(a) 인문 지식을 가지고 있다. 인문 지식은 인류의 인문 분야 (주로 생활 분야) 에 대한 기초 지식이다. 예를 들면 역사 지식, 문학 지식, 정치 지식, 법률 예술 지식, 철학 지식, 종교 지식, 도덕 지식, 언어 지식 등이다. 부터; 일반적으로 인문 지식과 과학 지식, 기술 지식의 차이는 크지 않다. J 의 인본주의 지식은 가장 기본적인 인본주의 적 품질입니다.
(2) 인문사상을 이해하다. 인문사상은 인문지식을 지탱하는 기초 이론이다. 논리。 인문사상이 존재하고 인문지식에 침투하는 것은 인문지식의 통일이다. 인문지식이 개인적이고 구체적이라면 인문사상은 J 이미지의 이론체계다. 과학적 사고에 비해 인문사상은 강한 민족적 색채를 가지고 있다. 색채와 선명한 사상 특징. 인문 사상의 핵심은 기본적인 문화 관념이다
(3) 인간적인 방법을 습득하다. 인문 방법은 인문 사상에 포함된 인식: 실천 방법이다. 인문적 방법은 인문사상이 어떻게 생겨났고 형성되었는지를 보여준다. 사고하고 문제를 해결하는 것을 배우는 것은 인문적 자질의 중요한 방면이다. 과학적 방법의 정확성과 보편적인 적용성과는 달리, 인문방법은 정성 분석에 중점을 두고 경험을 강조하며 사화와 연계되어 있다.
(4) 인문정신을 따른다. 인문정신은 인문사상, 인문방법, 생산관, 가치관의 기초이며, 가장 근본적이고 중요한 인문사상과 인문방법이다. √ 는 인류 문화나 문명의 참뜻이며, 민족정신과 시대정신은 근본적으로 위탁정신의 구체적인 표현이다. 인문정신을 실천하는 것은 인문적 자질의 가장 높은 표현이다. 유명인과 인문학의 좋고 나쁨은 주로 사람이 이 네 가지 방면의 특질을 가지고 있는지 여부와 이 네 가지 방면에서 달성한 발전 정도에 달려 있다.
인문적 자질의 네 가지 방면에서 인문정신은 핵심이다. 인문정신은 문장 I 각의 문화의 기본정신, 기본이념, 기본가치취향이다. 인문주의는 입장, 태도, 의식, 그리고 궁극적인 가치 배려이다. 주로 사람과 자연, 사람과 사회, 사람과 민사처벌을 처리할 때, 사람은 기본 출발점이자 최종 귀착점이며, 사람이 주체라는 원칙을 강조한다. 실천 활동에서, 인간의 요구를 충족시키는 것을 궁극적인 호소로 삼아, 사람 중심의 원칙을 강조한다. 인간과 동물의 비교에서, 인간은 동물보다 높은 특수한 지위를 강조하고, 정신은 물질보다 중시하며, 인간의 가치는 물건의 가치보다 중요하다. 사람과 사람 사이의 관계에서 우리는 서로의 인격적 존엄성을 상호 존중하고 모든 사람의 평등의 원칙을 강조한다. (윌리엄 셰익스피어, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄) 요컨대 인문정신의 본질은 사람을 주시하고, 사람의 생명을 소중히 여기며, 사람의 정신세계를 추구하는 것이다.
어떻게 정치적 자질을 갖추거나 향상시킬 수 있습니까? 정치 생활에 적극적으로 참여하다. 헌법과 법률을 준수하다.
인문적 소질이란 무엇입니까? 인문적 소질이란 무엇입니까? 인문적 자질이란 인문적 방면의 종합적인 자질이나 발전 정도를 가리킨다. 현대인문주의는 대부분 과학주의와 금전 배물교의 반대쪽으로 나타난다. 과학주의에 비해 인간의 생명, 가치, 의미에 초점을 맞춘 휴머니즘을 강조한다. 도구이성' 이나' 기술이성' 에 비해 가치이성과 목적이성을 강조한다. 실용주의에 비해 인간의 정신이 추구하는 이상주의나 낭만주의를 강조한다. 과학',' 실용',' 인문',' 이상' 은 인류의 생존과 발전에 없어서는 안 될 두 가지 가치 차원이다. 양자의 근본적인 차이점은' 과학' 은 어떻게 일을 하느냐에 초점을 맞추고,' 인문' 은 어떻게 사람이 되는지에 초점을 맞추고 있다는 것이다. "과학" 은 "기구" 를 제공하고, "인문" 은 "도" 를 제공한다. 한 가지 측면만 강조하거나' 일' 방식으로' 사람' 을 하고' 사람' 방식으로' 일' 하면 곤란을 초래할 수 있다.
인문적 자질은 네 가지 측면을 포함한다: (1) 인문지식을 갖추다. 인문 지식은 인류의 인문 분야 (주로 정신생활) 의 기초 지식이다. 예를 들면 역사 지식, 문학 지식, 정치 지식, 법률 지식, 예술 지식, 철학 지식, 종교 지식, 도덕 지식, 언어 지식 등이다. (2) 인문사상을 이해하다. 인문 사상은 인문 지식과 그 내재 논리를 뒷받침하는 기초 이론이다. 과학사상에 비해 인문사상은 강한 민족적 색채, 개인색, 선명한 사상적 특징을 가지고 있다. 인문 사상의 핵심은 기본적인 문화 관념이다. (3) 인간적인 방법을 습득하다. 인문 방법은 인문 사상에 포함된 인식 방법과 실천 방법이다. 인문적 방법은 인문사상이 어떻게 생겨났고 형성되었는지를 보여준다. 인문적 방식으로 문제를 생각하고 해결하는 법을 배우는 것은 인문적 자질의 중요한 측면이다. 정확성과 보편성을 강조하는 과학적 방법과는 달리 인문적 방법은 정성 분석, 경험, 특정 문화와의 연계에 초점을 맞추고 있다. (4) 인문정신을 따른다. 인문정신은 인문사상과 방법으로 생긴 세계관과 가치관의 기초이며, 가장 기본적이고 중요한 인문사상과 방법이다. 인문정신은 인류문화나 문명의 참뜻이며, 민족정신과 시대정신은 근본적으로 인문정신의 구체적인 표현이다.
인문적 자질의 네 가지 방면에서 인문정신은 핵심이다. 인문정신은 주로 사람과 자연, 사람과 사회, 사람과 문화의 관계를 다룰 때 사람을 강조하는 것이 주체의 원칙이라는 것을 보여준다. 인식과 실천 활동에서, 인간의 요구를 충족시키는 것을 궁극적인 호소로 삼아, 사람이 목적인 원칙을 강조한다. 사람과 물건의 비교에서, 사람이 물보다 높고 물보다 높은 특별한 지위를 강조하며, 정신이 물보다 중시되고, 사람의 가치가 물보다 중시되고, 생명가치가 우선하는 인도주의와 휴머니즘의 원칙을 강조한다. 사람과 사람 사이의 관계에서 우리는 서로의 인격적 존엄성을 상호 존중하고 모든 사람의 평등의 원칙을 강조한다. (윌리엄 셰익스피어, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄) 인문적 자질의 형성은 주로 후천적인 인문교육에 달려 있다.
인문 교육은 우선 인문 교육이다. 언어 교육, 문학 교육, 역사 교육, 철학 교육, 예술 교육, 도덕 교육, 사상 교육, 정치 교육 등을 포함한다. 두 번째 수준은 문화 교육, 특히 민족 문화의 교육이다. 기본 문화 전통, 기본 관념, 기본 정신의 교육, 민족 정신, 민족 전통의 교육을 포함한다. 문화교육의 목적은 본민족이 인정하는 기본적인 세계관, 가치관, 행동패턴을 받아들여 개인과 사회의 상호 인정을 촉진하는 것이다. 문화교육은 단순한 지식교육이 아니라 관념, 사고방식, 생산방식, 생활방식의 교육이다. 세 번째 수준은 인간의 의식 교육이다. 인류 문명의 기본 성과, 인류의 윤리와 가치관, 행동 규범의 교육을 포함한다. 인간 의식 교육의 목적은 모든 사람들이 다른 사람들과, 다른 사람들과, 자연 환경과 조화를 이루며, 사람들이 자신의 필요를 충족시키고, 동등한 권리를 가지며, 동등한 발전을 도모하고, 상호 협력을 강화하고, 지속 가능한 발전을 촉진하도록 하는 것이다. 네 번째 수준은 정신수양의 교육이다. 정신경지, 정신수양, 이상인격, 신앙교육 등을 포함한다.
2 1 세기 성공한 인재의 정치적 자질은 무엇입니까? 가장 중요한 것은 확고부동하게 중국의 지도자를 옹호하고, 중국특색 사회주의의 길을 확고히 걷고,' 세 가지 대표' 의 중요한 사상과 과학 발전관을 지도하며 사회주의와 화합 사회를 구축하는 것이다.
인문적 자질, 소양 소질은 심리학에서의 선천적 자질 중 일부를 의미하며, 사물의 원시적 자질이다. 문해력은 훈련과 실천을 통해 얻은 기술이나 능력이다.
인문적 자질이란 인문적 방면의 종합적인 자질이나 발전 정도를 가리킨다.
인문적 자질은 네 가지 측면을 포함한다: (1) 인문지식을 갖추다. 인문 지식은 인류의 인문 분야 (주로 정신생활) 의 기초 지식이다. 예를 들면 역사 지식, 문학 지식, 정치 지식, 법률 지식, 예술 지식, 철학 지식, 종교 지식, 도덕 지식, 언어 지식 등이다. (2) 인문사상을 이해하다. 인문 사상은 인문 지식과 그 내재 논리를 뒷받침하는 기초 이론이다. 과학사상에 비해 인문사상은 강한 민족적 색채, 개인색, 선명한 사상적 특징을 가지고 있다. 인문 사상의 핵심은 기본적인 문화 관념이다. (3) 인간적인 방법을 습득하다. 인문 방법은 인문 사상에 포함된 인식 방법과 실천 방법이다. 인문적 방법은 인문사상이 어떻게 생겨났고 형성되었는지를 보여준다. 인문적 방식으로 문제를 생각하고 해결하는 법을 배우는 것은 인문적 자질의 중요한 측면이다. 정확성과 보편성을 강조하는 과학적 방법과는 달리 인문적 방법은 정성 분석, 경험, 특정 문화와의 연계에 초점을 맞추고 있다. (4) 인문정신을 따른다. 인문정신은 인문사상과 방법으로 생긴 세계관과 가치관의 기초이며, 가장 기본적이고 중요한 인문사상과 방법이다. 인문정신은 인류문화나 문명의 참뜻이며, 민족정신과 시대정신은 근본적으로 인문정신의 구체적인 표현이다.
인문적 자질의 형성은 주로 후천적인 인문교육에 달려 있다. 인문 교육은 우선 인문 교육이다. 언어 교육, 문학 교육, 역사 교육, 철학 교육, 예술 교육, 도덕 교육, 사상 교육, 정치 교육 등을 포함한다. 두 번째 수준은 문화 교육, 특히 민족 문화의 교육이다. 기본 문화 전통, 기본 관념, 기본 정신의 교육, 민족 정신, 민족 전통의 교육을 포함한다. 문화교육의 목적은 본민족이 인정하는 기본적인 세계관, 가치관, 행동패턴을 받아들여 개인과 사회의 상호 인정을 촉진하는 것이다. 문화교육은 단순한 지식교육이 아니라 관념, 사고방식, 생산방식, 생활방식의 교육이다. 세 번째 수준은 인간의 의식 교육이다. 인류 문명의 기본 성과, 인류의 윤리와 가치관, 행동 규범의 교육을 포함한다. 인간 의식 교육의 목적은 모든 사람들이 다른 사람들과, 다른 사람들과, 자연 환경과 조화를 이루며, 사람들이 자신의 필요를 충족시키고, 동등한 권리를 가지며, 동등한 발전을 도모하고, 상호 협력을 강화하고, 지속 가능한 발전을 촉진하도록 하는 것이다. 네 번째 수준은 정신수양의 교육이다. 정신경지, 정신수양, 이상인격, 신앙교육 등을 포함한다.
문자 그대로' 인문적 자질' 을 이해하고 조합적 의미를 표현하는 것이 가장 실용적이고 편리한 방법이다. 이곳의' 인문주의' 는' 인문과학' (예: 정치, 경제, 역사, 철학, 문학, 법률 등) 으로 정의된다. ); 소양' 은 절대적으로' 능력 요소' 와' 정신 요소' 의 결합이다. 이른바' 인문적 자질' 이란' 인문학과의 연구 능력과 지식 수준, 그리고 사람 대상, 사람 중심의 정신-사람의 내면적 자질' 이다.
인문적 소질의 영혼은' 능력' 이 아니라' 사람 중심의 정신' 이다. 그 핵심 내용은 인간의 존재의 의미와 가치에 대한 배려다. 이것이 바로' 인문정신' 이다. 사실 이것은 기본적인' 미덕',' 가치관',' 인생철학' 으로 과학정신, 예술정신, 도덕정신을 포함한다. 그것은 생활과 사회의 아름다운 경지를 추구하고, 인간의 감성과 감정을 존중하며, 인간의 상상력과 생명의 다양성을 중시한다. 사상의 자유와 개성해방을 주장하는 것은 그 뚜렷한 상징이다. 그것은 인간의 가치, 사람의 감정, 인간의 존엄성을 모든 척도로, 사람을 기준으로 하나님을 반대하고, 사람을 지배하려는 주의, 이론, 관념, 진행 중인 사업과 기대의 목표에 반대하며, 어떤 승리자의 신성함도 반대한다.
현실에서, 우리는 대략' 인문정신' 을' 인문소양' 과 동일시할 수 있다. 기준에 맞는 자연과학능력이 반드시 기준에 맞는 과학정신을 가지고 있는 것은 아니기 때문에, 기준에 맞는 인문학 지식과 인문 활동을 처리하는 능력도 반드시 기준에 맞는 인문정신을 동시에 가지고 있는 것은 아니기 때문이다. 인문정신은 인문적 소양의 근본 특징이다.
개인의 인문적 소양의 좋고 나쁨은 개인의 건강한 발전의 결과이다. 사회인문적 소양의 좋고 나쁨은' 문명 성과' 의 가장 중요한 구성 요소이며, 한 사회가 역사의 교훈을 받아들이고 문명 성과를 축적한 결과이다. "사회 문명" 의 척도이자 상징이기도 합니다.
세상에는 무료 점심이 없는데, 너는 아직 창의성이 없다고 했잖아!
시민의 정치적 자질에는 무엇이 포함됩니까? 자격을 갖춘 현대 시민으로서, 정치적 자질의 핵심 이념은 민주주의, 법제, 인권이라는 세 가지가 있기 때문에, 한 사람은 반드시 이 세 가지 점을 바탕으로 자신의 정치 이론 지식, 정치 심리, 정치적 가치, 정치적 신념, 정치적 능력 등을 형성해야 한다.