아이들에 대해 말하자면, 모든 학부모들은 다 말할 수 없는 화제가 있다. 아이의 성장은 우리의 심혈과 사랑을 쏟았고, 아이도 우리에게 무수한 즐거움을 주었다. 가정 교육 공개 수업에 어떤 수필이 있는지 아세요? 가정 교육 공개 수업 모범문을 보세요. 열람해 주시기 바랍니다!
가정교육 범문 공개 수업 리뷰 1 오늘날 사회에서는 가족 외동 자녀의 교육 문제가 주목받는 문제가 되고 있다. 아이는 가정의 희망이며 사회의 미래이다. 성공한 아이 한 명과 성공한 딸 한 명이 우리 부모님의 공동 소망이다. 부모로서 아이를 독립된 사람으로 키워야 하고, 충분한 능력과 자신감을 가지고 우리를 떠나 가정생활과 사회생활에서 독립된 개체가 되어야 한다. 그러나 어떻게 아이를 교육할 것인가, 특히 어떻게 유아교육을 잘 할 것인가 하는 것은 모든 학부모의 난제가 되었다. 우리 모두 알고 있듯이, 가족은 자녀의 첫 번째 생활 환경이며, 부모는 자녀의 영향이므로 위대하고 광범위합니다. 다음은 내가 아이들을 교육한 몇 가지 경험이다.
첫째, 아이의 질문을 존중하고 지적 배양을 중시한다. 우리는 그녀에게 무엇을 배우라고 일부러 가르쳐 본 적이 없다. 다만 아이가 질문을 할 때 그녀의 질문에 진지하게 대답할 뿐이다. 그녀가 좋아하는 책의 글자를 알아보고, 그녀가 좋아하는 책을 주고, 스스로 독서와 이야기를 배우게 하고, 평소에 이야기를 한 번 들려주고, 그녀가 스스로 나에게 들려주게 하고, 그녀가 공부에 대해 강한 흥미를 가지게 한다.
둘째, 아이의 사상을 존중하고 인도하며 덕육을 중시한다. 아이의 도덕적 수양에 치중하여 어떤 자리든 사람을 때리지 않고 욕하지 않고 욕하지 말라고 요구한다. 우리 부모님은 아이의 계몽 선생님이다. 집에서, 우리가 아이들과 함께 있을 때, 우리는 욕설을 하거나 지나친 행동을 해서는 안 된다. 아이가 부모가 잘못했다는 것을 알게 되면, 우리 부모는 자발적으로 잘못을 인정하고, 그녀가 잘못을 저질렀을 때 그녀가 인정하도록 유도해야 한다.
셋째, 아이들의 독립성 배양에주의를 기울이십시오. 아이의 성장 과정에서 교육과 교육은 존중을 빼놓을 수 없다. 존중은 묵인하는 것과 같지 않다. 평소에 아이를 독립된 사람으로 대하려면, 반드시 그들의 생각을 경청하고, 그들과 함께 문제를 토론하고, 자신의 처지를 다른 사람을 배려하는 법을 배워야 한다. 우리 부모님도 같은 문제에 봉착한다면 어떻게 해야 합니까? 그들은 아이처럼 할 것인가? 우리는 우리 자신의 관념, 패턴, 사고방식으로 아이들이 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지, 부모의 권위로 아이의 생각을 억압해서는 안 된다. 아이에게 자신의 생각과 독립을 부여하고, 아이의 독립을 존중하고, 아이에게 자신의 공간을 주고, 아이에게 이를 닦고, 세수하고, 옷을 입는 법을 배우게 한다. 독립적으로 사고하는 법을 배우게 하고, 그들에게 자신의 능력과 지식을 갖게 하라. (존 F. 케네디, 생각명언)
이상은 내가 평소에 아이들을 교육한 경험일 뿐이다. 지금은 외동자녀 시대다. 유아교육에서도 우리는 무지에서 점차 인식하는 과정을 거쳤다. 자녀 교육 방면에서 가정 환경의 차이는 서로 다른 교육 방식을 만들었다. 부모는 모두 자신의 아이가 건강하게 자라기를 바란다. 나는 학부모가 방법을 중시하고 적성에 따라 가르치면 아이가 반드시 성공하고 휘황찬란할 것이라고 믿는다.
나는 신강에서 최근 반년 동안 온라인 가정 교육 훈련에 참가했다. 학습을 통해 나는 가정 교육과 학교 교육에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다. 나의 많은 관념이 바뀌었고, 나는 가정교육의 중요성을 깊이 이해했다. 저는 중학교 선생님이자 학부모입니다. 나는 한 아이의 성장과 성공에 대한 가정교육의 중요성을 실감했다.
오늘날 사회에서는 교육이 학교의 책임일 뿐만 아니라 가정이 교육에 미치는 영향도 커지고 있다. "부모의 지지를 받는 것은 너의 업무 성공의 절반이다." 이것이 바로 우리 선생님 모두가 장기적인 실천에서 얻은 성공적인 경험이라는 사실이 증명되었다. 학교 업무에서 성공하려면 부모의 이해와 지지를 받아야 한다. 이는 가정교육과 학교 교육협력의 중요성을 반영한 것이다. 많은 학부모들은 교육이 학교의 일이라고 생각하는데, 가정과 무관하기 때문에 회피하거나,' 학생이 선생님의 말을 가장 잘 듣는다',' 학생이 선생님의 말만 듣는다' 는 핑계를 대고, 교육의 책임을 학교와 선생님에게 완전히 맡기거나, 학교가 잘 교육된다면 그 교육 효과-아이의 성적이 좋아질 것이라고 생각한다.
이러한 견해는 매우 해롭기 때문에 많은 학생들이 전면적인 교육을 받지 못하고, 나쁜 학습 생활 습관을 초래하고, 심지어 역행까지 일으킨다. 가정과 학교는 사회 대계의 중요한 요소로서 교육 과정에서 불가분의 관계이다. 학부모의 잘못은 가정교육과 학교 교육의 관계를 인식하지 못한다는 잘못된 결론에 있다. 다음으로, 제가 아이들 교육에 대해 느낀 몇 가지 경험에 대해 말씀드리겠습니다.
첫째, 가정 교육 관념을 쇄신하여 학생 교육 발전을 촉진하다.
가정 교육의 현황을 먼저 말해 보자. 학생들의 좋은 행동 습관의 형성은 반드시 좋은 학교 교육과 좋은 가정교육이 긴밀하게 협조한 결과일 것이다. 그러나 선생님들은 종종
이런 느낌을 내면서 학교는 일주일 동안 고생해서 가정의 하루 부정적인 교육을 견디기 어려웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
현재 상황 중 하나: 아이를 가르치는 방법에 편차가 있다. 우리의 교육 실천에서, 현재의 가정 교육 방법은 주로 다음과 같은 종류가 있다는 것을 발견하기 어렵지 않다.
첫째, "왕 Zicheng 용" 유형. 이것은 전형적인 중국특색 가정교육으로 상당한 비중을 차지한다. 역사적인 이유로, 부모는 종종 자신의 성장 과정의 여러 가지' 후회' 를 가장 아름다운' 희망' 으로 아이에게 맡기기 때문에, 아이의' 성공' 에 대해 높은 기대를 가지고 있다. 구체적으로 다음과 같습니다.
B,' 중점수' 형. 아이가 열심히 공부하지 않는 것은 부모의 가장 골치 아픈 문제이다. 아이의 숙제 성적은 학부모가 가장 관심을 갖고 가장 민감한 화제다. "공부" 하는 사람이 상을 받는 것은 이미 많은 부모들이 아이들이 공부하도록 독려하는 상용수단이 되었다. "학습 1 위, 성적 1 위" 가 그들의 유일한 목표이다. 그 결과, 부모는 자녀 대신 집안일을 안배했다. 첫째, 그들은 아이를 아껴서, 너무 일찍 책임을 아이에게 떠넘기는 것을 거절했다. 둘째, 아이들이' 잡일' 을 하게 하는 것을 하찮게 여기고, 공부에 영향을 미칠까 봐 두려워한다. 만약 아이가 좋은 성적을 받았다면, 집은 "맑은 날" 이다. 만약 아이가 시험을 망친다면, 학부모도 며칠 동안 슬퍼하지 않을 것이다.
C,' 그냥 내버려 둬' 형. 외동 자녀와 초생유격대' 가 가장 두드러진 현상이자 학부모가 자신의 가치관 때문에 취하는 교육 방식이다. 물론, 일부 부모들은 이런 교육 방식을 이성적으로 채택한 것은 그들이 교육법을 따를 줄 알고 있기 때문이다. 하지만 더 많은 경우 농사일로 바쁘거나, 가족을 부양하거나, 자신의 한계 때문에 포기할 수밖에 없다.
그 이유는 가정교육의 초현실과 불일치가' 아이의 성공을 기원한다' 와' 자연에 순응하라' 는 가정교육 모델의 주요 핵심이라는 점이다. 소위' 초현실주의' 란 부모가 아이들을 정확하고 객관적으로 대하고 교육할 수 없다는 것이다. 그들은 종종 아이들에 대한 높은 평가와 희망을 가지고 있으며, 종종 이웃, 동료, 친구의 장점을 근거로 아이의 성패를 판단하여 심리적 불균형을 초래한다.
둘째, 가정 교육에 대한 학교 교육의 지도
학교 교육과 가정 교육이 힘을 합쳐야 우리의 교육이 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 따라서 학교는 학부모 학교와 가정 방문을 최대한 활용해 가정 교육을 전면적으로 지도해야 한다.
1, 부모를' 아이를 신뢰하라' 고 지도한다. 어린이는 새로운 힘이다. 아이를 믿는 것은 자신을 믿는 것이다. 모든 부모는 자기 자식에 대해 자신감을 가져야 한다.
2. 학부모에게 "아이를 감상하라" 고 지도한다. 가정생활에서 아이들은 어려서부터 선택에 빠져 거의 매일 자신의 선택이 있다.
아이는 교육의 대상이다. 아이를 애완동물로 취급하지 말고, 아이의 권리를 박탈하지 마라. 아이가 바친 모든 것을 감상하고, 아이가 이룬 약간의 발전을 감상하며, 심지어 아이의 실패를 감상하는 법을 배워서, 아이가 부모가 영원히 그의 후원이 될 것이라고 느끼게 한다. 학부모 의식 제고를 바탕으로 통일된 내용과 기준을 적용해 교육과 평가를 진행한다. 학교는' 어떻게 하는가' 에 초점을 맞추고, 가정은' 어떻게 하는가' 에 초점을 맞추고 있다. 학교와 가정은 밀접하게 협조하고, 실천에 치중하고, 시기적절한 피드백을 하고, 솔선수범하고, 격차를 찾아내며, 근본적으로' 교육은 학교에 의지하여 천하를 얻는다' 는 수동적인 국면을 극복한다.
셋째, 가정과 학교 교육의 결합
학부모는 어떻게 자신의 교육력의 존재를 인식하고 자신의 교육 에너지를 발휘하여 가정교육과 학교 교육의 좋은 협력을 실현하여 공동교육의 목적을 달성할 수 있습니까? 학부모는 아이의 학습 태도와 학습 스타일을 전면적으로 이해하여 목표로 효과적으로 아이가 성장하도록 도와야 한다. 어떤 부모들은 점수에만 신경을 쓴다. 높은 점수를 받은 아이는 완벽하고 우수한 아이이며, 다른 덕육은 더 이상 중시되지 않는다. 많은 학생들이 열심히 노력했지만 성적이 오르지 않아 학부모들은 "아이가 멍청하다" 고 단언했다. 이런 태도는 학생들의 심리적 부담, 열등감, 심지어 노력을 포기하는 등 교사 교육에 큰 부정적인 영향을 미친다. 다른 한편으로는 성적을 대하는 방식이고, 중시하지 않거나 완벽을 요구하면 학생의 교육에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다.
가정 방문은 교사가 학생, 학생 가정 및 교육을 깊이 이해하고 학생 학부모와 연락하는 중요한 형식이다. 그것은 학교 교육에 없어서는 안 될 확장이다. 가정 방문 과정에서' 기쁜 소식을 전하고 근심을 갚지 않는다' 는 것은 종종 아이의 잘못을 열거하는 데 초점을 맞추고, 부모의 실직을 비난하기 위한 것이다. 이렇게 하면 부모는 자녀의 자존심을 손상시킬 수 있고, 부모의 기분을 가라앉히고, 선생님에게 무관심하고, 협력하지 않을 수 있는 불쾌하거나 모순된 심리를 갖게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이런 상황을 피하려면, 부모와 소통할 때 반드시 부모를 존중하는 법을 배워야 한다. 학부모들은 일단 심리적으로 선생님의 존경을 받지 못한다고 느끼면, 선생님에 대한 반감과 반대까지 쉽게 생겨 공동 교육생의 목적을 달성하지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러므로 부모와의 접촉에서 예의 바르게 대하고, 존중하고, 이해하고, 상대방의 언행을 해치지 않도록 주의하고, 부모를 훈계하지 않도록 주의해야 한다. 그래야만 학부모들은 선생님이 진심으로 관심을 갖고 학생들을 돕는 것이라고 믿고, 그들의 의견을 받아들이고, 그들의 이해, 지지, 협조를 얻어 * * * 공동 교육생의 목적을 달성할 수 있을 것이다. 학부모 존중을 바탕으로 적극적으로 학부모에게 연락하고, 학부모와의 양방향 소통을 강화하고, 함께 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 교육
신세기 과학 기술의 발전은 우리에게 점점 더 편리한 교류 방식을 주었다. 예를 들어, 최근 유행하는' 교문통' 은 학부모와 쉽고 빠르게 연락하고 소통하는 인터넷 방식이다. 인정받는 아이는 반드시 학습에 대한 자신감을 세우고 학습에 대한 흥미를 높여야 한다. 가정 교육이 동기화되면 아이가 진정으로 자신의 교육을 받을 수 있어야 더 빠르고 전면적인 발전을 할 수 있다.
부모는 아이의 계몽 선생님이고, 좋은 가정 교육은 아이의 성장에 매우 중요한 의의가 있다. 초기 부모의 계몽교육부터 현재 딸에 대한 교육에 이르기까지, 내 인생 경험은 아이들에게 가정교육의 중요성이 학교 교육 못지않게 중요하다는 것을 경고하고, 심지어 아이의 발전 방향까지 결정하여 그들의 일생에 영향을 끼쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이제 가정 교육 문제에 대해 제 경험에 대해 이야기하겠습니다.
사람이 되는 것을 배우는 것은 아이의 근본이며, 아이는 평생 이득을 볼 것이다. 아이를 교육하려면 건강한 심리와 건전한 인격이 있어야 한다. 아이를 해박하고, 성격이 괴팍하고, 부모에 대한 감정이 없고, 타인과 사회에 무관심한 사람으로 만들어서는 안 된다. 우리는 아이들을 독립된 사람으로 여기고, 그들을 충분히 존중하고 이해해야 하며, 그들이 얼마나 큰 잘못을 저질렀든 간에 그들과 이치를 따져야 한다. 나는 아이들에게 학교, 사회, 가정의 교육 하에서 덕지, 지혜, 체, 미, 노동 등 각 방면의 전면적인 발전을 얻을 수 있도록, 적어도 사회에 유익하다. 현대 사회의 합격한 시민에 적응하다. 하지만 현실과 꿈은 항상 다르다. 우리는 생활에 의해 점점 멀어지게 되었는데, 어떤 일은 원만할 수 없다!
부모는 거울이다. "천재" 는 창조할 수 없지만, 부모가 기회를 잡아 아이의 재능을 발견하고 키우고 발전시켜 자신의 노력으로 자신이 추구하는 삶의 길을 걷는 한, 아이는 성공할 수 있다. 부모는 천연 선생님일 뿐만 아니라 보호자, 파트너, 친구, 본보기이기도 하다.
아이도 선생님이에요. 부모도 아이의 장점과 장점을 잘 배워야 한다. 아이들에게는' 귀여운 단점' 이 많으니 어른이 배워야 한다. 왕성한 생명력, 좋은 학습 태도; 보수적이지 않고, 새로운 사물의 특징을 잘 받아들인다. 세상 물정을 적게 하고, 사람에 대해 진실하고 솔직하다. 학부모들은 새로운 기술, 새로운 장난감 등 미지의 지식에서 배우고, 가능한 한 빨리 그들과 함께 놀 수 있는 능력을 익혀야 한다. 아이의 이런 우세는 부모로서 충분히 긍정, 격려, 칭찬을 해야지, 소홀히 하거나 비난하거나 억압하거나 억압해서는 안 된다.
선생님을 존중하는 것이 관건이다. 교사는 학교, 사회, 가족 삼위일체 시스템 교육의 주체이며, 인간 영혼의 엔지니어이며, 아동 행복의 창시자이며, 영혼의 위로자이자 치유자이다. 나에게는 깊은 이해가 있다. 우리 아이는 남겨진 아이들에 속한다. 스승을 공경하는 감정이 비교적 옅고 학업 기초가 튼튼하지 못하다. 그러나 그의 선생님들은 많은 진실한 사랑을 주입했고, 강한 책임감과 사업심으로 학교 교육을 강화하기 위해 최선을 다했고, 우리 아이들이 덕, 지혜, 몸 등에서 더욱 전면적으로 발전하여 우리 가정교육의 부족을 보완했다. 이런 선생님은 나, 아이, 사회의 높은 존경을 받는다.
앞으로 나는 학교에 적극적으로 협조하여 우리 아이들을 교육시켜 현대 사회에 적응할 수 있는 유용한 인재가 되기로 결심했다. 위의 경험은 단지 내 자신의 견해일 뿐이다.
제수규' 에서 효도에 관한 이러한 규정들은 평범해 보이지만, 우리가 열심히 집행하면 부모에게 주는 기쁨은 유형적인 것과 비교할 수 없다. 지금 집에서 이렇게 좋은 예의를 길러낼 수 있다면, 앞으로는 예상치 못한 수확이 있을 것이다.
둘째,' 제수 규정' 에서 나는 성실함을 읽었다. 인간으로서 효도를 제외하고는 성실이다. 성실은 근본이며, 성실도 중국인들이 추구하고 제창하는 기본적인 자질이다. 언제라도 어느 왕조든, 한 사람이 천하에 서 있으니, 말만 하면 먼저 신용을 중시해야 한다. 사기와 허위 단어는 사회에서 영원히 효과가 있을 수 없다. 동시에 주의해야 할 것은 적게 말하는 것보다 더 많이 말하는 것이 낫다는 것이다. 모든 것이 진실이니 비현실적인 말을 하지 마라.
현재 사회에서 어떤 사람들은 일의 진상을 보지 않기 전에 자신의 의견을 쉽게 발표하는 것을 좋아한다. 일에 대한 인식이 부족하면 쉽게 전파된다. 어떤 사람들은 다른 사람의 시비가 있든 없든 참여를 좋아한다고 말한다. 이것들은 모두 비정상적인 현상으로 중국인의 전통 도덕에 위배되며 거절되어야 한다.
다른 사람은 다른 사람이 자신의 잘못을 말하는 것을 들으면 화를 내고, 자신을 칭찬하면 기뻐한다. 이럴 줄 알고, 이렇게 하면 네 주변의 위선적인 친구들이 점점 많아지고, 진실하고 유익한 친구들은 점점 줄어든다. 올바른 접근 방식은 다른 사람들이 당신을 칭찬하는 것을 듣는다면, 먼저 자신을 반성하고 자신이 이러한 장점을 가지고 있는지 확인해야 한다는 것입니다. 다른 사람이 너의 잘못을 비판하는 것을 들을 때, 너는 받아들이고 정확하게 직면해야 한다. 그래야만 성실한 사람이 자신에게 가까이 가는 것을 좋아할 수 있다.
게다가,' 제수규' 에서 나는 인자에 대한 내용도 읽었다. 주변 사람들에 대한 사랑의 마음을 일깨워라. 마치 하늘과 땅과 같다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 사심이나 나쁜 마음은 절대 없다. 좋은 사람, 나쁜 사람, 똑똑한 사람, 어리석은 사람, 고상한 사람, 가난한 사람, 가난한 사람, 인종의 국경은 모두 보호와 지지를 준다. 이것은 선량한 마음이지 명리를 위해 허망한 것이 아니다. 이것도' 천대동, 지대동' 의 대동경지이다.
지금은' 주종' 사회가 아니며 여종과 하인을 사용하는 사람도 거의 없지만, 이 사회에서는 상하 간의 관계가 여전히 어디에나 있다는 것은 부인할 수 없다. 이것은 우리 당과 정부가 강력하게 주창한' 사회주의와 화합 사회 구축' 의 요구와 일치하지 않는다. 그러므로' 제수규' 에서' 대중을 사랑하는 것' 에 대한 생각을 함께 배우고, 대중을 위해 배려하고, 상호 배려하고, 서로를 이해하는 따뜻하고 조화로운 사회를 만들자.
요컨대,' 제수규' 에서 말하는 이치는 바로 성인의 가르침이다. 진효 (), 출출 () 유년 (), 성실 (), 사랑 (), 사랑 (), 여력 () 이 있으면 배우라' 부터 시작하는 것은 많은 위인 선현의 가장 큰 소원이다. 제수규에서 선현들은 중화민족의 우량한 전통과 우수한 사상도덕관념을 우리에게 전달했다. 이것이 바로 이른바' 선인들이 나무를 심고 후세 사람들이 바람을 쐬는 것' 이다. 우리 후자, 진정한 복보가 있고, 성현의 가르침을 들을 수 있는 것은 우리에게 큰 복보가 될 것이다. 그래서 학습, 맛, 모방, 제자 규칙을 실천합시다. 반복적으로 읽고, 마음속 깊이 파고들며, 그것을 개인의 반성의 거울과 행동으로 삼는다. (존 F. 케네디, 독서명언)
이번 가정교육에 관한 강연에서 많은 것을 배웠고, 나는 아이들에 대한 교육이 많이 부족해서 아이의 교육 방향을 제대로 파악하지 못하는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 모든 부모는 자신의 아이가 성공하기를 바라며, 자신의 딸이 성공하기를 바라는 동시에, 가정교육이 아이의 성장 과정에서 얼마나 중요한지, 동시에 나를 더욱 애틋하게 느끼게 하고, 선생님이 되기가 어렵고, 부모가 되기도 어렵고, 합격한 부모가 되기가 더 어렵다는 것을 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
1, 가족 분위기 조성
공부를 통해 나는 부모가 어떻게 아이를 교육해야 하는지 알게 되었다. 가정은 아이를 교육하는 첫 번째 수업이고, 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 가정 교육의 좋고 나쁨은 아이들의 건강한 성장에 직접적인 영향을 미칠 수 있다. 특히 지금의 한두 자녀는 그들을 가정의 보배라고 여긴다. 예전에는 집안의 아이가 주요라고 생각했고 남편은 부차였다. 선생님의 발언을 듣고 선생님의 말씀이 정말 일리가 있다고 느꼈다. 한 가정은 부부 관계가 조화를 이루어야 가정이 조화를 이룰 수 있고, 그래야 아이들에게 좋은 가정 환경을 제공할 수 있다. 선생님이 말했듯이 한쪽이 아이에게 더 많은 만족을 주어도 아이에게 통일된 사랑을 줄 수 없다. 학부모는 일상생활에서 자신의 언행에 주의하고, 아이들에게 예의를 가르치며, 각종 행동규범을 준수하고, 아이의 좋은 행동습관을 키우고, 아이를 위해 좋은 성장환경을 조성하고, 적극적으로 아이의 각종 취미를 키우고, 자주 아이를 데리고 심신 유익한 활동에 참여하고, 방학 동안 아이들을 데리고 여행을 나가 견문을 넓히고, 노동을 사랑하고, 노인을 존경하고, 어린이를 사랑하고, 힘들고 소박하며, 근검절약하는 것이 좋다 동시에, 나는 가정 교육에서 인내심을 가지고 난폭함을 삼가야 한다고 생각한다. 나는 아이가 때때로 마음을 다해 그와 소통하고, 속마음을 속마음 속에서 이해하고, 점차 그를 올바른 방향으로 인도해야 한다는 것을 알았다. 아이에게 안전하고 편안하고 따뜻한 집을 주다.
2. 가정과 학교의 유기적 결합
가정 교육은 교육의 기초이자 근본이다. 좋은 가정 교육이 없으면 좋은 학교 교육을 세우기가 어렵다. 물론 학교 교육은 오히려 가정 교육에 영향을 미친다. 학부모들은 자녀의 가정교육에 적극적으로 참여하고, 선생님과 소통하고, 학교와 가정의 균형점을 찾고, 학교 교육과 가정교육을 유기적으로 결합해 교육의 최상의 효과를 달성해야 한다고 생각한다. 아이들은 집에 있는 시간보다 학교에서 더 많은 시간을 보내고, 동창 선생님과 함께 있는 시간이 많으며, 아이들마다 집과 학교에서 다르게 행동합니다. 선생님과의 교류를 통해 아이를 더 잘 이해하고, 아이의 습관과 표현을 이해하고, 제때에 장점을 취하고, 학생들의 상호 작용과 선생님의 격려가 모두 아이의 성장에 영향을 미칠 수 있다. 아이의 성장은 반드시 가정과 학교의 공동 노력에 의지해야 한다.
3. 아이의 자기 관리 능력을 배양하다
학부모의 자녀 교육에 대한 중시 정도는 아이가 좋은 행동 습관을 길러낼지 여부에 직접적인 영향을 미친다. 학부모의 관심과 교육 방법이 정확한지 여부는 무엇보다도 관념의 문제이다. 어떤 부모들은 자녀가 성공하기를 바라며, 학습에 대한 압력이 커지고, 생활상의 보살핌도 많아지고 있지만, 아이의 좋은 행동 습관을 뒷전으로 미루고 방임하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 아이들이 좋은 업무 습관을 사랑하게 하는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 아이를 능력 있는 노동에 참여시키면 아이의 노동습관과 근면한 도덕을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 아이의 독립성, 책임감, 자신감, 의지력 등 좋은 품질과 능력을 키울 수 있다. 그래서 나는 항상 아들이 지금부터 할 수 있는 집안일을 하도록 해 주길 바랬다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 예를 들면: 책꽂이를 정리하고, 빨간 스카프를 빨고, 양말을 빨고, 책상을 치우고, 침대를 깔는 등. 물론, 아이들은 종종 자신의 일을 잘하지 못하기 때문에, 우리는 어른들의 기준으로 판단하여 스스로 원인을 찾게 할 수 없습니다. 만약 그들이 이번에 잘하지 못한다면, 다음에 노력하면 좋겠다. 아이가 노력하기만 하면 부모는 충분히 긍정해야 한다. 이것은 그들에게 도전이며 아이들이 큰 노력을 기울여야 한다.
앞으로의 교육에서 우리 학부모는 학교의 교육에 적극적으로 협조하여 아이를 건강하고 즐겁게 성장시키고, 아이를 덕, 지혜, 체, 미, 노동이 전면적으로 발전하는 인재로 교육해야 한다!