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미국은 어떻게 아이들의 학교 폭력에 대처할 것인가?
지난 2 월 미국 하버드대 연경학회 방문학자 20 16-20 17 로 선정된 것을 알게 됐다. 딸은 8 월 중순에 나와 함께 떠나 보스턴 캠브리지로 가서 캠브리지의 한 공립 초등학교에서 1 학년을 다녔다. * * * 반에는 17 명의 학생이 있는데, 대부분 하버드대와 MIT 의' 2 세대' 와 이 두 학교에 온 방문학자의 자녀들이다.

9 월 6 일 개학한 이후 딸은 새 학교에 빠르게 적응하여 매주 반의 사과나무 꼭대기에 있다.

이 나무는 반 벽에 붙어 있고, 학생의 주간 순위는 자기 평가에 의해 결정되며, 그들이 적극적인 학습자, 안전, 존중, 책임감 있는 시민인지, 교사의 평가인지 여부에 따라 결정된다. 그녀는 학교와 우리가 사는 하버드 공동체에서도 좋은 친구들을 사귀어 재미있게 놀았다. 한 소녀가 변기에 앉아 음악 수업을 흥얼거리며 학교에 가는 신곡을 여러 번 들었다.

65438 년 10 월 7 일 금요일, 나는 평소처럼 늦게까지 일해서 집에 돌아왔다. 밥을 먹고 나서 아이는 아버지를 피해 나를 침실로 끌고 가서 그날 학교에서 있었던 일을 말해 주었다. 같은 반의 한 남자 동창이 수업 시간에 손을 뻗어 그녀의 가슴을 때렸다. 남자는 긴 손톱을 가지고 있다. 나는 재빨리 검사해 보았는데, 그녀의 가슴은 불빛 아래에서 확실히 약간 빨갛게 보였다. 즉시 당시의 상황을 물었는데, 그녀는 선생님께 말했는가. 그녀는 당시 매우 고통스러웠다고 말했지만, 부끄러워서 선생님께 감히 말하지 못했고, 방과 후에도 아버지에게 말하지 않았다.

이 남자, 나는 이전에 그녀가 여러 번 말한 것을 들었다. 그는 큰 남자, 재수생으로, 동창을 자주 업신여기고, 내 딸과 몇 차례 불쾌한 접촉을 한 적이 있다. 9 월 중순의 체육 수업에서 그는 농구로 딸의 머리를 때렸고 아이는 오랫동안 아프다고 말했다. 그때 나는 그녀에게 너무 신경 쓰지 말라고 권했다. 체육 시간에 꼬마가 같이 놀다가 농구가 실수로 사람을 들이받았다. 만약 그녀가 공을 잘 제어하지 못한다면, 그녀는 다른 사람에게 부딪칠 수 있다. 딸아이는 또 매일 점심때 학생들이 줄을 서서 점심을 먹을 때 아이가 새치기를 자주 하며 배 앞에 있는 학우, 특히 내 딸을 자주 사용한다고 말했다. 나는 무슨 좋은 것이 생각나지 않아, 그녀에게 이런 상황에 부딪히고, 그녀의 눈을 바라보며, 진지하게 그에게 말했다: 그만해.

그것, 나는 그것을 좋아하지 않는다!

지금 딸의 가슴이 붉어지는 것을 보니 가슴에 10 만 마리의 말이 질주하고 있는 것 같다. 지금은 이미 금요일 밤이고, 다음주 월요일은 미국 콜럼버스의 날과 일치한다. 게다가 주말까지 이르면 화요일까지 학교에 가야 이 문제를 해결할 수 있다. 자신의 분노를 억누르면서 냉정이 최우선이라는 것을 깨달았다. 아이와 함께 맞서서 이 문제를 잘 처리해야 한다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)

딸에게 주스 한 잔을 따르자 모녀는 이 일의 해결 방법을 논의하기 시작했다. 우선 아이가 처음 입학했을 때 학교에서 보낸 수첩에서 캠퍼스 폭력에 관한 내용을 살펴본 다음, 옥스퍼드 사전의 캠퍼스 폭력에 대한 정의를 비교해 미국 최신 연구 논문을 참고하여 이 문제의 성격을 분명히 해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 둘째, 담임 선생님 (중국 담임) 과 그의 조수, 그 두 여교사에게 정식 불만 메일을 쓰려고 합니다. 어떻게 표현할지 고려해야 한다.

결론적으로, 나는 이 문제를 반드시 해결해야 한다고 생각한다. 7 살짜리 소녀, 미국에서 공부하는 유학생, 영어 초보자, 이런 학교 폭력을 잘 처리하지 못하면 이 아이에게 괴롭힘을 당할 수도 있고, 다른 아이들도 본받을 수도 있다. 옛날에는 딸에게 심리적 그림자를 줄 수 있다.

토론에서 딸은 나에게 미국 부모님과 상담하는 것이 가장 좋다는 것을 일깨워 주었다. 나는 옳다고 생각한다. 주말 동네에 모임이 있어서 다른 학부모와 상담했다. 솔직히 말해서, 아이는 2009 년 9 월 초에 태어났고, 탁아소와 유치원에서 모두 반에서 가장 큰 아이였다. 그녀는 성격이 명랑하고 의사소통을 잘하며 다른 또래 아이들보다 더 성숙하기 때문에 항상 반의 반장이자 아이들 간의 갈등의 자연 중재자였다. 나는 그녀가 다른 사람에게 괴롭힘을 당할 것이라고 생각해 본 적이 없고, 이런 문제를 처리한 경험이 없다. 나를 시험할 때가 되었다!

그것은 밤이었다. 나는 예전에 일찍 자고 늦게 일어나서 밤새 잠을 못 잤다. 다음날 아침, 나는 동네 친숙한 엄마, 호주 엄마, 아이슬란드 엄마, 미국 엄마, 모두 동의했다. 이 일은 즉시 불만을 제기하고 면담을 요구해야 한다.

얼른 집에 가서 메일을 쓰고 핵심 내용은 사실 진술, 감정 동원, 직접 호소라는 세 부분으로 구성되어야 한다고 생각한다. 먼저 딸이 전하는 사실, 딸에게 끼친 상처, 남학생과 딸의 불쾌한 경험을 묘사한다. 그리고 담임 선생님 (딸 세 명, 손녀 두 명) 의 공감을 불러일으키려고 노력했고, 면접 전에 금요일 밤부터 화요일까지 나의 심리적 고통을 상상하게 했다. 마지막으로, 그녀는 정상적인 교수를 방해하지 않고 화요일에 나와 면담하여 이 문제를 해결하는 방법을 토론할 것을 건의했다. 마지막으로, 제 딸의 입학 이후 관심과 배려에 대해 선생님들께 감사드립니다.

우편물을 보낸 후, 나는 학교 교환기에 전화를 걸어 담임 선생님께 나의 긴급 메일을 확인하라고 메시지를 남겼다. 화요일 아침, 아이를 스쿨버스에 데려다 준 후, 나는 즉시 학교에 전화를 걸어 전근했다. 담임 선생님이 대답하시자 나는 간단히 그녀에게 말했다. 그녀는 즉시 메일을 확인하겠다고 약속했다. 정오12 시 30 분에 교실에서 면접을 보기로 약속했다.

그 후, 나는 제시간에 사무실에 출근했다. 이날 정오에 하얀은' 하버드 학술지' 편집장과' 하버드 출판사' 편집장을 방문학자로, 영어 출판과 출판에 관한 강의를 하는 데 전혀 관심이 없었다. 나는 나와 함께 불만 편지 네 부를 인쇄해서 바로 학교에 갔다.

나는 제시간에 딸의 교실로 들어갔는데 담임 선생님이 한 남자와 이야기하고 있는 것을 발견했다. 그의 키가 크고 건장한 모습을 보고, 나는 곧 이것이 사건과 관련된 그 남자일지도 모른다는 것을 알아차렸다. 선생님은 나를 보고 나를 들여보내 아이를 교실로 보내셨다. 나는 아이의 이름을 아무렇게나 물어 본 척했는데 역시 아이였다. 나는 딸의 현재 처지를 이해한다. 이렇게 크고 건장한 남자, 설령 딸이 반에서 가장 높은 여자일지라도, 운동을 좋아하고 체격도 우수하며, 이 아이의 적수도 아니다.

얼마 지나지 않아 교장, 조수, 담임 선생님이 줄지어 들어와 서로 안부를 묻고 자리에 앉았다. 나는 주동적으로' 주위' 로 가서 앉았고, 세 명의 선생님이 연이어 앉았다. 사회학 이론에 따르면 유리한 공간을 차지하는 것은 대화에 대해 어떤 통제를 하는 무음 서약이다. 나는 영어를 모국어로 하는 미국인 세 명과 캠퍼스 폭력 문제를 정식으로 엄숙하게 토론했다. 나, 영어를 제 2 언어로 하는 중국인, 이론이 필요하다. 나는 내가 혼자 싸우는 것이 아니라고 제안한다.

나는 인쇄된 메일을 세 명의 선생님에게 나누어 주었고, 모두들 읽기 시작했다. 나는 다시 한 번 사실을 진술했고, 담임 선생님은 뒤이어 자신이 배운 것을 설명했고, 조수는 뒤이어 보충했다. 마지막으로, 나는 문제의 본질을 재확인하고 매사추세츠주 캠퍼스 폭력에 대한 최신 통계, 주요 폭력 현상, 학자들이 후속 연구한 피해 학생에 대한 심리적 피해를 열거했다. 결론적으로, 나는 이것이 캠퍼스 폭력 사건이라고 생각하며, 동시에 남자의 나이와 행동을 감안하여 성희롱 혐의를 배제하지 않는다. 다른 사람들이 이야기를 하고 있을 때, 이 네 명의 여성은 빠르게 노트를 하고 있다. 결국 교장은 사과를 하고 다음날 아침 일찍 진지하게 조사를 시작하겠다고 약속했고, 각각 두 학생을 찾아 이 일을 의논하고 남학생 학부모를 만났다.

나는 감사를 표하고, 딸아이가 이 학교와 그녀의 선생님을 매우 좋아하고, 그들의 아이들에 대한 관심과 사랑에 대해 감사함을 다시 한 번 표합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언 동시에, 저는 세 가지 제안을 했습니다. 첫째, 두 아이가 잘 지내기 전에 수업 시간에 관련된 남학생과 제 딸을 분리하려고 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 둘째, 딸이 영어로 생각을 유창하게 표현하기 전에, 나는 가능한 한 딸을 선생님 근처에 배치하고 싶다. 셋째, 선생님이 수시로 아이가 개학 전날 상황을 물어볼 수 있기를 바랍니다. 질문이 있으시면 최대한 빨리 연락 주세요.

세 명의 선생님이 이렇게 하기로 동의했고, 교장은 처음 두 번의 안배를 다른 선생님에게 알리고, 딸이 매일 학교가 끝나기 전에 직접 전날의 일을 물어보겠다고 약속했다. 마지막으로 교장과 담임 선생님 모두 가까운 시일 내에 학생들과 캠퍼스 폭력 문제를 중점적으로 논의하고 캠퍼스 안전 교육을 실시한다고 밝혔다. 조교 선생님은 매일 딸 대령을 배웅할 때도 하루 동안 그녀와 이야기할 것이라고 말했다.

대화에서, 나는 중요한 세부 사항을 빠뜨리지 말라고 끊임없이 스스로에게 말했다. 대화를 마치기 전에, 나는 갑자기 다음날 아침 딸이 교장과 이야기할 때의 언어 문제가 생각났다. 학교를 필요로 하는 ESL 선생님이 참석해 통역을 돕자고 제안했다. 교장은 또 한 명의 학교 심리학자가 현장에 있을 것이라고 덧붙였다.

면접 소통이 순조롭습니다. 그들의 도움에 매우 감사드립니다. 밤에는 아이들의 피드백도 긍정적이다. 그날 담임 선생님은 확실히 캠퍼스 폭력 문제를 토론했다. 학교를 떠나기 전에 교장과 보조 선생님은 모두 그녀에게 그날의 상황을 물었다.

다음날 오후, 나는 교장으로부터 전화를 받았다. 조사 결과는 다음과 같다. 남자는 내 딸의 가슴을 만지려고 한 것이 아니라 팔을 뻗을 때 우연히 만졌다고 말했다. 딸도 남자가 고의가 아니라는 것을 인정한다. 그리고 딸들은 남성들에게 정식으로 사과하라고 요구하며, 다시 사과하면 많이 좋아질 것이라고 말했다.

나는 자세히 듣고 있다. 우선, 교장 선생님의 효율적인 업무에 감사드리며 조사 결과를 받아들였지만, 딸의 사과를 요구하는 것에 대해서는 회의적입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 나는 내 딸을 이해한다. 일곱 살 된 한 소녀가 외국 교장에게 이런 외교 사령을 인용하라는 질문을 받는 것은 정상적인 반응이 아니다. 또한, 한 행동의 목적을 판단하는 것은 쉽지 않다. 특히 영상 증거가 없고 미성년자 당사자가 제각기 말을 하는 경우에는 더욱 그렇다. 당시 반에서 목격자가 있었는데도 남자의 행동이 고의는 아니라는 것을 증명할 수 있었지만, 미국 교육에서 정치적으로 올바른 원칙에 따라 조작이 불가능했을 것이다. 그래서 이 일은 여기서 끝난다. 하지만 학교가 이 일에 관심을 갖고 재발을 방지하길 바란다.

전화를 끊기 전에 교장님께 녹음이 되냐고 물었는데, 만약 가능하다면 파일 하나 주시겠어요? 역사학자로서, 파일에 대한 나의 애착이 다시 드러났다. 교장은 아이를 다음날 나에게 데려오라고 약속했다.

목요일에 제 딸은 메사추세츠 공립학교의 안전하지 않은 사건에 대한 공식 기록이 들어 있는 봉투를 가지고 왔습니다. 담임 선생님은 이 공문 양식을 작성하여 교장과 담임 보조 선생님이 서명하셨다. 교장은 미성년자의 프라이버시 보호 규정으로 인해 개정된 펜으로 관련 남자의 이름을 숨겼다는 쪽지도 붙였다. 이 음반에서 내 딸의 이름은 처음부터 바뀌었다.

이름의 첫 글자.

현재 이 2 주 동안 세 명의 선생님은 약속을 지켰고, 교장은 매일 딸에게 개학 전날의 상황을 물어보겠다고 고집했다. 현재 아이들은 모든 것이 다 좋다. 나는 진심으로 그들에게 감사하고, 그들을 배려해 준 것에 대해 진심으로 감사한다. 만약 내가 그들의 자리에 있었다면, 나는 그들처럼 좋을 수 있을까?

차분하게 말하자면, 내 딸의 두 선생님은 모두 아주 좋다. 학교에서 조직한 학교에 다니기 때문이다

저녁 등 행사, 그들과 몇 차례 접촉한 적이 있어 호감이 간다. 담임 선생님은 24 년 동안 가르치셔서 착하고 귀여운 노부인이다. 그들의 조수들은 모두 젊고 하버드를 졸업한 학부생으로, 말도 부드럽고 딸도 좋아한다. 딸의 요청에 따라 나는 그녀와 함께 카드를 손으로 그려 감기가 완쾌되어 귀교한 담임 선생님께 드렸다. 나는 직접 장미꽃을 만들어 생일을 맞은 조교에게 선물했다. 개학 첫날, 그녀는 학교와 딸의 반을 직접 소개하고, 딸의 ESL (영어 제 2 언어) 선생님을 소개하고, 우리를 데리고 스쿨버스와 점심을 등록했다. 그녀는 키가 크고 건장하며, 웃음이 친절하고, 악수가 힘차서 학생들과 상당히 하나가 되었다. 나는 그녀와 학생들이 광장에서 춤을 추는 것을 직접 보았다.

오늘 밤, 내 딸의 학교는 할로윈 파티를 조직할 것이다. 선생님들께 다시 한번 감사드리고 싶습니다.