유치원 교육은 전체 교육 체계의 기초로 어린이 (완전하고 건강한 인격, 좋은 행동 습관, 초보적인 자연과 사회 상식) 에 대한 예비 교육이다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 유치원 1 과의 방역교안입니다. 참고용으로만, 당신을 도울 수 있기를 바랍니다.
제 65438 과 +0 유치원 방역 제 1 과, 반회 주제
우리는 코로나 전염병에 맞서 싸우기 위해 함께 노력하고 있다.
둘째, 반 회의 배경
갑자기 전염병이 돌면서 설을 쇨 때는 모두 친척과 친구들을 찾아다녔기 때문에 친구와 함께 놀 기회가 없었다. 학생들에게 자신을 잘 보호하고 외부인과 접촉해서는 안 된다고 요구하다. 장기간 폐쇄된 생활은 학생들을 경솔하고, 게으르고, 두렵고, 초조하게 하며, 신체 건강에 영향을 미친다.
셋째, 반 회의의 목적
1, 코로나 위험을 이해하고 바이러스를 올바르게 이해하는 법을 배웁니다.
2. 전염병 기간 예방작업을 잘 하고 기본적인 예방지식을 배운다.
불안과 비상 사태의 관계를 이해하십시오.
넷째, 반이 준비한다
1. 전염병 이후 관련 사건을 수집하다.
2. 심리적 스트레스를 완화하는 방법을 공유한다.
동사 (verb 의 약어) 클래스 프로세스
선생님 생중계
1. 반회의 과정과 반회의 배경을 소개합니다.
주요 부분을 자세히 설명하고 긍정적 인 분석의 예를 들어보십시오.
(1) 코로나 바이러스란 무엇입니까?
관상바이러스는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 현미경으로 관찰할 때 왕관과 모양이 비슷하기 때문에 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다.
이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 이름은' 20_-NCOV', 즉 20 _ 신종 코로나 바이러스
(2) 어떤 임상증상?
일반적인 증상으로는 발열, 피로, 마른기침, 점진적인 호흡곤란 등이 있다. 일부 환자는 발병 증상은 가볍지만 발열은 없다. 심각한 사람은 급성 호흡곤란 증후군, 감염성 쇼크, 시정하기 어려운 대사성 산중독, 출혈, 응고 기능 장애를 일으킬 수 있다. 대부분의 환자는 증상이 가볍거나 보통이며 예후가 좋다. 소수의 환자는 상황이 위급하여, 심지어 사망한다.
불안과 비상 사태의 관계를 명확히하십시오.
(3) 불안이란 무엇인가?
심리적 불안: 생물학적 요인 (유전적 요인과 생화학 요인) 과 심리 사회적 요인이 상호 작용하는 결과이다.
(1) 왜 불안감을 느낍니까?
(2) 불안을 완화하는 방법?
① 인지 요법: 나쁜 인식을 변경하거나 인식을 재건하십시오.
코로나 바이러스의 위험성을 정확하게 살펴보고, 주변의 특정 전염병을 깊이 이해하고, 적절한 예방 조치를 취하고, 지나치게 두려워하거나 긴장하지 말고, 필요에 따라 정상적으로 대응하십시오. 예를 들면: 일상적인 소독, 온도 측정, 조정, 외출을 삼가고 시사에 더 많은 관심을 기울이세요 ...
② 행동 요법: 호흡 훈련 및 이완 훈련.
심호흡을 하거나, 먼 곳을 바라보는 등 릴렉스 훈련을 하거나, 요가, 독서, 수공, 그림 그리기, 악기 연주, 노래 등 긴장을 풀 수 있는 일을 한다. 적절한 신체 운동을 하여 신체 면역력을 높인다.
자기 보호 과정의 세부 사항을 설명하십시오.
5, 학생 리안 마이, 자신의 질문을 제기, 교사 요약 회의 내용:
(1) 코로나 바이러스를 정확하게 인식하고, 스스로 시작하며, 스스로 예방하고, 의료진을 귀찮게 하지 않는다.
(2) 올바른 코로나 치료, 올바른 마음가짐 수립, 적극적인 대응, 적극적인 협력.
여섯째, 수업 교육 아이디어
이번 주제는' 코로나 전염병 퇴치, 우리 함께 노력하자-전염병 중 심리적 정서 완화' 를 위한 반회다. 학생들이 코로나 전염병을 진정으로 이해하고, 심리적 정서를 조정하고, 자기보호를 배울 수 있도록 하기 위한 것이다.
유치원 방역 제 1 과는 제 2 과입니다. 활동 목적:
1. 활동을 통해 학생들에게 신종 코로나 바이러스 인식, 신종 코로나 바이러스 감염 여부 판단, 바이러스 감염 예방 방법, 장로, 학교, 지역사회와 협력하는 법을 배웁니다.
2. 학생들이 더 많은 안전지식과 자기보건지식을 이해하고 습득할 수 있도록 하여 자기보건의식을 확립하다.
3. 중학생은 자신의 참여와 경험을 통해 타인, 사회, 국가를 위해 무엇을 할 수 있는지 배워 좋은 도덕적 자질을 기르고 건강한 성장을 촉진한다.
이벤트 준비:
Ppt 코스웨어
활동 프로세스:
먼저 새 수업 소개: 20_ 연초 이 돌발 전염병과 이 특별한 설 연휴, 집에 머물게 하고, 친구를 만나 화상 채팅으로 만들고, 친지들을 만나 세배를 나누자. 이 수업에서는 신종 코로나 바이러스, 감염 증상 판단, 현재 상황에서 바이러스 감염을 예방하는 방법, 장로, 학교, 지역사회의 업무에 협조하여 자기 보호 방법을 배우게 될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
둘. 활동 1: 코로나 이해.
(1) 신종 코로나 바이러스 감염이란 무엇입니까? 선생님: 관상바이러스는 α, 베타, γ 세 개로 나뉘어 주로 호흡기와 장 질환을 일으키는 병원체 중 하나입니다. 이 바이러스 알갱이 표면에는 여러 가지 규칙적인 돌기가 있는데, 전체 바이러스 알갱이는 황제의 왕관과 같아서' 관상바이러스' 라고 불린다. 코로나 바이러스는 사람, 마우스, 돼지, 고양이, 개, 늑대, 닭, 소, 가금류와 같은 척추 동물에만 감염된다. 현재 알려진 감염자의 관상바이러스는 6 종으로 알려져 있는데, 그 중 4 종은 사람들 사이에서 흔히 볼 수 있고, 치병성 수치가 낮으며, 보통 보통 감기와 같은 가벼운 호흡기 증상만 일으킨다. 다른 두 가지는 잘 알려진 MERS 관상 바이러스와 메르스（중동호흡기 증후군） 관상 바이러스입니다. 이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 중 7 번째로 SARS 바이러스와 같은 가족에 속한다. 신종 코로나 바이러스 감염은' 코로나 전염병' 이라고 불리며 신종 코로나 바이러스 감염으로 인한 폐렴을 가리킨다. 2 월 20 일, 1 1, 세계보건기구 총책임자인 테드로스 아드햄 게브레예수스는 신종 코로나 바이러스 폐렴을' 관상바이러스 폐렴-19' 라고 불렀다.
(b) 바이러스가 인체에 들어가는 경로 선생님: 바이러스가 이렇게 무섭기 때문에 바이러스 침입을 막기 위해서는 먼저 바이러스가 어떻게 인체에 들어오는지 알아야 합니다. 침입에는 몇 가지 일반적인 방법이 있습니다.
1. 직접 전파: 재채기, 기침, 말거품, 직입흡입으로 인한 감염을 말합니다.
2. 에어로졸 전파: 공기 중에 물방울이 섞여 에어러졸, 흡입 후 감염을 일으키는 것을 말합니다.
3. 접촉 전파: 비거품이 물품 표면에 쌓여 오염된 손을 접촉한 후 입, 코, 눈 등 점막에 닿아 감염을 일으키는 것을 말합니다. 또한 상처 틈을 통해 병원균에 직접 접촉하는 것도 감염을 일으킬 수 있다.
(3) 신종 코로나 바이러스 감염 여부를 판단하는 증상은 무엇입니까? 1. 우선 체온을 재어 열이 있는지 기침이 있는지 확인해 보세요.
2. 미열일 뿐인데 쉬다가 호전되면 감기일 수도 있어요. 감기에도 재채기, 콧물, 코막힘 등의 증상이 나타날 수 있다.
3. 휴식 후 고열이 나면 무기력하고 허약하며 식욕부진, 설사 구토를 느끼기 시작한다. 독감이나 신종 코로나 바이러스 감염일 수 있다.
4. 3 ~ 5 일 후에 열이 나면 독감 증상일 수 있습니다.
5. 하지만 3 ~ 5 일 후 심한 기침, 호흡 곤란, 숨쉬기, 심지어 흉통 등이 나타나면 신종 코로나 바이러스 감염 가능성이 높다.
6. 독감에 걸리거나 신종 코로나 바이러스 감염이 되면 반드시 제때에 병원에 가야 합니다.
활동 2: 보호 방법
(1) 소독 및 보호 방법 교사: 현재 신종 코로나 바이러스 예방 및 통제 상황이 심각한 상황에서 소독 및 보호 방법 및 특정 소독 제품에 대해 자세히 알아야 합니다. 시중에는 많은 소독 제품이 있지만, 모든 것이 유용한 것은 아니다. 또한 진정한 소독 보호 방법을 배우는 데도 주의해야 한다. 첫째, 의료용 알코올입니다. 유효: 의료용 알코올을 사용할 때는 75% 농도가 가장 좋다는 점에 유의해야 한다. 아기와 성인에게 알코올을 대량으로 분사하지 말고 알코올 알레르기를 예방한다. 화염에 주의하여 화재를 방지하다. 알코올 화장면 70 ~ 75% 나 알코올은 바이러스를 죽일 뿐만 아니라 저렴하다. 둘째, 소독 알코올입니다. (염소 소독제 사진 표시) 유효: 염소 소독제. 이름에' 염소' 라는 단어가 들어 있는 것이 아니라 염소 소독제를 함유하고 있다는 점에 유의해야 한다. 일상생활에서 84 소독액, 표백분, 염소 소독가루 또는 염소 발포성 정제는 모두 염소 소독제입니다. 직접 희석 후 플라스틱 용기에서 멸균할 수 있다. 구매 시 반드시 상품의 포장과 유효 성분을 자세히 살펴야 합니다. 염소 소독제는 살균, 바이러스 죽이는 능력이 강하지만 자극성도 있다. 사용할 때는 반드시 피부와 입코를 피해야 한다. 다음 단계를 수행합니다.
1. 마스크, 고무장갑, 방수 앞치마를 착용하세요. 또한 용액이 눈에 튀는 것을 막기 위해 방호안경 착용을 권장합니다.
표백액은 통풍이 잘 되는 곳에 배치하고 사용해야 합니다.
3. 찬물에 표백제를 배합해야 합니다. 뜨거운 물은 살균 효과에 영향을 줄 수 있습니다.
(2) 자가 보호 방법: 바이러스 감염이 심하지만 우리는 여전히 외출해야 한다. 외출할 때는 반드시 마스크를 쓰는 법을 배워서 학생들이 정확하게 마스크를 착용하는 시범비디오를 볼 수 있도록 해야 한다. 효과적인 치료법도 없고 백신도 출시되지 않았기 때문에 바이러스 예방과 격리가 현재 가장 효과적인 방법이다. 따라서 우리는 다음과 같은 일을 진지하게 해야 한다.
(1) 기침 예절을 알아야 합니다. 기침, 재채기, 콧물 등은 종이와 손수건으로 막아야 한다. 사용할 수 없는 경우 손으로 가릴 수 있습니다. 환경을 오염시키거나 다른 사람에게 재채기나 기침을 해서는 안 된다.
(2) 사람과 접촉할 때, 특히 얼굴을 맞대고 대화할 때는 0.5 미터 이상의 거리를 유지해야 한다. 전염병 유행 시즌에는 각종 모임을 가급적 피하자.
(3) 전염병으로 의심되는 환자를 방문하지 마십시오.
(4) 전염병 고발기에는 가급적 집에서 휴식을 취하고, 흥청거리지 마라. 가급적 사람이 많은 곳으로 가는 것을 피하다.
(5) 채소 시장, 슈퍼마켓, 역, 병원, 대중교통수단 (지하철, 자동차, 비행기) 과 같이 인원이 밀집된 곳에 가야 한다면 마스크를 착용해야 한다. 마스크는 보통 2 시간에 한 번, 최대 4 시간을 넘지 않는다. 마스크를 너무 오래 쓰면 상부 호흡기의 저항도 낮아진다. 밀집한 인파를 떠나 가급적 마스크를 쓰지 마세요.
(6) 아무데나 가래를 뱉지 마세요. 가래는 반드시 정확한 곳에 토해야 한다. 예를 들면 가래와 같다. 당시 정말 토할 곳이 없었더라면 먼저 종이에 토한 다음 편한 시간에 목적지에 넣을 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
(7) 함부로 쓰레기를 버리지 마세요. 쓰레기를 공공장소의 쓰레기통에 넣다. 생활쓰레기, 특히 주방 쓰레기, 포장한 후 공공 쓰레기통에 넣는 것을 추천합니다.
(8) 개인 위생, 특히 손을 유지하십시오! 손을 자주 씻다. 더러운 손이 입, 눈, 코에 닿지 않도록 하세요. 특히 야외 공공장소에서는 더욱 주의해야 한다. 손은 각종 병원체, 관상바이러스도 예외는 아니다. 손을 씻는 것은 명백한 예방 조치 중 하나이다. 다음과 같은 경우에는 손을 씻는 것이 좋습니다.
1. 집에 가다
2. 기침이나 재채기를 한 후
입, 코, 눈을 만지기 전에;
4. 식사 전
요리 할 때 재료를 취급하기 전후에;
6. 화장실에 다녀오세요.
7. 동물과 접촉한 후.
손을 어떻게 씻어요? 비누와 흐르는 물로 손을 적어도 20 초 동안 문지르는 것이 좋습니다. 외출할 때 물과 비누를 찾기가 불편하면 70 ~ 80% 알코올이 함유된 항균 세정제를 사용할 수 있습니다. (7 단계 세탁 기술 사진 전시)
(9) 학습장소든 집에서든 실내를 항상 통풍을 잘 해야 한다. 병원체 전파에는 일정한 농도와 수량이 필요하다. 우리는 실내에서 창문을 자주 열어 통풍을 하여 질병의 전염성 수치를 크게 낮춘다. 요약: 집에 있으면 떠들썩하지 않고 실내에서는 통풍이 잦다. 공공장소에서 마스크를 쓰고 있으니 제때에 벗는 것을 잊지 마세요. 가래가 생생하고 쓰레기가 교묘하게 놓여 있다. 손을 잘 관리해라, 만병불침!
(3) 자신의 저항력을 유지하다. 또한, 우리는 우리 자신의 저항력을 유지해야합니다.
(1) 신체의 저항력을 손상시키는 어리석은 짓을 하지 마라. 잘 먹고, 따뜻하게 입고, 얼지 말고, 비를 맞고 술에 취하지 않도록 해라. 합리적으로 일하고, 밤을 새지 않고, 과로하지 않다. 피로는 신체의 저항력을 떨어뜨려 병에 걸리기 쉽다. 따라서 규칙적인 생활을 유지하고, 충분한 수면을 보장하고, 좋은 생활 습관을 기르는 것은 모두 질병을 예방하는 좋은 방법이다.
(2) 신체 운동을 많이 하고 체질을 강화하고 면역력을 강화한다. 운동은 질병을 예방하는 가장 좋은 방법이다.
넷째, 요약:
친애하는 학우들, 먹구름은 태양을 가릴 수 없고, 전염병은 봄의 도래를 막을 수 없다. 개인 보호를 계속하고, 열심히 공부하고, 몸을 단련하고, 자라서 조국에 기여하자.
유치원 방역 제 1 과가 시작되다. 3 반 회의의 배경:
캠퍼스 안전 사건이 끊임없이 발생함에 따라 학생 안전은 이미 학교의 우선 순위가 되었다. 학생들에게 강력한 안전예방의식을 확립하고, 기본적인 캠퍼스 안전 상식을 익히고, 개인의 생명이 성장하기 쉽지 않다는 것을 인식하고, 생명의 가치를 진정으로 실현하는 것이 학생의 생명이 상처받는 것을 방지하는 근본적인 방법이다. 이를 위해' 생활' 을 주제로 한 반회를 열기로 했다.
학급회의 목적:
1, 캠퍼스 안전 기본 사항을 숙지하고 학생 안전 예방 의식을 강화하다.
2. 생명을 경외하는 것을 알고, 학생들이 개인의 생명을 생각하도록 고무한다.
수업 준비:
멀티미디어 코스웨어, 각 학생의 어린 시절 사진, 관련 자료 수집.
반회 절차:
첫째, 교실을 조직하십시오.
학생들은 음악을 듣고 교실에 들어가 편안한 환경을 조성한다.
둘째, 디스플레이 제목 "공포 인생":
선생님: "경외심" 이란 무엇을 의미합니까? 학생이 개별적으로 발언하다. 선생님 총결: 경외: 두려움을 존중하는 것은 생명에 대한 깊은 존중이다.
셋째, 사진 뒤의 이야기를 들려준다
선생님: 왜 우리는 생명을 두려워해야 합니까? 학생이 토론하고 발언하다. 이를 바탕으로 학생들의 구체적인 감정을 지도한다. 태어날 때부터 지금까지 부모님이 얼마를 쓰셨는가? 사진 뒤에 있는 이야기를 들려주며 성장 과정에서 부모의 헌신을 체득한다.
4. 생명의 연약함: 당신이 직접 경험하거나 목격한 안전사고 (사건) 에 대해 이야기한다. 당신의 감정은 무엇입니까?
제이 선생님: 이런 사고들 앞에서 생명은 정말 연약해요. 따라서 학생들은 반드시 방비 의식을 가지고 기본적인 안전 지식을 습득해야 한다.
다섯째, 예방 조치:
학생 주관: 캠퍼스 생활에 어떤 안전 위험이 있는지 토론하다.
위아래 계단이라는 네 가지 측면으로 나뉩니다. 기숙사 안전 스포츠 안전 식품 안전.
요약: 함께 안전 노래 부르기:
(1) 계단을 오르내리는 노래: 계단을 오르내리는 오른쪽, 난간을 미끄러지지 않고, 밀지 않고, 복도 모퉁이에서 위험을 숨기고, 소란을 쫓고, 규칙을 준수하여 위험을 없애고, 항상 안전을 명심하라.
(2) 기숙사 안전가: 기숙사 규칙을 엄격히 준수하고, 전기 촛불을 사용할 수 없고, 불을 사용하는 것은 너무 위험하다. 윗층에서 자면 부주의하지 말고 잠에서 깨어나면 조심해야 하고 불을 끄고 조용히 자면 잠을 잘 수 있다.
(3), 스포츠 노래: 신체운동기재를 올바르게 사용하는 연습을 통해 안전을 확보한다. 축구와 농구는 충돌 부상을 피하기 위해 강제로 들어가지 마라. 만약 네가 규칙을 지키지 않는다면, 너는 너무 늦게 후회할 것이다. 돌발 사건은 반드시 에스컬레이션해야 제때에 처리해야 효과가 있다. 병이 났으니, 일찍 보고하고, 적당량의 운동을 하고, 달리기를 적게 한다.
(4), 식품안전송: 병은 입구에서 기록해야 하고, 음식을 살 때는 주의해야 한다. 깨끗하지 않은 음식을 먹지 마라, 위가 불편하고, 돈을 쓴다. 세 끼를 편식하지 않으면 좋고 간식을 적게 먹는다. 천언만어, 안전문제가 중요하다. 보호와 방비를 배우는 것이 안전한 생활이야말로 가장 찬란하고 다채롭고 부패한 것이다.
여섯째, 인생의 폭풍우 무지개:
사례 분석: 영영, 7 학년 학생, 학업 성적이 줄곧 좋았다. 그녀는 수학 성적' 신호 위반' 으로 엄마에게 욕을 받아 집을 나섰다. 이틀 후 그는 경찰에 의해 집으로 보내졌다. 알고 보니 그녀는 강변을 거닐다가 친절한 사람에게 경찰에 신고되었다. 우는 엄마를 보고 그녀는 자신있게 말했다. "내가 좋아하는 대로 해!" 너는 통제할 수 없다, 나는 내 인생의 주인이다! "내 인생은 나에 의해 결정된다." 당신은 이 관점에 동의합니까? 왜요
학생들은 자신의 관점에 근거하여 논쟁한다.
일곱째, 이 수업의 수확을 쓰십시오.
여덟, 담임 선생님의 메시지: 생명을 두려워하고 건강하게 자라!
유치원 방역 제 1 과는 제 4 과입니다. 활성 목표:
1. 아이들은 처음에 자기 보호 의식을 확립했다.
2. 아이들에게 베란다의 주요 기능을 이해하도록 지도한다.
3. 아이가 베란다의 안전지식을 이해하도록 도와주고, 베란다를 오르지 말고, 베란다 밖으로 물건을 던지지 말라는 것을 안다.
활동의 초점과 어려움:
중점: 아이들이 베란다의 안전 지식을 이해하도록 돕다.
어려움: 아이들이 발코니의 주요 기능을 이해하도록 안내합니다.
준비할 활동
1 .. 비디오 레코더, 비디오 테이프, 전화.
2. 어린이 조작 카드.
활동 과정
우선, 아이들은 이미 가지고 있는 경험에 근거하여 베란다의 주요 기능에 대해 이야기한다.
선생님: "모든 아이들 집에 베란다가 있나요? 당신은 발코니에서 무엇을 합니까? 클릭합니다
요약: 발코니는 집 밖으로 확장되는 플랫폼으로 더 많은 공기와 햇빛을 접할 수 있다. 베란다에서 옷을 널고, 꽃을 기르고, 물고기를 기르는 사람도 있고, 베란다에서 헬스하고 운동하는 사람도 있다. 여름에는 베란다에서 바람을 쐬기도 한다. 모두가 그것을 필요로 한다.
비디오를 보고 발코니에서 무엇이 옳고 무엇이 그른지 토론하다.
첫 번째 단락: 아이들은 발코니에서 책을 읽고 종이접기를 한다.
두 번째 단락: 아이들은 발코니에서 운동합니다.
세 번째 단락: 한 아이가 머리와 몸을 베란다에서 내밀어 아래층 아이에게 소리쳤다.
제 4 항: 한 아이가 발코니 밖에 물건을 던졌다.
다섯 번째 부분: 한 아이가 발코니에서 손을 뻗어 손수건을 가져갔다.
단편 6: 한 아이가 베란다에서 놀다가 갑자기 바람이 베란다 문에 불었다. 어떻게 해야 할까요?
선생님은 아이들에게 비디오를 세그먼트화하도록 지도했다. 각 섹션 후에 다음과 같은 질문을 하는 것이 좋습니다.
이 아이의 행동에 무슨 문제가 있습니까? 왜 그래요? 왜요 어떻게 해야 할까요?
토론 요약: 발코니에서 옷걸이에 걸린 옷을 들 때 가드레일을 내밀지 마세요. 너는 옷을 네가 얻을 수 있는 곳에 걸어두고 다시 가져와야 한다. 그렇지 않으면 조심하지 않으면 위험이 발생할 수 있다. 발코니 밖에 물건을 던지지 마라, 다른 사람에게 상처를 줄 수 있다. 발코니 문이 폭파되면 방 안의 어른에게 도움을 청해야 한다.
셋째, 아동 토론
베란다에서 또 어떤 위험한 일을 할 수 없습니까?
넷째, 어린이 조작
그림에 나오는 아이의 안전행위가 옳은지 틀린지를 판단하고 그 이유를 말하다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장
자기 집 베란다의 안전 위험을 없애다.
유치원 방역 제 1 과 51, 활동 목표
1. 아이들이 신종코로나 알도록 도와주다.
2. 아이의 새로운 방역 의식을 높이다.
3. 방역방법에 대한 아이들의 이해와 사용을 강화한다.
4. 의료진에 대한 아이들의 경외감을 높이다.
둘째, 행사의 난이도
1. 어떻게 수업의 강도를 조절하여 아이들의 공황을 피할 수 있습니까?
편안한 교실 분위기를 조성하는 방법?
셋째, 활동 준비
비누, 손 세정제, 수도꼭지, 소독제, 알코올 75%, 걸레, 세면대, 걸레, 장갑. 마스크 (학생 소유), 코로나바이러스 패턴 머리 장식, 간호사 모자, 의사 가슴스티커. 120 이라고 표시된 게임차.
넷째, 활동 과정
1. 소개
선생님: 아이들은 설날을 어떻게 보내요? 친척집에 갈까요, 아니면 집에 갈까요? 선생님: 어떤 아이들은 집에 있고, 어떤 아이들은 외출합니다. 외출하는 아이들은 모두 마스크를 쓰고 있습니까?
선생님: 마스크를 쓴 아이는 훌륭하고 자신을 보호할 줄 알아요. 이번 설날에 우리는 다른 괴물을 가지고 있다. 그의 이름은 관태랑이다. 그는 회색 늑대처럼 "나는 돌아올지도 모른다." 이 괴물을 보고 싶으세요?
소년: 아니요, 이럴 때는 아이의 영웅주의를 자극해야 합니다. 아이들은 부모나 동료를 보호하는 영웅주의가 있습니다. 2. 스토리 텔링: 선생님: 자, 이 괴물이 어떻게 생겼는지 봅시다.
(이야기는' 중국 질주센터 보호홍보아동판' 에 따르면) 선생님: 관태랑이라는 괴물은 야생에서 자란 귀여운 작은 동물로 생계를 이어가고 있습니다. 20 19 년 2 월, 19 년, 한 무리의 사람들이 갑자기 그의 집에 와서 귀여운 작은 동물을 가져가서 음식을 만들었다. 인민은 집이 없고, 왕으로서, Kantaro 는 반드시 그들의 인민을 이끌고 새로운 집을 찾아야 한다. 누구야? 어떤 동물을 찾아야 합니까? 아이는 누구를 찾는 것이 좋다고 생각하니?
유: 새끼 고양이, 강아지, 사람. 선생님: 괴물 칸타로가 무엇을 할지 봅시다. (바이러스를 사람에게 접근하게 하다. ) 칸 타로 (Kantaro) 는 그의 민족을 소집하여 함께 출발했다. 그들은 몇 개의 구멍이 있는 산에 왔다. 이 산은 누구입니까? 작은 동물을 죽인 사람은 사람이고, 동물을 먹는 사람은 사람이다. 산 입구는 원래 사람의 입과 코였다. 그래서 Kantaro 는 그의 선두 부대를 코와 입을 통해 인체로 보냈고, 선두 부대는 인간의 침과 폐에 정착했다.
"왕에게 우리가 이미 새 집을 위해 모든 준비를 다 했으니, 우리 사람들을 들여보낼 수 있다고 말해라." "좋아" 이때 관태랑은 그의 사람을 데리고 인체로 들어갔다. 그래서 칸타로의 사람들은 사람의 몸에 많은 아기를 낳았고, 사람의 폐는 포로가 되었다.
아 짹짹, 누군가 감기에 걸렸어.
"오, 너 왜 이렇게 더워? 너 열이 났어. " 누군가 열이 났다.
"병원에 가라." 누군가 의사에게 도움을 청하러 갔다.
여기 사람들은 많은 음식과 풀을 가지고 있다. 칸타로의 사람들이 배불리 먹은 후 아기가 점점 많아지고 있다. 못 살면 어떡해? 괴물 칸타로가 다시 한 번 그의 국민을 소집했다. "이 사람은 열이 났다. 우리는 새로운 집을 찾아야 한다. 대왕, 우리 다른 사람을 공격하자. " 사람들이 건의하다.
"좋아" "칸타로 왕, 우리의 공격은 누가 성공할 것인가?" (운동편식을 하지 않는 사람을 보여주는 사진) "물론 운동저항력이 약한 사람", "손씻기를 좋아하지 않는 더러운 사람", "나는 함께 노는 것을 좋아한다. 한 사람에서 다른 사람으로 가족을 데리고 갈 수 있다", "나는 문과 창문이 꽉 닫혀 있어 통풍이 가장 무섭다" 는 조언이다.