유치원 소반 건강교안 1 활동목표:
1. 활동을 통해 바지를 접는 올바른 방법을 배웁니다.
2. 자신의 바지를 접어서 자신의 일을 어떻게 하는지 알아본다.
활동에 적극적으로 참여하고 대담하게 자신의 생각을 말하십시오.
4. 아이들이 좋은 생활습관을 길러야 한다는 의식을 기르다.
재료 준비:
사람마다 바지 한 켤레가 있다.
활동 프로세스:
첫째, 대화의 주제
1 .. 점심에 잠을 잘 때 아기는 바지를 벗어야 한다. 그의 바지는 어떻게 해야 합니까?
2. 바지 좀 보여주세요. 질문: 누가 접을까요?
3. 몇 명의 아이들에게 바지 접는 것을 시범적으로 보여 주세요.
둘째, 동요로 바지 접는 절차를 시범한다.
1 .. 선생님 시범입니다.
선생님: 팬티도 동요를 읽을 수 있어요. 너의 작은 귀로 자세히 들어라. 바짓가랑이가 있는 친한 친구 두 명이 손을 잡고 허리를 굽혀 작은 바지를 접었다.
2. 아이들은 접으려고 하고, 선생님은 그들을 지도한다
셋째, 아이의 연습
1 .. 팀은 바지 접는 연습을 한다.
2. 우리 같이 바지 접는 연습을 하자.
선생님은 아이에게 두 바짓가랑이를 맞추도록 중점적으로 지도했다.
넷째, 교사 요약
선생님: 오늘 많은 어린이들이 동요를 읽고 바지를 접는 법을 배웠습니다. 요즘 아이들은 모두 매우 유능하다. 앞으로 스스로 자신의 일을 하는 법을 배우고, 스스로 바지를 접어야 한다.
유치원 소규모 수업 건강 교육 프로그램 2 부 활동 목표:
1, 아이에게 세탁, 문지르기, 꼬기, 햇볕에 말리기, 소매를 말아서 세탁하는 느낌을 체험하게 한다.
2. 아이의 자기봉사 능력을 단련하고, 아이가 위생을 말하고, 청결을 사랑하는 좋은 행동습관을 배양한다.
3, 아이들이 신체 움직임과 게임으로 노는 법을 배우게하십시오.
4. 단체협력 게임의 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
1, 각 아이는 손수건을 가지고 있습니다.
각 그룹에는 세숫대야와 비누가 있습니다.
손수건 세탁 음악
활동 프로세스:
먼저, 시작 섹션
1, 리듬' 가장 휘황찬란한 작품' 이 입장한다
2, 수수께끼 추측:
동서양이 매일 나와 함께 있다.
콧물이 나면 닦고, 땀을 흘리면 찾는다. (대답: 손수건)
둘째, 진보 부분
1, 손수건 기능 이해, 질문:
(1) 작은 손수건은 무엇을 하는 건가요? (2) 손수건이 더러워지면 어떡하죠? (3) 누가 씻을까요?
2. 손세탁 손수건.
(1) 선생님: 아이가 매우 유능해서 일을 좋아하는 좋은 아이예요. 오늘, 나는 아이들에게 네 명씩 작은 손수건을 씻으라고 요구할 것이다. 소매를 적시지 않기 위해서, 우리는 소매를 걷어 올려야 한다.
(2) 씻을 때 자신이 어떻게 빨았는지 생각해 보세요.
요구 사항: 물을 땅에 얻지 않도록 노력하십시오.
(3) 아이들은 손수건을 그룹으로 씻는다.
요점: 유아가 손수건을 씻는 과정에서 교사는 유아에게 문지르기, 씻기, 짜기, 말리는 과정을 경험하도록 깨우쳐야 한다.
3. 선생님은 아이들이 손수건을 씻는 동작을 인식하도록 지도한다.
선생님: "어느 아이가 가장 깨끗하게 빨았는지 봅시다. 그는 어떻게 씻었습니까? 클릭합니다 선생님은 아이들에게 닦기, 비틀기, 스윙 등 손수건을 씻는 동작을 보여 달라고 했다.
4. 선생님은 아이들과 함께 손수건을 빨면서 손수건을 씻는 즐거움을 느꼈다.
셋째, 일부 선생님들이 총결산한 결론: 오늘의 아이들은 정말 능력이 있다. 그들은 손수건을 씻는 기교를 배웠을 뿐만 아니라 그것을 아름다운 춤으로 만들었다. 너 정말 대단해. 방금 작은 손수건이 선생님에게 밖에서 햇볕을 쬐고 싶다고 말했는데, 이렇게 하면 더 깨끗하고 위생적일 것이다. 우리 작은 손수건을 가지고 밖에 나가서 햇볕을 쬐자.
교육 반영:
처음에는 아이들에게 씻기, 문지르기, 표류와 같은 일상생활의 모방 동작을 배우게 했다. 그런 다음 선생님의 시범을 통해 음악의 힘과 속도에 따라 두 가지 다른 손수건의 힘과 속도로 음악의 리듬을 느끼도록 했다.
요즘 아이들은 대부분 외동딸로 어려서부터 부모에게 사랑받고 있다. 생활상의 모든 것은 어른이 안배한 것으로, 스스로 돌볼 능력이 매우 떨어진다. 리드미컬 한 활동 "손수건 씻기" 는 아이들이 자신의 일을 충분히 인식하고 스스로 할 수 있게 한다. 활동을 통해 아이들은 음악의 리듬이 빠르고 리듬이 무거울 때 손수건을 씻는 법을 배웠다. 음악이 느리고 가벼울 때 손수건을 어떻게 씻습니까? 음악이 끝날 때 손수건을 걸어 퇴근 후 즐거운 기분을 나타냈다.
이 행사는 아이들이 노동의 즐거움을 충분히 체험하고 교육 교수의 목적을 달성할 수 있게 한다.
유치원 소규모 수업 건강 교육 프로그램 활동 목표의 세 번째 부분:
1. 처음에는 올바른 방법으로 손을 씻고 손을 닦으며 식전 후 손을 씻어야 한다는 것을 알고 있습니다.
2. 동요를 읽는 법을 배우고 동요를 읽으면서 손을 씻는 연습을 하고자 합니다.
3. 수도꼭지를 너무 많이 틀지 말고 물을 절약하는 법을 알아야 한다.
이벤트 준비:
1 .. 차물통, 대야, 비누 등. 손을 씻는 것을 시연할 수 있다.
2. 손 씻기 순서도: 손 씻기 → 비누 → 손 문지르기 → 손 씻기 → 건조.
활동 프로세스:
1. 아이들이 손을 씻는 흥미를 불러일으키다.
선생님: 우리는 곧 간식을 먹을 거예요. 밥 먹기 전에 우리는 무엇을 해야 합니까?
부문; 아이가 이미 자라서 유치원의 아이이다. 너는 너의 작은 손을 씻을 수 있니?
2. 손을 씻는 올바른 방법을 알아라.
(1) 나누기 이제 작은 손을 씻는 방법을 시도해 봅시다.
아이들은 자리에 앉아 손을 씻으면서 동요를 읽는다. 선생님은 아이의 방법이 정확한지 검사하고 개별 과외를 해 주셨다.
(2) 아이를 조직하여 수영장에서 손을 씻고, 제때에 아이에게 수도꼭지를 지나치게 열지 말라고 경고하고, 물을 절약해야 한다는 것을 알고, 물이 옷과 바닥에 튀기 전에 수영장에서 손을 세 번 씻어야 한다 ...
(3) 선생님은 깨끗이 씻고 닦은 아이에게 감사를 표했다.
선생님: 당신의 작은 손은 정말 깨끗합니다. 당신은 위생을 중시하는 좋은 아기입니다.
유치원 소규모 수업 건강 수업 계획 제 4 장 활동 목표
1, 게임 규칙을 준수하여 지침의 변화에 따라 자신의 동작을 조정할 수 있습니다.
2. 운전하면서 단체 게임의 즐거움을 경험합니다.
대담하게 시도하고 동료들과 경험을 공유하고자합니다.
4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
5. 아이의 건강하고 활발한 성격을 기르다.
활동의 중점과 난점
요점: 게임의 규칙을 지키면서 운전하면서 단체 게임의 재미를 체험해 보세요.
난이도: 명령의 변화에 따라 자신의 동작을 조정할 수 있다.
준비할 활동
1, 아이들은 좌회전, 제한 속도, 주차 금지 등 간단한 교통 표지에 익숙하다.
2. 신호등, 횡단보도, 주차장 (주차번호1-6 으로 표시); 좌회전, 우회전, 제한 속도 20, 제한 속도 60 의 교통 표지를 설정합니다.
활동 과정
첫째, 경기 준비
선생님은 아이들을 조직하여 종이상자 차를 운반하고 경기 전 준비를 했다.
둘째, 게임
나는 행복한 차다.
1. 교통 표지판을 알고 단일 연습을 합니다.
2. 어린이 게임 구성
3. 아이가 몇 차례 게임을 해서 안전하게 운전하는 아이를 칭찬합니다.
셋째, 주차장에 들어가 휴식을 취한다
활동반성
스포츠 게임은 아이들이 평소 수업 중에 가장 좋아하는 게임이다. 스포츠 경기에서는 의자에 얽매이지 않고 의자에 앉아 수업을 하기 때문이다. 활발한 분위기 속에서 반과 함께 노는 것이다. 교구의 다양성 때문에 이 행사는 아이들의 주의를 끌었다. 행사 중에 아이들의 주의력이 매우 집중되어 수업 시간에 오랫동안 정신이 방황하는 아이들도 즐겁게 놀았다. 하지만 여전히 몇 가지 단점이 있다. 조직 방면에서, 나는 여전히 강한 연습이 필요하다. 아이의 길에서는 그래도 좀 더 많이 잡아야 한다.
유치원 소규모 수업 건강 교육 프로그램 제 5 부 활동 목표:
1. 안전비디오 시청 및 청취, 이야기 내용 이해, 방화 의식 강화.
2. 생활경험과 결합해서 불에 대한 이해와 불장난의 가능한 결과에 대해 이야기할 수 있습니다.
3. 아이의 안전의식을 강화하다.
4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
5. 건강에 대한 상식을 알아본다.
중점 및 어려움:
방화 의식을 강화하고 불에 대한 인식과 불장난의 결과를 이야기하다.
이벤트 준비:
1.' 불인형' 사진, 어린이 안전비디오' 짝사랑의 불' 과 음악' 양' 등.
2. 미소와 울음의 표시, 안전하고 안전하지 않은 화재와 불장난의 사진.
활동 프로세스:
1. 호바가 돌아왔다
선생님: 이게 뭐예요? ('불인형' 사진 표시), 당신 옆에 불인형이 있습니까? 불 아기가 우리를 위해 무엇을 할 수 있습니까?
선생님: 네, 불바는 훌륭한 기술을 가지고 있어요. 우리가 요리를 하고 따뜻함을 가져다 줄 수 있어요. 우리는 불을 피울 수 없지만, 사람들이 불을 잘못 사용하거나 어린아이가 불장난을 하면 어떤 일이 일어날지 아십니까?
2. 무정한 화재
선생님: 네, 불은 무정해요. 우리 함께 이야기' 짝사랑의 불' 을 보고 들어봅시다. 선생님: 누가 이야기에서 무슨 일이 일어났는지 말해줄까요?
선생님: 네, 사람들이 불을 제대로 사용하지 않으면 아이들이 불장난을 하면 화바는 화를 내요!
세 번째 단계: 세관을 안전하게 통과하다
비교사는 안전용 불과 안전하지 않은 불, 불장난의 사진을 하나씩 전시했다. 아이에게 행위의 옳고 그름을 구별하라고 요구하면서 웃는 얼굴과 우는 얼굴의 조짐을 보이고 있다. 당신이 옳다고 생각한다면, 웃는 얼굴 앞에 서십시오. 만약 네가 틀렸다고 느낀다면 우는 얼굴 앞에 서라.
게임: 저는 작은 소방관입니다
선생님: 진짜 화재가 발생하면' 1 19' 로 전화하여 소방대원을 초대합니다. 우리' 소방관' 게임을 하자! 들어 봐-소방관들이 이미 모였다!
선생님은 음악을 틀어 아이들에게 차분하고 강력한 음악 스타일을 느끼게 하고, 아이들을 데리고 음악을 듣고, 소방관의 흉내를 내도록 했다 (소방헬멧을 쓰고, 소방복과 고무부츠를 신고, 조립하고, 소방차를 가동하고, 물총을 이용해 소방 구조를 하는 등). ) 을 참조하십시오
활동 반영:
1. 아이들은 적극적으로 활동에 참여할 수 있지만 실생활에서는 실천능력이 부족하다.
2. 아이가 배운 것을 영원한 기억으로 바꿀 수 있도록 가정 교육 활동을 잘 해야 한다.
유치원 소규모 수업 건강 수업 계획 제 6 조 활동 목표:
1. 자신의 노력을 통해 많은 것을 배울 수 있다는 것을 알아야 한다.
2. 지갑을 접는 법을 배우고, 그림을 보고 학습 전략을 이해하다.
3. 또래와의 교류를 통해 학습 기술 후의 즐거운 심정을 체험한다.
이벤트 준비:
모든 어린이는 정사각형 왁스 종이 한 장을 가지고 있다.
활동 프로세스:
1, 대화: 나는 ...
선생님: 우리는 소반 아이지만 이미 많은 일을 할 수 있어요! 네가 무엇을 하려는지 아니?
◎ 선생님은 아이들이 자신의 실제 상황에 따라 대답하도록 격려했다. 선생님은 아이를 긍정하는 동시에, 아이가 자신의 능력을 정확히 알 수 있도록 분석해 보도록 도와주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 그림을 보고 지갑을 접는 법을 배워 보세요.
◎ 종이 접기 순서도의 의미를 이해합니다.
선생님은 네모난 밀랍지 한 장을 꺼내서 모두에게 말했다: 우리는 오늘 지갑을 접는 법을 배워야 한다. 아이에게 종이접기 절차 도식을 보고 작은 지갑을 접도록 영감을 주었다. 선생님은 아이들에게 점선, 화살표 등을 보도록 지도했다. 도식의 의미를 이해하고 대담하게 종이접기 활동을 하도록 독려한다.
◎ 그림을 보고 지갑을 접는 법을 배우다.
아이들은 종이접기를 시도했다. 선생님은 과정에서 어려움이 있는 아이들을 도와서 절차도의 의미를 이해하도록 도와야 하지만, 가능하면 종이접기를 하지 않도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
◎ 자신의 학습 과정을 반성하다.
3. 아이들의 작품을 전시하고 그들의 즐거움을 체험한다.
◎ 동료에게 자신의 작품을 전시하고 소개하다.
선생님: 우리는 오늘 그림을 보고 지갑을 접는 법을 배웠습니다. 다음으로, 우리는 X 반에 가서 그들에게 우리의 지갑을 보여 주고, 그들이 우리 스스로 접은 것이라고 말해, 알았지? 선생님과 아이들은 다음 수업에 가서 그들의 작품을 전시하고 소개한다.
◎ 학습의 즐거움을 경험하다.
선생님: 지갑을 동료에게 보여 줄 때 어떤 느낌이 드나요? 왜 행복하세요? 선생님: 종이접기를 배운 적이 있어요. 당신은 매우 행복합니다. 또 뭘 배웠어? 행복하세요? 아이에게 대담하게 말하도록 격려하다.
유치원 소규모 수업 건강 수업 계획 제 7 장 활동 목표
1. 내 주변의 많은 것들이 깨끗하지 않다는 것을 알고 있다. 많은 더러운 것들은 보이지 않는다. 나는 밥 먹기 전에 손을 씻고 싶다.
2. 아이들이 주변 사람들에게 관심을 갖도록 지도하고, 자신의 음식을 그들과 공유하고자 한다.
3. 아이들에게 청결하고 위생적인 좋은 습관을 기르도록 교육한다.
4, 건강 팁의 예비 이해.
5, 질병 예방 방법에 대한 예비 이해.
준비할 활동
맛있는 물티슈 장난감 등 물건 한 봉지.
활동 과정
1, 선생님은 음식을 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으켰다.
선생님: 선생님이 맛있는 걸 가져왔어요. 누가 먹고 싶어?
(선생님이 음식 냄새를 맡았어요) 음, 정말 향기로운 냄새가 납니다.
2. 아이들에게 저녁 냄새를 맡게 하고, 맛있는 음식을 먹고 싶은 욕구를 불러일으키게 한다.
선생님: 밥 먹기 전에 무엇을 해야 합니까? 너의 작은 손이 깨끗한지 보자.
아이들에게 그들의 작은 손이 깨끗한지 아닌지를 말하게 하다.
검증: 작은 손이 깨끗합니까?
(1) 물티슈 관찰
모든 아이에게 물티슈 한 장을 가져다주고, 아이가 이 종이가 하얗고 얼룩이 없다는 것을 발견하도록 안내한다.
(2) 어린아이에게 물티슈로 작은 손을 닦아주시고 누구의 작은 손이 가장 깨끗한지 확인해 주세요.
(3) 아이들에게 티슈 페이퍼의 변화를 관찰하게 한다.
(아이에게 티슈가 더럽다는 것을 알게 하다.
토론: 보이지 않는 더러운 것
질문:
(1) 왜 티슈가 더러워요? 더러운 것은 어디에서 왔습니까?
(2) 휴지로 닦지 않았을 때 손에 묻은 더러운 것을 보셨나요?
결론: 우리 주변의 많은 것들이 깨끗하지 않고, 많은 것들이 더럽고, 아이들은 눈으로 볼 수 없다. 더러운 것은 한 곳에서 다른 곳으로 뛰어갈 것이다. 깨끗한 작은 손은 이 물건들을 만지면 깨끗하지 않다.
5. 음식을 맛보다
(1) 손 씻기
어린아이가 돈을 먹을 때 먼저 무엇을 해야 합니까? 손을 깨끗이 씻다.
(2) 맛
아이들의 작은 손이 다 씻겨 져서 이제 맛있는 음식을 먹을 수 있게 되었다.
음식을 아이들에게 나누어 시식하다.
유치원 소반 건강교안 주제 8 의 유래:
반의 아이들은 이빨로 제대로 씹지 않을 것이다. 선생님은 식사 후에 주동적으로 양치질을 할 수 없고, 어떤 아이들은 치아 검사 중반에 충치가 있다는 것을 상기시켜 드려야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)
활동 목표
1. 치아의 구조를 이해하고 제대로 씹는 법을 배웁니다.
2. 아이들에게 충치의 원인과 위험을 알려주고, 치아를 보호하는 상식을 익히고, 치아의 기능과 건강과의 관계를 이해하게 한다.
3. 아이들에게 정확한 양치질 방법을 배우게 하고, 식후에 양치질을 하고, 매일 아침저녁으로 양치질하는 좋은 습관을 길러줍니다.
문제판
선생님이 제기한 질문:
치아는 무엇을 할 수 있습니까?
2. 이가 빠지면 어떻게 되나요?
3. 치아가 검게 변하고, 치아의 구멍이 어떻게 형성되는가?
아동 문제:
1. 왜 이를 닦지 않으면 이빨에 구멍이 날까요?
2.' 충치' 는 치아에 있는 벌레인가요?
3. 이빨은 어떻게 하면 하얗고 밝을 수 있습니까?
주제 벽보
큰 벽:
아이와 함께 치아의 벽 장식을 만들다.
작은 벽:
1. 화장실: 강아지 양치질 사진.
2. 치아와 하치의 그림을 그려서 아이가 위아래 이를 닦는 연습을 하게 한다.
3. 아이가 이를 닦는 정확하고 잘못된 그림을 붙여 아이에게 이를 닦는 올바른 방법을 더 잘 알 수 있도록 한다.
지역 게임 관련 콘텐츠
도서 지역:
1. 관련 서적 및 사진 추가
2. 노래, 동요, 관련 이야기를 넣어 치아를 보호합니다.
성과 영역:
치아 머리 장식 및 관련 동요를 첨가하다.
자연 각도:
식초를 담근 달걀 껍질과 식초를 담그지 않은 달걀 껍질을 넣는다.
아트 존:
관련 화지를 첨가하여 아이에게 칫솔과 치약을 연습하게 하다.
과학 분야:
어린이는 이를 올바르게 닦고 치형과 칫솔을 추가하는 방법을 연습한다
가정협력
1. 학부모에게 각 아이에게 작은 칫솔을 가져다 주고, 정원에서 정확한 칫솔질 방법을 연습해 달라고 부탁한다.
2. 학부모에게 아이를 키워 아침저녁으로 이를 닦는 좋은 습관을 길러 달라고 부탁한다.
3. 부모원은 치아를 제대로 보호하고 이를 닦는 올바른 방법을 보충한다.
자원 활용
1 정원에 있는 보건의사에게 치아를 보호하는 방법을 설명해 달라고 부탁하다.
큰 반 아이들에게 어린아이의 작은 치아가 어떻게 검게 변했는지 이야기해 주세요.
3. 아이에게 양치질을 대야에 토하게 하고 양치질의 변화를 관찰하게 한다.
4. 아이가 자신의 작은 칫솔로 교실에서 정확한 칫솔질 방법을 연습하게 한다.
5. 금형과 칫솔을 제공하여 아이에게 양치질을 연습합니다.