하나
첫째, 수업 전 준비
(a) 교재의 지위와 기능
"국가재정" 이라는 상자는 이전 과인 개인소득 분배의 내용을 계승하여 국민소득의 연장과 심화이다. 동시에 다음 상자세를 유도하기 때문에 이 상자는 교재 전체에서 계승 역할을 하며 무시할 수 없는 중요한 지위를 가지고 있어 학생들이 경제생활에 적극적으로 참여할 수 있도록 새로운 동력을 주입할 수 있다.
(2) 학습 상황 분석
금융 분야에 대한 지식은 고 1 학생에게는 낯설고 평소 생활에서는 관심이 적다. 게다가, 금융지식은 거시적인 지식이라 학생들이 이해하기 어렵다. 이를 위해서는 교사가 상황을 만들어 학생들이 상황 속에서 지식 건설과 감정 승화를 하여 정보융합을 이룰 수 있도록 해야 한다.
(3) 교육 목표
감정, 태도, 가치: 본 상자를 통해 학습하여 학생들의 국가관념을 강화하고, 학생들에게 금융업무에 관심을 갖고 지원하도록 교육하며, 국익과 경제건설을 중시합니다.
능력 목표: 국가 재정정책의 자료에 연락하여 재정의 거대한 역할을 설명하고, 학생이 문제를 분석하는 능력을 키우고, 학생이 사물의 내면적 연계를 인식하고 사물의 본질을 파악하는 능력을 높인다.
지식 목표: 교육을 통해 학생들이 재정, 예산, 결산, 재정수지의 의미를 암기하고 재정소득의 영향 요인과 재정의 거대한 역할을 이해할 수 있도록 한다.
(d) 교육의 어려움과 기초
교육 우선 순위: 재정 수입에 영향을 미치는 요인
강조의 근거: 이 점을 파악해야 금융을 이해하고 장악할 수 있고, 앞으로의 세수를 위한 토대를 마련할 수 있다.
교육의 어려움: 금융의 역할
어려운 기초: 금융학이 왜 이런 역할을 할 수 있는지, 이론성이 강하고, 지식점이 많아 학생들이 이해하기 어렵다.
(5) 법을 가르치다
교수법: 교사의 지도 역할을 충분히 발휘하다. 저는 주로 직관적인 데모, 학생 토론, 그룹 토론, 사례 분석, 활동 탐구 등의 교육 방법을 사용합니다.
학습 방법: 학생의 주체적 지위를 충분히 반영하고, 학생이 직접 체험할 수 있도록, 이론에서 실천에 이르기까지 수동적으로 받아들여지는 것을 주동적인 탐구로 삼는다. 학생들이 기계적인 "학습" 에서 "학습" 으로, "학습" 에서 "학습" 으로, 진정한 학습 마스터가 되게하십시오. 이 수업은 학생들의 학습 방법을 지도하고 학생들의 학습 능력을 키우는 데 주로 사고 평가법, 분석귀납법, 자율 탐구법, 총결산반사법 등의 방법을 채택하고 있다.
둘째, 교육 과정:
새로운 커리큘럼 소개: 정주 지하철
수업하기 전에 학생들은 먼저 한 가지 문제를 생각했다. 중국 최초의 지하철은 어디에서 지었는지, 언제 지었는가?
(학생 응답 교사 전시 PPT 1)
1969 년 중국 최초의 지하철 노선이 베이징에 건설되었다. 40 년 후 정주궤도교통 1 호선이 본격적으로 착공되면서 정주는 중국 지하철 클럽 제 19 개 회원도시가 됐다. 그럼 이 물건이 향하는 노선은 지하철 1 호선입니다. 2 호선과 함께 정주의 동서남북을 관통하고 있습니다. 13 연말 1 호선의 개통은 우리 시의 교통 압력을 크게 경감할 것으로 예상되며, 학생들이 학교에 오는 것이 더욱 편안하고 빠를 것으로 예상된다.
(교사 전시 PPT2)
이것은 우리 도시가 계획한 6 개의 지하철 노선이다. 총 투자는 6543.8+000 억 정도 될 것으로 예상되니 생각해 보세요. 이렇게 거액의 투자는 어디서 왔을까?
(학생: 국세)
좋습니다. 모두 문제의 본질에 가깝습니다. 정주지하철 건설의 자금 대부분은 실제로 국세에서 나온 것이지만, 그 외에 약간의 자금이 국가수입의 다른 방면에서 나올 것이다. 전반적으로 말하자면, 실제로 국가 재정에 대한 거대한 지지로, 국가가 지하철 등 대형 인프라와 수리공사를 건설할 수 있는 강력한 실력을 갖추게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그럼, 이번 수업에서 우리가 배워야 할 것은 국가금융 (PPT3 심사) 이다.
이 과정의 학습 목표는 크게 두 가지가 있다: 첫째, 재정 수입이 무엇이고, 재정 수입의 영향 요인은 무엇인가? 둘째, 재정 지출이란 무엇이며 재정 지출의 역할은 무엇입니까? (PPT4)
(2) 국가 재정
1. 국가 재정의 의미, 목적 및 본질
이제 여러분 1 분 64 페이지 교재를 빠르게 읽어주시고, 이 세 가지 문제를 생각해 보세요. 첫째, 국가 재정의 의미는 무엇입니까? 둘째, 국가 재정의 목적은 무엇인가? 셋째, 국가 재정의 본질은 무엇입니까?
(이 링크는 비교적 간단하다. 세 번째 문제에 대하여 선생님은 학생들이 교과서의 제목에 주의를 기울이도록 적절히 지도할 수 있다. 잠시 생각한 후에 일어나서 대답해 주세요.)
2. 국가 예산 및 최종 회계
글쎄, 그래서 우리는 국가 재정의 의미를 더 명확 하 게 이해할 수 있다, 그래서 신중 하 게 읽는 학생은 우리가 국가 재정 이외에 읽는 교과서에 있는 2 개의 전문 용어를 언급 했다 찾아냈다, 그것은 이다
(학생: 국가 예산 및 국가 결산 PPT5)
다음으로 우리는 국가 예산이 무엇인지, 국가 결산이 무엇인지 토론합시다. 보고서를 읽어 주세요.
정주시 재정국 국장 왕춘산 () 은 시인대 상임위원회 제 xx 차 회의에서 보고했다.
20 16 년 정주시 재정수입은 502 억원으로 예산의 1 13.3% 를 차지했다. 재정지출은 566 억원으로 예산의 96.9% 를 완성했다. 20 17 년 시청 재정수입 578 억원, 재정지출 예산 총액이 589 억원에 이를 것으로 예상된다.
1. 재료 중 502 억과 566 억이라는 두 숫자는 정주가 무엇을 설명하는가? 578 억과 589 억이라는 두 숫자는 정주가 무엇을 설명하는가?
2. 자료 중 502 억과 578 억 * * * 이 두 숫자는 각각 무엇을 의미합니까? 566 억과 589 억 * * * 이 두 숫자는 무엇을 의미합니까?
(국가 예산, 국가 결산, 재정 수입 및 재정 지출을 구분하십시오. ) 을 참조하십시오
마지막 단락의 자료에서, 우리는 최근 2 년 동안 우리 시의 재정 수입이 재정 지출보다 적은 것 같다는 것을 알게 될 것이다. 그렇다면 이런 상황은 경제학적으로 어떻게 정의되어야 할까요? 재정 수입이 지출보다 크면 어떻게 합니까? 계속 지켜봅시다 (PPT6)
(c) 재정 수입 및 지출
1. 재정 수입 및 지출 관계
재정 수입은 재정 지출과 재정 균형과 같다.
재정 수입이 재정 지출보다 크고 재정 수지가 균형을 이룬다.
재정 수입은 재정 지출 재정 적자보다 적다.
재정소득과 재정지출의 구체적인 수치는 예측하기 어렵기 때문에 재정소득을 달성하는 것은 재정지출과 같은 국면이 상당히 어렵기 때문이다. 따라서, 경미한 재정 균형이나 적자가 발생할 때, 우리는 또한 그것을 재정 균형으로 분류한다. 우리 정주의 요 2 년간의 재정수지는 기본적으로 재정균형에 속한다. 재정적자가 너무 크면 국가가 채권을 대량으로 발행하여 국채 부담이 과중하게 된다. 마찬가지로, 잔액이 너무 크면 재정자금이 최선을 다하지 못할 수도 있고, 우리나라의 발전과 국민의 생활수준 향상에 불리하다.
2. 재정 수입 및 지출 (그룹 활동 1)
재정수지 관계에 대해 말하자면, 우리는 매우 흥미로운 문제를 고려해 보자. 남자는 돈을 벌면 돈을 쓴다. 그래서 오늘 우리 모두 왕춘산을 연기하자, 만약 우리가 정주의 재정수지를 관리한다면.
남자 그룹: 당신의 재정 수입은 어디에서 왔습니까?
* 팀: 수익은 어떻게 분배됩니까?
각 사람에게 1 분 동안 토론한 다음 팀 대표에게 그룹 토론의 결과를 요약하도록 요청하십시오. 답안마다 1 점을, 승자는 1 점을 더 받는다. 토론은 지금 시작합니다.
선생님은 칠판에' 재정수입' 과' 재정지출' 을 쓰고 학생의 답안을 기록하고 마지막으로 팀평가를 한다. ) 을 참조하십시오
좋아, 남자든 여자든 우리 모두는 잘하고 있어. 그럼 국가 수입이 어디서 왔는지 구체적으로 알아봐? (PPT8)
재정 수입: 세금, 이익 및 부채.
(4) 재정 수입
1. 재정 수입의 영향 요인
우리는 세금이 국가 재정 수입의 90% 이상을 구성하는 것을 보았는데, 그렇다면 중국의 재정 수입은 매년 변하지 않는가? 중국의 재정 수입에 영향을 미치는 것은 무엇입니까?
여러분, 중국인의 수입에 영향을 미치는 근본 요인이 무엇인지 생각해 보십시오.
(학생: 경제 발전 수준)
자, 그럼 지식 이전에 대해 이야기해보죠. 중국 국가 재정수입에 영향을 미치는 근본 요인은 무엇입니까?
(학생: 아니면 경제 발전 수준)
확실히 중국 경제 발전의 수준이다. 이것은 사실 케이크를 크게 만드는 과정이다. 경제 발전을 부단히 가속화하고 사회적 부의 총량을 늘려야만 우리의 케이크를 크게 만들 수 있다. 그렇다면 케이크를 크게 만든 후에는 반드시 케이크를 나눌 것이다. 이것은 재정 수입에 영향을 미치는 두 번째 요인이다: 중국의 분배 정책.
어떻게 국가, 기업, 개인 간에 부를 나누고 합리적인 분배 정책을 수립하는 것이 가장 중요하다면, 우리가 견지하고 보완해야 하는 분배 정책을 기억하시나요?
(학생: 노동에 따라 주체로 분배되고, 다양한 분배 방식이 병존한다)
재정 수입이 많을수록 좋거나 적을수록 좋습니다. (활동 2)
급속한 경제 발전과 과학 분배 정책의 보장으로 우리나라의 재정 수입은 해마다 최고치를 기록했다. 20 1 1 년, 재정 수입이 처음으로 10 조 원을 돌파하여 세계 2 위를 차지했습니다. 그렇다면 이런 재정 수입 증가 상황은 좋든 나쁘 든? 우리가 오늘 들어온 두 번째이자 마지막 행사다. (PPT 10)
탐구 활동-토론 대회:
배경 자료: 올해 10-6 월, 우리나라 재정수입은 6 조 4 천억 원으로 올해 말까지 연간 재정수입이 10 조 원을 넘을 것으로 예상된다. 숫자로 볼 때 우리 나라는 점점 부유해지고 있다. 시민으로서 우리는 공감할 수 있습니까? 이것은 두 가지 다른 관점을 형성했다.
관점 1: 재정 수입이 많을수록 좋다 (남자 그룹)
관점 2: 재정 수입이 적을수록 좋다 (* 팀)
요구 사항: 조별 토론 2 분, 양측이 번갈아 가며 발언하는데, 이 몇 가지가 핵심이다.
마지막 경기에서 우리는 미약한 우세를 가지고 있다. 이번에는 남자가 따라잡아야 한다. 자, 토론을 시작합시다.
학생들의 격렬한 논쟁을 거쳐. 선생님은 이 관점을 이끌어 내셨다.
사실, 우리의 재정 수입은 가능한 한 많거나 적을 수 없다. 국민소득이 많아져서 기업과 국민의 수입을 줄이고 기업 발전과 국민 생활에 영향을 미치기 때문이다. 반대로, 국가 재정 수입이 적으면 대흥수리시설 건설은 지원이 부족할 수 있고, 소기업에 대한 지원은 줄어들어 결국 중국인의 생활수준에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 중국의 재정 수입은 적정해야 한다.
(e) 재정 지출
위에서 우리는 재정 수입과 그 영향 요인에 대해 토론했다. 다음으로, 우리는 이 수업의 두 번째 내용을 계속 이해한다: 중국의 재정 지출은 매우 중요한 역할을 한다. 먼저 함수 1 을 살펴 보겠습니다.
1. 금융의 역할
양 선생님이 올해 양주로 여행을 갈 때 찍은 사진입니다. 부춘다루로 가는 길에, 나는 방랑 구걸 인원이 도움을 요청하는 플래카드를 발견했다. 그리고 이 장면을 보고 우리는 매우 기뻤다. 사실 우리 사회에는 아직도 많은 청소부, 방랑자들이 있다. 그들이 정착할 곳이 없는 것은 우리 사회의 약자 집단이다. 그렇다면 국가와의 소득 재분배는 사회적 약자들에게 완벽한 사회보장체계를 제공하고 사회적 조화를 촉진하는 데도 도움이 된다.
다시 한 번 살펴 보겠습니다. xx 대학의 해석 보고서는 사회 보장 분야에서는 가르치고, 노동하고, 소득이 있고, 노후하고, 거주하고, 거주하는 것을 배워야 한다고 언급했습니다. 교육 공평을 촉진하고, 기본적인 의료 위생 제도를 세우고, 국민의 생활수준을 보장하고 제고하는 것은 모두 국가 재정의 거대한 지탱 작용과 불가분의 관계에 있다.
2. 금융의 역할 2
둘째, 금융은 자원의 합리적인 배분을 촉진하는 기능도 갖추고 있다. 중국의 지하철, 에너지, 교통 등. , 자본 투자가 비교적 크고, 건설 주기가 길며, 투자 위험은 여전히 크다. 국가의 지지가 없으면 개인은 일반적으로 이렇게 큰 기반시설 건설에 투자하지 않는다.
3. 금융의 역할 3
마지막으로, 거시 경제에서 국가 재정의 역할. 경제의 안정된 발전을 실현하는 것은 사회 총공급과 총수요의 기본 균형을 빼놓을 수 없다. 하지만 이런 균형은 항상 균형이 맞지 않는다.
사회 총 수요가 총 공급보다 클 때. 정부는 긴축 재정 정책을 실시해야 한다. 경제 건설 초기를 줄이고 세금을 늘려 총 수요를 억제하고 인플레이션률을 낮추며 경제를 식힌다.
반대로, 사회 총 공급이 총 수요보다 클 때, 국가는 그에 따라 확장 재정 정책을 내놓아야 한다. 경제 건설 지출을 늘리고, 세금을 줄이고, 소비를 자극하다.
이것이 바로 국가 재정이 국민 경제의 원활한 운영에 기여하는 촉진 작용이다.
(6) 요약
이상은 이 수업의 주요 내용이다. (PPT 는이 수업을 요약하는 지식 프레임 워크를 보여줍니다. ) 그렇다면이 수업을 통해 어떤 지식을 습득했습니까? 모두에게 가장 인상 깊었던 것은 무엇입니까? 1 분 동안 생각하고 학생들에게 자신의 생각에 대해 이야기하도록 요청하십시오.
둘；이；2
첫째, 디자인 컨셉
당의 xx 정신을 지도하여' 새로운 시대',' 새로운 이념',' 새로운 모순',' 새로운 목표' 를 학습하고 관철하는 좋은 분위기를 조성하고 탐구성 학습의 교학 전략을 채택하고, 학생 사회 참여의 의식과 능력을 키우고, 학생의 핵심 소양을 발전시키다.
둘째, 교재 분석
국가재정' 은 인교판 필수과목' 경제생활' 제 8 과 제 3 단원 제 1 상자입니다. 이 상자의 교육 내용은 새 수업 중' 정부 재정이 부담하는 공사 프로젝트 평가, 정부 재정지출이 인민생활과 경제발전에 미치는 영향과 역할을 설명한다' 는 규정을 반영해 개인소득분배와 세금과 연계돼 있다. 그래서 이 수업은 본 단원에서 중요한 역할을 하며 계승 작용을 하고 있다.
셋째, 학습 상황 분석
학생의 기존 지식 구조에 대한 분석에 따르면 고 1 학생은 이미 경제생활의 소비와 생산을 알고 있으며 우리나라 개인이 어떻게 분배에 참여하는지에 대한 초보적인 이해를 가지고 있다. 공정한 소득 분배를 이루기 위해서는 국가가 사회 분배, 즉 재정에 참여해야 한다. 금융은 고 1 학생에게는 낯설고 평소 생활에서는 관심이 적다. 특히 국가재정정책과 관련된 거시규제 문제는 학생의 생활현실에서 벗어나 이론성이 강해 이해하기 어렵다. 교육에서, 상황을 창조하고 탐구 활동을 설계함으로써, 학생들이 상황 참여에 지식을 쌓을 수 있도록 하여, 그들이 공무에 참여할 수 있는 능력을 배양한다.
넷째, 교육 목표
1, 지식 목표:
재정, 예산, 결산, 재정수지, 재정적자의 의미를 기억하고, 재정소득의 영향 요인과 재정의 거대한 역할을 이해하다.
2, 역량 목표:
재정정책을 어떻게 운용하여 경제를 안정적으로 운영할 수 있는 실천 능력을 장악하다.
정부가 재정수입을 늘리기 위해 합리화 건의를 하는 능력.
재정적자 현상을 변증적으로 이해하는 사고력.
3, 감정, 태도 및 가치:
중국 국가 재정의 성격, 기능 및 사용 원칙을 느끼고 애국주의를 강화하다.
국가 재정지출 내용, 국가와 사회 발전에 관심을 갖고 주인 의식을 강화하다.
동사 (verb 의 약어) 클래스 유형: 새로운 교육
여섯째, 수업: 수업
교육 중점: 재정의 역할, 재정 수입에 영향을 미치는 요소.
기초: 금융역할은 정부의 거시규제 정책, 정부의 기능 수행 등 지식을 다루고 있으며, 학생은 아직 배우지 못했으니 중점이어야 한다.
여덟, 교육의 어려움: 금융은 국민 경제의 원활한 운영을 촉진할 수 있다.
기초: 금융은 국민 경제의 원활한 운영을 촉진하는 역할을 하며, 정부의 거시규제 정책과 시장경제 이론 관련 지식을 포함하는 것이 더 어렵다.
아홉, 교구: 멀티미디어
X. 교수법
교수법
기초교육과정개혁개요' 는 "교육과정이 지식전수에 지나치게 치중하는 경향을 바꾸고, 적극적인 학습태도를 형성하여 기본지식과 기술을 얻는 과정을 동시에 배우고 올바른 가치관을 형성하는 과정을 강조해야 한다" 고 지적했다. 학생과 교재의 특징에 따라 주로 다음과 같은 교수법을 채택한다.
1, 상황 교수법. 멀티미디어를 이용하여 도문 자료를 전시하여 교육 활동 전개에 유리한 생활 장면을 창설하다.
2. 대화형 교수법. 계발성 질문을 통해 학생들의 사고를 유도하고, 학생들의 사고를 발전시키고, 학생들의 과학적 사고능력을 배양하다.
3. 협력 탐구법. 교학 내용의 중점과 난점에 대하여 활동 탐구와 협력 탐구를 전개하여 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하다.
(2) 법을 배우다
1, 사례 토론 학습법.
2. 학습법을 탐구하다. 조별 분업 협력에서 자율 학습, 협동 학습, 탐구 학습이 있다.
이론은 현실과 관련이 있습니다. 생활에 주목하고, 이론은 실제와 연계되어, 배워서 응용한다.
XI. 교육 과정
교육 단계
교사 활동
학생 활동
설계 의도
하나의 장면을 창조하다
가져오기 경험
교사는 코스웨어를 전시하고, 사제학습당의 xx 보고서는' 새로운 시대 새로운 사상, 새로운 갈등, 새로운 목표' 를 보고한다.
Xx 보고서는 개발 중 민생을 보호하고 개선하고, 유아 교육, 학습 교육, 노동소득 교육, 병약, 노양, 약소, 부축 등에 새로운 진전을 이루며 전체 국민이 건설 발전과 즐거움 발전에서 더 많은 성취감을 얻을 수 있도록 할 것을 제안했다.
갈등을 해결하고, 보호하고, 개선하고, 목표를 달성하려면 국가 자금 투입과 재정 지원이 필요하다.
국가 자금은 어디에서 오는가? 어디에 쓰나요? 어떤 역할을 할까요?
학생들은 19 대 보고 정신을 배우고, 어떻게 민생을 보호하고 개선할 것인가를 생각한다.
학생들은 생활 경험의 관점에서 문제를 분석하고 해결하려고 노력한다.
학생 생활의 실제와 자신의 필요에서 출발하여, 학생의 생활 경험을 존중하고, 학생이 현실 생활에 참여하는 능력을 배양하다.
자율학습
명사해석
섹션 I: 재정 및 재정 수입 및 지출
학생들에게 교재 65 페이지를 읽도록 지도하고 재무 예산 결산과 관련된 개념을 파악하다.
명사 설명:
1, 금융
2. 예산
3. 재무 결산
교사 전시 코스웨어:
해석: 금융의 의미, 목적 및 본질.
해석: 예산.
학생들은 교과서 65 페이지의 내용을 읽고 재정적 의미, 예산, 결산의 개념을 찾는다.
학생의 주체적 지위를 견지하고, 학생의 자율 학습 능력을 배양하고, 학생의 핵심 소양을 발전시키다.
재료를 전시하다
정보를 얻다
교사 프레젠테이션:
2015-2016 중국 세수입, 비세수입, 재정소득, 세수비중, 재정지출, 재정적자 데이터시트.
Q: 차트의 데이터 상관 관계는 무엇입니까? 어떤 효과적인 정보를 얻을 수 있습니까?
학생들이 이해할 수 있도록 도와줍니다.
4. 재정 수입 채널: 세금, 이익, 부채 및 기타. 그중 세금이 가장 중요한 원천이다.
교사는 20 17 국가 재정지출 구조도를 전시하여 학생 총결산을 지도한다.
5. 재정지출의 목적: 경제건설지출, 과학교육지출, 문화위생지출, 행정과 국방지출, 채무, 사회보장지출.
교사는 학생들이 차트에서 지출이 소득보다 큰 현상을 분석하고 결론을 내리도록 유도했다.
6. 재정수지의 세 가지 관계: 재정균형, 재정잉여, 재정적자.
짝꿍 간 교류 토론, 데이터 간 상관 관계 찾기, 재정 수입 구성 탐구.
재정지출의 원형 차트를 보면 재정지출의 목적을 알 수 있다.
재정소득과 재정지출을 비교해 20 15-20 16 년 우리나라 재정지출이 소득보다 크고 재정수지의 세 가지 관계를 이해했다.
학생들이 정보를 입수하고 해석하고, 문제를 분석하고, 지식을 사용하여 설명하고 논증할 수 있는 능력을 기르다.
활성 질의
요점에 중점을 두다
판 2: 재정 수입에 영향을 미치는 요인
교사 프레젠테이션:
2006 년부터 20 16 년까지 GDP 성장률 추세 차트.
2006-20 16 재정 수입 증가율 차트.
학생들에게 토론 분석을 안내하다.
1. 재정 수입 증가와 GDP 의 관계는 무엇입니까? 어떤 결론을 도출할 수 있습니까?
교사는 학생들에게 경제 발전 수준이 재정수입에 영향을 미친다는 결론을 이끌어 냈다.
2. 재정 수입이 많을수록 좋은가요?
선생님은 세 부분으로 나누어진 케이크의 그림을 보여 주셨다. 세 사람이 케이크를 나누다: a 는 재무부를 대표한다. 학생 b 는 기업을 대표합니다. 학생 C 는 한 개인을 대표한다.
행사 요구 사항: 세 명의 대표가 A, B, C 세 가지 크기의 케이크 중 하나를 골라서 이유를 설명해 주세요.
학생이 작은 B 또는 가장 작은 C 조각을 선택할 수 있을 때, 교사는 생산과 소비에 관한 지식을 이용하여 시기적절한 평론과 분석을 해야 한다.
교사는 학생들에게 분배 정책이 재정수입에 영향을 미친다는 결론을 이끌어 내고 합리적인 분배 정책을 세워야 한다.
학생들은 비교 데이터를 분석하고 GDP 성장률과 재정 성장률 간의 상관 관계를 발견하고 찾아내 경제 성장이 재정 수입에 영향을 미친다고 말합니다.
학생은 대표를 추천하고, 대표는 무대에 올라 케이크 한 조각을 골라 자신이 선택한 이유를 진술했다.
만약 선택에 차이가 있다면, 다른 학우들이 평가하고 균형을 추구하도록 하세요.
학생들의 공공정신과 가국의 정서를 배양하여 학생의 핵심 소양을 높이다.
학생들이 학습에 적극적으로 문제를 발견하고 탐구하도록 하여 직접 탐구에 참여하는 경험을 얻고, 학생들의 탐구정신과 협동학습능력을 키우고, 개방적이고 포용적인 학습 분위기를 구축하게 하다.
협력과 교류
견과류를 두드려 열다
섹션 iii: 재무 기능
교사가 탐구자료를 제시하다 1:
Xi 2065 438+06 재정수지도표를 해석하면 재정수입의 82.2% 가 민생 분야에 쓰인다.
문제 탐색:
재정 지출이 더 많이 사용되어야 한다고 생각하십니까? 민생 분야는 어떤 것들이 있나요? 민생 분야에서 어떤 역할을 하는가?
교사는 학생들에게 재정을 분석해 국민소득 재분배를 통해 사회적 공평을 촉진하고 인민생활을 개선하는 물질적 보증을 분석하도록 지도한다.
교사 전시 탐구 자료 2:
2065438+2007 년 10 월, Xi 총 투자 1 153 억원의 126 중대 프로젝트가 본격적으로 시작되었습니다. 인프라 프로젝트 20 개, 총 투자 3414 억 원.
문제 탐색:
인프라 프로젝트의 특징은 무엇입니까? 사회적 자본 투자가 있을까요? 누가 이런 건설에 투자할 것인가?
교사 전시 탐구 자료 3:
경제현상 1: 강재, 시멘트, 석탄, 화학제품, 돼지고기, 계란 가격이 계속 오르고 있다.
경제현상 2: 강재, 시멘트, 석탄, 화학제품, 돼지고기, 계란 가격이 계속 하락하고 있다.
판단: 경제 과열 (인플레이션) 은 어떤 상황입니까? 어떤 상황이 경기 침체 (디플레이션) 인가?
분석: 인플레이션이나 디플레이션의 본질은 무엇입니까?
조치: 재정 정책을 사용하여 규제하는 방법?
선생님은 학생들에게 재정 수입과 지출 두 방면에서 조치를 고려하라고 상기시켰다.
교사는 학생들에게 구체적인 조치와 결과 전달 과정을 설명하도록 지도한다.
학생 탐구 결론을 바탕으로 교사는 확장 재정 정책과 조치, 긴축성 재정 정책과 조치를 총결했다.
학생들은 민생과 관련된 분야를 말하고 재정이 민생에 투입되는 주요 목적이 무엇인지 더 생각해 본다.
금융을 이해하는 것은 강력한 물질적 보장이며 사회적 공평과 생활수준의 향상에 도움이 된다.
교사의 분석에 따르면, 학생들은 사회적 자본이 투자하기를 꺼리는 것은 기업이 이익을 위한 것이기 때문이라고 말한다.
그룹 탐구: 학생들은 네 그룹으로 나뉘어 두 조의 탐구현상 1, 2 단계 탐구현상 2 로 나뉜다.
조를 나누어 탐구하고, 토론하고, 교과서를 훑어보고, 관련 지식점이나 경제 이론을 찾다. 팀장이 조사 결론을 기록하다.
조를 나누어 발언하여 조사 결론을 공유하다.
학생들의 생활 경험을 이용하여 생활 실제와 연계하여 금융 기능에 대한 이해를 강화하다.
교과활동을 교묘하게 설치하여 학생들을 공공활동에 참여시키고 지식과 활동의 결합점을 찾도록 지도하다.
연구성 학습을 통해 고등학생의 혁신 정신과 실천 능력, 그리고 지식 분석과 문제 해결 능력을 종합적으로 활용할 수 있다.
교실에서 학생들의 주체 역할을 충분히 발휘하여 학생들이 수업에 참여하는 능력을 높이다.
요약
시스템을 만듭니다
선생님은 학생들에게 오늘 이 수업을 통해 무엇을 배웠습니까?
학생들은 칠판에 근거하여 총결하였다.
학생 스스로 배운 지식점을 총결하고 정리하여 지식체계를 형성하다.
지식 이전
성형능력
선생님은 20 15 수능 차트 객관식 문제를 전시했다.
학생들은 문제를 심사하고, 도표를 관찰하고, 지식을 적용하고, 문제를 해결한다.
배운 것으로 문제를 해결하고, 교육 효과를 피드백하다.
열두. 수업 후 숙제
자료를 읽고 다음 요구 사항을 완료합니다.
제 8 과 재정 및 세금 제 1 틀 국가 재정 교육 설계
국내총생산
재정적자
적자 비율
20 14
63.59
1.2
2. 1%
20 15
68.9 1
1.62
2.3%
20 16
74.4 1
2.8 1
3%
참고: 적자율의 국제금융안전경계선은 3% 이다.
배운 경제학 지식을 결합하여 우리나라의 현 단계에서 재정적자를 늘리는 합리성을 분석하다.
열세, 칠판 디자인
1, 금융
(1) 의미:
(2) 국가 예산 및 국가 결산의 의미
(c) 재정 수입원:
(4) 재정 지출의 구체적인 목적:
(5) 재정 수입과 지출의 관계
2. 재정 수입에 영향을 미치는 주요 요인: 경제 발전 수준과 분배 정책.
3, 금융의 주요 역할
(1) 국가 재정은 사회적 공평을 촉진하고 국민 생활을 개선하는 물질적 보장이다.
(2) 국가 재정은 자원의 합리적인 배분을 촉진 할 수있다.
(3) 국가 재정은 국민 경제의 원활한 운영을 촉진할 수 있다.
열네. 피드백 평가
다중 선택
1, 국무부는 20 15 년 전국 도시와 농촌 주민의 기본 의료 보험 재정 보조금 기준을 1 인당 연간 320 원에서 380 원으로 올리기로 했다. 다음 옵션 중 국무원 결정에 대한 정확한 이해는 무엇입니까?
A. 의료 보조금 기준 개선 및 도시 및 농촌 주민의 소비 구조 최적화
B. 초기 분배 메커니즘을 개선하고 국가와 개인의 이익을 조율한다.
C. 재분배력을 높여 도시와 농촌 주민의 기본적인 의료 보장 수준을 높이다.
화폐 공급을 늘리고 도시와 농촌 주민의 기본 의료 보험 자금 조달 수준을 높이다.
다중 선택 문제
재료:
중앙' 13차 5개년 계획' 계획 요구에 따라 H 각급 당위 정부는 빈곤 구제 책임을 감당하고, 빈곤 구제 방식을 적극 혁신하며, 중앙과 성 재정 빈곤 구제 자금을 잘 활용하고, 노동능력인원이 특색 산업을 발전시키고 취업을 이전할 수 있도록 지원하고,' 한쪽은 한 사람을 키울 수 없다' 는 빈곤 구제 이전을 실시하고, 노동능력인원에 대한 종합적인 보장 정책을 실시하여 빈곤 구제 개발의 새로운 국면을 개척하였다.
이 글은 자료와 금융 기능에 관한 지식을 바탕으로 H 시의 빈곤 구제 작업 방식에 포함된 경제학 원리를 분석했다.