 소홀히 한다.
4. 과금 정책 위반, 교묘하게 명목 요금, 초표준요금; 학교 지출이 불합리하여 교내 난료에 대한 처리가 단호하지 않고, 시기적절하지 않고, 철저하지 않다.
학교 지도자의 시범 역할은 매우 열악합니다. 그들은 솔선수범할 수 없고, 원칙을 견지할 수 없고, 각종 비리를 보이콧하고, 잘못된 사람이나 일에 대해 묻지 않고, 팀이 단결하지 않고, 학교가 건강하지 않고, 인심이 흩어질 수 없다.
6, 공부하지 않고, 생각하지 않고, 의사 결정 수준이 낮고, 실수가 있다.
7. 교사의 평가와 사용은 객관적이고, 공정하고, 합리적이지 못하며, 교직원을 단결시키는 데 서툴며, 그들의 업무 적극성을 동원한다.
학교 교사는 다음 6 가지 측면에서 분석에 중점을 두어야 한다.
1, 스승의 의식이 떨어지고, 언행이 국가법규를 위반하고, 형제를 오인하고, 도박에 참여하는 등 위법행위를 한다.
2. 초중고교교사 직업도덕규범을 위반하고 근무시간에 술을 마시고, 교사의 신분에 맞지 않는 복장이나 액세서리를 입고, 수업시간에 핸드폰을 받고, 개인 손님을 만난다.
3. 교육 성적이 좋지 않고, 전문성과 책임감이 부족하며, 업무학습과 개선을 중시하지 않고, 조직관념이 약하고, 규율성이 약하며, 마음대로 무단결석한다.
4. 교육 방식은 간단하고 난폭하며, 교육관리에서 학생에 대한 인내심, 관심과 사랑이 부족하여 고의로 학생과 학부모를 난처하게 한다.
5. 가르치는 것은 싸지 않다. 주로 학생에게 요금을 부과하고, 수업을 어지럽히고, 학생들에게 책보 교보자료를 주문하도록 강요하고, 학부모의 초청을 받아 자리를 조정하고, 반 간부를 배치하고, 반을 돌보는 것을 이유로 학생과 학부모에게 돈을 요구하도록 하는 것이다.
6. 출근에 지각하고 조퇴하여 무단 결석을 합니다. 장기간 휴가를 내고, 제멋대로 직장을 그만두고, 출근하다.
7. 교육 교수 업무는 대강대강 얼버무리고 독단적이다. 수업 관례를 엄격히 준수하여 수업과 과외를 할 수 없다.
학교 지도자 멤버들은 전교 교사와 일부 학생 학부모대회에 대한 자기분석과 문제조사를 실시하고, 대조검사와 진지한 조사를 통해 문제의 사상적 뿌리와 주관적 요인을 깊이 분석하고, 심도 있게 파고 영혼을 만지고, 문제를 직시하고, 조사하고, 바로잡아야 한다.
2 단계: (6 월 165438+6 월 20 일) 집중 정류 작업.
교장과 교사는 학교와 개인이 사덕사풍, 교수의 질 등에서 존재하는 문제를 진지하게 분석하고, 실행 가능한 시정 방안을 마련하여 진지하게 해결해야 한다. 정류 방안은 타깃과 유효성을 갖추어야 한다. 각 초등학교는 경중완급에 따라 기존 문제를 단계적으로 해결하고 리더십 책임, 시정 시한, 시정 내용 및 시정 조치를 명확히 해야 한다. 문제 해결이 부실하고, 대응이 부실하고, 합격한 학교에 대해서는 지도적 책임을 추궁해야 한다. 정돈 과정에서 사덕교육관리의 각종 규칙과 제도를 끊임없이 건전하고 보완하여 사덕건설의 장효 메커니즘을 실행한다.
3 단계: (6 월 265438+6 월 30 일) 공고를 공고히 하고 총결산을 제고하다.
각 초등학교는 평가 활동을 적극적으로 전개해야 한다. 리더십 평가, 교사 상호 평가, 학생 평가, 학부모 평가입니다. 평가 결과는 개인 파일에 포함되어 있습니다. 사덕사풍, 교학의 질, 학교 관리를 자각적으로 사회와 학생 학부모의 감독을 받아들이게 하다. 동시에 각 초등학교는 사덕건설의 경험과 성적을 진지하게 총결하여 사덕선진전형을 세워야 한다. 전형적인 힘으로 사람을 이끌고, 모범적인 힘으로 사람을 격려하고, 선봉과 모범적인 역할을 충분히 발휘하여, 온 마을의 직업윤리 수준이 크게 향상되었다.
자동사 조직 지도자.
사덕사풍 정돈 활동이 착실하게 전개되고 실효를 거두도록 각 학교는 이번 사덕사풍 집중 교육정돈 활동을 중시해야 하며, 이번 교육정돈 활동을 학교 업무를 추진하고 개선하는 유력한 조치로 삼아야 한다. 주밀하게 배치하고, 주도면밀하게 안배하고, 작업 방안을 제정하고, 작업 조치를 실시하다.
교장은 이번 정류 활동의 제 1 책임자이므로 직접 잡아야 하고, 지도팀 구성원은 분업해야 한다. 학교 지도 간부는 솔선수범하여 시범을 주도해야 한다. 활동이 착실하고 유효한지 확인하다. 흑판보, 홍보란 등을 최대한 활용해 사덕사풍 건설의 중요성을 홍보하고 집중 교육 정돈 활동의 의미에 대한 교사의 인식을 높여야 한다. 진교위는 감사팀을 구성해 이번 행사 전개상황을 감독하고, 열심히 공부하고, 효과가 좋은 학교를 칭찬하고, 대충 얼버무리고, 형식에 흐르는 학교에 대해 통보비판을 할 예정이다.
지난 3 년 동안, 우리 정원은 사덕사풍 건설을 매우 중시하여, 시종 사덕사풍 건설을 교사대오의 근본으로 삼아, 일련의 실질적이고 효과적인 조치를 취하여 형성되었는가? 직업애생, 예의상 왕래, 평등협력, 근면학습과 음악교육, 성실헌신? 사덕과 풍조. 올해는 국가, 성, 시의 사덕사풍 건설 강화에 대한 요구에 따라 우리 정원의 실제와 결합해' 사덕사풍 건설 전 연령대 업무 방안' 을 제정하여 학교 운영의 종합 실력을 전면적으로 높일 것이다.
첫째, 지도 사상
무엇을 사용합니까? 세 가지 대표 이론? 중요한 사상을 지도로 교육부의 의견을 근거로? 본업을 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 남의 스승이 되는 것을 좋아합니까? 핵심으로? 인민이 만족하는 교육을 하고, 아이가 만족하는 선생님이 되는가? 사람 중심, 덕치원, 법치교, 자영업원의 원칙을 지도하여 전체 교직원들이 사덕규범을 엄격히 준수하고, 고상한 사덕을 선양하고, 직업도덕수준을 높이고, 인민이 만족하는 교사팀을 만들고, 우리 정원의 양호한 교사 이미지를 효과적으로 보호하고 확립하고, 인민이 만족하는 교육을 잘 하도록 노력하다.
둘째, 작업 목표
시 교육국 사덕사풍 건설 요구에 따라 내부 관리를 더욱 규범화하고 규율을 강화하고 교풍과 업무 작풍을 정비하며 자질교육을 추진한다. 조직 구현? 내강한 자질, 외형 이미지? "사덕" 을 주제로 한 일련의 사덕 교육 활동을 전면적으로 전개하는가? 템플릿 엔지니어링? 사덕교육을 시리즈화하고 제도화하다. 넣어? 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것? 우리 선생님의 좌우명으로 삼다. 모든 교직원은 아이, 학부모, 사회에 책임을 지고 교사의 이미지를 전면적으로 끌어올린다.
셋. 주요 업무 및 조치
1, 관리 개선, 팀 최적화.
덕육 관리는 전체 시스템으로, 계속 학교를 세우고 보완할 것인가? 3 선? 덕육 관리의 네트워크 구도는 덕육 사업의 목표, 내용, 실시 방식에 따라 건전한 일자리책임제를 확립하여 * * * 관리의 합력을 형성한다.
(1) 홍보를 강화하고 인식을 제고하다.
시 교육국의 사덕사풍 건설에 관한 각종 규정을 계속 관철하고, 사덕사풍 건설 홍보를 반복적인 홍보교육활동으로 유치원의 각 업무를 관통하다. 동시에, 각종 채널을 통해 관련 문건 정신을 대대적으로 학습하여 정확한 여론의 방향을 형성하여 관련 규정이 마음에 들게 한다. 청년 교사는 자신의 목표와 임무를 분명히 하고, 매달 자신을 진지하게 검사하고, 독립적으로 생각하고, 자신의 성적을 선전한다. 학습을 통해 선생님은 자신의 이해력을 향상시킬 수 있다. 학교는 원장님을 팀장으로 하는 사덕 지도팀을 설립하여 정기 검사 제도를 실시하였다. 학부모 설문지 등 다양한 형식을 통해 교사가 사덕규범을 실천하는 상황을 제때에 이해하고 사덕규범이 제대로 시행되도록 보장한다.
(2) 학습을 강화하고, 자찰하여 스스로 바로잡다.
작성? 일은 공부이고 공부는 직업이야? 의 개념. 선생님께 일을 공부로 삼고, 열심히 공부하고, 공부를 직업으로 삼고, 열심히 일하고, 열심히 공부하라고 호소하다. 다양한 형태의 자기교육 활동을 전개하여 교직원들이 정치 이론, 교육 방침, 정책, 법률 법규, 교사 직업윤리, 교사 심리건강 등을 열심히 조직한다. 여름 공부와 연간 심사와 함께 합니까? 헌신 생활, 선생님이 되십니까? 자체 검사 자기 교정 활동을 주제로, 각 교직원은 사덕사풍 요구 사항을 대조하며, 자신의 교학 행위에 대해 하나하나 진지하고 철저한 검사와 깊은 반성을 하고, 필기를 하고, 수필을 쓰고, 체험을 하고, 교육반성을 하고, 자찰 보고서를 작성하는 등 캠퍼스 지도부는 사덕사풍 건설 자찰을 진지하게 전개하고, 사덕풍 문제의 근원을 깊이 분석하고, 일의 누락과 격차를 진지하게 찾아본다
(3) 팀을 지도하고 3 단계 학습 네트워크를 구축하다.
전원학습네트워크 건설을 학습형 조직 건설의 중요한 형식으로 유치원, 교무팀, 개인 3 급 학습네트워크를 구축하다. 이 네트워크 구축에서 교수팀장은 학습형 조직의 중추로 여겨지며 교사 학습의 가장 직접적인 주최자, 관리자, 멘토 및 시범자입니다. 반장의 건설을 중시하고, 교사를 조직하여 관련 이론을 열심히 공부하고, 창조적으로 업무 임무를 완수하다.
활동 캐리어를 풍부하게하고 일련의 활동을 수행하십시오.
사덕 주제 교육 활동을 부단히 심화하여 사덕 수준을 부단히 높이다. "초중고교교사 직업윤리규범", "교사법", "유치원 교사 직업윤리규범", "애생협약" 등을 진지하게 조직한다. 학생을 사랑하고, 기꺼이 헌신하는 집단의 이미지를 형성하고 세우고, 교육관념과 인재를 쇄신하고, 스승과 유아관계를 개선하고, 아동의 개성발전과 건강한 성장에 적합한 교육 환경을 조성하고, 자질교육과 혁신교육을 전면적으로 실시한다.
(1) 사용? 사람들을 교육하고 아이들을 사랑하니? 주제에 대해 정기적으로 교사 교류 업무를 조직하여 선생님에게 명확히 해달라고 요구하는가? 학교에는 사소한 일이 없고, 교육은 어디에나 있고, 선생님은 스승이 되십니까? 정원에는 집다운 느낌이 있어 기말에 우수 교사와 문명반을 선정한다. 강화? 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것? 의 개념. 전원 교사가 아이를 사랑하고, 부모를 공경하고, 성실하게 스승이 되고, 자질교육, 혁신교육을 전면적으로 실시하며, 소강 사회를 전면적으로 건설하는 데 인재 지지와 지능 지원을 제공하는 데 더 큰 공헌을 할 것을 요구하다.
(2) 창조? 우수 학년 그룹? ,? 사덕의 본보기? 그리고 다른 활동들. 독특한 그룹 사덕 모델을 형성하고, 사덕건설 선진학년 그룹과 개인을 만들기 위해 노력하고, 학년 그룹 내 각종 교류 활동을 전개하고, 그룹 간 업무교류와 협력을 촉진하고, 사덕수준을 전면적으로 높인다. 교사를 조직하여 일정한 시간에 일련의 교사 매너와 예절 교육의 동영상을 관람하다. 관람을 통해 선생님들이 자신을 비교하고 자신의 부족한 점을 발견하게 하다. 한 달에 한 번 사덕 경험 교류를 전개하고, 청년 교사를 조직하여 사덕 연설 대회를 전개하고, 우수한 교사의 고상한 품질로 사람들을 호소하고 감염시켜 온 정원에서 적극적인 사덕 분위기를 조성한다. 발전? 사덕의 본보기? 행사를 선정하고 상을 주다.
(3) 교사의 도덕성 구축을 촉진하고 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 씨를 적극적으로 홍보합니까? 풀이 아니라 마음을 가지고 올까요? 전문성과 직업정신, 도선생의 교육사업에 대한 평생의 결심을 배우다. 도자기 과학 연구, 자질 교육, 교수 방법의 연구를 강화하다.
3. 평가 및 인간 관리를 향상시킵니다.
사덕사풍 건설에는 제도가 필요하지만, 더욱 인간적인 관리가 필요하다. 교사의 사상 변화에 관심을 갖고, 감정 투입을 늘리고, 의사 소통을 많이 하고, 제때에 소홀히 하여 교직원들이 매일 안심하고 출근할 수 있게 한다.
(1) 교직원 최종심사제도를 개정하고, 사덕일표 부결제를 강조하며, 교사의 교직에 대한 자각성을 높인다.
(2) 편안한 근무 환경과 조건을 제공하기 위해 노력하고, 지도자는 교사를 중심으로 교육에 관심을 가져야 한다.
선생님의 열정, 물류근무처에서 서비스의식을 과시하고 따뜻함과 열정을 보내며 유치원이 바로 집이라는 느낌을 실현했다.
(3) 팀워크를 제창하다. 교육 교학의 질에 대한 심사에서, 우선 교무팀의 성과와 성과를 심사한 다음, 개인의 성적을 심사해야 한다. 교사들이 공개 수업 등 행사에서 서로 돕고, * * * 토론, * * * * 공유하도록 독려한다. 경쟁과 화합을 위해 투쟁해야 할 뿐만 아니라, 활동을 통해 공승을 달성해야 한다.
결론적으로, 우리 정원은 교사를 조직하여 열심히 공부하고, 관리를 강화하고, 다채로운 활동을 전개하며, 시종 사덕사풍이 좋은 교사 대열을 건설하는 데 힘쓰고, 우리 정원의 사덕 수준을 지속적으로 높이기 위해, 혜농구의 교육사업에 더 큰 공헌을 하기 위해 부단히 노력할 것이다.
나는 신중하게 추천한다.